SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

DATOS INFORMATIVOS
TITULO: Interesting jobs! DURACIÓN: 90 minutos
ÁREA: Idioma extranjero, Inglés GRADO Y SEC. 4to grado A-B-C
DOCENTE: Lic. Susana J. Cruz Cutty FECHA: Lunes 24 de Junio

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.

CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO CONTENIDO INST. DE
EVALUACIÓN
 Obtiene información del texto oral en inglés Emplea gestos y movimientos para
 Infiere e interpreta información del texto oral en enfatizar lo que dice usando Trabajos
inglés. pronunciación y volumen adecuados; se
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto en inglés en apoya en material concreto y visual. interesantes Exposición
forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y para verbales de
forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente en inglés con
distintos interlocutores.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUD
Enfoque de orientación al bien común Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
compartidos de un colectivo.
VIRTUD GENERAL VIRTUD ACTITUD
ESPECÍFICA
Fortaleza Perseverancia Mantiene una motivación alta sabiendo que es un bien que le
perfecciona y lo prepara para el futuro.

SECUENCIA PEDAGÓGICA
SECUENCIA RECURSOS

 Actividades diarias.
PROBLEMATIZACIÓN- PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN- MOTIVACIÓN, INTERÉS, INCENTIVO-

 Observa imágenes cortadas y descubren de quien se trata, puede mencionar su

INICIO

nombre, profesión, edad, gustos.

 Responde algunas preguntas relacionadas a las profesiones de sus padres.
 Identifica el propósito de la sesión: hoy aprenderán sobre los diferentes trabajos. Imágenes

 Observa el ppt sobre algunos trabajos, menciona aquellos que ya conoce.

 Escribe los trabajos propuestos en el texto del estudiante, comparte ideas sobre los
que conoce.
SABERES PREVIOS- GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO- EVALUACIÓN

MOVIEGOER Pizarra
DESARROLLO

GAME DESIGNER
ICE CREAM CREATOR
MASCOT
DOG WALKER Plumones
TREE DECORATOR
 Observa la imagen en las diapositivas y las relaciona con el vocabulario presentado.
 Abre el libro página 40 y lee la información e une la información con las imágenes. Diapositivas
 Responde a las preguntas acerca de los personajes del texto leído.
 Marca verdadero o falso según corresponda en las oraciones. Libro del
 Participa en diversas situaciones comunicativas en las que alterna los roles de estudiante
hablante y oyente para dialogar sobre los trabajos de sus padres mediante una
exposición, para preguntar y responder en inglés con vocabulario sencillo y
Libro de
pertinente; recurre a modos de cortesía asegún el contexto. actividades
 Completa el libro de actividades página 40.
 Escribe oraciones sobre lo que necesita cada profesión empleando el texto leído.
CIERRE

A moviegoer NEEDS a notebook, pen and flash light. (grafica sus herramientas) Cuaderno
Homework: trae imágenes sobre su mamá o papá, tíos para la siguiente clase.
Responde
 ¿Que aprendimos hoy?
 ¿De que forma nos sirve lo aprendido en relación a los trabajos de sus
familiares?