COLEGIO PARROQUIAL EMAÚS ACA-tal-01

Elaborado: Enero 2011

MALLA CURRICULAR
Versión 01-Pág 3

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

GRADO: OCTAVO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1H/S PERÍODO: 4

PROPÓSITO DEL ÁREA.

Desarrollar en los estudiantes competencias básicas para acceder, utilizar, evaluar y transformar
artefactos, procesos y sistemas tecnológicos mediante la resolución de problemas con un enfoque
interdisciplinario y creativo que le permitan la construcción del conocimiento, comprendiendo el
mundo tecnológico en el cual vive, la formación de valores y el mejoramiento de la calidad de vida.
PROPÓSITO PARA GRADO OCTAVO:
Utilizar responsable y autónomamente tecnologías de la información y la comunicación disponibles
en el entorno especializadas en el proceso de transmisión de mensajes e ideas, como apoyo para la
solución de problemas y promoción de la escritura y oratoria; incentivando la creatividad y
comprendiendo la importancia de la comunicación en el mundo actual.

EJE CONCEPTUAL: CORRIENTE Y CIRCUITOS ELÉCTRICOS

COMPETENCIAS GENERALES DEL ÁREA
 NATURALEZA Y CONOCIMIENTO DE LA TECNOLOGÍA
Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos creados por el hombre para satisfacer
sus necesidades, teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados, diferenciando productos
tecnológicos de productos naturales y comprendiendo su relación con los procesos de producción.
 APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
Reconocer características del funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos o
sistemas tecnológicos del entorno y utilizarlos o aplicarlos de forma segura y eficiente, teniendo en
cuenta normas de mantenimiento y criterios de selección, en la realización de diferentes tareas.
 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

Reconocer y mencionar productos tecnológicos b identificando el (los) problema (s) que solucionan,
y cuáles son las ventajas y desventajas de solucionar problemas utilizando la tecnología.

 TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo estrategias aplicables en

diferentes contextos, y evaluando las soluciones teniendo en cuenta restricciones, condiciones y
especificaciones del problema planteado.
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ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA:

 Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.
 Identifico artefactos basados en tecnología digital y describo el sistema binario utilizado en
dicha tecnología.
 Explico con ejemplos, el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes
de energía y propongo alternativas.
 Explico el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos y evalúo las consecuencias de su
prolongación.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE

Comparo tecnologías empleadas en el pasado con las del

presente y explico sus cambios y posibles tendencias.

Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la

Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y
comunicarme con otros en el mundo.

Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden

existir varias soluciones a un mismo problema según los
criterios utilizados y su ponderación.

Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden

existir varias soluciones a un mismo problema según los
criterios utilizados y su ponderación.
SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA:
 ¿Si deseo instalar una red eléctrica en mi casa que tipo de circuito eléctrico debo utilizar?
 ¿de qué manera se puede generar corriente eléctrica?
 ¿Cómo llega la corriente eléctrica hasta tu casa?
CONTENIDOS INDICADORES DE ESTRATEGIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DESEMPEÑO METODOLÓGICA

Corriente Identificación de una Cuidado y valoración Reconoce la corriente Se tiene presente el

eléctrica corriente eléctrica de la energía de mi eléctrica y su papel en respeto por la
(SOLUCIÓN entorno. la informática. autonomía de los
DE Reconocimiento de docentes para llevar
PROBLEMA la función y las Valoración de las Identifica y a cabo los conceptos
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S CON características de los herramientas caracteriza funciones del área, sin

TECNOLOGÍ circuitos eléctricos. tecnológicas que de los circuitos embargo desde el
A) han surgido a lo eléctricos. área se proponen
Caracterización de largo de la historia algunas estrategias
los circuitos en serie. para el Clasifica diversos como:
Circuitos mejoramiento de la circuitos eléctricos.
eléctricos. Caracterización de calidad de vida de Prácticas en la sala
(SOLUCIÓN los circuitos de los seres humanos. Reconoce los circuitos de informática
DE paraelo. eléctricos como parte
PROBLEMA Respeto y cuidado de la tecnología y su Talleres
S CON Prácticas de por la naturaleza funcionamiento. Orientaciones y
TECNOLOGÍ
ejercicios con como creación de asesorías por parte
A)
circuitos y su Dios. Relaciona los circuitos del docente
funcionamiento en eléctricos y la
herramientas Interés por la informática. Evaluaciones
Elementos de
tecnológicas. Ciencia y la
un circuito
tecnología. Reconoce las Recopilación
eléctrico.
Reconocimiento del características y el bibliográfica
(NATURALE
ZA Y papel de los circuitos
Valoración de funcionamiento del
CONOCIMIE eléctricos como
herramientas sistema binario. (SOLUCIÓN DE
NTO DE LA parte del desarrollo tecnológicas de mi PROBLEMAS
Reconoce que es la CON
TECNOLOGÍ de las tecnologías de entorno.
publicidad y los tipos de TECNOLOGÍA)
A) la información y la
esta. El estudiante realizara
comunicación. Uso de herramientas una serie de consultas
informáticas para la y socializaciones de
Circuitos en Reconocimiento de realización de tareas los temas a tratar
redes eléctricas. de la cotidianidad. durante la temática.
serie Se deberán realizar
(SOLUCIÓN una serie de gráficos o
DE Elaboración de un Valoro las ideas de dibujos en los que se
PROBLEMA artículo para los demás. dejen ver los símbolos
S CON venderlo. eléctricos.
TECNOLOGÍ NATURALEZA Y
A) CONOCIMIENTO
DE LA
TECNOLOGÍA)
Se elaborará una
Circuitos en maqueta en la que se
paralelo. muestre el
(APROPIACIÓ funcionamiento de un
circuito eléctrico
N Y USO DE sencillo.
LA Se elaborará una
maqueta en la que se
TECNOLOGÍA muestre el
funcionamiento de un
) circuito eléctrico
sencillo.
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(APROPIACIÓN Y
USO DE LA
El sistema
TECNOLOGÍA)
Binario.
(NATURALE Tomando como base
la maqueta elaborada
ZA Y por los estudiantes en
CONOCIMIE la semana 4 de clases,
NTO DE LA se realizará un circuito
TECNOLOGÍ paralelo donde el
A) estudiante pueda
distinguir todas sus
características
Proyecto de
emprendimiento
TECNOLOGIA Y
: La publicidad SOCIEDAD
Los estudiantes
realizaran una serie de
graficas de cada una
de las partes de la
tarjeta madre y a la
vez explicar el
funcionamiento de
cada una de ellas.
Los estudiantes
realizaran una serie de
graficas de cada una
de las partes de la
tarjeta madre y a la
vez explicar el
funcionamiento de
cada una de ellas.