Escola Estadual de Ensino Médio Profº Fábio Nackpar dos Santos
Língua Portuguesa
Profª Greici Queli Machado
NOME: ________________________________________________________________________ TURMA: ______________ DATA:______/______/______ NOTA: ____________
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA (5 pontos) – 1º EM 1º TRI 2019
GÊNEROS TEXTUAIS
GABARITO
(Escreva aqui as respostas das questões da prova.)
1= 3= 5=
2= 4= 6=
1. Todo texto apresenta uma intenção, da qual derivam as
escolhas linguísticas que o compõem. O texto da campanha
publicitária e o da charge apresentam, respectivamente,
composição textual pautada por uma estratégia
a) expositiva, porque informa determinado assunto de modo
isento; e interativa, porque apresenta intercâmbio verbal entre
dois personagens.
b) descritiva, pois descreve ações necessárias ao combate à
dengue; e narrativa, pois um dos personagens conta um fato,
um acontecimento.
c) narrativa, visto que apresenta relato de ações a serem
realizadas; e descritiva, pois um dos personagens descreve a
ação realizada.
d) persuasiva, com o propósito de convencer o interlocutor a
combater a dengue; e dialogal, pois há a interação oral entre
os personagens.
2. Há alguns anos atrás, o governo promoveu uma
campanha a fim de reduzir os índices de violência. Noticiando
o fato, um jornal publicou a seguinte manchete:
CAMPANHA CONTRA A VIOLÊNCIA DO GOVERNO DO
ESTADO
ENTRA EM NOVA FASE
7= 9=
8= 10=
A manchete tem um duplo sentido, e isso dificulta o
entendimento. Considerando o objetivo da notícia, esse
problema poderia ter sido evitado com a seguinte redação:
a) Campanha contra o governo do Estado e a violência
entram em nova fase.
b) A violência do governo do Estado entra em nova fase de
Campanha.
c) Campanha contra o governo do Estado entra em nova fase
de violência.
d) A violência da campanha do governo do Estado entra em
nova fase.
e) Campanha do governo do Estado contra a violência entra
em nova fase.
3. No texto abaixo, para compreender a quebra de
expectativa da fala no quadro final,
a) é imprescindível conhecer os personagens envolvidos na
cena.
b) é necessário entender que Helga reclama da
transformação sofrida pelo marido.
c) é desejável saber que as mulheres lideravam as
sociedades vikings.
d) é preciso notar que o primeiro casamento de Helga era
mantido em sigilo.
e) é fundamental observar a reprovação dos demais
personagens à fala de Eddie.
4. Partindo do pressuposto de que um texto se estrutura a
partir de características gerais de um determinado gênero,
identifique os gêneros descritos a seguir:
I. Linguagem linear e curta, envolve poucas personagens, que
geralmente se movimentam em torno de uma única ação,
dada em um só espaço, eixo temático e conflito. Suas ações
encaminham-se diretamente para um desfecho;
II. Caracteriza-se por apresentar um trabalho voltado para o
estudo da linguagem, fazendo-o de maneira particular,
refletindo o momento, a vida dos homens através de figuras
que possibilitam a criação de imagens;
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III. Gênero que apresenta uma narrativa informal ligada à vida
cotidiana. Apresenta certa dose de lirismo e sua principal
característica é a brevidade;
IV. Tem como principal característica transmitir a opinião de
pessoas de destaque sobre algum assunto de interesse.
Algumas revistas têm uma seção dedicada a esse gênero;
V. Esse gênero é predominantemente utilizado em manuais
de eletrodomésticos, jogos eletrônicos, receitas, rótulos de
produtos, entre outros.
São, respectivamente:
a) texto instrucional, crônica, carta, entrevista e carta
argumentativa.
b) carta, bula de remédio, narração, prosa, crônica.
c) entrevista, poesia, conto, crônica, texto instrucional.
d) conto, poesia, crônica, entrevista, texto instrucional.
e) texto instrucional, crônica, entrevista, carta e carta
argumentativa.
5. A charge é um gênero textual que apresenta um caráter
burlesco e caricatural, em que se satiriza um fato específico,
em geral de caráter político e que é do conhecimento público.
No plano linguístico, o humor da charge apresentada
WILLY. Charge. Tribuna da Imprensa, Rio de Janeiro, 2
abr. 2005.
a) tem como foco a imagem antagônica entre a palavra
“riqueza” e a figura do homem maltrapilho.
b) baseia-se no jogo de sentidos da palavra “economia”, ora
empregada como ciência, ora como sinônimo de “conter
gastos”.
c) baseia-se na linguagem não verbal, que apresenta um
homem subnutrido como um exemplo de brasileiro típico.
d) ampara-se na incoerência entre a pobreza material do
personagem e sua capacidade intelectual desenvolvida.
e) deve-se ao detalhamento com que o morado
6. (Universidade Estácio de Sá – RJ) Preencha os
parênteses com os números correspondentes; em seguida,
assinale a alternativa que indica a correspondência correta.
1-Narrar
2-Argumentar
3-Expor
4-Descrever
5-Prescrever
( ) Ato próprio de textos em que há posicionamentos e
exposição de ideias, cuja preocupação é a defesa de um
ponto de vista. Sua estrutura básica é: apresentação de ideia
principal, argumentos e conclusão.
( ) Ato próprio de textos em que há a apresentação de ideias
sobre determinado assunto, assim como explicações,
avaliações e reflexões. Faz-se uso de linguagem clara,
objetiva e impessoal.
( ) Ato próprio de textos em que se conta um fato, fictício ou
não, acontecido num determinado espaço e tempo,
envolvendo personagens e ações. A temporalidade é fator
importante nesse tipo de texto.
( ) Ato próprio de textos em que retrata, de forma objetiva
ou subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc., com
abundância do uso de adjetivos. Não há relação de
temporalidade.
( ) Ato próprio de textos em que há a presença de conselhos
e indicações de como realizar ações, com emprego
abundante de verbos no modo imperativo.
a) 3, 5, 1, 2, 4
b) 4, 2, 3, 1, 5 d) 2, 3, 1, 4, 5
c) 5, 3, 1, 4, 2 e) 5, 3, 4, 1, 2
7. Em gêneros textuais informativos, não é recomendável
explorar termos de duplo sentido. Em outros gêneros, porém,
esse mesmo recurso pode contribuir para a expressividade
do texto, como acontece na publicidade seguinte:
BR. Contribuindo para o cinema brasileiro rodar cada
vez melhor.
A Petrobras Distribuidora sempre investiu na cultura do País
e acreditou no potencial do cinemabrasileiro. E a Mostra BR
de Cinema é um exemplo disso. Sucesso de público e crítica,
hoje a Mostra já está na sua 26ª edição e sua qualidade é
reconhecida por cineastas do mundo todo. E você tem um
papel muito importante nesta história: toda vez que abastecer
em um Posto BR estará contribuindo também para o cinema
brasileiro rodar cada vez mais.
Catálogo da 26ª Mostra BR de Cinema, out. 2002.
Adaptado.
No fragmento, o duplo sentido atua para relacionar o
patrocinador ao evento patrocinado em:
a) "cultura".
b) "brasileiro".
c) "Mostra".
d) "história".
e) "rodar".
8. Analise os fragmentos a seguir e assinale a alternativa
que indique as tipologias textuais às quais eles pertencem:
Texto I
“Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e,
assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até parar,
encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando,
sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e descansou na
pedra o cachimbo. Dois ou três passantes rodearam-no e
indagaram se não se sentia bem. Dario abriu a boca, moveu
os lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de branco,
sugeriu que devia sofrer de ataque (...)”. (Dalton Trevisan –
Uma vela para Dario).
Texto 2
Novas tecnologias
Atualmente, prevalece na mídia um discurso de exaltação das
novas tecnologias, principalmente aquelas ligadas às
atividades de telecomunicações. Expressões frequentes
como “o futuro já chegou”, “maravilhas tecnológicas” e
“conexão total com o mundo” “fetichizam” novos produtos,
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transformando-os em objetos do desejo, de consumo

obrigatório. Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, a) estratégia para estimular relações de amizade.
bolsas e mochilas o “futuro” tão festejado. b) espaço para exposição de opiniões e circulação de ideias.
Todavia, não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um c) gênero discursivo substituto dos tradicionais diários
aparelho midiático perverso, ou de um aparelho capitalista pessoais.
controlador. Há perversão, certamente, e controle, sem d) ferramenta para aperfeiçoamento da comunicação virtual
sombra de dúvida. Entretanto, desenvolvemos uma relação escrita.
simbiótica de dependência mútua com os veículos de e) recurso para incentivar a ajuda mútua e a divulgação da
comunicação, que se estreita a cada imagem compartilhada rotina diária.
e a cada dossiê pessoal transformado em objeto público de
entretenimento. 10. ENEM
Não mais como aqueles acorrentados na caverna de Platão,
somos livres para nos aprisionar, por espontânea vontade, a O hipertexto
esta relação sadomasoquista com as estruturas midiáticas, permite — ou, de certo
na qual tanto controlamos quanto somos modo, em alguns casos,
controlados.SAMPAIO, A. S. A microfísica do espetáculo até mesmo exige — a
participação de diversos
Texto 3 autores na sua construção,
“Era um homem alto, robusto, muito forte, que caminhava a redefinição dos papéis de
lentamente, como se precisasse fazer esforço para autor e leitor e a revisão
movimentar seu corpo gigantesco. Tinha, em contrapartida, dos modelos tradicionais
uma cara de menino, que a expressão alegre acentuava de leitura e de escrita. Por
ainda mais.” seu enorme potencial para
se estabelecerem
Texto 4 conexões, ele facilita o
Modo de preparo: desenvolvimento de
1. Bata no liquidificador primeiro a cenoura com os ovos e o trabalhos coletivamente, o
óleo, acrescente o açúcar e bata por 5 minutos; estabelecimento da
2. Depois, numa tigela ou na batedeira, coloque o restante comunicação e a aquisição
dos ingredientes, misturando tudo, menos o fermento; de informação de maneira cooperativa.
3. Esse é misturado lentamente com uma colher;
4. Asse em forno preaquecido (180° C) por 40 minutos. Embora haja quem identifique o hipertexto
exclusivamente com os textos eletrônicos, produzidos em
a) dissertação – descrição – dissertação – descrição. determinado tipo de meio ou de tecnologia, ele não deve ser
b) descrição – narração – dissertação – injunção. limitado a isso, já que consiste numa forma organizacional
c) narração – dissertação – narração – injunção. que tanto pode ser concebida para o papel como para os
d) narração – dissertação – descrição – injunção. ambientes digitais. É claro que o texto virtual permite
concretizar certos aspectos que, no papel, são praticamente
9. De acordo com o texto, o blog ultrapassou sua função inviáveis: a conexão imediata, a comparação de trechos de
inicial e vem se destacando como: textos na mesma tela, o “mergulho” nos diversos
Blog é concebido como um espaço onde o blogueiro é livre aprofundamentos de um tema, como se o texto tivesse
para expressar e discutir o que quiser na atividade da sua camadas, dimensões ou planos.
escrita, com a escolha de imagens e sons que compõem o
todo do texto veiculado pela internet, por meio dos posts. RAMAL, A. C. Educação na cibercultura (...)
Assim, essa ferramenta deixa de ter como única função a
exposição de vida e/ou rotina de alguém — como em um
diário pessoal —, função para qual serviu inicialmente e que Considerando-se a linguagem específica de cada sistema de
o popularizou, permitindo também que seja um espaço para comunicação, como rádio, jornal, TV, internet, segundo o
a discussão de ideias, trocas e divulgação de informações. texto, a hipertextualidade configura-se como um (a)
A produção dos blogs requer uma relação de troca, que
acaba unindo pessoas em torno de um ponto de interesse a) elemento originário dos textos eletrônicos.
comum. A força dos blogs está em possibilitar que qualquer b) conexão imediata e reduzida ao texto digital.
pessoa, sem nenhum conhecimento técnico, publique suas c) novo modo de leitura e de organização da escrita.
ideias e opiniões na web e que milhões de outras pessoas d) estratégia de manutenção do papel do leitor com perfil
publiquem comentários sobre o que foi escrito, criando um definido.
grande debate aberto a todos. e) modelo de leitura baseado nas informações da superfície
LOPES, B. O. A linguagem dos blogs e as redes sociais. do texto.
Disponível em: www.fateczl.edu.br. Acesso em: 29 abr. 2013
(adaptado).

Boa sorte!