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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

ESCUELA PRIMARIA
“NUEVA ZELANDIA”

AVANCE PROGRAMÁTICO
CUARTO GRADO

CICLO ESCOLAR 2010-2011

GRUPO: “A”

PROFRA. OLIVIA ESTRADA DOMINGUEZ

ATENTAMENTE Vo. Bo.

PROFR. OLIVIA ESTRADA DOMINGUEZ PROFR. GLORIA TORRES JUAREZ


MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

DEL 18 AL 22 DE AGOSTO DE 2009.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO

• Organización del grupo.

• Examen diagnóstico.

• Repaso grado anterior.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

PROFR. OLIVIA ESTRADA DOMINGUEZ PROFR. GLORIA TORRES JUAREZ


MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
DEL 25 AL 29 DE AGOSTO DE 2009.
CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Lectura de textos. Lee en voz alta, con ritmo *Observe ilustraciones que acompañan el texto “El libro Misterioso”. L. L. 6-21 Realización del ejercicio
adecuado y entonación, textos con *Comente sobre lo que cree que tratará el texto. L. A. 6 que le presenta su libro.
los que está familiarizado, logrando *Escuche la lectura que del texto hace el maestro. Lección 1
que otros los comprendan. *Imite la calidad de la lectura que realizó su maestro.
*Responda los cuestionamientos del libro de actividades.
Escribe diversos tipos de textos Identificación y escritura
Tiempo de escribir. considerando para qué los hace y *Inicie la escritura de un “diario del grupo”. L. L. 21 de nombres propios y
quiénes los van a leer. *Anote lo más destacado de cada día en el diario, sin omitir detalles. L. A. 7, 9, 10 comunes.
*Destaque, en la lectura de “El libro Misterioso”, nombres propios y comunes; F. 3
y utilice letras mayúsculas para nombres propios. Lección 1
Narra y describe diversas Participación en la
Descripción de personajes de un situaciones y personajes *Lea nuevamente el texto “El libro Misterioso” y señale algunas L. A. 8 descripción de
texto. organizando adecuadamente los características del personaje intruso. Lección 1 personas.
hechos. *Llame descripción a los detalles que va mencionando de dicho personaje.
*Juegue a describir algunos compañeros y maestros de su escuela.

Lee en voz alta, con adecuado *Localice la mini historieta que le presenta su libro de actividades y la lea con Realización de una
Lectura y escritura de textos. ritmo y entonación, textos con los un compañero. L. A. 11, 12, 17 anécdota personal en
que está familiarizado, logrando *Intente cambiar los diálogos de los personajes. Lección 1 forma de historieta.
que otros los comprendan. *Mencione otras historietas que conozca.
*Intente redactar alguna anécdota personal y la presente en forma de
historieta.

MATEMÁTICAS
Analizar croquis y planos. Encuentra diferentes maneras de *Observe el plano que le presentó su libro de texto e identifique lugares que L. A. 8, 9 Realización del ejercicio
ubicarse en su entorno y puede allí se muestran. Lección 1 que le presenta su libro.
representarlo en forma gráfica. *Ubique los puntos cardinales en dicho plano y relacione algunos sitios con
ellos.
*Trace algunos recorridos entre puntos cardinales y señale por dónde pasa.
*Conteste los cuestionamientos que le hace su libro.

Resuelve problemas que implican *Mencione algunos productos que compra por kilogramo. Elaboración de tablas
Reconocer el kilogramo como el uso de medidas de longitud, *Lleve al salón un kilo de diversos productos y comente sobre la ventaja de L. A. 10, 11 numéricas.
unidad de medida de peso. superficie, capacidad, peso y contar con una unidad de medida como el kilogramo. Lección 2
tiempo. *Diga cómo conocería el peso de las cosas si no existiera el kilogramo y la Arroz, frijol, u otros
báscula. productos
*Elabore tablas numéricas entre kilogramos y precios de productos.

CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
PROGRAMÁTICO
Utilizar los signos > y < en Identifica características de los *Escriba en su cuaderno números hasta de cuatro cifras. L. A. 12, 13 Escritura de números
comparación de números hasta de números y aplica la regla de *Compare en cada uno los millares, las centenas, las decenas y las unidades. Lección 3 comparándolos con los
cuatro cifras. cambio de diez por uno del sistema *Comente sobre el valor de cada cifra. signos > y <.
de numeración y el valor de cada *Compare los números utilizando los signos > y <.
cifra según la posición que ocupa.

CIENCIAS NATURALES Identifica las funciones y cuidados *Reconozca que su cuerpo está cubierto por la piel. L. A. 8-11 Participación en la
Estudiar el sentido del tacto. de algunos aparatos y sistemas del *Indique cuáles sensaciones puede sentir a través de la piel. Lección 1 indicación de
cuerpo humano. *Señale de qué manera puede mantener limpia su piel. recomendaciones para
*Indique algunas recomendaciones para mantener sana la piel de su cuerpo. el cuidado de su piel.
*Relacione el sistema nervioso con la capacidad de recibir información
transmitida por los órganos de los sentidos.
HISTORIA Establece relaciones entre el *Visualice en un planisferio el Estrecho de Bering. L. A. 10-14 Indicación en un mapa
Comprender el inicio de la pasado y el presente de personas y *Comente sobre la situación climática que permitió el paso del hombre sobre Lección 1 de la ruta del
población en América. hecho de su familia, comunidad y las aguas marinas. poblamiento de
país. *Establezca, en un mapa del continente, la ruta del poblamiento. América.
*Reconozca las actividades del hombre nómada y sus formas de
supervivencia.
*Indique las causas que permitieron al hombre primitivo convertirse en
sedentario.
GEOGRAFÍA Localiza diversos elementos *Reconozca que la Tierra forma parte del Sistema Solar. L. A. 10-12 Elaboración de un
Ubicar la Tierra en el Sistema geográficos en mapas locales y *Elabore un esquema del Sistema Solar y ubique la Tierra y los demás Lección 1 esquema del Sistema
Solar. nacionales. planetas. Solar.
*Destaque características de los planetas del Sistema Solar.
*Realice comparaciones de la Tierra con los demás planetas.
EDUCACIÓN CÍVICA
Reconocimiento de la Constitución Reconoce que México está *Lleve al aula un ejemplar de la Constitución Política de los Estados Unidos Participación en el
Política como ley suprema de la integrado por diversas costumbres, Mexicanos. reconocimiento de
federación. lenguas, formas de vivir, pensar y *Comente sobre la importancia del contenido de ésta para regir el destino del derechos y deberes de
por un territorio, leyes y símbolos país. los ciudadanos.
comunes. *Señale que en la Constitución se encuentran leyes que regulan casi todos
los aspectos de la vida de las personas y su relación con otras y cómo
deben funcionar las instituciones de gobierno.
*Reconozca que nadie debe actuar al margen de las leyes.
*Enuncie algunos derechos y deberes de los ciudadanos que estén
mencionados en la Constitución.

DEL 1 AL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2009.


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CUARTO GRADO
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Organización de la biblioteca Organiza, clasifica y selecciona, de *Asignar un lugar específico para la biblioteca del aula. L. A. 13 Participación en la
escolar. acuerdo a su uso, diversos tipos de *Lleve revistas, libros periódicos u otros materiales al aula. F. 2,9,18 selección de diversos
escritos para la biblioteca y elabora *Discuta con el grupo acerca del funcionamiento de la biblioteca escolar y Lección 2 materiales
fichas bibliográficas. respeten los acuerdos tomados. bibliográficos.

Escritura de textos utilizando Revisa sus escritos y corrige las *Lea el texto del libro de actividades. L. A. 14, 15 Ejercicios en su libro y
artículos. dificultades ortográficas y de *Intente comprender el contenido y señale la importancia de las palabras que Lección 2 en el cuaderno –
redacción identificadas. faltan. contracciones y ar-
*Realice las contracciones que su libro le presenta (a el –al; de el – del). tículos determinados e
*Escriba diversas palabras en su cuaderno y coloque artículos determinados indeterminados.
e indeterminados.

Lee en voz alta, con adecuado *Observe las ilustraciones del texto “Un día de Campo”
Lectura y comentario de textos. ritmo y entonación, textos con los *Indique si los hechos ocurren en el campo o en la ciudad. L. L. 22,29 Participación en
que está familiarizado, logrando *Comente sobre lo que sabe acerca de plantas medicinales. L. A. 16, 18, 21 comentarios acerca de
que otros las comprendan. *Mencione algunas plantas medicinales y su uso. F. 41 las plantas medicinales.
Lección 2
Descripción de lugares. Narra y describe diversas *Visualice la ilustración del libro. Participación en
situaciones y personajes, *Destaque los detalles que puede observar en ella. L. A. 19 descripciones.
organizando adecuadamente los *Anote en el pizarrón las características más destacadas. F. 57
hechos. *Llame descripción al trabajo realizado. Lección 2
*Intente describir otros lugares que conozca.
MATEMÁTICAS
Compare fracciones de un entero. Comprende lo que significan las *Tome como unidad una tira de cartulina. L. A. 14, 15 División de tiras en 1/2,
fracciones y las utiliza en la *Corte en dos partes y llame un medio (1/2) a cada parte, después corte Lección 4 1/4, 1/8, 1/16.
resolución de problemas sencillos. nuevamente y a la parte resultante le llame un cuarto (1/4). Cartulina
*Siga el procedimiento para obtener un octavo (1/8) y un dieciseisavo (1/16).
*Compare los tamaños obtenidos de las tiras y observe que cada una, es el
doble de otra y compruebe que 1/2 > 1/4 > 1/8 > 1/16.
Divida otros enteros en medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.

Resolver problemas que impliquen *Plantee problemas del tipo: Juan tiene guardados 250 pesos, pero desea
sustracciones en su solución. comprar un balón que le cuesta 175 pesos. ¿Cuánto dinero le quedará al L. A. 16, 17 Participación en la
Por medio de la resolución de hacer su compra? Lección 5 resolución de
problemas, comprende cuando se *Observe que en dichos problemas existe una cantidad mayor de la cual hay problemas
aplica alguna de las cuatro que restarle una menor.
operaciones y se inicia en el uso de Proponga ante el grupo planteamientos similares y los resuelvan juntos.
la calculadora.

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
Estudiar el funcionamiento del Identifica las funciones y *Mencione el nombre de algunos sabores y diga cuál órgano de su L. A. 12-15 Elaboración de una
sentido del gusto y del olfato. cuidados de algunos aparatos y cuerpo utiliza para distinguirlos. Lección 2 lista de objetos.
sistemas del cuerpo humano. *Reconozca que el sentido del gusto se desarrolla en la lengua.
*Señale que los sentidos del gusto y del olfato están muy
relacionados y que para diferenciar los sabores es necesario que los
intervengan.
*Indique que la nariz es el órgano donde se desarrolla el sentido del
olfato.
*Elabore una lista de objetos con olores agradables a su nariz.
HISTORIA
Comprender el poblamiento de Establece relaciones entre el *Utilice un mapa del continente americano y señale las regiones de L. A. 14-17 Señalamientos en
América. pasado y el presente de Aridoamérica y Mesoamérica. Lección 1 mapas.
personas y hechos de su *Establezca características de cada región y realice comparaciones Mapa del
familia, comunidad y país. entre ambas. continente
*Indique por qué Mesoamérica fue elegida por muchos pueblos para americano.
establecerse en esas tierras.
*Señale algunos pueblos o culturas que se desarrollaron en
Mesoamérica.
GEOGRAFÍA
Entender consecuencias de los Relaciona la forma y los *Reconozca que la Tierra realiza dos movimientos: de rotación y L. A. 14-17 Resumen sobre las
movimientos terrestres. movimientos de la Tierra con el traslación. Lección 2 estaciones del año.
clima y el paisaje. *Esquematice cada movimiento de la Tierra.
*Relacione el día y la noche con el movimiento de rotación. Investigación acerca
*Relacione las estaciones del año con el movimiento de traslación. de los movimientos
*Escriba un resumen sobre características de las estaciones del año. terrestres.
*Investigue la duración de cada movimiento terrestre.

EDUCACIÓN CÍVICA
Analizar la soberanía de los Reconoce que México está *Reconozca que la Federación se integra con 31 entidades y el Participación.
estados ante la federación. integrado por diversas Distrito Federal.
costumbres, lenguas, formas *Comente sobre la autonomía de los estados con relación a la
de vivir, de pensar y por un Federación.
territorio, leyes y símbolos *Indique que existe autonomía en las entidades para elegir a sus
comunes. autoridades, para reformar sus leyes, para crear otras, como por
ejemplo, los códigos civiles y penales entre otros.

DEL 8 AL 12 DE SEPTIEMBRE DE 2008.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
ESPAÑOL
Realización de entrevistas. Reconoce algunos elementos que *Comente si ha visto o escuchado entrevistas a ciertos personajes. L. A. 20 Entrevista realizada a
debe tomar en cuenta para *Entreviste a alguno de sus abuelos sobre el uso de las plantas medicinales. Lección 2 un familiar.
comunicar con claridad sus ideas. *Apóyese con un guión de entrevista para no olvidar los cuestionamientos
que hará.
*Comente con el grupo, sobre lo aprendido al realizar su entrevista.

Revisa sus escritos y corrige las *Lea nuevamente el texto “Un día de campo” e identifique los puntos.
Identificar el punto y seguido en dificultades ortográficas y de *Identifique cuándo funcionan como punto y aparte y cómo punto y seguido. L. A. 22,23,28 Realización del ejercicio
diversos textos. redacción identificadas. *Recuerde que el punto y aparte lo utilizará al finalizar la escritura de un Lección 2 que le presenta su libro.
párrafo y el punto y seguido para separar oraciones en un mismo párrafo.
*Utilice dichos puntos al realizar los ejercicios que su libro le presente.

*Forme pareja con un compañero y lea las adivinanzas que su libro le


presenta.
*Invente algunas adivinanzas, diciendo características del animal y objeto que
quiera que le adivinen.
Lee, crea y comparte cuentos, *Lea junto con la maestra el fragmento de la poesía de José Martí que se le Participación en la
Lectura de adivinanzas y poemas. leyendas, poemas y canciones que presente. L. A. 24, 25 invención de
expresan sus sentimientos. *Realice comentarios en el grupo sobre el mensaje que le transmitió dicha F. 4 adivinanzas y en
poesía. Lección 2 comentarios acerca de
la poesía que se lee.
MATEMÁTICAS Comprende lo que significan las *Trace un segmento de recta de 10 cm. de largo y utilícela como unidad de L. A. 18, 19 División de segmentos
Dividir segmentos de resta en fracciones y las utiliza en la medida. Lección 6 en fracciones.
partes iguales. resolución de problemas sencillos. *Divida dicho segmento en 2, 4, 5, 8 y 10 partes iguales.
*Investigue con su maestra el nombre de cada parte trazada y su
representación numérica.
*Utilice las líneas de su cuaderno para dividir su segmento de recta en partes
iguales.
Obtiene, analiza y utiliza Participación en el
Analizar información contenida en información numérica. *Observe la ilustración del libro de texto. L. A. 20, 21 planteamiento de
ilustraciones. *Plantee preguntas que puedan responderse con la información contenida. Lección 7 preguntas.
*Señale que existen preguntas que no es posible responder como: ¿Cuánto
pesa una piña? ¿Cuántas piñas vende el señor en un día?, etcétera.

Resuelve problemas de *Comente si sabe cuál cara de la moneda caerá hacia arriba, antes de lanzar
Diferenciar juegos de azar de probabilidad y de relación un volado. Participación en la
aquellos que no lo son. proporcional. L. A. 22, 23 diferenciación de
Lección 8

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
*Señale por qué no puede dar una respuesta afirmativa. Juegos de azar de
*Llame juegos de azar a aquellos donde no es posible anticipar los que no lo son.
resultados.
*Mencione otros juegos de azar y los juegos con algún compañero.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
CIENCIAS NATURALES Identifica las funciones y *Señale el órgano que utiliza para conocer los diferentes sonidos que L. A. 16-18 Elaboración de un
Estudiar el sentido del oído. cuidados de algunos aparatos y llegan hasta él. Lección 3 esquema del oído
sistemas del cuerpo humano. *Reconozca que por medio del oído puede escuchar los sonidos con identificación de
producidos en su medio ambiente. sus partes.
*Señale que los sonidos son producidos por vibraciones.
*Elabore un esquema del oído y distinga cada una de sus partes.
*Comente sobre las dificultades que enfrentan las personas sordas
para comunicarse.
HISTORIA
Reconocer características de Establece relaciones sobre el *Identifique que algunos pueblos como los olmecas forman parte del L. A. 18-20 Localización en un
pueblos mesoamericanos del pasado y el presente de periodo formativo o preclásico. Lección 2 mapa de las regiones
periodo formativo o preclásico. personas y hechos de su *Localice regiones de desarrollo de la cultura olmeca. en las que se
familia, comunidad y país. *Señale por qué se le reconoce como “cultura madre” a la cultura desarrollo la cultura
olmeca. olmeca.
*Relacione las cabezas colosales de piedra con los olmecas.
GEOGRAFÍA
Identificar las causas que Relaciona la forma y los *Reconozca que la Luna es un satélite natural de la Tierra y que gira L. A. 18-20 Elaboración de un
provocan los eclipses. movimientos de la Tierra con el alrededor de ésta. Lección 3 esquema de las
clima y el paisaje. *Investigue sobre los movimientos lunares y su duración. fases lunares.
*Esquematice las fases lunares e identifique cada una.
*Reconozca como eclipse a la ocultación parcial o total de un astro
por otro.
EDUCACIÓN CÍVICA
El Poder Ejecutivo Federal. Reconoce que México está *Reconozca que el gobierno federal está integrado por tres poderes: Participación en
integrado por diversas Ejecutivo, Legislativo y Judicial. comentarios y
costumbres, lenguas, formas *Indique que el Poder Ejecutivo está representado en la persona del respuesta a
de vivir, pensar y por un presidente de la República. preguntas que se le
territorio, leyes y símbolos *Mencione el nombre del actual presidente de los E. U. Mexicanos. planteen.
comunes. *Señale que la sede del Poder Ejecutivo está en el D. F.
*Comente las funciones y responsabilidades del presidente de la
República.
*Diga cada cuántos años se elige un nuevo presidente del país.

DEL 15 AL 19 DE SEPTIEMBRE DE 2008.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Lectura de textos diversos. Lee en voz alta con ritmo adecuado *Comente con el grupo acerca del título “Buenos vecinos” y observe las L. L. 30, 37 Realización del ejercicio
y entonación, textos con los que ilustraciones que acompañan dicho texto. L. A. 26 que le presenta su libro.
está familiarizado, logrando que *Diga características de las personas que son buenos vecinos. Lección 3
otros los comprendan. *Escuche la lectura realizada por la maestra y posteriormente comente sobre
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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
las relaciones de los personajes.
*Conteste lo que le indica su libro de actividades y se juzgue como buen
vecino o mal vecino, de acuerdo con su comportamiento.
Predice, revisa y relee textos para Realización del ejercicio
Reconocer el significado de las comprenderlos mejor y puede *Indique qué hace cuando desconoce el significado de alguna palabra. L. A. 27 que le presenta su libro.
palabras. explicar asuntos no mencionados *Señale cómo vienen ordenadas las palabras en un diccionario. Lección 3
en ellos. *Compita en su grupo a localizar palabras con rapidez en el diccionario. Diccionario
*Escriba en su libro los significados de las palabras que su libro sugiere.

*Identifique lo que dice cada personaje en el guión teatral que se le presenta.


*Mencione el tema de la conversación de los personajes. Escritura de diálogos.
Escribe diversos tipos de textos *Destaque en dicho fragmento la presencia de los dos puntos y el guión largo
Escritura de diálogos. considerando para qué los hace y y comente sobre su función. L. A. 29, 31, 33
quiénes los vana a leer. *Escriba diálogos sobre la conversación que pueden tener las dos vecinas F. 50, 64
descritas en su libro. Lección 3
MATEMÁTICAS
Comprender la noción de decenas Identifica características de los *Reconozca que una “decena de millar” se forma con 10 unidades de millar. L. A. 24, 25 Participación en la
de millar en cantidades utilizadas números y aplica la regla de *Haga una tabla en su cuaderno encabezándolo como sigue: DM, UM, C, D, Lección 9 lectura y escritura de
en diferentes contextos. cambio de diez por uno del sistema U. Escriba cifras en cada columna e intente leer la cantidad formada. cantidades hasta de 5
de numeración y el valor de cada *Forme pareja con un compañero para que lea y escriba cantidades hasta de cifras.
cinco cifras.
cifra según la posición que ocupa. *Lea los números con decenas de millar que presente su maestra.

*Lleve al salón una cuerda con longitud de un metro.


*Doble la cuerda en 2 partes y nombre un cuarto a cada parte.
Utilizar 1/4, 1/2 y un metro en Resuelve problemas que implican *Utilice un cuarto, un medio y un metro como unidades de medida para
mediciones de objetos. el uso de medidas de longitud, conocer longitudes de objetos. L. A. 26, 27 Elaboración de una
superficie, capacidad, peso y *Elabore un metro con cartoncillo y lo divida en decímetros y centímetros. Lección 10 tabla de equivalencias.
tiempo. *Elabore en su cuaderno una tabla de equivalencias entre decímetros y
centímetros.

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
Plantear y resolver problemas Obtiene, analiza y utiliza *Observe la ilustración que presenta la lección “La huerta de don L. A. 28, 29 Elaboración de una
de acuerdo a la información información numérica. Fermín” e indique los casos donde puede plantear problemas. Lección 11 tabla numérica.
contenida en una ilustración. *Elabore una tabla numérica con el precio de 1, 2, 3, 4 y 5 plantas de
cada producto.

CIENCIAS NATURALES Describe materiales y objetos *Lleve al salón un vidrio para ventana, un pedazo de tela y un L A. 20, 23 Investigación acerca
Diferenciar cuerpos por sus características, usos y pedazo de madera. Lección 4 de la refracción y

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
transparentes, translúcidos y cambios. *Clasifique dichos objetos como: vidrio = transparente, tela = Vidrio, tela, reflexión de la luz.
opacos. traslúcido y madera = opaco. madera.
*Investigue qué es la refracción y reflexión de la luz.
HISTORIA
Reconocer culturas Establece relaciones entre el *Relacione las culturas maya, teotihuacana, totonaca, mixteca y L. A. 20-25 Participación en el
mesoamericanas pasado y el presente de zapoteca con el esplendor del período clásico. Lección 2 señalamiento de
pertenecientes al periodo personas y hechos de su *Ubique centros ceremoniales y ciudades fundadas por cada una de características de las
clásico. familia, comunidad y país. las culturas del período clásico. culturas
*Destaque características de cada cultura y señale semejanzas y mesoamericanas.
diferencias.
GEOGRAFÍA
Reconocer líneas imaginarias Relaciona la forma y los *Reconozca los paralelos y meridianos como líneas imaginarias de la L. A. 21-22 Elaboración de un
de la Tierra. movimientos de la Tierra con el Tierra. Lección 6 esquema
clima y el paisaje. *Ubique los puntos cardinales en un globo terráqueo. representando las
*Investigue la posición de los puntos cardinales en un mapa terrestre líneas
*Elabore un esquema de la Tierra y represente las líneas convencionales de la
convencionales que dividen la Tierra. Tierra.
EDUCACIÓN CÍVICA
Constitución del Poder Reconoce que México está *Reconozca que el Poder Legislativo de los Estados Unidos Participación en el
Legislativo. integrado por diversas Mexicanos se deposita en un Congreso General, el cual se divide conocimiento del
costumbres, lenguas, formas en dos Cámaras, una de Diputados y otra de Senadores. Poder Legislativo y
de vivir, pensar y por un *Indique que la Cámara de Diputados está integrada por 300 cómo está formado.
territorio, leyes y símbolos diputados electos por mayoría relativa y 200 elegidos por el principio
comunes. de representación proporcional.
*Señale que los Diputados se elegirán cada tres años.
*Reconozca que la Cámara de Senadores está integrada por 128
miembros.
*Indique que los Senadores se renovarán cada 6 años.
*Mencione que el Poder Legislativo se encarga de reformar o crear
nuevas leyes de acuerdo a las necesidades de la población actual.

DEL 22 AL 26 DE SEPTIEMBRE DE 2008.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Escritura de versos rimados. Lee, crea y comparte cuentos, *Lea los versos en su libro e identifique la rima. L. A. 34 Escritura de versos
leyendas, poemas y canciones que *Identifique que la rima se produce cuando las palabras terminan igual o en F. 45 donde las últimas
expresan sus sentimientos. forma parecida. Lección 4 palabras rimen.
*Escriba versos en su cuaderno, donde las últimas palabras rimen.
*Forme pares de palabras con igual terminación.
Escritura de textos con palabras

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
que tengan la combinación br. Revisa sus escritos y corrige las *Busque palabras en el diccionario que presenten las combinaciones br con L. A. 32, 35 Escritura de textos que
dificultades ortográficas y de las diferentes vocales. Lección 4 contengan palabras con
redacción identificadas. *Comente sobre el significado de algunas de ellas. la combinación br.
Lectura de textos diversos. *Escriba textos donde utilice dichas palabras.
Participación en la
Lee en voz alta, con ritmo *Localice en su libro de lecturas “Las aventuras de Lía y Joel”. L. L. 38-49 identificación de
adecuado y entonación, textos con *Visualice las ilustraciones y comente sobre el contenido. L. A. 36, 38 historietas.
los que está familiarizado, logrando *Señale diferencias entre dicho texto y otros que contienen menos F. 48
que otros los comprendan. ilustraciones. Lección 4
*Reconozca como historieta el texto citado.
*Lea con atención y comprenda el contenido.

MATEMÁTICAS
Utilizar planos para representar Encuentra diferentes maneras de *Observe las divisiones que tiene su casa. L. A. 30, 31 Análisis de planos e
casas o ciudades. ubicarse en su entorno y puede *Intente representar cada parte de su casa en su cuaderno. indicaciones que se le
representarlo en forma gráfica. *Analice planos de su ciudad o de otras ciudades, e indique las calles que allí solicitan.
se mencionen.
*Analice el plano de la ciudad del libro de texto.

Utilizar el reloj como instrumento Resuelve problemas que implican


para medir el tiempo. el uso de medidas de longitud, *Lleve al salón un reloj de manecillas e identifique en él: minutero, segundero L. A. 32, 33 Participación en la
superficie, capacidad, peso y y hora. Reloj indicación de diferentes
tiempo. *Comente el tiempo que tarda en el recorrido de su casa a la escuela. unidades de medida de
*Indique la relación entre horas, minutos y segundos. tiempo.
*Comente otras unidades de medida de tiempo como: día, semana, mes y
año.

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
Estudiar el sentido de la vista. Identifica las funciones y *Indique cuál es el órgano de su cuerpo que le permite observar lo L. A. 24-27 Elaboración de un
cuidados de algunos aparatos y que pasa a su alrededor. esquema del ojo con
sistemas del cuerpo humano. *Elabore un esquema del ojo humano e identifique cada una de sus identificación de sus
partes. partes.
*Indique cuáles funciones realizan la pupila, el iris, la retina, el
cristalino y el nervio óptico para identificar lo que está viendo.

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CUARTO GRADO
HISTORIA
Ubique en el tiempo y espacio Establece relaciones entre el *Ubique a la cultura tolteca como parte del periodo postclásico. L A. 27-28 Investigación sobre
a la cultura tolteca. pasado y el presente de *Investigue dónde se asentaron los toltecas y desarrollaron su Lección 3 la cultura tolteca.
personas y hechos de su cultura y cuál fue su principal centro ceremonial.
familia, comunidad y país. *Indique quiénes fueron los constructores de los atlantes de piedra
que se encuentran en Tula, Hidalgo..

GEOGRAFÍA
Destacar la importancia de los Localiza diversos elementos *Comente para qué cree que sirven los planos y los mapas. L. A. 24-27 Elaboración de
planos y los mapas. geográficos en mapas locales y *Señale qué tipos de mapas conoce. Lección 5 mapas con signos y
nacionales. *Analice diversos mapas: políticos, hidrográficos, orográficos, etc. símbolos
*Destaque en dichos mapas los signos y los símbolos cartográficos. cartográficos.
*Elabore el tipo de mapa que su maestra le indique y destaque la
presencia de signos y símbolos cartográficos.

EDUCACIÓN CÍVICA
Constitución del Poder Judicial. Reconoce que México está *Reconozca que el Poder Judicial se deposita en la Suprema Corte Participación en
integrado por diversas de Justicia, en un Tribunal Electoral, en Tribunales Colegiados y comentarios y
costumbres, lenguas, formas Unitarios de Circuito y en un Juzgado de Distrito. respuesta a
de vivir, pensar y por un *Señale que la Suprema Corte de Justicia de la Nación está preguntas que se le
territorio, leyes y símbolos integrada por once ministros y funcionará en Pleno o en Salas. planteen.
comunes. *Indique que los ministros que integran la Suprema Corte de Justicia
son nombrados por el Presidente de la República y sometidos a la
Cámara de Senadores para su aprobación.

DEL 29 DE SEPTIEMBRE AL 3 DE OCTUBRE DE 2008


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Escritura de textos diversos. Escribe diversos tipos de textos *Comente con su grupo sobre las formas de colaboración en su hogar. L. A. 37 Realización de los
considerando para qué los hace y *Señale qué hace cada uno en su casa. Lección 4 ejercicios que le
quiénes los van a leer. *Escriba un texto y le ponga un título como: “Lo que hace mi familia”. presenta su libro.
*Lea ante el grupo, su texto terminado.
*Realice los ejercicios de su libro de actividades.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

PROFR. OLIVIA ESTRADA DOMINGUEZ PROFR. GLORIA TORRES JUAREZ


MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

*Comente con el grupo sobre algún problema particular.


Dos puntos de vista sobre temas Argumenta sus ideas, escucha y *Exprese un punto de vista con respecto al tema elegido. L. A. 39, 40 Participación en dar
diversos. responde a la opinión de otros en *Respete la opinión de sus compañeros. Lección 4 puntos de vista.
asambleas y exposiciones de *Reconozca que cada persona tiene libre albedrío para pensar y expresar lo
temas. que siente.

MATEMÁTICAS
Utilizar la multiplicación en la Por medio de la resolución de *Plantee problemas donde la solución se obtenga al resolver una L. A. 34, 35 Resolución de
resolución de problemas. problemas comprende cuando se multiplicación. multiplicaciones.
aplica alguna de las cuatro *Identifique las partes del algoritmo de la multiplicación (multiplicando,
operaciones y se inicia en el uso de multiplicador y producto).
la calculadora. *Resuelva una multiplicación con varios dígitos resolviendo varias pequeñas,
para obtener el mismo resultado, por ejemplo: 48 x 24 = 40 x 20 + 40 x 4 +
40 x 4 + 8 x 20 + 8 x 4.

Identificar figuras simétricas. Reproduce, traza y analiza figuras *Elabore en su cuaderno una mariposa y diga si es una figura simétrica. L. A. 36, 37 Elaboración de figuras
geométricas a partir de sus *Indique que al doblar por la mitad su figura, los bordes de la misma geométricas
características. coinciden. identificando los ejes de
*Señale que la línea formada por el doblez, se conoce como eje de simetría. simetría.
*Observe las figuras que le muestra su libro de texto y diga cuáles son
simétricas.
*Elabore cuadrados y rectángulos e identifique cuántos ejes de simetría tiene
cada uno.

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
Reconocer órganos que forman Identifica las funciones y *Realice movimientos con su cuerpo y señale partes del mismo que L.. A. 28-31 Participación en el
el sistema locomotor. cuidados de algunos aparatos y puede mover. Lección 6 señalamiento de
sistemas del cuerpo humano. *Observe a un compañero correr, saltar, sentarse, agacharse, movimientos
estirarse, encogerse, etc. corporales.
*Comente por qué cree que puede mover casi todo su cuerpo.

HISTORIA
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
Identificar características del Establece relaciones entre el *Investigue de dónde llegó el pueblo mexica a Mesoamérica. L. A. 28-33 Investigación acerca
pueblo mexica. pasado y el presente de *Comente sobre la señal que buscaban para fundar su ciudad. Lección 3 del origen del pueblo
personas y hechos de su *Señale cuál fue la ciudad principal del pueblo mexica o azteca. mexica.
familia, comunidad y país.

GEOGRAFÍA
Ubicar a México en un Localiza diversos elementos *Reconozca que México está ubicado en el continente americano. L. A. 28-30 Identificación de los
planisferio. geográficos en mapas locales y *Localice en un planisferio a América y después el sitio donde se Lección 6 límites de México en
nacionales. encuentra México. Planisferio. un mapa.
*Identifique los límites de México en dicho mapa.

EDUCACIÓN CÍVICA
Reconocimiento de la Cumple con sus *Identificar las reacciones que le producen las emociones. Participación en la
importancia de acuerdos que responsabilidades y acuerdos y *Indique la existencia de reglas de urbanidad que ayudan a que las mención de reglas de
favorecen la convivencia social. cuida que se respeten los personas podamos convivir en armonía. urbanidad.
derechos de niños y niñas. *Mencione que dichas reglas o normas favorecen la convivencia
social en el trabajo, en el hogar, en la escuela, etc.

DEL 6 AL 10 DE OCTUBRE DE 2008.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Reconocimiento del uso de Reconoce algunos elementos *Comente sobre el significado de expresiones como: “Ni Chana, ni L. A. 41 Escritura de
algunas expresiones. que debe tomar en cuenta para Juana”, “Sin ton, ni son”; entre otras. Lección 4 expresiones en su
comunicar con claridad sus *Mencione en cuáles momentos ha escuchado expresiones como las libro.
ideas. anteriores.
*Escriba una lista con expresiones que significan algo diferente a lo
que expresan.
*Escriba en su libro el significado de las expresiones que se le
sugieren.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

MATEMÁTICAS
Trazar líneas paralelas y Encuentra diferentes maneras *Observe en su salón e identifique líneas paralelas. L. A. 38,39 Trazo de líneas
perpendiculares. de ubicarse en su entorno y *Señale que las líneas paralelas siempre estarán a la misma Lección 16 paralelas y
puede representarlo en forma distancia una de la otra por más que se prolonguen. perpendiculares en
gráfica. *Diferencie líneas paralelas de perpendiculares y las describa ante el su cuaderno.
grupo.
*Trace en su cuaderno líneas paralelas y perpendiculares.

CIENCIAS NATURALES
Reconocer órganos que forman Identifica las funciones y *Observe un esquema del sistema locomotor e identifique huesos, L. A. 28-31 Investigación acerca
el sistema locomotor. cuidados de algunos aparatos y músculos, tendones y articulaciones. Lección 6 de lesiones que
sistemas del cuerpo humano. *Investigue sobre algunos tipos de lesiones que puede sufrir su puede sufrir el
aparato locomotor. aparato locomotor.

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
HISTORIA
Identificar características del Establece relaciones entre el *Reconozca la organización social de los mexicas. L. A. 28-33 Elaboración de una
pueblo mexica. pasado y el presente de *Indique cómo y dónde recibían educación los niños aztecas. Lección 3 reseña de las
personas y hechos de su *Haga una reseña de las características más importantes del pueblo características del
familia, comunidad y país. mexica. pueblo mexica.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

GEOGRAFÍA
Ubicar a México en un Localiza diversos elementos *Visualice la ubicación de otros países latinoamericanos. L. A. 28-30 Ubicación de países
planisferio. geográficos en mapas locales y *Utilice un mapa con división política de América y Juegue con sus Mapa de en un mapa de
nacionales. compañeros a ubicar diversos países. América. América.

EDUCACIÓN CÍVICA
Reconocimiento de la Cumple con sus *Escriba en su cuaderno algunas reglas establecidas en su hogar. Participación en la
importancia de acuerdos que responsabilidades y acuerdos y *Señale algunas cosas que no puede hacer en su escuela. identificación de
favorecen la convivencia social. cuida que se respeten los *Diga qué pasaría si sale a la calle y ofende a las personas que reglas en el hogar y
derechos de niños y niñas. pasen junto a él. la escuela.
*Discuta con sus compañeros los beneficios de las reglas o normas
de urbanidad.

DEL 13 AL 17 DE OCTUBRE DE 2008.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Lectura de textos diversos. Lee en voz alta, con ritmo *Localice la figura que se le indica y visualice las ilustraciones. L.. A. 42 Participación en la
adecuado y entonación, textos *Comente sobre lo que le indica el título de la fábula y sobre lo que Lección 4 lectura y comentarios
con lo que está familiarizado, cree que se va a tratar. acerca de la fábula.
logrando que otros los *Reconozca que en las fábulas intervienen animales con
comprendan. características de seres humanos.
*Reflexione sobre la enseñanza que le brinda dicha fábula.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

MATEMÁTICAS
Resolver problemas con Obtiene, analiza y utiliza *Observe los precios de los vehículos que se muestran en la lección L. a. 40, 41 Realización de los
información contenida en una información numérica. “La camioneta de don Fermín”. Lección 17 ejercicios que le
ilustración *Resuelva problemas donde obtenga el pago mensual, si compara plantea su libro.
cada vehículo en un plazo de un año.
*Plantee problemas donde al pagar de contado le hagan diferentes
descuentos.
*Conteste los planteamientos del libro de texto.

CIENCIAS NATURALES
Diferenciar distancia y Reconoce elementos *Reconozca como distancia la longitud que separa dos puntos L. A. 32-35 Comparaciones de
velocidad. importantes de un problema y específicos. Lecciones 7, 8 distancias entre
plantea alguna forma de *Establezca comparaciones de distancias entre puntos o sitios que puntos o sitios que
solucionarlo. conozca. conozca.
*Señale que la distancia puede medirse en metros o en kilómetros
según sea el caso.

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
HISTORIA
Reconocer el legado cultural de Establece relaciones entre el *Reconozca que en la actualidad muchas cosas que tenemos son L. A. 34-41 Participación en el
los pueblos prehispánicos. pasado y el presente de herencia cultural de los pueblos prehispánicos. Lección 4 reconocimiento de la
personas y hechos de su *Comente sobre el origen de algunos alimentos que hoy se herencia cultural de
familia, comunidad y país. consumen en abundancia. los pueblos
prehispánicos.

GEOGRAFÍA
Conocer la división política de Localiza diversos elementos *Elabore un mapa político de México. L.. A. 31, 32 Elaboración de un
México. geográficos en mapas locales y *Ubique entidades del Golfo, del Norte, del Sur, del Oeste y del Lecciones 7, 8 mapa político de
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
nacionales. Centro. México.

EDUCACIÓN CÍVICA
Identificar los contenidos Reconoce que México está *Reconozca que el contenido de la Constitución Política se ha Participación en la
generales de la constitución. integrado por diversas organizado en títulos, capítulos y artículos. identificación del
costumbres, lenguas, formas *Analice un ejemplar de la Constitución Política e identifique cuántos número de capítulos
de vivir, pensar y por un capítulos tiene el título primero. que tiene el título
territorio, leyes y símbolos primero de la
comunes. Constitución
Mexicana.

DEL 20 AL 24 DE OCTUBRE DE 2008.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Escritura de diversos textos Escribe diversos tipos de textos *Intégrese a un equipo y elija el tema de su relato. L. A. 43-48 Elaboración de un
considerando para qué los *Organice las ideas del relato respetando el orden cronológico. Lección 4 relato.
hace y quiénes los van a leer. *Reconoce las ideas principales y en torno a ellas complementa la
información.

Revisa sus escritos y corrige *Lea ante el equipo su relato terminado y realicen las correcciones Participación en la
las dificultades ortográficas y necesarias. revisión y corrección
de redacción identificadas. *Presenten al grupo su relato ya revisado y corregido. del relato.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

MATEMÁTICAS
Construir figuras con igual Reproduce, traza y analiza *Identifique como perímetro al contorno de una figura. L. A. 42, 43 Trazo de figuras
perímetro pero con área figuras geométricas a partir de *Utilice una hoja de papel cuadriculado y trace diversas figuras Lección 18 geométricas con
diferentes. sus características. donde el contorno mida 20 cuadrados. igual perímetro y
*Observe en sus figuras que la medida del perímetro se mantiene en área distinta.
todos los casos pero la forma y área cambian.
*Cuente en cada caso los cuadritos que forman el área de cada
figura.
*Utilice sus escuadras y trace figuras con perímetro igual y área
distinta.

CIENCIAS NATURALES
Diferenciar distancia y Reconoce elementos *Enumere animales y objetos que pueden moverse con gran rapidez. L. A. 32-35 Obtención en un
velocidad. importantes de un problema y *Reconozca que la rapidez con la cual se mueve un objeto se mide Lecciones 7, 8 mapa de la longitud
plantea alguna forma de calculando el tiempo empleado en dicho recorrido. Mapa de de distintas
solucionarlo. *Obtenga en un mapa de comunicaciones la longitud de distintas comunicaciones carreteras.
carreteras.

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
HISTORIA
Reconocer el legado cultural de Establece relaciones entre el *Indique que el cultivo de muchas plantas tanto para alimento como L. A. 34-41 Participación en el
los pueblos prehispánicos. pasado y el presente de para usos medicinales fueron cultivadas por los pueblos Lección 4 establecimiento de
personas y hechos de su mesoamericanos. relaciones entre el
familia, comunidad y país. *Reflexione con su grupo y maestra sobre la riqueza cultural legada pasado y el presente.
por los pueblos precolombinos.

GEOGRAFÍA
Conocer la división política de Localiza diversos elementos *Señale que en cada entidad existe una ciudad donde radican los L.. A. 31, 32 Participación en la
México. geográficos en mapas locales y poderes estatales. Lecciones 7, 8 mención de las
nacionales. *Llame capital del estado a dicha ciudad. capitales de los

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
*Memorice algunos nombres de las ciudades capitales de los estados de la
estados. República Mexicana.

EDUCACIÓN CÍVICA
Identificar los contenidos Reconoce que México está *Comente el contenido de la Constitución con base al tema tratado Clasificación de los
generales de la Constitución. integrado por diversas en cada capítulo. títulos de los
costumbres, lenguas, formas *Elabore un rayado apropiado para clasificar los títulos con los capítulos así como
de vivir, pensar y por un capítulos respectivos y el número de artículos de cada capítulo. del número de
territorio, leyes y símbolos *Reconozca a la Constitución Política como la Ley Máxima de la artículos que los
comunes. Nación. componen, de la
Constitución Política
de los Estados
Unidos Mexicanos.

DEL 27 AL 31 DE OCTUBRE DE 2008.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Lectura de textos diversos. Lee en voz alta, con ritmo *Antes de leer el texto comente sobre lo que sabe acerca de la función que L. L. 50-61 Participación en la
adecuado y entonación, textos con realizan los bomberos a favor de la población. L. A. 50 lectura en voz alta.
los que está familiarizado, logrando *Identifique los personajes que intervienen en el texto “Entrevista a un Lección 4
que otros los comprendan. bombero”.
*Señale quién es el entrevistador y quién el entrevistado.
*Comente sobre los riesgos del trabajo de los bomberos.
Escribe diversos tipos de textos
Escritura de guiones e información considerando para qué los hace y *Mencione a cuál personaje les gustaría entrevistar. L. A. 51-53 Realización de una
de entrevistas. quiénes los van a leer. *Redacte las preguntas acordadas. Lección 4 entrevista.
*Establezca fecha y hora para la realización de la entrevista. F. 47
*Realice su entrevista y comente sobre la experiencia adquirida.
Lee en voz alta, con ritmo
Lectura de diversos textos. adecuado y entonación, textos con *Comente la importancia de algunos folletos. L. A. 48, 49 Elaboración de un
los que está familiarizado, logrando *Señale los lugares donde ha recibido un folleto. Lección 4 folleto.
que otros los comprendan. *Comente el contenido del folleto que se le presenta.
*Intente elaborar algún folleto de utilidad para sus compañeros de escuela.
ATENTAMENTE Vo. Bo.

PROFR. OLIVIA ESTRADA DOMINGUEZ PROFR. GLORIA TORRES JUAREZ


MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
MATEMÁTICAS
Dividir diversos enteros en cuartos. Comprende lo que significan las *Reconozca que al dividir un entero en cuatro partes, cada parte se conoce L. A. 48, 49 División de diferentes
fracciones y las utiliza en la como un cuarto. Lección 1 enteros en cuatro
resolución de problemas sencillos. *Trace en su cuaderno círculos, cuadrados, rectángulos, segmentos de recta, partes.
etc., y los divida en cuatro partes.
*Relaciona cada parte obtenida con la representación (1/4) y compruebe que
1/4 + 1/4 + 1/4 + 1/4 = 1.
*Divida en cuartos otros enteros que su maestra le indique.
Identificar el sucesor y antecesor Identifica características de los
de un número. números y aplica la regla de *Comprenda que antes y después de un número siempre irán otros. L. A. 50, 51 Localización de sucesor
cambio de diez por uno del sistema *Reconozca como antecesor al número anterior. Lección 2 y antecesor de números
de numeración y el valor de cada *Llame sucesor al número posterior. de cinco cifras.
cifra según la posición que ocupa. *Localice al sucesor y antecesor de números de cinco cifras.

Resuelve problemas que implican


Identificar unidades de medida de el uso de medidas de longitud, L. A. 52, 53 Elaboración de una
tiempo. superficie, capacidad, peso y *Indique si conoce otras unidades de medida de tiempo aparte de segundos, Lección 3 línea del tiempo de
tiempo. minutos, horas y días. Calendario, acontecimientos
*Señale que hay otras unidades de medida de tiempo con mayor duración, cartulina, históricos.
como la semana, el mes, el año, el lustro y la década. marcadores,
*Investigue cuáles son las equivalencias de las unidades anteriores. tijeras,
*Obtenga el tiempo que ha pasado desde que ocurrieron algunos ilustraciones,
acontecimientos históricos hasta la fecha. pegamento.

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
Reconocer características de Relaciona la forma y los *Reconozca como ecosistema al conjunto de seres vivos, su medio L. A. 44-49 Elaboración de
diversos ecosistemas. movimientos de la Tierra con el ambiente y las relaciones que se establecen entre sí. Lección 9 cadenas alimenticias.
clima y el paisaje. *Mencione características de: selva seca y húmeda, bosques,
matorrales, pastizales y desiertos.
*Elabore algunas cadenas alimenticias de los diferentes ecosistemas
y destaque la importancia de cada eslabón de la cadena.
*Reflexione sobre las consecuencias cuando una cadena alimenticia
sufre alteraciones.
HISTORIA
Entender la necesidad de las Reconoce la duración de *Reconozca como potencias mundiales europeas a los italianos y L. A. 44-47 Comparación de
potencias mundiales de hechos históricos y los ordena portugueses que tenían necesidad de buscar rutas comerciales. Lección 5 mapas de la época
extender sus territorios más en el tiempo. *Señale que buscaban llegar a Medio Oriente para comerciar Mapas de la conquista con
allá de sus fronteras. diversos productos. mapas actuales.
*Observe un mapa de aquella época y compare las tierras conocidas
con un mapa actual.
GEOGRAFÍA
Identificar distintos tipos de Relaciona la forma y los *Observe ilustraciones de paisajes diversos como desiertos, L. A. 38-40 Participación en
paisajes. movimientos de la Tierra con el bosques, playas, ciudades, llanuras, entre otros. Lección 8 comentarios acerca
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
clima y el paisaje. *Destaque características de los paisajes observados. de los diversos tipos
*Comente sobre los paisajes predominantes en su localidad. de paisajes.
*Observe los distintos paisajes que le presenta su libro de texto y
comente acerca de ellos.
*Reconozca la influencia del ser humano en el cambio de paisajes.

EDUCACIÓN CÍVICA
Reconocer las libertades de Reconoce que México está *Reconozca que como ciudadano goza de libertades como: de Investigación acerca
expresión, trabajo, creencias e integrado por diversas trabajo, de creencias, de imprenta, entre otras. de los artículos de la
imprenta como derechos de los costumbres, lenguas, formas *Investigue en su Constitución cuál artículo se relaciona con cada Constitución que
mexicanos. de vivir, pensar y por un derecho mencionado. garantizan la libertad
territorio, leyes y símbolos *Señale si conoce a alguna persona que ha sido castigada por de asociación, de
comunes. realizar cierto trabajo o por creer en alguna cosa. creencias, de trabajo,
*Comente el papel de los medios escritos de comunicación masiva etc.
con respecto al desempeño de ciertos funcionarios públicos.
*Organice una discusión grupal en torno a la violación de algunos
derechos antes mencionados.

DEL 3 AL 7 DE NOVIEMBRE DE 2008.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Reconocimiento de algunas Predice, revisa y relee textos *Recuerde algunas señales que ha observado y diga en cuáles lugares las ha L. A. 56 Reproducción de
señales en la vía pública. para comprenderlos mejor y visto. Lección 4 señales en cartulinas
puede explicar asuntos no *Comente el por qué de la existencia de las señales. Cartulina, para exponerlas.
*Ilustre en su cuaderno, algunas señales relacionadas con su plantel
mencionados en ellos. marcadores.
educativo (escaleras, parada de autobús, etc.).
*Utilice cartulina para reproducir algunas señales y organice una exposición
de las mismas.

Utilizar los pronombres *Lea con atención el texto que su libro le presenta.
personales en la redacción de Revisa sus escritos y corrige *Identifique los espacios en blanco que se presentan y reflexione sobre la L. A. 57, 58 Realización de los
textos breves. las dificultades ortográficas de función de las palabras que faltan. Lección 4 ejercicios que le
redacción identificadas. *Señale que los sustantivos propios pueden sustituirse con algún pronombre plantea su libro.
personal.
*Clasifique los pronombres de acuerdo a la persona y el número.

*Diga en voz alta algunas oraciones.


Reconocer el predicado en *Identifique en cada una, dos partes: sujeto y predicado.
oraciones. Reflexión sobre la lengua. *Reconozca como predicado de la oración a la parte que dice lo que hace el L. A. 59 Identificación del
sujeto. Lección 4 verbo en oraciones.
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
*Identifique el verbo de cada oración y señale que siempre lo encontrará en el
predicado.
MATEMÁTICAS *Reconozca que el milímetro es una unidad de medida muy pequeña. L. A. 54, 55 Realización de los
Utilice los milímetros en Resuelve problemas que implican *Visualice los milímetros en una regla graduada y compárelos con el Lección 4 ejercicios que le
el uso de medidas de longitud, centímetro.
algunas mediciones. superficie, capacidad, peso y plantea su libro.
tiempos. *Trace segmentos de recta de 10, 20 y 30 milímetros de longitud.
*Realice otras mediciones en milímetros que su maestra le indique.

*Observe la tabla de datos sobre las medallas obtenidas por algunos países
Obtiene, analiza y utiliza, en los juegos centroamericanos.
Plantear problemas con la información numérica. *Plantee problemas sobre comparaciones de medallas de oro, plata y bronce L. A 56, 57 Participación en
información que hay en entre diversos países. Lección 5 planteamientos en
ilustraciones. *Pícale a un compañero que haga planteamientos donde la respuesta no los que falte
pueda obtenerse por falta de información. información.
Identifica características de los *Elabore una tabla con los datos siguientes: DM, UM, C, D, U.
números y aplica la regla de *Coloque puntos bajo cada columna y trate de leer la cantidad representada.
cambio de diez por uno del sistema *Forme pareja con un compañero y utilicen piedras para representar y leer
Representar cantidades hasta de numeración y el valor de cada L. A. 58, 59 Elaboración de una
cifra según la posición que ocupa. cantidades hasta decenas de millar
decenas de millar. Lección 6 tabla de datos.
Piedras

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
Reconocer diversas etapas en Reconoce que al crecer, todas *Señale si ha observado el nacimiento de algún pollito u otro animal. L. A. 50-53 Participación en
la vida de los organismos. las personas cambian en lo *Mencione que todos los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y Lección 10 comentarios acerca
físico, en sus gustos y en lo mueren. de la diferencia entre
que pueden hacer. *Comente las diferencias entre machos y hembras en la edad hembras y machos
adulta. en la edad adulta.
*Investigue sobre el dimorfismo sexual.
*Mencione nombres de animales en los cuales es difícil distinguir a
simple vista cuál es el macho y cuál es la hembra.
HISTORIA
Comprender la importancia de Establece relaciones entre el *Señale que Cristóbal Colón era un marino genovés muy inquieto y L. A. 48-51 Escritura de un texto
los viajes de Colón hacia las pasado y el presente de que creía que si navegaba hacia occidente podía llegar a la India. Lección 5 relacionado con el
nuevas tierras. personas y hechos de su *Investigue cuántos viajes logró realizar Cristóbal Colón a América y intercambio de
familia, comunidad y país. quién lo financió. productos entre
*Señale consecuencias de los viajes de Colón a América. continentes.
*Escriba un texto donde mencione el intercambio de productos entre
ambos continentes.
GEOGRAFÍA
Reconocer características de la Identifica las características del *Reconozca como corteza terrestre a la capa exterior de nuestro L. A. 42, 43 Elaboración de un
corteza terrestre. relieve de su comunidad y de planeta. Lección 9 esquema de las
su estado y sabe qué hacer en *Destaque que la mayor parte de la corteza terrestre se encuentra partes que forman la
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
caso de desastre. cubierta por agua. Tierra.
*Elabore un esquema de las partes que forman la Tierra y observe
su ubicación.
*Reconozca como suelo a la parte más superficial de la corteza
terrestre e investigue su composición.
EDUCACIÓN CÍVICA .
El derecho de los ciudadanos a Reconoce que México está *Diga si alguna vez ha pensado en ocupar un cargo de elección Participación en
votar y ser electos en los integrado por diversas popular y mencione si esto puede ser posible. comentarios acerca
cargos de elección popular. costumbres, lenguas, formas *Comente la función de la credencial de elector. de los cargos de
de vivir, pensar y por un *Indique si una persona puede ser impedida de participar en algunas elección popular.
territorio, leyes y símbolos elecciones.
comunes. *Discuta en su grupo cómo puede llegar una persona a ser
propuesta para ocupar cargos de elección popular.
*Reconozca como un derecho de los ciudadanos el poder votar y ser
elegido a un cargo de elección popular.

DEL 10 AL 14 DE NOVIEMBRE DE 2008.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Lectura y comentarios de textos Lee en voz alta, con ritmo *Identifique en su libro de lecturas el texto “Gulliver en Liliput”. L. L. 62, 77 Participación en la
diversos. adecuado y entonación, textos con *Observe las ilustraciones y comente sobre el contenido de dicho texto. Lección 5 lectura en voz alta.
los que está familiarizado, logrando *Clasifique como historieta el texto en mención.
que otros los comprendan. *Identifique los personajes principales del texto.
*Lea en voz alta los diálogos de los personajes que intervienen.

Narra y describe diversas *Piense en algún lugar que ha visitado y que cautivó su atención.
Realizar descripciones de lugares. situaciones y personajes *Utilice adjetivos calificativos para describir dicho lugar ante el grupo. L. A. 60 Elaboración e
organizando adecuadamente los *Ilustre la descripción realizada y muéstrela al grupo. Lección 5 ilustración de una
hechos. F. 1 descripción.

Realizar lecturas de diversos Lee en voz alta, con ritmo *Antes de leer, comente lo que sabe acerca de la vida de exploradores como
textos. adecuado y entonación, textos con Cristóbal Colón, Fernando de Magallanes y James Cook. L. A. 61, 63 Búsqueda de
los que está familiarizado, logrando *Lea los textos biográficos de cada personaje y señale los datos donde hubo Lección 5 coincidencias en textos
que otros los comprendan. coincidencia. F. 62 biográficos de
*Reconozca que las biografías son textos que narran la vida de algunos exploradores.
personajes.
MATEMÁTICAS
Resolver una multiplicación mayor Por medio de la resolución de *Realice planteamientos de problemas que impliquen en su solución una L. A. 60, 61 Resolución de
por medio de otras menores. problemas, comprende cuando se multiplicación. Lección 7 operaciones que le
aplica alguna de las cuatro *Represente en su cuaderno multiplicaciones apoyándose en alguna figura presenta su libro.
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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CUARTO GRADO
operaciones y se inicia en el uso de para formar multiplicaciones pequeñas, como el caso siguiente:
la calculadora. 300 70
20 300 X 20 = 70 X 20
9 300 x 9 70 X 9
*Resuelva las operaciones de su libro.

Realizar repartos con cálculo *Forme pareja con un compañero y plantee problemas del tipo: Si tengo 50
mental. Anticipa resultados y resuelve pesos y deseo comprar cuadernos de 76 pesos cada uno, ¿cuántos L. A. 62, 63 Realización de cálculos
mentalmente problemas sencillos cuadernos podré comprar? Lección 8 mentales propuestos en
de medición y cálculo. *Pídale a su compañero que calcule el resultado sin utilizar cuaderno ni lápiz
y compruebe resultados con la calculadora. Calculadora su libro.
*Realice los cálculos mentales propuestos en su libro.

Reconocer algunas equivalencias *Divida enteros en cuartos, medios y octavos.


de fracciones. *Compare 1/4 con 2/8 y compruebe la equivalencia de fracciones. Completar los ejercicios
Comprende lo que significan las *Obtenga igualdades entre medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.
fracciones y las utiliza en la L. A. 64, 65 que le solicita su libro.
resolución de problemas sencillos. Lección 9

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
Distinguir la reproducción en Analiza las principales *Reconozca que la reproducción es un proceso común de los seres L. A. 54-57 Investigación acerca
animales. funciones vitales de las plantas vivos y permite la continuidad de la vida. Lección 11 de los óvulos y
y animales y comprende *Mencione animales que nacen por medio de un huevo. espermatozoides.
algunas relaciones con su *Identifique animales cuyos hijos se forman dentro de la madre.
entorno. *Reconozca como ovíparos a aquellos animales que nacen de un
huevo y como vivíparos a aquellos que nacen directamente de la
madre.
*Investigue sobre las células llamadas óvulos y espermatozoides y el
papel que desempeñan en la reproducción.
HISTORIA
Comprender el desarrollo de la Establece relaciones entre el *Señale que a partir del momento en que Cristóbal Colón descubrió L. A. 52-59 Escritura de un texto
conquista militar de México. pasado y el presente de el “Nuevo Mundo” muchos europeos desearon venir a hacer Lección 6 acerca de la
personas y hechos de su riquezas a las nuevas tierras. resistencia y caída
familia, comunidad y país. *Mencione que principalmente los españoles tenían el deseo de de la ciudad de
conquistar las nuevas tierras. Tenochtitlan.
*Indique que Hernán Cortés llegó hasta las costas de Yucatán y
supo de la existencia de un gran reino en el interior del país.
*Reconozca que las alianzas de Cortés con los indígenas le
ayudaron a fortalecer su poderío.
*Investigue el recorrido de las tropas españolas desde Veracruz
hasta la gran Tenochtitlan.
GEOGRAFÍA
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
Reconocer las diversas formas Identifica las características del *Identifique como relieve al conjunto de formas y alturas de la L. A. 44-45 Elaboración de un
de relieve. relieve de su comunidad y de superficie terrestre. Lección 9 esquema relacionado
su estado y sabe qué hacer en *Relacione la altura de la superficie terrestre con el nivel del mar. con las diversas
caso de desastre. *Distinga las principales formas de relieve como llanuras, montañas, formas de relieve.
mesetas y depresiones.
*Esquematice las diversas formas de relieve de la corteza terrestre.

EDUCACIÓN CÍVICA
Reconocer las autoridades Reconoce que México está *Reconozca a las autoridades de su estado, país, municipio o Investigación acerca
municipales. integrado por diversas locales, así como sus funciones. del periodo de
costumbres, lenguas, formas *Sepa que cada autoridad debe cumplir con su responsabilidad. gobierno de las
de vivir, pensar y por un *Investigue cada qué tiempo son elegidas las autoridades de su autoridades de su
territorio, leyes y símbolos localidad. localidad.
comunes.

DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 2008. GRUPOS: 141 Y 142


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Utilizar sinónimos en redacción Reflexión sobre la lengua. *Utilice un diccionario de sinónimos para encontrar palabras con un L. A. 64 Escritura de una lista
de textos breves. significado parecido. Lección 5 de sinónimos.
*Reconozca como sinónimos a las palabras cuyo significado es igual
o parecido.
*Escriba en su cuaderno una lista de sinónimos.
Realización del análisis del
diccionario. Predice, revisa y relee textos *Comente con el grupo la utilidad del diccionario. L. A. 65-68 Participación en
para comprenderlos mejor y *Reflexione sobre el tipo de información que presenta un diccionario. Lección 5 comentarios acerca
puede explicar asuntos no *Identifique cómo se presentan las palabras y las definiciones. F. 36 de la utilidad del
mencionados en ellos. *Señale que además de la definición, el diccionario presenta: Diccionario diccionario.
abreviaturas, raíz de la palabra y en algunos casos más de una
definición.
Reconocer los sustantivos *Comente sobre el significado de las palabras negritas en su libro.
colectivos. Reflexión sobre la lengua. *Reconozca que dichas palabras significan un conjunto de cosas o L. A. 69 Elaboración de
seres y las nombre sustantivos colectivos. Lección 5 oraciones con
*Elabore oraciones con sustantivos colectivos que sugiera la sustantivos
maestra. colectivos.
MATEMÁTICAS
Utilizar el gramo como unidad Resuelve problemas que *Mencione para qué se utiliza la balanza. L. A. 66, 67 Efectuar el peso de
de medida de peso. implican el uso de medidas de *Lleve al salón dos piedras casi de igual tamaño y, colocándolas en Lección 10 varios objetos.
longitud, superficie, capacidad, sus manos, diga cuál pesa más. Báscula

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
peso y tiempo. *Consiga una báscula y pese algunos objetos como: libro de texto, Piedras
cuaderno, caja de colores, entre otras cosas.
*Recuerde que el gramo es una unidad de peso y se representa así:
1 g.

Utilizar el kilómetro como Resuelve problemas que *Mencione algunos casos donde haya utilizado la palabra L. A. 68, 69 Resolución de
unidad de medida de impliquen el uso de medidas de “kilómetro”. Lección 11 problemas de
longitudes. longitud, superficie, capacidad, *Indique que las carreteras se miden en kilómetros. equivalencia entre
peso y tiempo. *Reconozca que un kilómetro tiene 1000 metros y se representa así: metros y kilómetros.
1 Km.
*Resuelva problemas de equivalencia entre metros y kilómetros.
Utilizar pictogramas en la Obtiene, analiza y utiliza L. A. 70, 71 Representación de
representación de gráficas. información numérica. *Señale que además de las barras de colores que se utilizan en las Lección 12 cantidades por medio
gráficas, también es posible representar información por medio de de pictogramas.
pictogramas.
*Utilizar pictogramas como = 10,000

= 1000 para representar cantidades menores de 100,000, por


ejemplo: 34,000 =
CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
Estudiar los seres vertebrados. Identifica las funciones y *Reconozca que los seres vertebrados tienen un esqueleto interno L. A. 58-61 Elaboración de una
cuidados de algunos aparatos y que sostiene su cuerpo. Lección 12 lista de animales
sistemas del cuerpo humano. *Indique que los seres vertebrados se clasifican en: mamíferos, vertebrados.
aves, reptiles, anfibios y peces.
*Elabore una lista de vertebrados de cada uno de los cinco grupos.
*Resalte características de los vertebrados como: tipo de respiración,
forma de nacimiento, cómo está cubierto su cuerpo, etcétera.
HISTORIA
Entender la base de la Establece relaciones entre el *Investigue acerca de las haciendas durante la época colonial. L. A. 60-65 Investigación acerca
economía de la Nueva España. pasado y el presente de *Señale cuáles productos se cultivaban y cómo funcionaba la Lección 7 de los obrajes y los
personas y hechos de su agricultura en la Nueva España. gremios.
familia, comunidad y país. *Reconozca el papel fundamental de la minería en la economía de la
Nueva España.
*Mencione algunas ciudades que se desarrollaron gracias al impulso
de la minería.
*Investigue qué eran los obrajes y los gremios y que producían.

GEOGRAFÍA
Conocer las formas del relieve Identifica las características del *Observe un mapa orográfico de México y destaque las formas de L. A. 46-49 Escritura de
del territorio nacional. relieve de de su comunidad y relieve que observa. Lección 10 características de los
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
de su estado y sabe qué hacer *Distinga en su mapa las llanuras, las sierras, la depresión del Mapa orográfico tipos de relieve
en caso de desastre. Balsas y la altiplanicie mexicana. de la República identificados en el
*Escriba características de cada tipo de relieve identificado en el Mexicana. mapa.
mapa.

EDUCACIÓN CÍVICA
Cargos de elección popular a Reconoce que México está *Reconozca que existen cargos de elección popular con jurisdicción Investigación acerca
nivel estatal. integrado por diversas en la entidad. de cuántos diputados
costumbres, lenguas, formas *Mencione el nombre del gobernador en su entidad. locales integran el
de vivir, pensar y por un *Investigue cada cuántos años se renuevan los gobernadores de Congreso de su
territorio, leyes y símbolos cada entidad. entidad.
comunes. *Reconozca como cargos de elección popular al gobernador y a los
diputados locales.
*Investigue cuántos diputados locales integran el Congreso de su
entidad.
DEL 24 AL 28 DE NOVIEMBRE DE 2008.
CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL *Consiga una enciclopedia y la lleve al salón. L. A. 70, 71 Anotación de la
Redactar textos diversos. Escribe diversos tipos de textos *Elija con su grupo el tema acerca del cual desean obtener una nota Lección 6 bibliografía de un
considerando para qué los enciclopédica. Enciclopedia tema consultado en
*Elijan algunos subtemas que permitan ampliar la información que se
hace y quiénes los van a leer. una enciclopedia.
obtendrá.
*Saquen conclusiones y anoten la bibliografía consultada.

*Lea con atención y observe las partes que componen dicho texto.
Lectura de diversos textos. Lee en voz alta, con ritmo *Destaque en el texto dos apartados, materiales y el procedimiento. L. A. 72, 73 Seguimiento de los
adecuado y entonación, textos *Destaque que un instructivo debe ser preciso en su información, para evitar Lección 6 pasos de un
con los que está familiarizado, errores de comprensión. instructivo.
logrando que otros los *Consiga los materiales que se le sugieren y siga los pasos del instructivo.
comprendan.
*Realice una lectura en silencio del texto “Mi familia y la Bella Durmiente”.
*Observe las ilustraciones y realice predicciones sobre el contenido.
*Comente si alguna vez ha escuchado el cuento clásico de “La Bella
Realizar lecturas de diversos Lee en voz alta, con ritmo Durmiente”. L. L. 78-79 Participación en la
textos. adecuado y entonación, textos *Indique quiénes son los personajes que intervienen en dicha lectura. Lección 6 lectura comentada.
con los que está familiarizado,
logrando que otros los *Reconozca que los adjetivos calificativos indican características.
comprendan. *Recuerde los personajes de la lectura “Mi familia y la Bella Durmiente” e
indique algunas características de cada uno de ellos.
*Señale otros adjetivos calificativos que concuerden con los sustantivos que
se le indiquen.
Utilizar adjetivos calificativos en Reflexión sobre la lengua. L. A. 74, 75 Señalamiento de
redacciones breves. Lección 6 adjetivos calificativos.
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
F. 57
MATEMÁTICAS *
Identificar figuras con igual Reproduce, traza y analiza Utilice una hoja de papel cuadriculado para formar figuras con 12 cuadritos de L. A. 72-73 Construcción de
área.
área pero con diferente figuras geométricas a partir de *Reconozca que dichas figuras tienen 12 cuadritos en su parte interior pero Lección 13 figuras que le
perímetro. sus características. que su perímetro cambia en cada caso. presenta su libro.
*Construya en su cuaderno figuras con igual área en centímetros cuadrados,
pero con perímetro diferente.
*Utilice la cuadrícula que su libro le presenta para construir las figuras que se
sugieren.

*Señale que un poliedro tiene caras planas, aritas y vértices.


*Identifique la forma de las caras de los poliedros que su libro le presenta.
Identificar características de Reproduce, traza y analiza *Identifique formas de poliedros en algunos objetos y los lleve al salón L. A. 74-75 Identificación de
poliedros. figuras geométricas a partir de *Identifique vértices, aristas y formas de las caras en poliedros que se le Lección 14 vértices, aristas y
sus características. indiquen. formas de las caras
en poliedros.

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
Elaborar tablas de registro de Resuelve problemas de *Forme pareja con un compañero y lancen 20 veces la rueda para L. A. 76-77 Elaboración de una
resultados de experimentos de probabilidad y de relación conocer cuál cara cae hacia arriba. Lección 15 gráfica de barras.
azar. proporcional directa. *Elabore una tabla para registrar con una raya cada resultado.
*Intente adivinar quién acertará un mayor número de veces.
*Elabore una gráfica de barras con los resultados obtenidos.
CIENCIAS NATURALES Analiza las principales *Reconozca que los seres invertebrados carecen de un esqueleto L. A. 62-65 Investigación acerca
Estudiar los seres funciones vitales de las plantas interno. Lección 13 de las características
invertebrados. y animales y comprende *Clasifique los invertebrados como: medusas, esponjas, de los grupos de
algunas relaciones con su nematelmintos, platelmintos, anélidos, moluscos, equinodermos y invertebrados.
entorno. artrópodos.
*Reconozca que dentro de los invertebrados el grupo más numeroso
es el de los artrópodos. .
*Investigue características de cada uno de los grupos de
invertebrados y coméntelas con su grupo.
HISTORIA Establece relaciones entre el *Destaque cómo se conformaba la autoridad en el virreinato de la L. A. 68-74 Investigación acerca
Comprender el funcionamiento pasado y el presente de Nueva España. Lección 8 del nivel que
de la política y sociedad en el personas y hechos de su *Señale cuál era el papel del virrey en el virreinato. ocupaban los grupos
México virreinal. familia, comunidad y país. *Indique la organización de la iglesia católica en esa época. que habitaban la
*Investigue el nivel que ocupaban en la sociedad novohispana, Nueva España.
españoles, criollos, mestizos e indígenas.
*Señale qué tan difícil era para los mestizos ocupar cargos en el
gobierno de la Nueva España.
GEOGRAFÍA *Reconozca a los ríos como corrientes de agua dulce. L. A. 50-53 Ubicación de lagos
Identificar los principales ríos y Localiza diversos elementos *Identifique cuál es el curso, la desembocadura, las márgenes, el Lección 11 en un mapa de la
lagos de México. geográficos en mapas locales y lecho, el cauce y el caudal de un río. República Mexicana.
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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
nacionales. *Identifique en un mapa hidrográfico los ríos que desembocan en el
Golfo de México y en el Océano Pacífico.
*Ubique en un mapa los lagos de Chapala, Cuitzeo, Zirahuén y
Pátzcuaro.
EDUCACIÓN CÍVICA
Cargos de elección popular a Reconoce que México está *Reconozca como cargos de elección popular a nivel federal al Investigación de los
nivel federal. integrado por diversas Presidente de la República, a los Senadores y a los Diputados nombres de los
costumbres, lenguas, formas Federales. senadores que
de vivir, pensar y por un *Señale que estos servidores públicos tienen jurisdicción en todo el representan a su
territorio, leyes y símbolos territorio nacional. entidad en la cámara
comunes. *Diga cuándo habrá elecciones federales para renovar las cámaras respectiva.
de Diputados y Senadores.

DEL 1 AL 5 DE DICIEMBRE DE 2008.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Utiliza en redacciones breves, Revisa sus escritos y corrige las *Identifique en el pizarrón palabras como: fragancia, frecuencia, cansancio y L. A. 76 Formación de
palabras con terminación dificultades ortográficas y de silencio. Lección 7 oraciones con
redacción identificadas. *Observe la terminación de dichas palabras.
ancia, ancio, encia, encio. palabras que
*Destaque la presencia de la letra c, en cada terminación.
*Escriba otras palabras con igual terminación y forme oraciones. terminen con ancia,
ancio, encia, encio.
Revisa sus escritos y corrige las *Diga una oración en tiempo presente.
Identificación de los tiempos dificultades ortográficas y de *Convierta esa misma oración a tiempo futuro y después a tiempo pretérito. L. A. 78, 79 Listado de verbos en
verbales. redacción identificadas. *Identifique que el verbo sufrió cambios en cada tiempo presentado. Lección 7 presente, pretérito y
*Liste verbos en los tres tiempos simples: presente, pretérito y futuro. F. 16 futuro.
*Converse con su grupo sobre el tema, los destinatarios y el propósito de su
Escribe diversos tipos de textos relato.
considerando para qué los hace y *Inicie organizando las ideas sobre lo que se va a escribir, escribiendo el
Planificación y escritura de quiénes los van a leer. título, lo que pasó primero y lo que pasó después hasta llegar al final. L. A. 80, 83 Escritura de un
relatos. Lección 7 relato.

MATEMÁTICAS
Iniciar el conocimiento de la Reproduce, traza y analiza figuras *Elabore un círculo y lo divida en medios, cuartos y octavos. L. A. 78, 79 Comparación de
noción del ángulo. geométricas a partir de sus *Observe la abertura existente entre cada línea. Lección 16 tamaños de ángulos.
características. *Señale en cuál caso es mayor la abertura: cuando trazó medios, cuartos u
octavos.
*Llame ángulo a la abertura que hay entre un par de líneas trazadas.
*Compare tamaños de ángulos dependiendo de las aberturas que se le
muestran, utilizando expresiones como: Este ángulo es mayor que aquél.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

*Reconozca como líneas perpendiculares a aquellas que al unirse forman un


ángulo recto.
Reproduce, traza y analiza figuras *Trace líneas perpendiculares en diversas posiciones.
geométricas a partir de sus *Observe en cada par de líneas el ángulo recto que se forma.
Distinguir líneas características. *Utilice sus escuadras y trace líneas perpendiculares. L. A. 80, 81 Trazo e identificación
perpendiculares. *Identifique líneas perpendiculares en los triángulos que su libro de texto le Lección 17 de líneas
indica. perpendiculares.

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
Analizar el sistema Identifica las funciones y *Comente con su grupo lo que conoce sobre los microbios. L. A. 66-69 Investigación acerca
inmunológico. cuidados de algunos aparatos y *Destaque la importancia del microscopio para observar los del sistema
sistemas del cuerpo humano. microbios. inmunológico.
*Reconozca que existen microorganismos patógenos capaces de
enfermar nuestro cuerpo.
*Destaque que su cuerpo está protegido por un sistema conocido
como inmunológico.
*Investigue cómo funciona el sistema inmunológico.
*Destaque la importancia de los sueros y vacunas.
HISTORIA
Valorar la arquitectura y la Establece relaciones entre el *Reconozca que en México existen muchas ciudades con edificios L. A. 76-79 Lista de palabras de
lengua como herencia del pasado y el presente de coloniales. origen indígena
virreinato. personas y hechos de su *Indique que la arquitectura utilizada es herencia del virreinato. añadidas al idioma
familia, comunidad y país. *Comente sobre el origen de la lengua que hablamos los mexicanos. español.
*Señale que nuestro idioma fue traído por los colonizadores y
enseñado a los indígenas mexicanos.
*Liste palabras de origen indígena que se han añadido al idioma
español.
GEOGRAFÍA
Conocer los mares, costas e Localiza diversos elementos *Identifique a los mares como grandes extensiones de agua salada. L. A. 54-57 Investigación de
islas de México. geográficos en mapas locales y *Investigue algunos movimientos marinos como las olas, las mareas, algunos movimientos
nacionales. las corrientes marinas y diga en qué consiste cada uno. marinos.
*Reconozca como islas a extensiones de tierra rodeadas
completamente por agua.
*Establezca diferencias entre bahía, golfo, ensenada, cabo y
península.
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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
*Identifique en un mapa mexicano la extensión de sus costas.
EDUCACIÓN CÍVICA *Reconozca que siempre ha sido preocupación de la Organización Investigación acerca
Conocer la Declaración de los Cumple con sus de las Naciones Unidas proteger a los infantes del mundo. de algunos derechos
Derechos del Niño de 1959. responsabilidades y acuerdos y *Conozca que en el año de 1959 la ONU realizó la Declaración de que tienen los niños,
cuida que se respeten los los Derechos del Niño, la cual es aplicable para todos los niños del según la Declaración
derechos de niños y niñas. planeta. de los Derechos del
*Reconozca algunos derechos emanados de esta declaración como: Niño de 1959.
Todo niño tiene derecho a recibir un nombre, atención médica
alimento, educación y protección. Los infantes bajo cualquier
circunstancia serán los primeros en recibir atención.
*Investigue qué otros derechos tienen los niños y que están
contenidos en la Declaración de los Derechos del Niño de 1959.

DEL 8 AL 12 DE DICIEMBRE DE 2008.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Lectura de textos diversos. Lea en voz alta, con ritmo *Localice en su libro de lecturas el texto “Cartas a un gnomo”. L. L. 90-105 Realizar actividades
adecuado y entonación, textos *Observe las ilustraciones y realice predicciones sobre el contenido. L. A. 84-87 que le propone su
con los que está familiarizado, *Comente sobre el contenido del texto. Lección 8 libro de actividades.
logrando que otros los *Mencione qué medio utilizó Clarisa para comunicarse con el gnomo. F. 51
comprendan. *Conteste su libro de actividades.

Escritura y entonación de Lee, crea y comparte cuentos, *Lea en silencio la canción que le presenta su libro de actividades. L. A. 91 Composición de una
algunas canciones. leyendas, poemas y canciones *Comente sobre el contenido de dicha canción. Lección 8 canción con alguna
que expresan sus sentimientos. *Señale cuáles canciones son de su mayor agrado. melodía conocida.
*Consiga la parte de la canción “Lunada” de Francisco Gabilondo
Soler y la cante con el grupo.
*Intente componer una canción y la cante ante el grupo con alguna
melodía conocida.

MATEMÁTICAS
Comparar y ordenar fracciones. Comprende lo que significan *Realice repartos de manera objetiva, como el siguiente: cuatro L. A. 82, 83 Orden de fracciones
las fracciones y las utiliza en la niños se repartieron entre sí, tres galletas. ¿Qué fracción le tocó a Lección 17, 18 de menor a mayor.
resolución de problemas cada uno?
sencillos. *Represente las galletas y reparta cada una en cuatro partes iguales.
*Indique la fracción que le tocó a cada niño en el reparto.
*Realice de manera similar, otros repartos que su maestro le indique
y compare los resultados.
*Ordene de mayor a menor las fracciones que se le indiquen.
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

CIENCIAS NATURALES
Reconocer al hombre como el Identifica algunos efectos de la *Reconozca que el ser humano tiene la capacidad de construir o L. A. 70-72 Participación en el
principal ser que altera los acción humana en el paisaje y destruir algo si se lo propone. reconocimiento de la
ecosistemas. propone acciones concretas *Comente qué cambios ha ocasionado el ser humano al practicar la alteración del
para respetarlo y cuidarlo. agricultura o la ganadería. equilibro ecológico.
*Señale que muchas alteraciones del equilibrio ecológico han sido
provocados por el ser humano.

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
GEOGRAFÍA
Identificar tipos de clima. Relaciona la forma y los *Identificar como clima el estado del tiempo más frecuente de la L. A. 58, 61 Investigación acerca
movimientos de la Tierra con el atmósfera en un lugar determinado. de las razones que
clima y el paisaje. *Comente sobre el clima predominante en su región y diga si le hacen que existan
gusta o no. diversos climas.
*Reconozca que existen diferentes tipos de climas.
*Investigue cuáles son las principales tres razones que hacen que
existan diversos climas.
*Identifique en un mapa de México las regiones con clima cálido
húmedo, cálido semi húmedo, templado y seco.

EDUCACIÓN CÍVICA
Reconocer algunas Cumple con sus *Mencione a dónde lo llevan sus padres cuando se encuentra Participación en el
instituciones que protegen a los responsabilidades y acuerdos y enfermo. reconocimiento de
infantes. cuida que se respeten los *Señale qué ha escuchado con respecto a las instituciones que las funciones que
derechos de niños y niñas. prestan auxilio a los niños de la calle. desarrollan
*Investigue algunas de las funciones que realiza el D.I.F. en su instituciones que dan
localidad. protección a los
*Mencione algunas de las funciones que desarrollan el IMSS, el infantes.
ISSSTE, la SSA, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos y
la SEP.
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

DEL 15 AL 19 DE DICIEMBRE DE 2008.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Participar en acertijos y juegos Reconoce algunos elementos *Proponga ante el grupo acertijos como: ¿Qué hay en medio del L. A. 93 Resolución de los
de palabras. que debe tomar en cuenta para cielo?, ¿Qué tiene el rey en la panza? O ¿Cuál es la mitad de uno? Lección 8 acertijos que le
comunicar con claridad sus *Señale que dichos acertijos se utilizan como entretenimiento y para propone su libro de
ideas. desarrolla habilidad en el juego de palabras. actividades.
*Forme pareja con un compañero y jueguen a adivinar el significado
de algunos acertijos.
*Resuelva los acertijos que le propone su libro de actividades.

MATEMÁTICAS
Conocer submúltiplos de metro. Resuelve problemas que *Elabore un metro en cartoncillo y lo gradúe en decímetros, L. A. 84, 85 Elaboración de una
implican el uso de medidas de centímetros y milímetros. Lección 19 tabla de
longitud, superficie, capacidad, *Mida algunas longitudes y represente la medición en decímetros, en equivalencias entre
peso y tiempo. centímetros y en milímetros. decímetros,
*Identifique la representación simbólica de decímetro, centímetro y centímetros y
milímetro (dm, cm, mm). milímetros.
*Elabore una tabla de equivalencias entre decímetros, centímetros y
milímetros.

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CUARTO GRADO

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
HISTORIA
Valorar la religión y la cultura Establece relaciones entre el *Indique que la religión católica es herencia del virreinato. L. A. 79, 83 Investigación acerca
heredada de la Colonia. pasado y el presente de *Señale cómo las órdenes de religiosos que llegaron de España de la vida y obra de
personas y hechos de su vinieron a evangelizar a los indígenas. escritores de la
familia, comunidad y país. *Reconozca que en la ciudad de México se estableció la primera época del virreinato.
imprenta de América y ayudó a incrementar la cultura del pueblo.
*Reconozca a instituciones políticas como los Ayuntamientos y las
intendencias que ayudaron a organizar políticamente a la Nueva
España.
*Investigue la vida y obra de escritores de la época del virreinato
como Sor Juana Inés de la Cruz y el legado cultural que nos
dejaron.

ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA ÉPOCA DECEMBRINA.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

DEL 20 DE DICIEMBRE DE 2008 AL 6 DE ENERO DE 2009.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO

PERIODO VACACIONAL

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

DEL 7 AL 9 DE ENERO DE 2009.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Lectura de textos diversos. Lee en voz alta, con ritmo *Comente sobre algunas películas que conoce. L. L. 106-123 Participación en la
adecuado y entonación, textos *Localice en su libro de lecturas la leyenda “Tajín y los siete truenos”. L. A. 94 lectura comentada.
*Observe las ilustraciones y realice predicciones sobre el contenido del texto.
con los que está familiarizado, Lección 9
*Lea en silencio la leyenda y compare sus predicciones.
logrando que otros los *Reconozca que las leyendas contienen información de hechos y seres
comprendan. fantásticos.

*Observe diferencias en la escritura de palabras como: también, y tan bien o


tan poco y tampoco.
Comprender que el significado Revisa sus escritos y corrige *Comente sobre el significado de estas palabras parecidas. L. A. 95 Redacción de
de algunas palabras cambian, las dificultades ortográficas y *Redacte oraciones donde utilice de manera correcta dichas palabras. Lección 9 oraciones utilizando
cuando cambia la forma en que de redacción identificadas. correctamente
*Acuerde con el grupo, investigar en su hogar sobre la existencia de algunas
se escriben. leyendas. palabras propuestas.
*Escriba la leyenda que sus familiares le narraron.
Colaboración grupal para la *Pida ayuda para revisar y corregir la escritura de su leyenda.
elaboración de una antología Incorpora a sus propias *Busque las ilustraciones más adecuadas para su texto, ya sea recortando o L. A. 98 Participación en la
de leyendas regionales. publicaciones el conocimiento dibujando. Lección 9 elaboración de una
acerca de libros, periódicos y *Reúna con el grupo las mejores leyendas y elabore su antología. antología grupal de
revistas. leyendas.

MATEMÁTICAS
Comparar números hasta de 5 Identifica características de los *Escriba números al azar de cinco cifras. L. A. 90, 91 Elaboración de una
cifras. números y aplica la regla de *Ordene dichos números de mayor a menor o viceversa comparando las Lección 1 tabla numérica,
cambio de diez por uno del sistema decenas de millar. escribiendo números de
de numeración y el valor de cada *Elabore una tabla numérica escribiendo el antecesor y sucesor de números 5 cifras con antecesor y
cifra según la posición que ocupa. de cinco cifras. sucesor.
*Resuelva los ejercicios que su libro le plantea.
Por medio de la resolución de L. A. 92, 93
problemas, comprende cuando se *Plantee problemas que impliquen una suma en su solución, usando Lección 2 Suma de cantidades,
Resuelva problemas que aplica alguna de las cuatro cantidades hasta de cinco cifras. Por ejemplo: En una compañía compraron colocando en orden las
operaciones y se inicia en el uso de una camioneta en $63,500, una motocicleta en $17,850, y un automóvil en cifras.
impliquen sumas de cantidades $43,750. ¿Cuánto dinero destinaron en estas compras?
de cinco cifras. la calculadora. *Sume cantidades que se le indiquen colocando en orden cada cifra utilizada.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

*Identifique en una fracción el numerador y el denominador.


Comprende lo que significan las *Relacione el denominador con las partes en que ha sido dividido el entero y L. A. 94, 95
fracciones y las utiliza en la el numerador con las partes que se han tomado de dicho entero. Lección 3 Comparación entre
resolución de problemas sencillos. fracciones con igual
Realizar comparación de denominador.
fracciones.
CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
*Reconozca que entre más pequeño sea el denominador mayor es
cada parte obtenida.
*Establezca comparaciones entre fracciones con igual denominador.
CIENCIAS NATURALES
Reconocer que las cosas Establece relaciones entre el *Reflexione sobre algunas cosas que han cambiado en su localidad. L. A. 80-82 Investigación acerca
cambian. pasado y el presente de *Señale algunos cambios, lentos y rápidos, que haya observado en Lección 17 de la oxidación y de
personas y hechos de su su medio ambiente. la combustión.
familia, comunidad y país. *Reconozca algunos cambios naturales y otros que son provocados
por el hombre.
*Investigue en qué consiste el fenómeno de la oxidación y de la
combustión.

GEOGRAFÍA
Identificar las regiones Localiza diversos elementos *Reconozca que las regiones naturales están formadas por L. A. 62-64 Elaboración de una
naturales de México geográficos en mapas locales. ecosistemas parecidos. Lección 14 tabla de datos que
*Identifique en un mapa de México las regiones naturales. Mapa de la contenga las
*Elabore una tabla de datos con características propias de cada República características de
región natural, por ejemplo: localización, tipo de clima, flora, fauna, Mexicana cada región natural
etcétera. de México.
*Identifique cada región natural por su nombre: selva húmeda, selva
seca, bosque, matorrales y pastizales y la región marina.

EDUCACIÓN CÍVICA
Elaboración de una lista de Describe materiales y objetos *Reconozca que en el país existen diversos recursos naturales, Identificar los
recursos naturales que por sus características, usos y algunos son abundantes y otros se están agotando. principales recursos
abundan en su región. cambios. *Clasifique los recursos naturales en renovables y no renovables. naturales del país.
*Elabore una lista con recursos naturales abundantes en su región.
*Conozca que la explotación irracional de algunos recursos naturales
ha provocado su agotamiento.
ATENTAMENTE Vo. Bo.

PROFR. OLIVIA ESTRADA DOMINGUEZ PROFR. GLORIA TORRES JUAREZ


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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

DEL 12 AL 16 DE ENERODE 2009.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Análisis y escritura de noticias. Escribe diversos tipos de textos *Lea la noticia que su libro de actividades le presenta. L. A. 99-100 Redacción de una
considerando para qué los *Comente sobre el contenido de la noticia. Lección 9 noticia escolar.
hace y quiénes lo van a leer. *Señale cuál material bibliográfico presenta noticias principalmente.
*Analice la noticia en cuestión y responda a preguntas como: ¿Qué
ocurrió? ¿Cuándo y dónde ocurrió? entre otras..
*Redacte una noticia escolar y cuide que no falte ningún detalle, para
que la información que se brinde sea clara.

Identificar diversas fuentes de Incorpora a sus propias *Comente con sus compañeros de grupo, sobre las fuentes que L. A. 101, 102 Participación en el
información existentes. publicaciones el conocimiento consulta, cuando tiene que realizar alguna investigación. Lección 9 reconocimiento de
acerca de libros, periódicos y *Reconozca como fuentes de información bibliográfica a: libros, diversas fuentes de
revistas. revistas, diccionarios, enciclopedias, periódicos, directorios, folletos, información
atlas; entre otros. bibliográfica.
*Diga ejemplos donde se pueden consultar cada una de las fuentes
anteriores.

Organización de información Predice, revisa y relee textos *Reconozca al cuadro sinóptico como un esquema que presenta las L. A. 103, 104 Elaboración de un
por medio de cuadros para comprenderlos mejor y ideas principales de un texto. Lección 9 cuadro sinóptico
sinópticos. puede explicar asuntos no *Busque un tema de Geografía o Historia y lo presente en un cuadro F. 59 sobre un tema de
mencionados en ellos. sinóptico. Historia o Geografía,
*Destaque su tema principal, los subtemas y los párrafos que para dar una
complementarán su información. conferencia.
*Utilice su información esquemática para dar una conferencia.
MATEMÁTICAS
Identificar el mililitro como Resuelve problemas que *Reconozca que un litro tiene 1000 mililitros. L. A. 96, 97 Medición de algunos
unidad de medida de implican el uso de medidas de *Señale sustancias que se miden en dosis muy pequeñas. Lección 4 líquidos en mililitros.
capacidad. longitud, superficie, capacidad, *Calcule los mililitros que se pueden guardar en un gotero.
peso y tiempo. *Lleve una jeringa al salón y mida algunos líquidos en mililitros.
*Indique que un mililitro, se representa así: 1 ml.

Leer números hasta de cinco Identifica características de los *Observe los números hasta de cinco cifras que se le muestren. L. A. 98, 99 Lectura de números
cifras. números y aplica la regla de *Lea los números mostrados y diga si son mayores o menores que Lección 5 hasta de cinco cifras
cambio de diez por uno del cien mil. y completar series
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
sistema de numeración y el *Forme pareja con un compañero y juegue a decir el nombre de los numéricas.
valor de cada cifra según la números que le solicite.
posición que ocupa. *Complete los números que falten en algunas series numéricas que
se le presenten.
CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
Identificar el área del Resuelve problemas que *Trace un rectángulo de las medidas que crea conveniente. L. A. 100, 101 Cálculo del área de
rectángulo. implican el uso de medidas de *Remarque con rojo los lados que representan lo largo de la figura y Lección 6 rectángulos.
longitud, superficie, capacidad, con azul los lados que indican lo ancho.
peso y tiempo. *Reconozca que para conocer el área del rectángulo necesita
multiplicar la medida de lo largo por lo ancho.
*Obtenga el área de los rectángulos que se le indiquen.
CIENCIAS NATURALES
Identificar la presencia de la Reconoce los beneficios del *Reconozca que la energía es la capacidad para realizar un trabajo. L. A. 84, 86 Investigación acerca
energía en los cambios. uso de aparatos y máquinas *Señale que para que un automóvil se mueva necesita de la Lección 18 de la diferencia entre
que utiliza, así como el cuidado gasolina. calor y temperatura
que debe tener en su manejo. *Mencione aparatos que necesitan de la energía eléctrica para
funcionar.
*Señale otros tipos de energía que conoce.
*Investigue la diferencia entre calor y temperatura.
HISTORIA
Relacionar el “grito de Dolores” Establece relaciones entre el *Comente con sus compañeros sobre el papel que Miguel Hidalgo e L. A. 89,91 Escritura de una
con el inicio de la Guerra de pasado y el presente de Ignacio Allende jugaron en la lucha por la independencia del país. Lección 10 reseña sobre la
Independencia. personas y hechos de su *Narre cómo cree que sucedió el momento histórico conocido como campaña insurgente
familia, comunidad y país. “El grito de Dolores”. de Hidalgo.
*Investigue el acontecimiento conocido como “La Conspiración de
Querétaro” y qué personajes intervinieron.
*Escriba una reseña sobre la campaña insurgente de Hidalgo.
GEOGRAFÍA
Reconocer características de la Localiza diversos elementos *Reconozca que en la región de selva húmeda, el clima es cálido L. A. 66, 69 Identificación de
selva húmeda. geográficos en mapas locales y húmedo, y llueve casi todo el año. Lección 15 entidades en las que
nacionales. *Identifique entidades donde existen regiones de selva húmeda. existen regiones de
*Comente sobre el tipo de flora que se desarrolla en esta región selva húmeda.
natural y cuál es su característica principal.
*Elabore una lista con los animales propios de esta región natural.
EDUCACIÓN CÍVICA
Análisis del contenido del Reconoce que México está *Localice en su Constitución Política el artículo 27 constitucional. Constitución Investigación acerca
artículo 27 constitucional. integrado por diversas *Reconozca que la Constitución señala que las tierras y aguas Política de los de las últimas
costumbres, lenguas, formas comprendidas dentro de los límites territoriales pertenecen a la Estados Unidos reformas
de vivir, pensar y por un nación. Mexicanos constitucionales del
territorio, leyes y símbolos *Investigue las últimas reformas constitucionales del artículo 27 con artículo 27.
comunes. respecto a las tierras ejidales.
*Establezca diferencias entre propiedad privada y propiedad federal.
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

DEL 19 AL 23 DE ENERO DE 2009.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Lectura y escritura de un guión Escribe diversos tipos de textos *Analice la planeación de entrevista que le presenta su libro. L. A. 108-115 Elaboración de un guión
de entrevista. considerando para qué los hace y *Observe las preguntas que se presentan en el guión de la entrevista e Lección 10 de entrevista.
quiénes los van a leer. indique cuál es el tema a tratar.
*Forme pareja con un compañero y lean la entrevista en el texto “La fotografía
submarina”.
*Elabore un guión de entrevista para aplicárselo a un personaje destacado de
su localidad.

Lee en voz alta, con ritmo *Localice el título del instructivo que se le presenta. L. A. 117, 118 Desarrollo de un
Lectura y comprensión de adecuado y entonación, textos con *Observe si el instructivo contiene tanto materiales como el procedimiento a Lección 10 trabajo siguiendo los
los que está familiarizado, logrando seguir en cada paso. pasos de un instructivo.
instructivos.
que otros los comprendan. *Consiga los materiales y desarrolle los pasos del instructivo.
*Muestre al grupo su trabajo terminado.

Reflexión sobre la lengua. Redacción de oraciones


*Observe en el pizarrón oraciones como: Este caballo está enfermo, aquél L. A. 119, 120 utilizando pronombres
no. Lección 10 demostrativos.
Realizar redacciones breves *Destaque que el pronombre demostrativo se usa en lugar del sustantivo
utilizando pronombres utilizado, para no repetirlo.
*Reconozca como pronombres demostrativos a éste, ése, aquél, ésta, ésa,
demostrativos.
aquélla, con sus respectivos plurales.

MATEMÁTICAS
Representar decimales en Comprende lo que significan las *Divida un segmento de recta en 10 partes iguales. L. A. 102, 103 Elaboración de una
forma de fracción. fracciones y las utiliza en la *Nombre un décimo a cada parte obtenida y lo represente así (1/10). Lección 7, 8 tabla numérica para
resolución de problemas sencillos. *Escriba otras fracciones y coloque el 100 como denominador (1/100, 5/100, establecer
10/100) y diga cómo se leen. comparaciones entre
*Elabore una tabla numérica entre décimos y centésimos y establezca décimos y centésimos.
comparaciones.
*Represente los números decimales que su libro le indica.
Anticipa resultados y resuelve Realización de los
mentalmente problemas sencillos *Piense que debe repartir $2,500 en cuatro partes iguales. L. A. 104, 105 repartos que le indica
Realizar repartos en contexto de medición y cálculo. *Indique cuántos billetes de 500, de 200, de 100, de 50, de 20 o monedas de Lección 10 su libro.
de dinero. 10 ó 5 pesos utilizaría en cada caso.
*Relacione los repartos con el algoritmo de la división donde se presenta una
cantidad a repartir, en cuántas partes se va a repartir, cuánto tocará a cada
parte y cuánto sobrará.
*Realice los repartos que su libro le indica.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
Identificar el calor como una Identifica los cambios en la vida *Mencione algunas cosas que producen calor. L. A. 89, 91 Investigación acerca
forma de energía. de la gente al utilizar aparatos y *Identifique el calor como un medio útil para la cocción de alimentos. Lección 19 de la dilatación y la
máquinas que funcionan con *Investigue en qué consiste la dilatación y la contracción. contracción.
energía eléctrica. *Reconozca algunos cambios ocasionados por la acción del calor.
*Comente sobre la utilidad de aparatos como el refrigerador para
evitar la putrefacción de alimentos por la acción del calor.
HISTORIA
Identificar los primeros Establece relaciones entre el *Comente con el grupo los primeros acontecimientos del ejército L. A. 94, 97 Investigación acerca
insurgentes de la pasado y el presente de insurgente y sus triunfos sobre las ciudades tomadas. Lección 11 de la campaña
independencia. personas y hechos de su *Señale que, a la muerte de Hidalgo, Morelos quedó al frente de la insurgente de
familia, comunidad y país. rebelión insurgente. Morelos.
*Investigue sobre la campaña insurgente de Morelos y los triunfos y
derrotas que sufrió.
*Destaque la audacia militar de José María Morelos.
*Reflexione acerca del pensamiento de Morelos en esta lucha
insurgente.
GEOGRAFÍA
Identificar regiones de selva Localiza diversos elementos *Identifique la selva seca como una región donde hace calor y sólo L. A. 70, 72 Ubicación en un
seca. geográficos en mapas locales y hay lluvias en verano. Lección 16 mapa de la
nacionales. *Ubique en un mapa de México, estados donde hay selva seca. Mapa de la República Mexicana,
*Destaque características de la selva seca. República de estados en donde
*Liste ejemplares de la fauna existente en la selva seca. Mexicana hay selva seca.
*Anote el nombre de algunas planas que se desarrollan en la selva
seca.
EDUCACIÓN CÍVICA
Reconocimiento de actividades Identifica cómo el entorno *Reconozca que el trabajo es una actividad que realizan todas las Elaboración de una
de la población urbana y rural. geográfico influye en la cultura, personas sin importar el lugar donde viven. lista de actividades
el trabajo, la producción y el *Indique que la agricultura y ganadería son dos actividades que desempeña la
comercio en las diferentes principales de la población rural. población urbana.
regiones del país. *Conozca que la actividad principal de la población rural es la
producción de alimentos.
*Elabore una lista de las actividades que desempeña la población
urbana.
*Mencione los trabajos que desempeñan algunos miembros de su
familia.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
DEL 26 AL 30 DE ENERO DE 2009.
CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Escritura de artículos Escribe diversos tipos de textos *Consulte algunas fuentes bibliográficas para recabar información y elaborar L. A. 105, 106 Escritura de un artículo
informativos. considerando para qué los hace y un artículo informativo. Lección 10 informativo.
quiénes los van a leer. *Elija el tema acerca del cual va a trabajar.
*Elija los subtítulos que llevará y el número de párrafos que utilizará en cada
Revisa sus escritos y corrige las uno.
dificultades ortográficas y de *Revise, corrija y lea su texto para comprobar si se comprende y expresa lo
redacción identificadas. que pretendía decir.

Revisa sus escritos y corrige las *Señale que una palabra se compone por sílabas átonas y una sílaba tónica. L. A. 107 Escritura de palabras
Identificar en palabras: sílabas, dificultades ortográficas y de *Reconozca como sílaba tónica aquella que se pronuncia con mayor fuerza. Lección 10 donde la sílaba tónica
átonas y tónica. redacción identificadas. *Identifique la sílaba tónica de aquellas palabras que se le sugieran. ocupe diferentes
*Escriba oraciones con palabras donde la sílaba tónica ocupe el último, lugares.
penúltimo o antepenúltimo lugar.

*Analice el texto “La fotografía” y comente acerca de la fotografía que guarda


con mayor cariño.
Lee en voz alta, con adecuado *Señale la importancia de conservar recuerdos por medio de fotografías. L. L. 124-133 División del texto en
ritmo y entonación, textos con los *Observe las diversas fotografías que apoyan el texto e indique cuál atrae su L. A. 121 párrafos, destacando
Lectura y comentario de textos que está familiarizado, logrando atención. Lección 10 las ideas principales.
diversos. que otros los comprendan. *Lea el texto indicado, tratando de comprender su significado.
*Divida en párrafos el texto y destaque las ideas principales.
.
MATEMÁTICAS
Identificar poliedros por su Reproduce, traza y analiza figuras *Lleve al salón envases de diversos productos. L. A. 106-107 Identificación de
geométricas a partir de sus *Identifique en dichos envases, la forma de sus caras, aristas y vértices. Lección 9, 10 algunos poliedros por
nombre. *Seleccione sus envases en cubos, prismas y pirámides.
características. su nombre.
*Reconozca que los prismas y pirámides le deben su nombre a la forma de su
base.
*Elabore un cuadro numérico para analizar cada envase en números de
caras, número de aristas y vértices.
*Identifique algunos poliedros por su nombre y señale características.

*Represente una división en su cuaderno e identifique cada parte de la


misma: dividendo, divisor, cociente y residuo. L. A. 108-109 Resolución de
Por medio de la resolución de *Indique que el dividendo es la cantidad que se va a repartir y que el divisor Lección 11 divisiones.
representa las veces en que se va a repartir.
problemas, comprende cuando se
Conocer el algoritmo de la *Resuelva algunas divisiones que se le propongan.
aplica alguna de las cuatro *Realice los repartos que su libro le indica.
división. operaciones y se inicia en el uso de
. la calculadora.

CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


PROGRAMÁTICO
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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CUARTO GRADO
CIENCIAS NATURALES
Reconocer la temperatura en Reconoce los beneficios del *Comente si alguna vez ha medido la temperatura de su cuerpo. L. A. 92, 95 Investigación acerca
algunos cuerpos. uso de aparatos y máquinas *Diga qué aparato se utiliza para medir la temperatura. Lección 20 de la temperatura
que utiliza, así como el cuidado *Investigue cuál es la temperatura normal del cuerpo humano. normal del cuerpo
que debe tener en su manejo. *Indique el metal que se utiliza para la elaboración de termómetros. humano.

HISTORIA
Comentar sobre las Cortes y la Establece relaciones entre el *Señale cómo cambió la manera de pensar de la sociedad L. A. 100, 101, Participación en
Constitución de Cádiz. pasado y el presente de novohispana cuando recibieron la invitación para que diputados de 103 comentarios acerca
personas y hechos de su la Colonia participaran en las Cortes de Cádiz. Lección 12 de las Cortes y la
familia, comunidad y país. Constitución de
Cádiz.
GEOGRAFÍA
Identificar características de la Localiza diversos elementos *Reconozca que los bosques se desarrollan en lugares de clima L. A. 74,77 Elaboración de una
región natural de los bosques. geográficos en mapas locales y templado. Lección 17 lista de la fauna que
nacionales. *Establezca diferencias entre bosques de hoja caediza, bosques habita en los
mixtos y bosques de coníferas. bosques.
*Indique en qué entidades se encuentran los bosques mexicanos.
*Elabore una lista con los animales más representativos de la fauna
que habita en los bosques.
*Comente la situación actual de los bosques mexicanos.

EDUCACIÓN CÍVICA
Análisis del artículo 123 Reconoce que México está *Localice el artículo 123 de la Constitución Política y comente su Participación en el
constitucional. integrado por diversas contenido. análisis del artículo
costumbres, lenguas, formas *Reconozca que el artículo 123 constitucional regula las relaciones 123 constitucional.
de vivir, pensar y por un obrero-patronales.
territorio, leyes y símbolos *Identifique en el contenido del artículo 123, algunas garantías de los
comunes. trabajadores y las copie en su cuaderno.
*Participe en una discusión grupal sobre la violación de las garantías
constitucionales en relación con el trabajo de las mujeres y niños.

DEL 2 AL 6 DE FEBRERO DE 2009.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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CUARTO GRADO
CONTENIDO
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PROGRAMÁTICO

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CUARTO GRADO
ESPAÑOL
Lectura y comentario de textos Lee en voz alta, con ritmo *Comente si le gusta el fútbol. L. L. 134-149 Participación en la
diversos. adecuado y entonación, textos *Observe las ilustraciones que acompañan el texto en cuestión y L. A. 123-125 lectura y comentario
con los que está familiarizado, diga de qué tratará. Lección 11 del texto.
logrando que oros los *Lea en silencio el texto y compruebe sus predicciones.
comprendan. *Indique cómo se sintieron los papás de Mayté cuando supieron que
le gustaba mucho jugar fútbol.
*Lea en voz alta el texto, respetando las pausas indicadas y con la
entonación adecuada.

Expresar opiniones sobre Argumenta sus ideas, escucha *Exponga ante el grupo su opinión acerca de la participación de L. A. 122 Participación en la
cualquier situación. y responde a la opinión de niños en deportes riesgosos. Lección 11 expresión de
otros en asambleas y *Escuche con atención la opinión de los demás y la respete. F. 64 opiniones.
exposiciones de temas.

Identificación del uso del punto Revisa sus escritos y corrige *Identifique al punto y aparte como un signo útil para agrupar L. A. 127, 128 Identificación y uso
y aparte. las dificultades ortográficas y oraciones dentro de un mismo párrafo. Lección 11 del punto y aparte en
. de redacción identificadas. *Coloque el punto y aparte en el texto que se le presenta. textos.
*Identifique el punto y aparte en algunos textos que se le indiquen.
MATEMÁTICAS
Utilizar el cuarto, el medio y el Resuelve problemas que *Lleve al salón diversas envolturas y observe el contenido neto en L. A. 110-111 Elaboración de una
kilogramo en la medición del implican el uso de medidas de cada una. Lección 11 tabla de
peso de objetos. longitud, superficie, capacidad, *Observe el contenido representado en gramos. equivalencias entre
peso y tiempo. *Realice repartos de un kilogramo en paquetes de 100, de 50 y de 1/4, 1/2 y 3/4 de
200 gramos. kilogramo.
*Divida un kilogramo de un producto en dos partes iguales y llame
“medio kilogramo” a cada parte.
*Reparta un kilogramo en 4 partes iguales y llame “un cuarto” a cada
parte.
*Elabore una tabla de equivalencias entre ¼, ½ y ¾ de kilogramo
con gramos.

Realizar medición de ángulos. Resuelve problemas que *Trace en su cuaderno algunos ángulos y compare su tamaño. L. A. 112, 113 Medición y
implican el uso de medidas de *Identifique el transportador en su juego geométrico y lo relacione Lección 12 clasificación de
longitud, superficie, capacidad, con la medición de ángulos. ángulos.
peso y tiempo. *Reconozca que la unidad de medida de los ángulos es el grado.
*Mida algunos ángulos y los clasifique en agudos, rectos y obtusos.

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COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
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CUARTO GRADO
CIENCIAS NATURALES
Identificar los alimentos como Identifica que las personas *Reconozca que de los alimentos que consume obtiene las energías L. A. 98-101 Elaboración de
fuente de energía. necesitan una alimentación que necesita su cuerpo. Lección 21 menús combinando
equilibrada para vivir sanos. *Clasifique los alimentos en cereales y tubérculos, frutas y verduras, alimentos de los
leguminosas y productos de origen animal. distintos grupos.
*Investigue qué sustancias proporcionan al cuerpo cada tipo de
alimentos.
*Elabore menús donde combine alimentos de cada grupo.
HISTORIA
Comentar vida y obra de Fray Establece relaciones entre el *Indique que Fray Servando Teresa de Mier siempre apoyó a la L. A. 102 Investigación acerca
Servando Teresa de Mier y su pasado y el presente de insurgencia y estuvo en contra de los colonizadores españoles. Lección 12 de la relación de Fray
apoyo a la guerra de personas y hechos de su *Señale que alguna vez fue desterrado a España por sus ideas Servando Teresa de
Independencia. familia, comunidad y país. revolucionarias. Mier y Francisco
. *Mencione que en más de una ocasión fue encarcelado en Europa, Mina.
pero eso no le hizo cambiar su forma de pensar.
*Investigue la relación que tuvo con el insurgente español Francisco
Javier Mina para convencerlo de que luchara contra los
colonizadores.
GEOGRAFÍA
Reconocer características de Localiza diversos elementos *Investigue qué tipo de clima predomina en la región de matorrales y L. A. 78-81 Participación en el
los matorrales y pastizales. geográficos en mapas locales y pastizales. Lección 18 reconocimiento de
nacionales. *Señale características propias de esta región natural. las características de
*.Señale en un mapa de México las entidades que cuentan con los matorrales y
matorrales y pastizales. pastizales.
*Indique características de las plantas pertenecientes a cada región
natural.
*Comenté qué tipo de animales habitan en esta región natural.
EDUCACIÓN CÍVICA
Reconocimiento de algunos Reconoce que México está *Reconozca que la población mexicana está compuesta por todas Mapa de la Ubicación distintos
grupos étnicos del país. integrado por diversas las personas que habitan en el país, sin importar si viven en el medio República grupos étnicos en un
costumbres, lenguas, formas urbano o rural. Mexicana. mapa de la
de vivir, pensar y por un *Comprenda que la mayoría de la población mexicana es producto República Mexicana.
territorio, leyes y símbolos del mestizaje.
comunes. *Reconozca algunos grupos étnicos que habitan en diversos estados
del país.
*Utilice un mapa de México para ubicar grupos étnicos como los
totonacas, los mayas, los chamelas, entre otros.

DEL 9 AL 13 DE FEBRERO DE 2009.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ATENTAMENTE Vo. Bo.

PROFR. OLIVIA ESTRADA DOMINGUEZ PROFR. GLORIA TORRES JUAREZ


MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
ESPAÑOL
Identificar y usar las fichas Organiza, clasifica y selecciona, de *Reconozca a la ficha bibliográfica como un documento que contiene los L. A. 130 Elaboración de fichas
bibliográficas. acuerdo a su uso, diversos tipos de datos que identifican un libro. Lección 11 bibliográficas.
texto de la biblioteca y elabora *Destaque algunos datos en la ficha bibliográfica como título de la obra, autor,
fichas bibliográfica. editorial, año y lugar de edición, número de páginas y número de edición.
*Elabore algunas fichas bibliográficas de los libros que se le indiquen.

*Antes de leer, exprese sus sensaciones al volar un papalote.


Lee en voz alta, con adecuado *Comente con el grupo, lo que sabe sobre papalotes.
Escritura y comentario de textos. ritmo y entonación, textos con los *Busque la lección indicada, observe las ilustraciones y realice predicciones L. L. 150-159 Participación en la
que está familiarizado, logrando sobre el contenido. L. A. 132, 134 narración del texto.
que otros los comprendan. *Trate de narrar ante el grupo, cómo se fueron dando los hechos que el texto Lección 11
narra, respetando el orden cronológico.

Escribe diversos tipos de textos *Comente en qué momentos ha leído una convocatoria.
Redactar textos diversos. considerando para qué los hace y *Señale los datos que debe llevar una convocatoria.
quiénes los vana leer. *Recuerde que la convocatoria debe llevar las bases del concurso y el L. A. 133 Realizar el ejercicio que
nombre de los premios que se otorgarán. Lección 11 le presenta su libre.
*Llene el espacio que su libro le presenta para una convocatoria. F. 27

MATEMÁTICAS
Realizar experimentos aleatorios. Resuelve problemas de *Ponga en una bolsa 4 papeles rojos, 3 azules, 2 amarillos y 1 blanco. L. A. 114, 115 Realización de los
probabilidad y de relación *Indique de qué color cree que sacará un papel si metiera la mano en la Lección 13 ejercicios de
proporcional directa. bolsa. probabilidad que le
*Comente acerca de la probabilidad; diga en qué caso es menos probable plantea su libro.
que saque un papel de cierto color.
*Elabore una tabla de registro para conocer cuáles colore salieron primero de
la bolsa.
*Realice los ejercicios sobre probabilidad que le plantea su libro.

Reconocer el metro cuadrado como *Comente ante el grupo, las situaciones donde ha escuchado el término
unidad de medida de superficie. Resuelve problemas que implican “metro cuadrado”. L. A. 116, 117 Realización de las
el uso de medidas de longitud, *Elabore un metro cuadrado con periódico y cubra la superficie del salón. Lección 14 mediciones que se le
superficie, capacidad, peso y *Reconozca que el metro cuadrado es una unidad de medida de superficie y indiquen.
tiempo. que se representa así: m2.
*Realice con su grupo las mediciones de superficie que se le indiquen.

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
Reconocer las calorías como la Identifica que las personas *Reconozca que su cuerpo necesita energía para todas las L. A. 102, 105 Investigación acerca
unidad de medida de energía necesitan una alimentación actividades que realiza. Lección 22 del valor calórico de
que proporcionan los equilibrada para vivir sanos. *Reconozca que los carbohidratos proporcionan gran cantidad de diversos alimentos.
alimentos. energía a su organismo.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
*Valore la importancia de llevar una dieta balanceada.
*Comente la importancia de asear la boca y dentadura después de
tomar los alimentos.
*Investigue las calorías que proporcionan a su cuerpo diversos
alimentos.
HISTORIA
Comentar el suceso conocido Establece relaciones entre el *Investigue quién continuó al frente de la lucha insurgente a la L. A. 104 Participación en
como “El abrazo de pasado y el presente de muerte de Morelos. Lección 12 comentarios
Acatempan”. personas y hechos de su *Destaque el papel de Vicente Guerrero en la Guerra de relacionados con “El
. familia, comunidad y país. Independencia. abrazo de
*Comente que Agustín de Iturbide tenía la encomienda por parte del Acatempan”.
gobierno de derrotar a Guerrero.
*Narre ante el grupo cómo sucedió el hecho conocido como “El
abrazo de Acatempan” entre Guerrero e Iturbide.
GEOGRAFÍA
Conocer la región marina. Localiza diversos elementos *Reconozca que además de existir regiones naturales terrestres, L. A. 82, 84 Investigación acerca
geográficos en mapas locales y también existe otra conocida como región marina. de las zonas que se
nacionales. *Investigue cuáles son las cuatro zonas que se pueden diferenciar diferencian en la
en la región marina de acuerdo con la profundidad. región marina.
*Investigue qué es el plancton y comentar su importancia en la
formación de los ecosistemas marinos.
*Enumere especies que habitan en la región marina mexicana.

EDUCACIÓN CÍVICA
Análisis de causas que Identifica cómo el entorno *Indique que en el medio rural no existe variedad de trabajos, ni Participación en
provocan la migración del geográfico influye en la cultura, tampoco están bien remunerados los trabajos que allí se realizan. comentarios
campo a la ciudad. el trabajo, la producción y el *Señale como causa principal de la migración del campo a la ciudad relacionados con las
comercio en las diferentes y la búsqueda de mejores fuentes de trabajo. causas de la
regiones del país. *Reconozca que en el país existen regiones del medio rural con migración del campo
extrema pobreza. a la ciudad.
*Mencione algunos trabajos urbanos que son bien remunerados.

DEL 16 AL 20 DE FEBRERO DE 2009.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Redacción de textos epistolares. Escribe diversos tipos de textos *Comente si alguna vez ha enviado o recibido una carta. L. A. 135 Escritura de una carta.
considerando para qué los hace y *Señale las partes que tenía dicha carta (lugar y fecha, remitente, texto, etc). Lección 12
quiénes los van a leer. *Escriba en su cuaderno una carta dirigida a algún personaje del texto “El
papalote”.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
*Revise, corrija y escriba la versión definitiva en el espacio que su libro le
muestra.

Escritura de diversos textos. *Lea el instructivo de Olga. Elaboración de un


Escribe diversos tipos de textos *Destaque si en el texto observa: título, materiales y procedimiento. L. A. 137, 139, instructivo.
considerando para qué los hace y *Identifique la información anterior y comience a elaborar un instructivo. 141
quiénes los van a leer. *Señale si le falta algún material o un paso en el procedimiento. Lección 12
*Lea al grupo su versión revisada y corregida.

Escribir textos que consideren *Liste en su cuaderno palabras que inicien con r (sonido fuerte).
palabras con v y r (ere). Revisa sus escritos y corrige las *Mencione otras palabras donde la r adquiere un sonido suave. Escritura de palabras
dificultades ortográficas y de *Reflexione sobre algunas reglas del uso de la letra r, como: se escribe con L. A. 138 con r (sonido suave) y
redacción identificadas. doble erre cuando el sonido es fuerte y va entre vocales. Lección 12 con r (sonido fuerte).

*Reconozca como antónimos a las palabras con un significado opuesto o


Utilizar antónimos en la redacción contrario (rico-pobre, alto-bajo, etc.). Escritura de oraciones
de textos breves. Reflexión sobre la lengua. Forme pareja con un compañero y uno dirá una palabra y el otro dirá el cambiando palabras por
antónimo respectivo. L. A. 142 antónimos.
*Escriba listas de palabras antónimas. Lección 12
*Escriba oraciones y cambie alguna palabra por su antónimo observando el
cambio de significado.
MATEMÁTICAS
Identificar fracciones equivalentes. Comprende lo que significan las *Llame fracciones equivalentes a aquellas que aunque se escriben de L. A. 118, 119 Realizar ejercicios para
fracciones y las utiliza en la manera diferente, representan la misma cantidad. Lección 16 encontrar fracciones
resolución de problemas sencillos. *Identifique a fracciones que representan la misma parte de un entero, y por equivalentes dividiendo
lo tanto son equivalentes como: 1/2 y 2/4. enteros.
*Encuentre fracciones equivalentes dividiendo diversos enteros.
*Realice los ejercicios que su libro le presenta. Identificación y
Reconocer características de Reproduce, traza y analiza figuras descripción de figuras
figuras geométricas. geométricas a partir de sus *Trace en su cuaderno diversos cuadriláteros. mencionando lados
. características. *Identifique cada uno por su nombre: cuadrado, rectángulo, rombo, romboide, L. A. 120, 121 paralelos, ángulos,
etc. tamaño de los lados,
Lección 17 ejes de simetría.
*Intente describir cada figura mencionando lados paralelos, ángulos, tamaño
de los lados, ejes de simetría.
*Identifique cada figura que su libro le presenta por su nombre.

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
Elaborar tablas con información Obtiene, analiza y utiliza *Elabore tablas numéricas con información proporcional directa L. A. 122, 123 Resolución de
proporcional para resolver información numérica. como la siguiente: Lección 17 problemas utilizando
problemas. Piñas 1 2 3 4 las tablas de
Precio 8.50 17 25.50 34 información.
*Note que al aumentar al doble la primera cantidad, la segunda
también lo hace.
*Elabore otras tablas parecidas y las utilice para resolver problemas,
por ejemplo: Antonio compró 4 piñas. ¿Cuánto pagó por ellas?
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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
*Construya tablas de variación proporcional para resolver los
planteamientos que su libro le propone.
CIENCIAS NATURALES
Conocer el aparato excretor. Identifica las funciones y *Comente por qué cree que suda, defeca y orina. L. A. 106 Investigación acerca
cuidados de algunos aparatos y *Observe el esquema del aparato excretor e identifique los órganos Lección 23 de la deshidratación
sistemas del cuerpo humano. que lo integran. L. A. 109 de algunos
*Diga qué sensaciones experimenta cuando la vejiga está llena. Lección 24 organismos.
*Investigue por qué sucede la deshidratación de algunos
organismos.
*Mencione qué cantidad de agua necesita su organismo diariamente
para funcionar normalmente.
HISTORIA
Reconocer causas que Establece relaciones entre el *Indique que la astucia militar de Vicente Guerrero ayudó para que el L. A. 105, 107 Participación en el
permitieron el triunfo de la pasado y el presente de triunfo de la Independencia pudiera darse. Lección 12 reconocimiento de
Guerra de Independencia. personas y hechos de su *Destaque que, a diez años de haber comenzado la guerra de las causas que
Independencia, los españoles y criollos ricos también deseaban
familia, comunidad y país. independizarse de la colonia española. permitieron el triunfo
*Señale que el apoyo otorgado a Iturbide le inspiró confianza para de la Guerra de
establecer la paz con Vicente Guerrero. Independencia.
*Comente con su grupo la entrada del Ejército Trigarante a la ciudad
de México y el triunfo de la guerra de Independencia.
GEOGRAFÍA
Identificar algunos fenómenos Identifica las características del *Identifique algunos fenómenos naturales que afectan al ser humano L. A. 85, 87 Investigación acerca
naturales. relieve de su comunidad y de y a la propia naturaleza. Lección 20 de algunos
su estado y sabe qué hacer en *Investigue en qué consisten fenómenos naturales como los sismos fenómenos naturales.
o temblores, las erupciones volcánicas y los ciclones.
caso de desastre. *Señale algunas medidas preventivas ante desastres o fenómenos
naturales como temblores, ciclones e inundaciones.
EDUCACIÓN CÍVICA
Identifica ciudades con mayor Identifica cómo el entorno *Reconozca que en el país existen centros urbanos con una gran Mapa de la Ubicación de
población. geográfico influye en la cultura, cantidad de población. República grandes ciudades en
el trabajo, la producción y el *Mencione que en el país se encuentra la ciudad más grande del Mexicana con un mapa de la
mundo: México, D. F.
comercio en las diferentes *Ubique en un mapa con división política ciudades como: Monterrey, división política. República Mexicana.
regiones del país. Guadalajara, Veracruz, México, entre otras.

DEL 23 AL 27 DE FEBRERO DE 2009.


CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Lectura y comentario de textos. Lee en voz alta, con ritmo *Comente si ha perdido alguna mascota de su propiedad y cómo le hizo para L. L. 160-175 Participación en la
adecuado y entonación, textos con encontrarla. L. A. 144 lectura y comentario del
los que está familiarizado, logrando *Localice en su libro de lecturas el texto “PX desaparece” y observe las Lección 13 texto.
que otros lo comprendan. ilustraciones que se muestran.
*Divida la lectura en episodios: el plan, la investigación, el misterio se
resuelve y un final inesperado.
*Lea cada día un episodio y comente el contenido.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
*Indique si el final es como lo esperaba.
Predice, revisa y relee textos para
Escritura de resúmenes. comprenderlos mejor y puede *Indique en cuántos episodios dividió el texto ”PX desaparece”. L. A. 145 Elaboración de un
explicar asuntos no mencionados *Identifique en cada episodio los párrafos que lo componen y destaque la Lección 13 resumen, tomando las
en ellos. idea principal de cada uno. ideas principales de
*Copie las ideas principales enlazándolas para formar un resumen. cada párrafo.
*Lea ante el grupo su resumen y lo compare con el que hicieron sus
compañeros.
Lee, crea y comparte cuentos,
Identificación de los elementos de leyendas, poemas y canciones que *Lea nuevamente el texto “PX desaparece”, y destaque personajes L. A. 146 Identificación de los
un cuento. expresan sus sentimientos. principales y secundarios, el lugar donde se desarrolló la historia, el Lección 13 elementos del cuento.
problema presentado y el desenlace del cuento.
*Escriba en su cuaderno los nombres de los personajes que intervienen.
*Diga a su grupo el final que le hubiera gustado para el cuento.

Escribe diversos tipos de textos *Mencione la utilidad de los anuncios. Elaboración de un


Elaboración de anuncios. considerando para qué los hace y *Indique en qué ocasiones es conveniente elaborarlos. L. A. 147, 166 anuncio.
quiénes los van a leer. *Comente sobre el contenido de algunos anuncios. Lección 13
*Señale qué lugares son más propicios para colocarlos.
*Elabore el anuncio que sugiere su libro.
MATEMÁTICAS *Lea las cantidades que su libro de texto le presenta. L. L. A. 128-129 Representación de
Comparar números hasta de cinco Identifique características de los *Señale qué números cuentan con cifras hasta decenas de millar. Lección 1 cantidades utilizando
cifras. números y aplica la regla de *Ordene las cantidades señaladas de menor a mayor. pictogramas de
cambio de diez por uno del sistema *Represente algunas cantidades utilizando pictogramas asignándoles valor diferentes valores.
de 1, 10, 100, 1,000 y 10,000.
. de numeración y el valor de cada *Mencione qué relación encontró entre los pictogramas y la posición de cada
cifra según la posición que ocupa. cifra.
*Represente por medio de pictogramas los números que se le indiquen.

Reproduzca, trace y analice figuras *Recorte un cuadrado y descubra cuántos ejes de simetría tiene por medio de
Identificar figuras con uno o más geométricas a partir de sus dobleces. L. A. 130-131 Identificación de ejes de
ejes de simetría. características. *Mencione figuras como el rectángulo con dos ejes de simetría. Lección 2, 3 simetría de diversas
figuras.

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
*Construya en su cuaderno figuras asimétricas, con uno y dos ejes
de simetría.
*Identifique en su libro los ejes de simetría de cada figura y las
clasifique.
CIENCIAS NATURALES
Identificar la materia prima y la Identifica cómo el entorno *Reconozca que la materia prima es esencial para poder elaborar un L. A. 116-119 Investigación acerca
energía como elementos geográfico influye en la cultura, producto. Lección 25 del proceso para la
indispensables para elaborar el trabajo, la producción, y el *Identifique la materia prima utilizada para elaborar el papel, el vidrio elaboración del
productos. comercio en las diferentes o los plásticos. papel.
regiones del país. *Señale que la producción manufacturera con la que cuenta un país
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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
indica el grado de desarrollo económico del mismo.
*Investigue el proceso para la elaboración del papel.
*Liste materias primas y los productos que se obtienen de ellas.
HISTORIA
Comentar causas que Establece relaciones entre el *Reconozca que la ambición de Agustín de Iturbide era coronarse L. A. 110, 112 Investigación acerca
favorecieron la formación del pasado y el presente de como emperador de la nueva nación. Lección 13 del contenido del
imperio de Iturbide. personas y hechos de su *Comente las causas que impidieron que el imperio de Iturbide se Plan de Casa Mata y
familia, comunidad y país. prolongara por mucho tiempo. quienes lo
*Investigue el contenido del Plan de Casa Mata y quienes lo propusieron.
propusieron.
*Discuta con su grupo el papel que jugaron en este acontecimiento
personajes como Antonio López de Santa Anna y Guadalupe
Victoria.
GEOGRAFÍA
Reconocer características de la Identifica cómo el entorno *Reconozca como población al conjunto de personas que habitan un L. A. 92, 94 Investigación acerca
población. geográfico influye en la cultura, lugar. Lección 21 de algunas
el trabajo, la producción, y el *Señale que la población mexicana comparte un territorio, historia, características de la
comercio en las diferentes costumbres y tradiciones. población mexicana.
regiones del país. *Investigue sobre algunas características de la población mexicana,
como su lengua y su composición étnica.
EDUCACIÓN CÍVICA
Analizar los medios de Ubica cambios de su *Reconozca que los medios de transporte se clasifican en: terrestres, Investigación acerca
transporte. comunidad o país y reconoce marítimos y pluviales y aéreos. de los medios de
algunas diferencias en las *Elabore unan lista de transportes de cada tipo. transporte que
formas de vida de cada época. *Destaque cuáles medios de transporte son los más utilizados en su arriban a puertos,
localidad. aeropuertos y
*Investigue qué medios de transporte arriban a puertos, aeropuertos helipuertos.
y helipuertos.

DEL 2 AL 6 DE MARZO DE 2009.


CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Escritura de nombres propios. Revisa sus escritos y corrige las *Identifique como sustantivos propios a los nombres de personas y lugares y L. A. 148 Escritura de Sustantivos
dificultades ortográficas y de señale que éstos siempre se escriben con letra inicial mayúscula. Lección 13 propios.
redacción identificadas. *Indique si también los nombres de tiendas y negocios se escriben con
mayúscula inicial.
*Mencione otros nombres cuya escritura inicie con letra mayúscula.
*Escriba en su libro los sustantivos propios que le solicitan.

Participación en debates. *Reconozca que en los debates se confrontan puntos de vista opuestos, para
Argumenta sus ideas, escucha y propiciar la discusión. L. A. 149, 155 Participación en la
responde a la opinión de otros en *Acuerde con su grupo el tema a debatir. Lección 13 preparación de un

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
asambleas y exposiciones de *Investigue sobre el tema elegido para contar con argumentos sólidos en su F. 61 debate.
temas. discusión.
*Recuerde las reglas de participación en un debate y las respete.

Utilizar sinónimos en *Nombre sinónimos a las palabras cuyo significado sea parecido o semejante.
redacciones breves. Reflexión sobre la lengua. *Escriba un texto breve sobre un tema libre. L. A. 150 Escritura de un texto
Subraye las palabras que puede cambiar por un sinónimo. Lección 13 cambiando palabras por
*Escriba nuevamente el texto cambiando las palabras subrayadas y diga si el sinónimos.
contenido cambió o sigue siendo el mismo.

*Piense en un tema del cual le gustaría escribir un cuento.


Planeación, escritura y revisión *Decida quiénes serán los lectores de su cuento: niños, jóvenes o adultos.
de un cuento. Lee, crea y comparte cuentos, *Reflexione acerca de lo que sucederá al principio, después y al final. L. A. 151, 153, 154 Participación en la
leyendas, poemas y canciones que *Seleccione los personajes que intervendrán en su cuento y el papel que Lección 13 elaboración de un
expresan sus sentimientos. desarrollarán. F. 24 cuento.
*Revise el cuento con su equipo y realice las correcciones necesarias para
que se entienda.
*Lea ante el grupo su cuento ya corregido.
MATEMÁTICAS
Identificar ángulos agudos, Resuelve problemas que implican *Recuerde que los ángulos se miden en grados y que la regla utilizada en su L. A. 132.133 Trazo de diversos
rectos y obtusos. el uso de medidas de longitud, medición es el transportador. Lección 4, 5 ángulos, clasificándolos
superficie, capacidad, peso y *Maneje algunos giros de ¼ y ½ de vuelta y los mida en grados. Transportador y como agudos, rectos y
tiempo. *Denomine a los giros de ¼ de vuelta como ángulos rectos. regla obtusos.
*Identifique ángulos rectos en su salón.
*Trace diversos ángulos y los clasifique como agudos, rectos y obtusos.
*Realice las mediciones de ángulos que su libro le sugiere.

CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


PROGRAMÁTICO
Comparar números Comprende lo que significan las *Trace un segmento de recta y lo divida en décimos. L. A. 134, 135 Representar en su
decimales en forma de fracciones y las utiliza en la *Señale que cada décimo es igual a 10 centésimos. Lección 6 cuaderno fracciones
fracción. resolución de problemas *Establezca igualdades como 35/100 = 3/10 + 5/100. decimales.
sencillos. *Reconozca que las fracciones decimales tienen como denominador
10, 100 ó 1,000.
*Represente en su cuaderno las fracciones decimales que se le
indiquen.
CIENCIAS NATURALES
Identificar el origen de las Identifica cómo el entorno *Señale que todas las materias primas utilizadas en la elaboración de L. A. 120,123 Investigación acerca
materias primas. geográfico influye en la cultura, productos provienen de los recursos naturales. Lección 26 de los estados en los
el trabajo, la producción y el *Clasifique los recursos naturales en renovables y no renovables. que existen zonas
comercio en las diferentes *Mencione algunos productos elaborados con recursos naturales no petroleras y el

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
regiones del país. renovables. nombre de productos
*Investigue en qué estados del país existen zonas petroleras y el derivados del
nombre de productos derivados del petróleo. petróleo.
HISTORIA
Comentar dificultades que Al analizar hechos sociales o *Mencione quién fue el primer presidente constitucional de México L. A. 112, 113 Nombre de tres
enfrentaron los primeros históricos, descubre formas de independiente. Lección 13 presidentes de
presidentes de la nueva participación y opiniones *Investigue cómo intentó resolver los problemas económicos el México y los hechos
república. diferentes. gobierno de Guadalupe Victoria. más sobresalientes
. *Escriba los nombres de los primeros tres presidentes del país y los de su gobierno.
hechos más sobresalientes de cada gobierno.
GEOGRAFÍA
Destacar características de Identifica cómo el entorno *Reconozca que la población rural es aquélla que habita en pueblos L. A. 95, 96 Participación en la
la vida rural mexicana. geográfico influye en la cultura, o rancherías. Lección 22 valoración del trabajo
el trabajo, la producción y el *Indique algunas carencias que enfrenta la población rural. de la población rural.
comercio en las diferentes *Señale actividades que desarrolla la población rural.
regiones del país. *Valore el trabajo de la población rural y lo relacione con la
producción de alimentos.
EDUCACIÓN CÍVICA
Conocer las vías de Ubica cambios de su *Investigue qué son las vías de comunicación. Investigación acerca
comunicación. comunidad o país y reconoce *Comente con su grupo sobre cómo las autopistas comunican unos de las vías de
algunas diferencias en las lugares con otros y la seguridad que se ofrece al viajar por ellas. comunicación.
formas de vida en cada época. *Diga si en su localidad cruzan las vías del ferrocarril y qué transporta
la gente por este medio.
*Reconozca que las vías de comunicación favorecen el intercambio y
la integración de las diversas regiones del país.

DEL 9 AL 13 DE MARZO DE 2009. GRUPOS: 141 Y 142


CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO

ESPAÑOL
Distinguir ideas secundarias en Predice, revisa y relee textos para *Lea en silencio el texto “Algo más sobre perros” e identifique los párrafos que L. A. 152 Remarcado de ideas
párrafos. comprenderlos mejor y puede lo componen. Lección 13 secundarias en el texto.
explicar asuntos no mencionados *Visualice en cada párrafo la idea principal y destaque la presencia de la
en ellos. información sobrante.
*Llame ideas secundarias a aquellas que aclaran o amplían la información
contenida en las ideas principales.
*Remarque con color rojo las ideas secundarias del texto en cuestión.

Escritura y comentario
Reconocer algunos refranes. Lee, crea y comparte cuentos, *Diga un refrán ante el grupo donde mencione algún animal, por ejemplo: “El L. L. 157 de refranes.
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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
leyendas, poemas y canciones que pez por la boca muere”. Lección 13
expresan sus sentimientos. *Indique alguna situación donde crea oportuno mencionar este refrán. F. 55
*Inicie la escritura de una antología de refranes y comente la enseñanza que
le brinda cada uno. Participación en la
Lectura y comentario de textos. lectura y comentario del
Lee en voz alta, con ritmo *Comente con sus compañeros si ha estado en alguna sierra del país. L. L. 176, 183 texto.
adecuado y entonación, textos con *Observe los paisajes que su libro le muestra en el texto “Una visita a la sierra L. A. 158-161
los que está familiarizado, logrando Tarahumara” y los describa. Lección 14
que otros los comprendan. *Comente sobre las actividades que desarrolla la gente que vive en la sierra.
*Escuche la lectura del texto y haga predicciones.
*Describa el recorrido desierto para llegar a la sierra Tarahumara.

Elaboración y lectura de *Diga si ha leído algún folleto y describa el tema. Elaboración de un


diversos folletos. Lee en voz alta, con adecuado *Comente con su grupo sobre la utilidad de los folletos. folleto sobre la
ritmo y entonación, textos con los *Elabore un folleto relacionado con la importancia de vacunar a los niños. L. A. 161 importancia de vacunar
que está familiarizado, logrando *Muestre su folleto al grupo. Lección 14 a los niños.
que otros los comprendan. *Analice el folleto que contiene su libro de actividades. F. 27

MATEMÁTICAS
Comparar cuartos y medios en Comprende lo que significan las *Lleve al salón algunos objetos que pesen ¼ o ½ kilogramos. L. A. 136, 137 Llevar a cabo
contextos de medidas de peso. fracciones y las utiliza en la *Sume el peso de objetos de ¼ de Kg e indique el resultado. Lección 6 comparaciones de
resolución de problemas sencillos. *Represente simbólicamente la adición de dichas fracciones: ¼ + ¼ + ¼ = ¾ ó
objetos que pesen ¼
½ + ½ = 2/2, etc.
*Reconozca que al sumar fracciones de igual denominador, éste no cambia y o ½ kilo.
sólo se suman los numeradores.

CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


PROGRAMÁTICO
Identificar la altura en los Reproduce, traza y analiza *Identifique al triángulo como la mitad de un rectángulo. L. A. 138, 139 Trazo de las alturas
diferentes triángulos. figuras geométricas a partir de *Trace en su cuaderno triángulos equiláteros, isósceles y escalenos. Lección 6 de triángulos
sus características. *Utilice su escuadra para trazar en cada uno, las tres alturas que diversos
posee cada triángulos.
*Reconozca que el conocimiento de poder identificar la altura de un
triángulo, le ayudará a conocer la superficie de los triángulos.
*Trace las alturas a los triángulos que el presenta su libro.
CIENCIAS NATURALES *Reconozca como minería a la actividad dedicada a la extracción de L. A. 124, 125 Investigación acerca
Destacar el uso de Identifica cómo el entorno minerales del subsuelo. Lección 27 de la utilidad de
minerales en la industria. geográfico influye en la cultura, *Mencione algunos productos elaborados con minerales como: algunos minerales y
el trabajo, la producción y el varilla, latas, joyas, sartenes, cuchillos, entre otros. de minerales que no
comercio en las diferentes *Reconozca que los minerales son recursos naturales no renovables son metales.
regiones del país. y que se debe controlar su explotación.
*Investigue la utilidad de algunos minerales: cobre, aluminio, plata,
oro, etc.
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
*Investigue el nombre de otros minerales que no son metales pero
que le brinden utilidad al hombre.
HISTORIA *Reconozca que el presidente Valentín Gómez Farías estableció L. A. 114 Participación en
Comentar sobre la primera Reconoce la duración de varias reformas durante su gobierno. Lección 13 comentarios acerca
reforma liberal. hechos históricos y los ordena *Señale que como respuesta a estas reformas, los afectados de la primera reforma
en el tiempo. formaron el Partido Conservador. liberal.

Estudiar el conflicto con *Señale que Santa Anna fue derrotado al intentar evitar la L. A. 114, 116 Investigar las
Estados Unidos y la independencia del estado de Texas y en 1845 este estado quedó consecuencias de la
separación del Estado de unido a los E. U. A. anexión de Texas a
Texas. *Investigue las consecuencias que tuvo la limitación del territorio de los E. U. A.
Texas, debido a invasiones norteamericanas a México.
GEOGRAFÍA
Reconocer características Identifica cómo el entorno *Indique que la población urbana está compuesta por las personas L. A. 96, 97 Participación en el
de la población urbana. geográfico influye en la cultura, que viven en las ciudades. Lección 22 reconocimiento de
el trabajo, la producción y el *Indique ventajas de la población urbana sobre la rural. las características de
comercio en las diferentes *Indique algunas actividades que desarrolla la población urbana. la población urbana.
regiones del país. *Establezca diferencias entre la población urbana y la rural.
EDUCACIÓN CÍVICA *Valore la importancia de los medios de transporte para el fomento Valoración de la
Reconocer la importancia Ubica cambios de su del desarrollo del comercio, del turismo y de la economía en general. importancia de las
de los medios de transporte comunidad o país y reconoce *Valore la importancia de los medios de transporte y del vías de comunicación
y las vías de comunicación algunas diferencias en las mejoramiento de las vías de comunicación para el progreso de un para el progreso de
para la integración del país. formas de vida en cada época. país. un país.

DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2009.


CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Lectura y comentario de Lee, crea y comparte cuentos, *Indique el nombre de algunos corridos que conozca. L. A. 162, 163 Escritura de un corrido.
corridos. leyendas, poemas y canciones que *Reconozca que los corridos se relacionan con historias contadas oralmente. Lección 14
expresan sus sentimientos. *Analice el contenido del “Corrido de Chihuahua”.
*Identifique en el corrido el número de estrofas, de versos y el número de
sílabas en cada verso.
*Escriba un corrido sobre el tema que desee.

*Señale que hay expresiones que indican la ubicación de las cosas. Escritura de oraciones
Reconoce algunos elementos que *Escriba oraciones donde utilice expresiones de lugar como: cerca, lejos, L. A. 164 utilizando expresiones
Identificar expresiones debe tomar en cuenta para atrás, adelante, afuera, etc. Lección 14 de lugar.
breves en diversos textos. comunicar con claridad sus ideas. *Indique dónde ocurrió la acción descrita en distintas oraciones.
*Resuelva los ejercicios que plantea su libro de actividades.
Escritura de oraciones
Revisa sus escritos y corrige las *Mencione palabras escritas con la letra h. utilizando palabras con
dificultades ortográficas y de *Clasifique dichas palabras en: “empieza con h” y “lleva h intermedia”. L. A. 167 h.
redacción identificadas. *Utilice palabras con h en la escritura de oraciones. Lección 14
ATENTAMENTE Vo. Bo.

PROFR. OLIVIA ESTRADA DOMINGUEZ PROFR. GLORIA TORRES JUAREZ


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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
Escritura de palabras con h *Busque en su diccionario palabras que inicien con h y cuyo significado
en textos breves. desconozca.

*Localice en su libro de lecturas el texto “Las abejas” y comente sobre la Participación en la


Lee en voz alta, con ritmo utilidad de las abejas. lectura y comentario del
adecuado y entonación, textos con *Comente acerca de la organización de estos insectos para realizar su L. L. 184, 189 texto.
los que está familiarizado, logrando trabajo. L. A. 168, 176, 177
que otros los comprendan. *Mencione algunos usos de la miel y la cera producidas por las abejas. Lección 15
Lectura y comentario de *Identifique palabras que desconozca y busque su significado en un
textos. diccionario.
MATEMÁTICAS *Escriba fracciones con denominador 10, 100, ó 1,000. L. A. 140, 141 Utilizar expresiones
Representar decimales en Por medio de la resolución de *Señale que cada fracción puede representarse con punto decimal. Lección 7, 8 decimales para
problemas, comprende cuando se *Señale que en un número decimal, los enteros van a la izquierda y la fracción representar cantidades
forma de fracción y con va a la derecha del punto.
aplica alguna de las cuatro en metros, pesos y
punto. *Lea cantidades como: 1.3 = un entero y tres décimos; 1.12 = un entero y
operaciones y se inicia en el uso de doce centésimos; 1.125 = un entero y ciento veinticinco milésimos. kilogramos.
. la calculadora. *Identifique a los décimos como la primera cifra, los centésimos como la
segunda y los milésimos como la tercera cifra que va a la derecha del punto
decimal.
*Utilice expresiones decimales para representar cantidades en metro, en
pesos y en kilogramos.

CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


PROGRAMÁTICO
Utilizar el compás en el Reproduce, traza y analiza *Identifique el compás en su juego de geometría. L. A. 142, 143 Realización de
terazo de círculos. figuras geométricas a partir de *Trace con su compás un círculo de 5 centímetros de diámetro. Lección 9 composiciones
sus características. *Diga cuántos centímetros debe medir la abertura del compás para Compás geométricas
que el diámetro mida 5 cm. utilizando círculos.
*Utilice su compás para realizar composiciones geométricas
utilizando círculos.
CIENCIAS NATURALES *Identifique a la agricultura, ganadería, silvicultura y pesca como L. A. 126, 131 Investigación acerca
Reconocer la agricultura, la Identifica cómo el entorno actividades económicas primarias. Lección 28 de algunos estados
silvicultura, la ganadería y geográfico influye en la cultura, *Comentar sobre alimentos que se producen en la agricultura como con recursos
la pesca, como el trabajo, la producción y el el maíz, la caña de azúcar y el trigo. silvícolas.
proveedores de alimentos. comercio en las diferentes *Comente sobre animales que se cuidan y reproducen por medio de
regiones del país. la ganadería.
*Señale algunos alimentos que se obtienen por medio de la pesca.
*Investigue el nombre de algunos estados con recursos silvícolas.
HISTORIA *Señale que los conservadores consideraban que en México L. A. 119 Participación en el
Reconocer el ideario Ubica cambios de su funcionaría una monarquía para gobernar y que debían traer un rey Lección 14 reconocimiento del
político de liberales y comunidad y país y reconoce europeo. ideario político de
conservadores. algunas diferencias en las *Reconozca que los liberales deseaban un gobierno republicano pero liberales y
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
formas de vida en cada época. les hacían falta reformas. conservadores.
*Indique que los liberales deseaban que la iglesia no participara en
asuntos que le correspondían al gobierno.
Escritura de un
Comentar sobre los *Indique que Santa Anna se hizo cargo varias veces del gobierno. resumen sobre los
gobiernos de Antonio *Señale que Santa Anna gobernó como dictador. excesos del gobierno
López de Santa Anna. *Escriba un resumen de los excesos del gobierno de Santa Anna. de Santa Anna.
GEOGRAFÍA *Reconozca como migración al cambio de lugar de residencia de una L. A. 99, 101 Participación en el
Entender los movimientos Identifica cómo el entorno persona. Lección 23 entendimiento de los
poblacionales. geográfico influye en la cultura, *Comente algunas causas que provocan que las personas movimientos de la
el trabajo, la producción y el abandonen el lugar donde han vivido. población.
comercio en las diferentes *Señale que en México las migraciones son constantes de las zonas
regiones del país. rurales hacia las urbanas.
EDUCACIÓN CÍVICA *Mencione cómo se entera de los acontecimientos más recientes en Participación en el
Conocer la función de los Compara y utiliza algunos su región y país. reconocimiento de
medios masivos de medios de comunicación que *Señale que los medios de comunicación se clasifican en masivos, los tipos de medios
comunicación. están a su alcance. electrónicos y escritos. de comunicación y su
*Reconozca que los medios masivos de comunicación se utilizan función.
para informar con mayor veracidad lo que sucede en México y en el
mundo.

DEL 23 AL 27 DE MARZO DE 2009.


CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO

ESPAÑOL
Identificación de los párrafos Predice, revisa y relee textos para *Lea nuevamente el texto “Las abejas” e identifique cuántos párrafos lo L. A. 169, 172 Elaboración de un
de un texto. comprenderlos mejor y puede componen. Lección 15 resumen enlazando
explicar asuntos no mencionados *Identifique la idea principal en cada párrafo. F. 59 ideas principales de los
en ellos. *Enlace las ideas principales de los párrafos y elabore un resumen. párrafos del texto.
*Compare su resumen con los de sus compañeros.
Realización de
Destacar la concordancia entre Revisa sus escritos y corrige las *Relacione los artículos el y la para el número singular y los y las para el L. A. 173 ejercicios de
artículos y sustantivos. dificultades ortográficas y de número plural. Lección 15 concordancia entre el
redacción identificadas. *Reconozca que debe respetar la concordancia entre el artículo y el artículo y el sustantivo.
sustantivo para evitar confusiones por ejemplo: el zángano, las abejas, los
pañales, la reina.
*Realice los ejercicios que su libro le sugiere. Participación en la
Organización y presentación organización y
de una conferencia. Argumenta sus ideas, escucha y *Elija en equipo el tema para organizar una conferencia. L. A. 174, 175 presentación de una
responde a la opinión de otros en *Liste nombres de materiales bibliográficos para consultar y preparar la Lección 15 conferencia.
asambleas y exposiciones de conferencia.
temas. *Defina cuáles materiales de apoyo elaborará para la presentación de la

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
conferencia.
*Acuerde el día y la hora de la presentación de la conferencia y elabore
invitaciones.
*Indique quiénes serán los invitados (director de la escuela, profesores y
padres de familia).
Analizar noticias. *Presente su conferencia. Análisis de noticias.

Lee en voz alta, con ritmo *Lea la noticia que su libro le presenta. L. A. 178
adecuado y entonación, textos con *Conteste en su cuaderno: dónde ocurrió el acontecimiento, de qué Lección 15
lo que está familiarizado, logrando acontecimiento se trata, cuándo ocurrió, cómo ocurrió y quiénes participaron.
que otros los comprendan. *Lleve al aula algún diario local y comente algunas noticias.
*Realice el análisis de las noticias que le parecieron más interesantes.
MATEMÁTICAS
Representar decimales en Por medio de la resolución de *Reconozca que al representar metros y centímetros, pesos y L. A. 144, 145 Utilización de
diferentes contextos. problemas, comprenda cuando centavos o kilos y gramos, está utilizando decimales. Lección 10 decimales para
se aplica alguna de las cuatro *Compare expresiones como. ¿Qué pesa más, algo que pesa 2.2 Kg representar metros,
operaciones y se inicie en el o 2,200 Kg) centímetros, pesos y
uso de la calculadora. *Elabore una lista con el peso, el precio y la altura de algunos centavos o kilos y
objetos. gramos.
*Recuerde que el punto decimal separa los enteros de las fracciones.

CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


PROGRAMÁTICO
Conocer la noción de Resuelve problemas que *Lleve cajas de diferentes tamaños. L. A. 146, 147 Conteo de unidades
volumen. implican el uso de medidas de *Compare el volumen de dichas cajas e indique cuáles tienen mayor Lección 11 cúbicas en diferentes
longitud, superficie, capacidad, o menor volumen. Cajas de figuras, construyendo
peso y tiempo. *Construya un cubo de 10 centímetros por lado y lo utilice como diferentes un cubo de 10 cm.
unidad de medida de volumen en cada una de las cajas. tamaños por lado para
*Cuente las unidades cúbicas que contiene cada figura que le Cartulina utilizarlo como unidad
presenta su libro de texto. Pegamento de medida de
volumen.
CIENCIAS NATURALES *Comente con su grupo el aumento de tamaño en algunos desiertos L. A. 132-135 Participación en el
Analizar la explotación Identifica algunos efectos de la y por qué se forman otros. Lección 29 análisis de la
irracional de los recursos acción humana en el paisaje y *Mencione si cree que los bosques y selvas se cuidan como debe ser explotación irracional
naturales. propone acciones concretas o sí su explotación se hace de forma irracional. de los recursos
para representarlo y cuidarlo. *Compare el tamaño de zonas boscosas de México durante la época naturales.
colonial y actual en los mapas que su libro presenta.
*Indique el nombre de algunos animales en peligro de extinción.
HISTORIA *Reconozca que ante la caída de Santa Anna, se presentó la L. A. 120-125 Investigación acerca
Comentar la llegada al Ubica cambios de su oportunidad para los liberales de llegar al poder. Lección 14 del contenido de las
poder del grupo liberal. comunidad o país y reconoce *Destaque el nombre de algunos liberales como: Benito Juárez, Leyes de Reforma.
. algunas diferencias en las Miguel Lerdo de Tejada, Guillermo Prieto, Juan Álvarez e Ignacio
formas de vida en cada época. Comonfort.
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
*Enumere como logros de los liberales la promulgación de la
Constitución de 1857 y las Leyes de Reforma.
*Investigue cuál fue el contenido de las Leyes de Reforma y por qué
crearon descontento entre el clero.
GEOGRAFÍA *Señale que en México existen lugares con demasiada población y L. A. 103, 104 Participación en el
Comprender la distribución Identifica cómo el entorno otros casi deshabitados. Lección 24 reconocimiento de la
de la población mexicana. geográfico influye en la cultura, *Reconozca causas económicas, personales o el gusto por el clima y distribución de la
el trabajo, la producción y el el paisaje que hacen que las personas elijan un lugar para vivir. población mexicana.
comercio en las diferentes *Reconozca que en México la parte central del país cuenta con gran
regiones del país. densidad de población por la existencia de zonas industriales.
EDUCACIÓN CÍVICA
Reconocer recursos Compara y utiliza algunos *Reconozca que los medios de comunicación son utilizados por los Participación en el
utilizados por los medios de comunicación que ciudadanos para expresar sus opiniones. reconocimiento de
mexicanos para expresar y están a su alcance. *Comente que, en la actualidad, cualquier ciudadano expresa su los recursos
difundir sus ideas. punto de vista en relación con situaciones que no le agradan, sin utilizados por los
importar quién esté involucrado. mexicanos para
*Señale que en los diarios muy a menudo aparecen cartas abiertas expresar y difundir
de los ciudadanos expresando una opinión. sus ideas.

DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DE 2009.


CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Escritura de palabras con Revisa sus escritos y corrige las *Diga algunas palabras como: salvaje, coraje, aprendizaje, paisajes; entre L. A. 179 Escritura de palabras
terminación aje y ajes. dificultades ortográficas y de otras. Lección 16 con la terminación aje y
redacción identificadas. *Observe la terminación de dichas palabras. ajes.
*Reconozca que la terminación aje de algunas palabras, siempre se escribe
con la letra j.
*Escriba otras palabras con esta terminación.

Lectura y comentario de textos, Lee en voz alta, con ritmo *Localice en su libro de lecturas el texto “Gulliver en el país de los gigantes”. L. L. 190-203 Elaboración de una
como las historietas. adecuado y entonación, textos con *Reconozca como historieta a dicho texto. L. A. 180, 184 historieta.
los que está familiarizado, logrando *Localice cuadros con diálogos, viñetas, onomatopeyas y personajes. Lección 16
que otros los comprendan. *Distribuya (en equipo) los personajes de la historieta para leerla.
*Comente con su equipo sobre el contenido de la historieta.
*Diga qué otras historietas conoce.
*Elabore alguna historieta con el tema de su agrado.

*Recuerde el chiste que más lo ha hecho reír y lo cuente al grupo.


Lee, crea y comparte cuentos, *Señale que los chistes se narran con la finalidad de hacer reír a la gente.
Lectura y comentario de chistes. leyendas, poemas y canciones que *Invente un chiste sobre cualquier tema y lo cuente al grupo. L. A. 181 Participación en el
expresan sus sentimientos. *Inicie la escritura de una antología de chistes. Lección 16 comentario y escritura
F. 60 de chistes.
*Observe el plano en su libro de texto.
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
*Mencione algunos sitios que se observan en el plano.
Jugar a dar instrucciones. Comprende y expone *Dé instrucciones a un compañero para que partiendo de la biblioteca pueda
investigaciones y da instrucciones llegar a cualquier punto del plano. L. A. 183 Participación en la
en español. *Escriba en su cuaderno los recorridos que su libro de texto le sugiere. Lección 16 localización de puntos
F. 52 en un plano en base a
instrucciones dadas.
MATEMÁTICAS
Resolver y plantear problemas Obtiene, analiza y utiliza *Observe los precios de las máquinas de escribir que le presenta su L. A. 148, 149 Resolver una tabla
de acuerdo a la información información numérica. libro de texto. Lección 12 de datos.
que presenta una ilustración. *Señale en cuál de ellas hay mayor descuento.
*Diga cuál máquina debe comprar para que sus mensualidades sean
las más bajas.
*Plantee a su grupo problemas que sea posible resolver con la
información presentada.
*Resuelva la tabla de datos que contiene un libro de texto.

CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


PROGRAMÁTICO
Localizar puntos y Encuentra diferentes maneras *Observe el plano que le presenta su libro e identifique calles L. A. 150, 151 Descripción de
desplazamientos en el plano de ubicarse en su entorno y paralelas y perpendiculares a la avenida principal. Lección 12 trayectos para llegar
cartesiano. puede representarlo en forma *Ubique los puntos cardinales en el plano. a diferentes puntos.
gráfica. *Señale qué sitios se encuentran al Sur; al Norte; al Este y al Oeste.
*Describa trayectos que seguiría para llegar a diferentes puntos
partiendo del hotel.
CIENCIAS NATURALES Identifica algunos efectos de la *Indique qué elemento se contamina principalmente con la basura. L. A. 136, 139 Escritura de un
Identificar sustancias acción humana en el paisaje y *Reconozca que las emisiones de vehículos automotores Lección 30 resumen sobre la
contaminantes. propone acciones concretas contaminan el aire. contaminación visual
para respetarlo y cuidarlo. *Señale si también es posible contaminar por ruido y que éste y auditiva.
provoca trastornos en la salud de las personas.
*Escriba un resumen sobre la contaminación visual y auditiva que se
produce en las grandes urbes.
HISTORIA Ubica cambios de su *Señale causa por las que el gobierno del presidente Juárez decretó L. A.- 126, 131 Investigación acerca
Discutir la llegada al poder de comunidad o país y reconoce no pagar deuda externa durante dos años. Lección 15 del papel del
Maximiliano como segundo algunas diferencias en las *Comente qué países invadieron a México como respuesta al presidente Juárez
emperador. formas de vida de cada época. contenido de este decreto. durante la invasión
. *Reconozca el valor y disciplina de los soldados mexicanos al vencer francesa y el final del
a los franceses en la batalla de Puebla. segundo imperio.
*Indique que, al salir victorioso, el ejército francés en esta invasión
impuso como emperador a Maximiliano de Habsburgo.
*Investigue el papel del presidente Juárez durante esta invasión y el
final del segundo imperio.
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
GEOGRAFÍA Identifica cómo el entorno *Indique que un censo es un recuento de la población y que arroja L. A. 104, 105 Investigación acerca
Reconocer la importancia de geográfico influye en la cultura, datos como: cuántos somos, a qué nos dedicamos, edad, sexo y Lección 24 de la población
los censos de población y el trabajo, la producción y el otros datos más. aproximada de
vivienda. comercio en las diferentes *Señale que en México se levantan los censos de población y nuestro país.
regiones del país. vivienda cada 10 años.
*Investigue cuál es la población aproximada de nuestro país y
algunas características de la misma.
EDUCACIÓN CÍVICA
Reconocer la libertad de Reconoce que México está *Localice en su Constitución Política el artículo sexto y reconozca Participación en el
expresión como un derecho de integrado por diversas que la manifestación de ideas está garantizada por el estado. reconocimiento de la
los mexicanos. costumbres, lenguas, formas *Reconozca que nadie puede ser objeto de ninguna averiguación libertad de expresión
de vivir, pensar y por un judicial por expresar sus puntos de vista. como un derecho de
territorio, leyes y símbolos *Señale que el artículo constitucional indica que es inviolable la los mexicanos.
comunes. libertad de escribir y publicar escritos sobre cualquier materia.

DEL 5 AL 19 DE ABRIL DE 2009.


CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
.

PERIODO VACACIONAL

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO

DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2009.


CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL L. A. 185, 186 Escritura de oraciones
Reconocimiento de oraciones Reflexión sobre la lengua. *Reconozca que existen oraciones imperativas, mediante las cuales se dan Lección 16 imperativas.
imperativas. órdenes o mandatos.
*Indique que los signos de admiración también se utilizan para dar mayor
énfasis a las oraciones imperativas.
*Analice el texto que se presenta en el libro de actividades y encierre con rojo
las oraciones imperativas.
*Escriba otras oraciones imperativas que se le indiquen.
Destacar ideas
Elaboración de fichas de resumen. Escribe diversos tipos de textos *Reconozca que un resumen contiene las ideas principales de los párrafos L. A. 187, 188 principales en los
considerando para qué los hace y que forman un texto. Lección 16 párrafos del texto, para
quiénes los van a leer. *Lea el texto “Viaje al centro de la Tierra” e identifique los párrafos que lo preparar una ficha de
conforman.
*Destaque las ideas principales de cada texto. resumen.
*Reconozca que en una ficha de resumen se deben incluir todos los datos
indispensables para que el lector tenga una idea general del texto.

*Analice oraciones del tipo: Pedro jugaba en la arena. Nosotros saltábamos Escritura de oraciones
Utilizar verbos con la terminación de alegría. L. A. 189 con verbos en tiempo
aba y ábamos en la redacción de Revisa sus escritos y corrige las *Observe la terminación aba y ábamos y destaque la presencia de la letra b. Lección 16 copretérito.
oraciones. dificultades ortográficas y de *Escriba oraciones con verbos en tiempo copretérito.
redacción identificadas.

MATEMÁTICAS Resuelve problemas de *Deposite en una caja 10 fichas rojas, 7 fichas amarillas, 3 azules y 5 L. A. 152, 153 Llevar a cabo juegos en
Identificar la probabilidad en probabilidad y de relación blancas. Lección 13 los que pueda señalar
eventos azarosos. proporcional directa. *Agite la caja y sin ver, tome una ficha y trate de adivinar qué color de ficha la probabilidad de
sacó. eventos, utilizando una
*Señale con cuál color es mayor la probabilidad de obtener una ficha y en caja y fichas de

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
cuál menor. diferentes colores.
*Saque todas las fichas de la caja y registre los resultados.
*Comente con su grupo sobre la probabilidad de que ocurra un evento.

*Reconozca que un triángulo puede ser la mitad de un rectángulo o de un Obtener el área de


Identificar el área del triángulo. Resuelve problemas que implican cuadrado. L. A. 154, 155 triángulos aplicando la
el uso de medidas de longitud, *Indique que el área del triángulo medirá un medio de lo que mide el Lección 14 fórmula base por altura
superficie, capacidad, peso y cuadrado o el rectángulo que lo contiene. sobre 2.
tiempo. *Deduzca que por esa razón para obtener el área del triángulo se divide entre
dos, el resultado de multiplicar la base por la altura, es decir: Área del
triángulo = base por altura
2
*Obtenga el área de los triángulos que se le indiquen aplicando la fórmula
respectiva.

CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
Identificar fuentes Reconoce algunas *Comente con sus compañeros de grupo sobre algunas L. A. 140, 143 Recomendaciones
contaminantes del agua. características del agua y características del agua potable. Lección 31 para evitar la
promueve su cuidado. *Indique el origen del agua que llega hasta su hogar. contaminación del
*Mencione algunos usos del agua en su persona y vivienda. agua de ríos,
*Diga por qué es importante que el agua que consume esté libre de arroyos, mantos
microbios e impurezas. acuíferos y mares.
*Mencione el nombre de sustancias que ayudan a eliminar bacterias
del agua.
*Elabore algunas recomendaciones para evitar la contaminación del
agua de ríos, arroyos, mantos acuíferos y mares.
HISTORIA
Estudiar la época conocida Reconoce la duración de *Investigue la situación económica del país a la llegada de Porfirio L. A. 134, 140 Escritura de un
como el Porfiriato. hechos históricos y los ordena Díaz al poder. Lección 16 resumen sobre la
en el tiempo. *Reconozca que durante el gobierno de Díaz se disfrutó de paz, dictadura porfirista y
impuesta por el gobierno y que su lema era “poca política y mucha el sentir de la gente
administración”. por esta forma de
*Indique que manteniendo el orden en el país por medio de la fuerza gobierno.
motivó la llegada de capitales extranjeros y comenzó a notarse la
prosperidad en la industria, agricultura y comunicaciones.
*Comente cómo la sociedad y cultura de esta época también fue
cambiando de manera positiva.
*Escriba un resumen sobre la dictadura porfirista y el sentir de la
gente por esta forma de gobierno.
GEOGRAFÍA Reconoce que México está *Relacione las costumbres con la forma de hacer algo y que se van L. A. 107, 108 Investigación acerca
Identificar tradiciones y integrado por diversas transmitiendo de padres a hijos. Lección 25 de la cultura popular
ATENTAMENTE Vo. Bo.

PROFR. OLIVIA ESTRADA DOMINGUEZ PROFR. GLORIA TORRES JUAREZ


MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
costumbres de los mexicanos. costumbres, lenguas, formas *Señale que las tradiciones se relacionan con las creencias, las del pueblo mexicano.
de vivir, pensar y por un celebraciones y las fiestas propias de un lugar.
territorio, leyes y símbolos *Investigue acerca de la cultura popular del pueblo mexicano.
comunes. *Identifique algunas características que distinguen a la población
mexicana.
EDUCACIÓN CÍVICA Reconoce que México está *Conozca que la Constitución obliga a los gobernantes a tener Participación en el
Identificar el derecho a la integrado por diversas informada a la población sobre cualquier acontecimiento que la reconocimiento del
información que poseen los costumbres, lenguas, formas impacte. derecho a la
mexicanos. de vivir, pensar y por un *Indique que el artículo sexto no sólo garantiza la libertad de información que
territorio, leyes y símbolos expresión sino que también garantiza el derecho a la información. poseen los
comunes. *Comente con su grupo por qué cree que en ocasiones algunos mexicanos.
funcionarios públicos ocultan la verdad a la sociedad.

DEL 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2009.


CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Lectura de textos. Lee en voz alta, con ritmo *Observe las ilustraciones del texto y realice predicciones sobre el L. L. 204, 211 Participación en la
adecuado y entonación, textos contenido. L. A. 190, 191 respuesta a
con los que está familiarizado, *Lea el título y diga de qué tratará el texto. Lección 17 preguntas que se le
logrando que otros los *Se integre a un equipo de tres elementos y lean el texto. planten sobre el
*Anote las palabras que desconozca e investigue su significado.
comprendan. *Localice en un planisferio los lugares que menciona el texto. contenido del texto.
*Conteste las preguntas que se le planteen sobre el contenido del
texto.
Redacción de
Escribir textos con palabras Revisa sus escritos y corrige *Mencione palabras como campo, hombre, campana y lumbre. L. A. 193, 194 oraciones con
que lleven las combinaciones las dificultades ortográficas y *Advierta en dichas palabras la combinación mb y mp. Lección 17 palabras que
mp, mb y nv. de redacción identificadas. *Escriba en su cuaderno palabras como invierno e invento y observe contengan mp, mb y
que antes de v se escribe con n. nv.
*Utilice palabras con mp, mb y nv para redactar oraciones.
Revisión y corrección de textos. Revisa sus escritos y corrige *Lea el texto “Mi platillo favorito y descubra qué es una recta. L. A. 195.197 Corrección de
las dificultades ortográficas y *Identifique las partes de una receta: ingredientes y procedimiento. Lección 17 errores ortográficos
de redacción identificadas. *Lea con atención la lista de ingredientes y detecte faltas de en el texto.
ortografía.
*Revise el procedimiento y descubra palabras con b y v y señale en
cuáles hay errores ortográficos.
*Utilice su diccionario para identificar palabras mal escritas.
*Escriba los “ingredientes” y el “procedimiento” de la receta ya
corregida en el espacio que su libro le presenta.

MATEMÁTICAS
Manejar decimales en el contexto Resuelve problemas que implican *Organice en su cuaderno una tabla de equivalencias entre el metro, L. A. 160-161 Escritura de diversos
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CUARTO GRADO
de kilogramos y metros. el uso de medidas de longitud, decímetros y centímetros y milímetros. pesos que requieran
superficie, capacidad, peso y *Note la presencia del punto decimal en expresiones como (un metro y punto decimal para
tiempo. catorce centímetros) 1.14 m. separar kilogramos y
*Plantee ante el grupo con los datos que le proporcionan las ilustraciones de gramos.
su libro.
*Escriba el peso de algunas cosas que requieran del punto decimal para
separar kilogramos y gramos (3.250 kg).
Analizar figuras geométricas.
. Reproduce, traza y analiza figuras *Considere algunos cuadriláteros: cuadrado, rombo, rectángulo, trapecio, L. A. 162, 163 Participación en juegos
geométricas a partir de sus romboide, entre otros. de adivinanzas
características. *Indique cuántos lados paralelos tienen, el tamaño de sus lados, si tiene geométricas.
ángulos rectos y si tienen ejes de simetría.
*Intente describir algunas figuras de la siguiente manera: Tiene cuatro lados
iguales, no tiene ángulos rectos y tiene dos ejes de simetría.
CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
Reconocer características de Identifica que las personas *Recuerde los ecosistemas de la República Mexicana: selva L. A. 152, 155 Elaboración de una
seres vivos que habitan en necesitan una alimentación húmeda, selva seca, matorrales, pastizales y bosques. Lección 32 lista con nombres de
ecosistemas de la República equilibrada para vivir sanos. *Elabore una lista con nombres de plantas y animales que habitan en plantas y animales
Mexicana. cada ecosistema. que habitan en cada
*Indique en cuál ecosistema la flora y la fauna es más variada. ecosistema.
*Señale en qué región natural existe abundancia de agua.
*Señale vertebrados e invertebrados y relaciónelos con cada región
natural.
HISTORIA
Analizar la Revolución Establece relaciones entre el *Comente sobre el descontento de la sociedad mexicana provocado L. A. 143, 145 Investigación acerca
Mexicana. pasado y el presente de por el largo gobierno de Porfirio Díaz. Lección 17 del contenido del
personas y hechos de su *Reconozca la presencia de Francisco I. Madero en el movimiento Plan de San Luis.
familia, comunidad y país. armado conocido como “Revolución Mexicana”.
*Investigue el contenido del Plan de San Luis.
*Indique que el deseo de acabar con la dictadura de Porfirio Díaz
hizo crecer rápidamente el movimiento armado.

Identificar dificultades del Al analizar hechos sociales o *Reconozca que a la renuncia de Porfirio Díaz, el Congreso de la L. A. 146, 147 Investigación de los
gobierno de Francisco I. históricos, descubre formas de Unión nombró como presidente interino a Francisco León de la hechos sucedidos
Madero. participación y opiniones Barra quien convocó a nuevas elecciones. durante “La Decena
diferentes. *Señale que en estas elecciones resultaron electos Francisco I. Trágica”.
Madero como presidente y José Ma. Pino Suárez como presidente.
*Investigue los hechos que sucedieron durante “La Decena Trágica”.
GEOGRAFÍA
Reconocer los recursos Identifica cómo el entorno *Identifique como recurso natural a aquello que se encuentra en la L. A. 114-117 Investigación acerca
naturales y las actividades geográfico influye en la cultura, naturaleza y que le es de utilidad al ser humano. Lección 26 de las características
económicas de la población. el trabajo, la producción y el *Reconozca que hay tres tipos de recursos naturales: inagotables, de los diferentes

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CUARTO GRADO
comercio en las diferentes renovables y no renovables. tipos de recursos
regiones del país. *Investigue características de cada tipo de recurso natural. naturales.
*Clasifique las actividades económicas en primarias, secundarias y
terciarias.
EDUCACIÓN CÍVICA Reconoce que México está *Reconozca que la agricultura es la actividad dedicada a hacer Investigación acerca
Reconocer rasgos de la integrado por diversas producir la tierra. de las entidades en
diversidad étnica y cultural de costumbres, lenguas, formas *Clasifique la agricultura en dos tipos: de subsistencia o comercial. las que se practica la
México. de vivir, pensar y por un *Señale que la ganadería es una actividad dedicada a la cría de ganadería.
territorio, leyes y símbolos animales.
comunes. *Investigue en qué entidades se practica la ganadería.

DEL 4 AL 8 DE MAYO DE 2009.


CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Utilizar adjetivos calificativos en Escribe diversos tipos de textos *Reconozca que hay palabras que nos dicen o describen cómo son las cosas. L. A. 198 Clasificación y copia de
redacciones breves. considerando para qué los hace y *Llame adjetivos calificativos a aquellas palabras que califican al sustantivo: Lección 17 adjetivos calificativos.
quiénes los van a leer. atole-sabroso, dulce-riquísimo, etc. F. 27
*Encierre los adjetivos calificativos del texto “¡Riquísimo!” y los copie en su
cuaderno.
*Describa su platillo favorito, utilizando el mayor número de adjetivos
calificativos.

*Localice en su libro la canción “Chong-Ki-Fu” y la lea en silencio. Participación en la


Leer y entonar canciones. Lee, crea y comparte cuentos, *Comente sobre el contenido de la canción. L. A. 199 entonación de
leyendas, poemas y canciones que *Escuche la canción, repita le letra y la memorice. Lección 17 canciones.
expresan sus sentimientos. *Entone otras canciones conocidas, con su grupo.

*Localice en su libro de lecturas “Los dinosaurios”. Participación en la


Lectura de textos. Lee en voz alta, con ritmo *Comente con su grupo lo que sabe acerca de estos animales. L. L. 212-223 lectura de textos.
adecuado y entonación, textos con *Observe las ilustraciones que acompañan al texto y diga si estos ejemplares L. A. 200
los que está familiarizado, logrando son como se los imaginaba. Lección 18
que otros los comprendan. *Escriba en su cuaderno los nombres de los dinosaurios que se mencionan
en el texto.
*Forme pareja con un compañero y cada uno lea un párrafo.
*Escuche la lectura que se hace del texto y pregúntele por el significado de
aquellas que desconozca.
MATEMÁTICAS
Plantear y resolver problemas a Obtiene, analiza y utiliza *Observe el tamaño y peso de cada uno de los frascos de cajeta que le L. A. 164, 165 Resolución de
partir de una ilustración. información numérica. presenta su libro. Lección 3 problemas con
*Indique cuál tamaño de frasco es mejor comprar. decimales a partir de
*Plantee problemas como: Si compro cuatro frascos de 320 gramos de cajeta, una ilustración.
¿cuántos kilogramos puedo formar?
*Sume los gramos de todos los frascos e indique cuántos gramos son en
total.
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CUARTO GRADO
*Resuelva otros problemas con decimales que se le propongan.

Utilizar decimales en el contexto de Por medio de la resolución de *Elabore una lista de productos que su mamá compra en el mercado y L. A. 166, 167 Escritura de precios con
dinero. problemas, comprende cuando se escriba el precio de un kilo de algún producto. Lección 4 pesos y centavos,
aplica alguna de las cuatro *Reconozca que para expresar los centavos necesita utilizar dos cifras a la utilizando el punto
operaciones y se inicia en el uso de derecha del punto decimal. decimal.
la calculadora. *Forme pareja con un compañero y cada uno escriba con letra el precio de
varios productos, alternando turnos.
*Establezca equivalencias entre toneladas de diferentes denominaciones.

CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
Formar cadenas alimenticias. Analiza las principales *Comente sobre la relación entre los seres vivos de un ecosistema. L. A. 156, 157 Ilustración de
funciones vitales de las plantas *Destaque que existe dependencia entre unos y otros. cadenas alimenticias
y animales y comprende *Utilice dibujos o recortes para ilustrar cadenas alimenticias de cada de cada uno de los
algunas relaciones con su uno de los ecosistemas del país. ecosistemas del país.
*Mencione en qué ecosistemas le fue más fácil elaborar las cadenas
entorno. alimenticias.
*Converse sobre la importancia de las plantas en toda cadena
alimenticia.
HISTORIA
Reconozca el papel de Reconoce la duración de *Reconozca que tras la muerte de Madero y Pino Suárez, el general L. A. 150, 153 Investigación acerca
Venustiano Carranza en el hechos históricos y los ordena Victoriano Huerta llegó a la presidencia en forma fraudulenta. Lección 18 de la Convención de
movimiento constitucionalista. en el tiempo. *Señale que Venustiano Carranza, gobernador de Coahuila Aguascalientes.
desconoció como presidente al usurpador Victoriano Huerta.
*Indique que personajes como: Álvaro Obregón, Emiliano Zapata y
Francisco Villa apoyaron a Carranza en su lucha contra Huerta.
*Investigue en qué consistió la Convención de Aguascalientes.
GEOGRAFÍA
Reconocer recursos forestales Identifica cómo el entorno *Reconozca que de la madera se obtiene la materia prima para la L. A. 122-125 Investigación acerca
y pesqueros. geográfico influye en la cultura, fabricación de papel. de árboles que
el trabajo, la producción y el *Investigue el nombre de árboles que proporcionan madera. proporcionan
comercio en las diferentes *Indique algunos usos que se le da a la madera además de la madera.
regiones del país. fabricación de papel.
*Señale algunos estados con abundantes recursos forestales.
*Indique el nombre de especies codiciadas por los pescadores.
*Reconozca que la pesca es otra actividad del ser humano que
explota los recursos naturales que el mar provee.
*Mencione algunos puertos que conozca donde la pesca de especies
marinas sea abundante.
EDUCACIÓN CÍVICA
Reconocer elementos Reconoce que México está *Reconozca que los pueblos indígenas precolombinos tenían Relación de
históricos y manifestaciones integrado por diversas muchos rasgos culturales en común respecto a la alimentación, la entidades con grupos
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CUARTO GRADO
culturales de los grupos étnicos costumbres, lenguas, formas arquitectura, la medicina, la astronomía, entre otras cosas. étnicos desarrollados
del país. de vivir, penar y por un *Indique que los grupos étnicos del país cuentan con una historia en en ellas.
territorio, leyes y símbolos común, todos fueron conquistados por extranjeros.
comunes. *Observe fotografías de zonas arqueológicas mexicanas y observe
similitudes entre ellas.
*Mencione cada entidad y la relacione con los grupos étnicos
desarrollados en ellas.

DEL 11 AL 15 DE MAYO DE 2009.


CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Participar en debates. Argumenta sus ideas, escucha y *Lea los temas que su libro de actividades le presenta y elija uno. L. A. 201 Participación en la
responde a la opinión de otros en *Se integre a uno de los tres equipos en que se dividirá el grupo. Lección 18 preparación de un
asambleas y exposiciones de *Busque información que le ayude a fundamentar su punto de vista. debate.
temas. *Programe el día y la hora del debate y establezca normas para efectuarlo.
*Nombre un moderador.

*Localice la ilustración que muestra su libro de actividades.


Obtener información a partir de una Predice, revisa y relee textos para *Describa lo que observa en dicha ilustración. L. A. 203 Elaboración de un texto
ilustración. comprenderlos mejor y puede *Lea cada párrafo y lo relacione con el contenido de la ilustración. Lección 18 en el que describa lo
explicar asuntos no mencionados *Escriba en su cuaderno un texto y lo titule “Lo que hacen los paleontólogos”. observado en una
en ellos. *Lea ante el grupo su trabajo terminado. ilustración.

*Busque las abreviaturas en el texto “El dinosaurio más famoso” y las copie
en su cuaderno. Redacción de oraciones
Utilizar abreviaturas en redacciones Revisa sus escritos y corrige las *Diga el significado de cada abreviatura. L. A. 204-206 utilizando abreviaturas.
breves. dificultades ortográficas y de *Utilice su diccionario para identificar abreviaturas. Lección 18
redacción identificadas. *Elabore en su cuaderno listas de abreviaturas de apellidos, estados del país F. 42
y profesiones.
*Utilice abreviaturas en la redacción de oraciones.

*Comente algún acontecimiento importante de su localidad. Redacción de un


*Redacte dicho acontecimiento en su cuaderno sin olvidar contestar quién o acontecimiento en
Escritura de noticias. Escribe diversos tipos de textos quiénes intervinieron, cuándo, dónde y cómo sucedió. L. A. 207-209 forma de noticia.
considerando para qué los hace y *Ilustre su noticia y la muestre al grupo. Lección 18
quiénes los van a leer. *Compare su noticia con la de otros compañeros e indique en cuáles falta
información.
MATEMÁTICAS
Resolver problemas de Por medio de la resolución de *Plantee problemas del tipo: María tiene que preparar aguas y tortas cada L. A. 168, 169 Representación de
combinaciones. problemas, comprende cuando se día, ella tiene 7 opciones para escoger el sabor del agua y 5 opciones para Lección 5 posibles combinaciones
aplica alguna de las cuatro escoger de qué hará las tortas. ¿Cuántas combinaciones de aguas y tortas de casos que se le
puede hacer?
operaciones y se inicia en el uso de *Identifique que este problema debe resolverse con un diagrama de árbol. planteen.
la calculadora. *Represente en su cuaderno las posibles combinaciones de agua y tortas que
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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
puede hacer.
*Indique que al multiplicar el número de opciones que tiene cada cosa,
obtendrá el resultado de combinaciones (7 x 5 = 35 combinaciones).
*Resuelva otros problemas parecidos.

CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


PROGRAMÁTICO
Ordenar decimales hasta Por medio de la resolución de *Compare decimales como 1.2 y 1.19. L. A. 170, 171 Realizar ejercicios
centésimos. problemas, comprende cuando *Compruebe que las cifras que indican los décimos son las que debe Lección 6 propuestos en su
se aplica alguna de las cuatro comparar primero y si ésas son iguales continuará con los libro de texto.
operaciones y se inicia en el centésimos y así sucesivamente.
uso de la calculadora. *Observe los decimales que le presenta su libro, diga el nombre de
cada uno y los ordene.
*Realice los ejercicios que le presenta su libro de texto.
CIENCIAS NATURALES
Identificar recursos naturales Describa materiales y objetos *Recuerde que los recursos naturales son todas aquellas cosas que L. A. 158, 159, Relación de
del país. por sus características, usos y el medio ambiente ofrece y que son útiles al ser humano. 162, 163 ecosistemas con los
cambios. *Comente con sus compañeros cómo se clasifican los recursos recursos naturales
naturales. que existen en cada
*Observe el mapa que le presenta su libro de texto y clasifique los uno.
recursos naturales en renovables y no renovables.
*Comente qué recursos naturales abundan en su localidad.
*Relacione cada ecosistema de la República Mexicana con los
recursos naturales que existen en cada uno.
HISTORIA
Reconozca a la promulgación Establece relaciones entre el *Indique que la nueva Constitución se promulgó en la ciudad de L. A. 154, 155 Escritura de un
de la carta magna como un pasado y el presente de Querétaro. Lección 18 resumen del
logro de la Revolución personas y hechos de su *Investigue qué derechos sociales se establecieron en la contenido de los
Mexicana. familia, comunidad y país. Constitución de 1917. artículos
*Escriba un resumen del contenido de los artículos constitucionales: constitucionales 3º,
3º, 27º y 123º. 27º y 123º.
*Señale quién era el presidente de la República al promulgarse la
Constitución de 1917.
GEOGRAFÍA Reconoce los beneficios del *Reconozca que existen fuentes de energía renovables, no L. A. 126-128 Investigación acerca
Identificar fuentes de energía. uso de aparatos y máquinas renovables e inagotables. de los lugares donde
que utiliza, así como el cuidado *Clasifique los tipos de energía considerando las fuentes que la se produce la
que debe tener en su manejo. producen. energía eléctrica.
*Investigue acerca de los lugares donde se produce la energía
eléctrica.
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CUARTO GRADO
EDUCACIÓN CÍVICA Ubica cambios de su *Reconozca como suyo el idioma español. Participación en la
Identificar algunas variantes comunidad o país y reconoce *Conozca que existen diversas palabras para nombrar una misma identificación de
regionales del español. algunas diferencias en las cosa dependiendo de las regiones donde se hable. variantes regionales
formas de vida en cada época. *Identifique como regionalismos a las variantes del idioma español del español.
como “bolillo”, “virote”, “pan de agua”, “niño”, “huerco”, “chavo”, etc.

CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Escribir palabras con las Revisa sus escritos y corrige las *Escriba palabras como: Miguel, guitarra, agüita y güerita. L. A. 211 Escritura de oraciones
sílabas gue, güe, gui y güi. dificultades ortográficas y de *Observe los casos donde la letra u no suena. Lección 18 utilizando palabras con
redacción identificadas. *Llame diéresis a los puntos que coloca sobre la letra u, para que suene. las sílabas gue, güe,
*Escriba oraciones donde utilice palabras con las sílabas gue, güe, gui y güi. gui y güi.
*Localice en el libro de texto “Visita al museo” y encierre las palabras que
presenten sílabas con la letra g.

*Localice en su libro de lecturas el texto “El ratón del supermercado y sus


primos del campo”. Participación en la
Lee en voz alta, con ritmo *Comente lo que sabe acerca de los ratones. L. L. 224-235 lectura y comentario del
Audición y lectura de textos. adecuado y entonación, textos con *Observe las ilustraciones y realice predicciones sobre el contenido del L. A. 212 texto.
los que está familiarizado, logrando cuento. Lección 19
que otros los comprendan. *Escuche la lectura que se realice. Diccionario
*Pregunte el significado de palabras desconocidas.
*Comente sobre el contenido del cuento y compare la forma de vida de los
ratones urbanos y rurales.

*Observe en el pizarrón palabras como: hacer y a ser, hasta y asta, hacia y


Reflexión sobre la lengua. Asia. Redacción de oraciones
*Reconozca que dichas palabras se pronuncian igual pero su significado y L. A. 213, 224, utilizando palabras
escritura son diferentes. 225 homófonas.
*Utilice su diccionario para conocer el significado de palabras homófonas que Lección 19
Reflexión sobre la lengua. desconozca.
*Utilice las palabras anteriores en la redacción de oraciones.
*Complete los ejercicios de su libro de texto.
MATEMÁTICAS L. A. 172, 173 Trazo de diferentes
Clasificar tipos de triángulos. Reproduce, traza y analiza *Trace en su cuaderno diferentes triángulos. Lección 7 triángulos y
figuras geométricas a partir de *Clasifique sus triángulos en: equiláteros, isósceles y escalenos. clasificación de los
*Mencione características de cada tipo de triángulos y sus mismos según las
sus características. características principales; equilátero = tres lados iguales, isósceles características de
= dos lados iguales y escaleno = todos sus lados desiguales. sus lados.
*Realice los ejercicios de su libro.
Realización de
Realizar adiciones de números Por medio de la resolución de *Reconozca que para sumar decimales debe cuidar que las cifras de L. A. 174, 175 sumas de decimales
decimales. problemas, comprende cuando los sumandos estén ordenadas. Lección 8 cuidando que
. se aplica alguna de las cuatro *Copie en su cuaderno adiciones como: 2.3 + 5.134 + 1.03 = coincidan décimos
*Mencione la dificultad que presenta el sumar de manera horizontal. con décimos,
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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
operaciones y se inicia en el *Copie en su cuaderno sumas de forma horizontal, cuidando que los centésimos con
uso de la calculadora. décimos coincidan con los décimos, los centésimos con los centésimos, etc.
centésimos y así sucesivamente.

CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
Identificar la necesidad de Reconoce algunas *Señale en cuál ecosistema del país existe más agua. L. A. 160 Construcción de un
contar con agua para vivir. características del agua y *Comente sobre el tipo de vegetación que se desarrolla en cada destilador.
promueve su cuidado. ecosistema y los relacione con la cantidad de agua existente.
*Recuerde características del agua potable.
*Investigue cómo es posible desalinizar el agua de mar.
*Consiga los materiales que le solicita su libro de texto y construya
un destilador.
HISTORIA
Comprender cómo se fue Establece relaciones entre el *Reconozca que al terminar la Revolución Mexicana el país estaba L. A. 160, 163 Participación en la
dando la reconstrucción del pasado y el presente de afectado en diversos aspectos, principalmente económicos. Lección 19 comprensión de la
país, después de la Revolución personas y hechos de su *Indique que el presidente Álvaro Obregón comenzó prácticamente forma en que se
Mexicana. familia, comunidad y país. con la reconstrucción del país. reconstruyó el país
*Señale que durante el gobierno de Obregón hubo otra revolución después de la
pero en la educación y las artes. Revolución.

GEOGRAFÍA
Entender el desarrollo de la Identifica cómo el entorno *Comprenda que la industria es la transformación de materias L. A. 133-135 Participación en el
industria en México. geográfico influye en la cultura, primas. Lección 31 reconocimiento de la
el trabajo, la producción y el *Señale que la industria es la base de la economía de los países en industria como base
comercio en las diferentes la actualidad. de la economía de
regiones del país. *Comente dónde elaboran la ropa, el calzado y algunos objetos que los países.
tiene en su hogar.
*Identifique algunos tipos de industrias como la textil, farmacéutica,
del calzado, entre otras.
*Destaque la presencia de centros industriales en diversos puntos
del país.
EDUCACIÓN CÍVICA
Identificar lenguas indígenas en Reconoce que México está *Comente acerca de los tipos de transportes: terrestres, marítimos, Participación en el
regiones del país. integrado por diversas fluviales y aéreos. reconocimiento de la
costumbres, lenguas, formas *Señale en cuáles se pueden transportar grandes cargas. importancia de los
de vivir, pensar y por un *Mencione qué tipo de transportes ha utilizado para viajar. medios de
territorio, leyes y símbolos *Comente cómo se entera de los acontecimientos que suceden en el comunicación.
comunes. país.
*Reconozca la importancia de los medios de comunicación.
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CUARTO GRADO
*Clasifique los medios de comunicación masiva en escritos y
electrónicos.

DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2009.


CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Preparar una conferencia sobre un Comprende y expone *Forme un equipo y elijan un tema para una conferencia. L. A. 214, 217 Preparación de una
tema libre. investigaciones y da instrucciones *Defina qué tipos de textos consultarán para buscar la información. Lección 19 conferencia.
en español. *Copie en su cuaderno la información obtenida. F. 5
*Elabore material de apoyo para la conferencia.
*Acuerde el día y la hora de la conferencia.
*Invite a compañeros de otros grupos a participar en la conferencia.

Diferenciar el lenguaje formal del Reconoce algunos elementos que *Reconozca que existe un tipo de lenguaje familiar y otro formal. L. A. 218 Diferencia del lenguaje
familiar. debe tomar en cuenta para *Señale que el lenguaje formal lo utiliza para hablar con sus profesores u Lección 19 formal del familiar.
comunicar con claridad sus ideas. otras personas adultas.
*Diga en qué casos utilizaría palabras como: ratero, largarse, metiche,
panzón, entrometido y barrigón.
*Mencione por qué con su familia utiliza un lenguaje diferente al que utiliza
con las demás personas.

MATEMÁTICAS
Resolver sumas y restas con Por medio de la resolución de *Resuelva problemas donde a una cantidad mayor le reste otra menor pero L. A. 176, 177 Resolución de sumas y
decimales. problemas, comprende cuando se con decimales. Lección 9 restas con decimales.
aplica alguna de las cuatro *Reconozca la conveniencia de ordenar en forma vertical los decimales para
operaciones y se inicia en el uso de poder realizar la operación.
la calculadora. *Comente sobre la posición del punto decimal en las sustracciones.
*Resuelva las sumas y restas con decimales que se le indiquen.

Obtención del área de


Obtener el área del triángulo. Resuelve problemas que implican *Reconozca el triángulo como una figura delimitada por tres lados que L. A. 178, 179 diferentes triángulos
el uso de medidas de longitud, pueden ser iguales o desiguales. Lección 10 desarrollando la
superficie, capacidad, peso y *Señale que para obtener el área del triángulo el procedimiento es el mismo, fórmula: base por altura
tiempo. sin importar qué tipo de triángulo sea. sobre dos.
*Indique que para obtener el área de cualquier triángulo basta desarrollar la
fórmula: base por altura sobre dos.
*Identifique la base y la altura de algunos triángulos y obtenga su área
respectiva.
*Memorice la fórmula para obtener el área del triángulo.
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CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
Clasificar alimentos de acuerdo Identifica que las personas *Mencione algunos alimentos de su agrado. L. A. 161 Clasificación de
al grupo que pertenecen. necesitan una alimentación *Señale en qué región natural se desarrolla principalmente cada uno. alimentos de acuerdo
equilibrada para vivir sanas. *Clasifique alimentos de acuerdo al grupo que pertenecen: cereales, al grupo que
tubérculos, frutas, verduras, leguminosas y de origen animal. pertenecen.
*Comente sobre las sustancias que cada alimento proporciona a su
organismo.

HISTORIA
Reconocer el nacimiento de los Reconoce que México está *Comente con sus compañeros en qué consisten los partidos L. A. 164, 170 Investigación acerca
partidos políticos. integrado por diversas políticos. Lección 19 de la fundación del
costumbres, lenguas, formas *Investigue en qué año se fundó el Partido Nacional Revolucionario y Partido Nacional
de vivir, pensar y por un quién fue su primer candidato presidencial. Revolucionario y su
territorio, leyes y símbolos *Diga qué otros partidos políticos surgieron en esos tiempos. primer candidato
comunes. presidencial.

GEOGRAFÍA
Identificar actividades como el Identifica cómo el entorno *Identificar al comercio como una actividad que consiste en la L. A. 140-142 Investigación acerca
comercio y la prestación de geográfico influye en la cultura, compra venta de productos. Lección 33 del comercio interior
servicios. el trabajo, la producción y el *Indique los lugares donde su familia acude a comprar los productos y exterior, la
comercio en las diferentes que utilizan o consumen en su hogar. importación y la
regiones del país. *Reconozca que entre los países también se realiza el comercio. exportación.
*Investigue a qué se refiere el comercio interior y exterior, y qué es la
importación y exportación.
*Mencione qué servicios se brindan en escuelas, hospitales, bancos,
cines, museos, etc.

EDUCACIÓN CÍVICA
Reconocer la pluralidad de Reconoce que México está *Reconozca que la sociedad actual ha evolucionado y cada vez Participación en el
opiniones y la necesidad de la integrado por diversas quiere conocer más. Por lo tanto, cada día es mayor la diversidad reconocimiento de la
tolerancia. costumbres, lenguas, formas de opiniones. pluralidad de
de vivir, pensar y por un opiniones y la
territorio, leyes y símbolos necesidad de la
comunes. tolerancia.

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DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2009.


CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Escritura de textos informativos. Escribe diversos tipos de textos *Lea el texto “Los ratones y la gente” y comente el contenido. L. A. 215, 216, Escritura de un texto
considerando para qué los hace y *Clasifique dicho texto como informativo. 219, 221, 223 informativo.
quiénes los van a leer. *Cuente los párrafos que lo componen e identifique los subtítulos que se
utilizan.
*Destaque la idea principal de cada párrafo.
*Escriba un texto informativo del tema que prefiera.
*Elabore un esquema donde considere el tema a tratar, el título, los subtítulos
y cuántos párrafos utilizará en cada caso para escribir su texto informativo.

Apreciar el sentido metafórico de *Reconozca que existen expresiones que en sentido literal no significan nada
algunas expresiones. Reconoce algunos elementos que pero que si se aplican en sentido metafórico se pueden aplicar a diversas L. A. 222 Elaboración de una lista
debe tomar en cuenta para situaciones. Lección 19 de expresiones que se
comunicar con claridad sus ideas. *Lea expresiones como: “Estás como carabina de rancho, cargada y F. 55 aplican en sentido
arrinconada”, “A quién le dan pan que llore”; “Ve burro y se le antoja viaje”. metafórico.
*Diga en qué casos puede aplicar cada una de las expresiones anteriores.
*Elabore una lista de expresiones que se aplican en sentido metafórico.

MATEMÁTICAS
Resolver y plantear problemas con Obtiene, analiza y utiliza *Observe la lista de precios que le presenta su libro de texto.. L. A. 180, 181 Resolución de
la información contenida en una información numérica. *Comente sobre los productos que cuestan más y cuáles le parecen muy Lección 11 problemas que
ilustración. caros o baratos. impliquen dos
*Plantee ante el grupo problemas que impliquen la suma de decimales en su operaciones para
solución. obtener la respuesta.
*Resuelva problemas que impliquen dos operaciones para obtener la
respuesta.
*Practique sumas y restas con decimales.
CIENCIAS NATURALES
Comentar sobre los desechaos que Identifica algunos efectos de la *Mencione productos cuyos desechos sean orgánicos. L. A. 167 Identificación de
se producen en la localidad. acción humana en el paisaje y *Reconozca que los alimentos producen desechos que fácilmente se desechos inorgánicos
propone acciones concretas para descomponen. en una gráfica.
respetarlo y cuidarlo. *Mencione qué pasa con los desechos plásticos y de vidrio.
*Clasifique desechos que sea posible reutilizar o reciclar.
*Observe la gráfica que su libro le presenta e identifique los desechos
inorgánicos.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

PROFR. OLIVIA ESTRADA DOMINGUEZ PROFR. GLORIA TORRES JUAREZ


MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
HISTORIA
Reconocer el crecimiento Reconoce la duración de *Indique que durante la presidencia de Lázaro Cárdenas el L. A. 168-171 Escritura de un
económico y cultural del hechos históricos y los ordena crecimiento del país fue notable. Lección 20 resumen acerca del
México post-revolucionario. en el tiempo. *Señale que el reparto agrario, la multiplicación de escuelas y la gobierno de Lázaro
nacionalización del petróleo fueron hechos fundamentales del Cárdenas.
gobierno de Cárdenas.
*Escriba un resumen acerca del gobierno de Lázaro Cárdenas.

GEOGRAFÍA
Destacar el turismo como una Identifica cómo el entorno *Reconozca que nuestro país cuenta con muchos lugares que atraen L. A. 143-145 Elaboración de una
actividad económica terciaria. geográfico influye en la cultura, a los vacacionistas o turistas extranjeros. Lección 34 lista de los lugares
el trabajo, la producción y el *Indique que existen dos tipos de turismo: el recreativo y el cultural. más visitados por
comercio en las diferentes *Comente si en su región existen puntos de desarrollo turístico. turistas en México.
regiones del país. *Elabore una lista con los nombres de los lugares más visitados por
los turistas en México.

EDUCACIÓN CÍVICA
Reconocer la pluralidad de Reconoce que México está *Comprenda que las autoridades y los ciudadanos deben actuar con Participación en el
opiniones y la necesidad de la integrado por diversas tolerancia. reconocimiento de la
tolerancia. costumbres, lenguas, formas *Reflexione acerca de la preparación escolar de la sociedad con pluralidad de
de vivir, pensar y por un respecto al incremento de exigencias hacia los gobernantes. opiniones y la
territorio, leyes y símbolos necesidad de la
comunes. tolerancia.

DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2009.


ATENTAMENTE Vo. Bo.

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MAESTRO DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Lectura y comentario de textos. Lee en voz alta, con ritmo *Localice en su libro de lecturas el texto “El fantasma de Canterville”. L. L. 236-253 Participación en una
adecuado y entonación, textos *Comente lo que sepa acerca de fantasmas. L. A. 227 lectura en episodios.
con los que está familiarizado, *Observe las ilustraciones y realice predicciones sobre el contenido. Lección 20
logrando que otros los *Participe en la lectura del texto con la modalidad de “Lectura en
comprendan. episodios”.
*Acuerde qué párrafos se leerán en cada episodio.
*Narre ante el grupo alguna experiencia sobre fantasmas.

Realizar reseñas breves.


Predice, revisa y relee textos *Forme equipos de tres elementos para que comenten acerca de L. A. 226 Participación en la
para comprenderlos mejor y alguna película infantil. Lección 20 realización de una
puede explicar asuntos no *Destaque los detalles más importantes de la película (personajes y reseña.
mencionados en ellos. acontecimientos).
*Elija una representante del equipo que realice la reseña, agregando
una opinión personal y el punto de vista del equipo.
*Escuche las reseñas que realicen los demás miembros del equipo.

MATEMÁTICAS
Armar patrones para construir Reproduce, traza y analiza *Identifique como poliedros a prismas y pirámides. L. A. 182, 183 Elaboración de
poliedros. figuras geométricas a partir de *Observe la forma de las caras de dichos poliedros. Lección 12 patrones de
sus características. *Intente elaborar una plantilla para armar un prisma cuadrangular. Cartulina poliedros.
*Destaque que las bases son dos cuadrados y las caras laterales
son rectángulos.
*Siga las instrucciones que se le den y elabore diversos patrones de
poliedros.

CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


PROGRAMÁTICO
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
CIENCIAS NATURALES
Identificar formas para prevenir Muestra actitudes de cuidado *Mencione consecuencias de ingerir alimentos en mal estado o L. A. 168-169 Investigación acerca
problemas de salud. a la salud y seguridad y sabe contaminados. de la deshidratación.
qué hacer cuando está *Indique algunas causas que pueden provocar la diarrea.
enfermo. *Investigue qué es la deshidratación y algunas formas de prevenirla.

HISTORIA
Comprender el cambio de la Al analizar hechos sociales o *Reconozca que el crecimiento de la industria ayudó a cambiar al L. A. 172, 174 Investigación acerca
vida de la sociedad mexicana históricos, descubre formas de país. Lección 20 del plan económico
del México contemporáneo. participación y opiniones *Señale que en las ciudades se fue concentrando mayor población “Desarrollo
diferentes. porque en ellas había fuentes de trabajo. estabilizador”
*Investigue sobre el plan económico conocido como “Desarrollo
estabilizador” y en qué forma transformó al país.
*Indique cómo fue cambiando culturalmente el país, en la medida en
que iba creciendo en otros aspectos.

GEOGRAFÍA
Reconocer que se debe cuidar Identifica algunos efectos de la *Mencione consecuencias del descuido de los recursos naturales. L. A. 146-148 Indicación de
el medio ambiente. acción humana en el paisaje y *Comente los daños causados al suelo por la tala inmoderada de Lección 35 medidas para cuidar
propone acciones concretas bosques. el aire, el agua y el
para respetarlo y cuidarlo *Señale qué le sucede a animales y plantas de los ríos, lagos y suelo.
lagunas que se contaminan.
*Indique algunas medidas para cuidar el aire, el agua y el suelo en
las que cualquier persona pueda participar.
*Destaque algunas acciones que el gobierno ha realizado para
combatir la contaminación.

EDUCACIÓN CÍVICA
Identificar la pluralidad de Reconoce que México está *Localice el artículo 24 en su Constitución Política. Elaboración de una
religiones en México. integrado por diversas *Reconozca que la Constitución garantiza la libertad de creencias. lista con nombres de
costumbres, lenguas, formas *Diga a cuál religión pertenecen los miembros de su familia. religiones.
de vivir, pensar y por un *Observe en su grupo la variedad de religiones como consecuencia
territorio, leyes y símbolos de la libertad de creencias.
comunes. *Elabore una lista con los nombres de las religiones que conoce.

DEL 15 AL 19 DE JUNIO DE 2009.


CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL
Escritura de un cuento de Lee, crea y comparte cuentos, *Lea nuevamente el texto “El fantasma de Canterville” y señale L. A. 231, Participación en la
terror. leyendas, poemas y canciones cuáles partes le provocaron sensaciones de miedo. 234-236 escritura de un
que expresan sus sentimientos. *Se integre a un equipo de tres elementos y acuerden escribir un cuento de terror.
cuento de terror.
*Elijan quiénes serán los personajes principales, los lugares donde
ocurrirán los acontecimientos, el problema principal que deberá
resolverse y el desenlace de la historia.
*Elabore un esquema con el título, el problema y los episodios del
cuento.
*Presente los personajes, utilizando variedad de adjetivos
calificativos al describirlos.
*Redacte su cuento, lo revise y corrija.
*Presente al grupo su cuento ya corregido e ilustrado.

Escritura de palabras con y y ll. Revisa sus escritos y corrige *Escriba en su cuaderno palabras que tengan sílabas con las letras y L. A. 232, 233 Redacción de
las dificultades ortográficas y y ll. oraciones utilizando
de redacción identificadas. *Reconozca que las palabras derivadas de otra que lleve ll las letras y y ll.
conservan dicha letra. Ejemplo: gallina, gallinero, gallinitas, gallinita,
gallo, etc.
*Localice en su diccionario palabras con y y ll, y las utilice en la
redacción de oraciones.
*Complete los ejercicios de su libro.

MATEMÁTICAS
Identificar y ubicar puntos en Encuentra diferentes maneras *Elabore en su cuaderno un plano cartesiano. L. A. 184, 185 Identificación de la
un plano cartesiano. de ubicarse en su entorno y *Ubique en su plano los dos ejes principales. ubicación de diversos
puede representarlo en forma *Utilice números para ordenar sus coordenadas. puntos en el plano
gráfica. *Coloque un punto en cualquier cruce de coordenadas de su plano. cartesiano.
*Identifique la ubicación de dicho punto.
*Localice los puntos que su libro le indica.

CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


PROGRAMÁTICO
CIENCIAS NATURALES
Identificar formas para prevenir Muestra actitudes de cuidado a *Relacione enfermedades como el cólera, la tifoidea y la diarrea con L. A. 168-169 Escritura de algunas
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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
problemas de salud. la salud y seguridad y sabe qué el aparato digestivo. medidas preventivas
hacer cuando está enfermo. *Indique algunas medidas preventivas para evitar las enfermedades para evitar las
más comunes. enfermedades más
comunes.

GEOGRAFÍA
Reconocer la diversidad de Analiza las principales *Reconozca que México es un país diverso en paisajes, climas, L. A. 149-151 Participación en el
nuestro país. funciones vitales de las plantas recursos naturales, costumbres, tradiciones y en muchas otras Lección 36 reconocimiento de la
y animales y comprende cosas. diversidad de nuestro
algunas relaciones con su país.
entorno.

EDUCACIÓN CÍVICA
La libertad, el respeto a los Reconoce que México está *Indique que vive en un país donde se favorece la convivencia Reconocer los
derechos humanos y la integrado por diversas social. fundamentos de la
tolerancia como fundamentos costumbres, lenguas, formas *Reconozca que la convivencia social es posible, gracias a que convivencia social.
de la convivencia social. de vivir, pensar y por un existen leyes, libertades y respeto por las garantías individuales.
territorio, leyes y símbolos
comunes.

DEL 22 AL 26 DE JUNIO DE 2009.


CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICO
ESPAÑOL

ATENTAMENTE Vo. Bo.

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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
Identificar palabras de origen Reflexión sobre la lengua. *Comprenda que muchas palabras que utilizamos no son originarias L. A. 237 Búsqueda en el
extranjero. del español. diccionario del origen
*Conozca varias palabras de origen extranjero que han enriquecido de palabras de
nuestro idioma. origen extranjero.
*Comente acerca de palabras como: short, hot dog, pants, béisbol,
fútbol, sandwich, entre otras; y las analice en oraciones breves.
*Utilice su diccionario para conocer el origen de algunas palabras
que utiliza en su vocabulario.

MATEMÁTICAS
Identificar y ubicar puntos en Encuentra diferentes maneras *Localice los puntos en el plano cartesiano que su libro le indica. L. A. 184, 185 Localización de
un plano cartesiano. de ubicarse en su entorno y diversos puntos en el
puede representarlo en forma plano cartesiano.
gráfica.

CONTENIDO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


PROGRAMÁTICO
GEOGRAFÍA
Reconocer la diversidad de Analiza las principales *Indique que nuestro país también enfrenta problemas como: L. A. 149-151 Participación en el
nuestro país. funciones vitales de las plantas contaminación ambiental, escasez de vivienda, falta de empleo y Lección 36 reconocimiento de la
y animales y comprende pobreza. diversidad de nuestro
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AVANCE PROGRAMATICO POR COMPETENCIAS

CUARTO GRADO
algunas relaciones con su *Señale que la mayor riqueza de nuestro país es su gente y que hay país.
entorno. muchos rasgos que nos identifican como mexicanos.

EDUCACIÓN CÍVICA
La libertad, el respeto a los Reconoce que México está *Comprenda que la tolerancia es el reconocimiento del derecho que Reconocer la
derechos humanos y la integrado por diversas tenemos los mexicanos para expresar nuestras ideas. libertad, el respeto a
tolerancia como fundamentos costumbres, lenguas, formas *Describa en su cuaderno cómo convive con sus amigos y familiares. los derechos
de la convivencia social. de vivir, pensar y por un humanos y la
territorio, leyes y símbolos tolerancia como
comunes. fundamentos de la
convivencia social.

DEL 29 DE JUNIO AL 2 DE JULIO DE 2009.


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PROGRAMÁTICO
.

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CUARTO GRADO

ACTIVIDADES RELACIONADAS
CON EL FIN DE CURSO.

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