La Paradoja

de la MaestríaEsotérica
La pa.radojade l¿ maestría esotérica es que los con grados. Como analogía,podemos considerar
Mae-strospueden ser percibidos en forma objetiva y que el maestroen un arteestan grandecomo elatleta
seafirma también que ot¡os son inoisibles.
pé¡o, sea que ha ganadoun trofeo y que un genio intelectual es
que existanen estemundo o en otro, les unifica una
superior que el artesano-mientras que e1fi1ósofo,
ca¡acte¡ística:Lamaestría.
el moralista y los adeptos espirrruares son pro-
Pero, ¿po¡ qué aiguienes calificadode Maestrol gresivamenre más aho. en jerarquia.
¿Esla maestríaun arributo heredadoo adquirido?
Además,¿consiste Empero, ¿podría decirse que un tipo de maestría
la maestríaen sobresaliren alguna
actividad,o sea,en poseerun talentocon elcual uno es más grande que otrol Como queda dicho, la
superaa los demás? maestrla ¡eside en la superioridad en una clase
Darticularde acción o función. Cada maestría es
La maest¡iaes reconocidaen la acción.escoes,en
blenrzen sí misma,cadauna tienesu merrrop¡oplo y
eI esfuazo, y este esfuerzo es notable debido a que no podría '
compa¡arse con las que son difeienás.
constituyeuna superioridado porque la demásgente
es incapazde realizarlo. Sin embargo, la maest¡ia no Analicemos la vida en general.En una sociedad
es una facultad limitada únicamenre a cre¡tas pe¡- organizada,el bienestardel hornbre dependede cie¡to
sonas,ni esalgoque seconfiereen especiala alguien. número de diversasmaest¡ías.En otras palabras,el
Todos Ia poseemosen potencia como un talento hombre dependede la maestriaen la artesanía, en la
propio, pero si no se estimula, se desarrollay se ciencia,las a¡tes,la literatura,en el aseso¡amiento
manifíata, no puede ¡evelarse. por ejemplo, un e d u c a c i o n a l ,l a m o t i v a c i ó n i d e a l í s t i c ai . e n l a
artista o un músico céleb¡e riene una disposición s a b r d u r i a .
estéticainnata, pero sólo alcanzala maest¡íacuando En este sentido, ninguna de es¡asmaestríasse
expresa esa disposición, esto es, cuando la pone en puede e¡igir por
si sola como el sammumbonam,o
acción. Todos tenemos el potencial de ser maestros sea,no esmejor que
lasdemás.De hecho,rodasson
en algo. Cada uno de nosotros poseemosciertas íntetdep.endíeta.
Ningún ser humano puede encon-
cualidades o at¡ibutos que supe¡an hasta cierto t¡a¡ el holismo de
la felicidad personai sin recurrir,
punto a,tosde otras personas.Es posibledesarrollar hasta
cierto grado, a la maestríade los demás.
eiascual¡oaoes a un gradosuperiorvaseaparaganar
er reconoclmrento general o para sentir un sen- Conside¡emos al asceta que se excluye de la
timiento de íntima satisfacción- sociedad.Su realidad,sLrmundo mortal, es en su
mayor pa¡te el que él mismo se crea.No obstante,
El homb¡e ha establecidouna jerarquía o una quienesrecurren
a tal exclusión expresanana sola
en
,escala la maestría.la cual ha ordenadode acuerdo maestría.Aun las cosasmás trivialesque necesitan
t+l
El Ros¿cru¡
 de Ia Existe cierto paralelo entre alguien que esaceptado
Dara su exístencia moltal son el resultado
.o-o g".rlo y otto d" quien se dice es un Maest¡o
maestria y el talento de los demás'
Cósmilo oesotérico.A un genioseleda comúnmente
lo
iOuiénesson los MaestrosCósmicosl¿Quées Jr-.-""áí. ¿.¡i¿" a Ia excelenciaque ha Iogrado en
que se les designe asil Los Maesrros demostrando con tllo stmaestría'
ou.-h"..
ó-or-ilot.to t"" t.res inmorales, esto es' no fueron "i2""
i,i."i"n i"i ".tiuld"d, .i.ttos talentos innatos que desarro-
para
concebidos especialmente asíi su potencial ".,
llaron conscientey dBLiberudanatte'E¡ lesumen'
un
t.. inmortales fue el mismo que poseecada que revela ilustración e
it.*"r ü"oi- Cat-l." es alguien
mJrtal," Antes bíen, son mortales que adquirieron un i¿-.JrtÁ" moral, combinados con su aplicación
exis-
carácter de semidíoses.Primero tuvieron una práctica an ate mutdo.
que los demás seres humanos' l-a
i"rrci" ,r,ort"l lgual
en la Tierra, la iluminación que El auto¡ de esteartlculo ha viajado extensamente
vida oue llevaion
Áñi." ati" nlmando películas documentales'
adouiiieron, la inspiración que despertaronen otros' "". .i.-*, tug"..t " de aquellós continentes la cultura
Én
su Éabilidadparacontrolary dirigir lasleyesnarurales equípo
rut tt"¡ñ"n,.t es muy primitiva El
.iir á" ri."p".idad deiosdlmás,hizoqueseles J. proio¡on"l para rodar las pelícu1as -las cámaras'
"ria c¡iaturas divinas especialmenteescogr-
considerara
i"t t"."t. iot *oaotes- eran totalmente desconcer-
á... i"i i" ,r",", .n Ia mente de los demásmotales esa gente'
p"i...n .tn"."p..i. de dioses.Loquemás connibuyó tantes para ellos Como es común con
la causa o elefecto de cierta cosa
a.r"ndo,ro .onoa"n
I i¿"" fu.'1, .teencia de que por decreto diüno qu. sobrenatural En consecuencia'
en .uoo.tan at
se""i"converti¡lan en Meslas. Esta noción seorig¡nó' "tg" mágico
parteJ po¡ la vida sac¡osanta que Llevaron' ..ái"n ou. estábamoshaciendoun conjuro
su mayor
con nuestlo extraño equlPo'
Los M¿esúros Cósmicos
lJ¡ Maest¡o Genwino
Con el tiempo se nalra¡on leyendasde milagros piensaque
personas' De la misma manera,hay gente que
at¡ibuidos a estasdistinguidas y eminentes lo que han
El ou-i*". otr.á.n ¿.*ostrar práiticamente
;;¡b ;". se les nomlró Maesr¡os C'osmicos las leyes esotéricas
u t."uet del esrudio de
i"n,"niá" de muchas de las historias que se les lo...,diáo dotados de un poder so-
a ¿i'i" N"iut"r"t", están
atribuyeron fue. en realidad, totalmenre conrra¡io o esplritual que trasciende al de ot¡os
¡..***t
sus enseñanzasverdadetas --'-.' poderes
io-br.r. ¡l -""rtto gentlinoqueposeeestos
Si los Maestrea{ésmieer{¡eroñ1ñálmente iil;;;;;*;il'" los d'-¿' No trataría de
mortales como cualquier ono hombre, ¿cómo.ad-
i*"r.ti."".i"i diciendo que ha sido escogido
quirieron esa distinciónl L: respuestaa esto oeDe .ár'-i."*.nt. y que se le ha dotado con esos
en la vida que llevaron en el mundo' que
l"-.""*"... s" p-potlto príncipal seríaenseñarles
irr".on ..t.rdi"ttt"s profundos sólo del cono- innata esos poderes
-no i"li.l.t.
* ,"-Éi¿lt por..n fot*"
airr,iarr,o qtra en -los archivos de su que esán espeiandoliberarse "n y revelarse'
"nao.rir".on
loá.", tino el que les revelaran también los que quienes
Lógicamente, ¿no pareceríaexr¡año
iJno-.""t d.l" N"turaleza' Demostraron en su vida Maesnos Cósmicos en la Tierra
i"?orr.r" .otno la m¿estrí4co n afueuos y ro.'i"t".i"-"á.i
"l."ttzaron o parecieran tene! manelas uLuamutda'
acciones.Adquirieron poderescurativos excepciona- "ro.riiaa"r, á;;.legir que las excentricidadesv los
la ;i;il;;.;
i"r-" ,i""e" ie la obie¡vación y el estudio de son inasequiblesaquí y
y desarrollaron sus fuerzas olá..* ;;;
irumanidad, y despertaron ft"" en otro reinoJ ¿No esextraño'
"fit.",i,.ntt
latentes.Paraotras personassusac¡osparecían estar Ii.i"t
;;;;;:;;;i";toría "dquitido de los Maestrostradicionales
imbuidos de algunafuerzacósmicaque otros hombres :.r. ;t';;ú;s que usualmente se proclaman
no poseí"n.Sin embargo,estoshombresenseñaron venir de tierras orientalesY
.tt"" tt.ierán esráen el centro del poder G;;;-;;;;.* Algunos de los más grandes
"i.'rl-á". , .t
á.e ¡esiáedmno ü co¿a hombre' ""t"UtJ*tiaticos? metafisicos v moralistas fueron
;;t;;tl?tb."f"t
Estos hombres llamados M¿es¡ros-Cósmicos ;:;iJ;i;i.t, es decir, nacieron en e1 mundo
admitieron ¡nás tarde que recurrieron a las tuerzas occidennl. ¡Por quéexlsteestapreferenciaparticular
.lr-i.". pa.a obte.tÁr ayuda pe.rsonalien,sus vienen de paísesasíáticos?¿Por
qué
;;br;;;
enseñanzashicieron constar que todos los homDres -l.t.ho" aiaan q,ta tólo los asiáticostíenen accesoa
internos aqul y ahora'
!,rJ.tt ...,.t.tit ".sos canales los canalesde Poder Y otros no?
El aura de maesría cósmica que envuelveadichas La distancia ejerce mucha fascinación'
Los ritos'
oersonas no desc¿ndiósob¡e ellas como erróneamente las costumbres y plácricas extraños tienen un encamo
se cree. Repetimos: se convirtieron en maestros' o". su- velo de misterio' La
vestimenta
o".¿i" tt"..rlo todos los hombres' con sólo """".i"t ,"mbién la curiosidad y acrecienta
"ái" p.rsonalmerte en algunacualidad .*i.il" ¿i"pi.""
ir"*ri í.-*p.."t". f-ot a"tbantes' las sandaliasy las trlnicas
.'i-itt.ti".
J. p."pi" ...' i demosuánlnlz aqui y ahora'
",,
Mayo,7985

---@-.
largasno son simbolos genuinosde gran sabiduria, de esasupervivencia.de su natu¡alezaparticular,ha
de espiritualidadoalgopor el estilo.Estoselemenros variadoa rravésde los sigloscon la evoluciónde las
psicológicosson usadosa menudo por indiliduos creenciasreligiosasl filosóflcas.
venidos de paísesorientales que alucinan a los
Esteelementoque sobrelive despuésde Ia mue¡te
cu¡iosos haciéndolescree¡ también que ellos son
ha sido llamadogeneraly tradicionalmentealma.No
guardianesde ciertos poderes que pueden conie¡i¡ a
obstante, rampoco el alma ha renido una aceptación
otros si se les pagangrandeshonorarres.
universal en cuanto a su esencia o forma. Sin
Muchas veces,mientras por un lado estos su- embargo,por lo generalse sostieneque es sobre-
puestos "maestros" fingen una actitud de beatos natu¡al o de esenciadivina.
insinuandocon ello trascendencia sobre el mundo Si los se¡eshumanos recur¡en a estos Maestros
mundano, por otra parte recu¡rc¡r a una g¡an
que han partido, es decir, a su Alma-Personalidad,
exhibición de materialismo en las riquezasque
¿pueden guiarlos directamente en sus asuntos¡ Si
poseen io cual, obviamente, contradice lo que
esto es así, ¿impicien los maestros que los seres
exponen.
humanosseanlos maestrosde su propia vida?Y si en
Maestros del O'riente verdad guían a los se¡es humanos, ¿permite tal
Con todo. lor maertro. \ mis¡rcosgenr¡inos que práctíca que la humanidad progrese?¿No se¡á acaso
han poseído conocimiento esotérico vinieron de que esaguía no essino una manipulación de nr.lestra
paísesorientales.Sin embargo, sus alumnos son vida por parte de otra personai
selectosy relarivamenrereducidos,debido a que se El Send.erc Indiq,tid,ual
apartan de toda osrentacióny del exhibicionismo
Siendo Ia meditación un recurso para alcan?a¡
que atrae las mentesde lasmasas,en lugar de atraerla
i l u m i n a c ¡ ó nc ó . m i c a) ] a c u a lc o n : i s r ee n m a n t e n e r
mente del investigadory del estudiantesinceros.
en la mente la personaiidadde un gran Maestro,es
Ellos imponen sob¡e sus estudiantesserios estudios
con frecuencia un acto para entrar en contacto con
individuales.Estos esrudiantes,o neófitos, están
fluestra prapia corucienciaelexada d"el ser que está
obligadosa ponera prueba y a practicarlasenseñanzas
ansiosopo¡ expresarse.
antiguas.Muchos de esosmaestrosestán¡elacionados
con las auténticasescuelasesotéricas. Cuando se haceuna petición a una personalidad
idealizada, el resuhadoescon frecuenciaLlncontacto
EI t'erdsderoMaestrode conocimiento t¡ascendente
con nuest¡apropia mente subconsciente.La persona
y místico no tiene la tendencia de presentarse
que la haceguardael recuerdode lo que una vezleyó
diciendo que es el guíapersonalde otros mortales.
o escuchóacercade lo que la personalidadidealizada
No enseñani sugiereque otros deben dependerdeé1.
expresó; o él supone lo que seria el consejo del
No habla de que se le busque en meditación o en
Maest¡o.
personasiempreque surja un problema.
No obstante, no se puede nega¡ que en esa
El Maest¡o autéfltico sabe de dónde viene su
experienciamística se puede tener en realidaduna
sabiduriay la gran labo¡ de desar¡o11o personalque
comunicación con una lnteligenciao una entidad
se necesitapara originar los poderesque demuest¡a.
llamadaMa¿s¡roCósmico. El recipientepuedeaceptar
Exigeque los es¡udiantesrecurran a su propio ser
¡azonablemente la experiencia, pero no puede
interno para que los guíe, y en todos los homb¡es
probarla a alguien que todavía no ha tenido una
este canal está relacionado directamentecon las
similar.Sin embargo,tampocopuedeserrefutadaen
fuerzas cósmicas unive¡sales. Simplemente, un
forma objetiva.
verdadero Maestro no desea crear dependencia
sobre él porque sabeque cadaser humano tiene su Una persona que por cualquier método busca
propio maest¡o que se encuentraadormecidoy al contiÍuameflte que un Maestro Cósmico que ha
que ha de despertary traer al umbraide la conciencia. trascendido esta Tier¡a Ie guie, pierde su propi.r
Este maestro ado¡mecido es ¡odo el se¡ del cual la maestríapersofitL.En verdad, se está oponiendo al
mayoría de los homb¡es están sólo parcialmente uerd.adero propósito de los maestros esotéricos,que
conscientes. es el de proporcionarnoslos medios para alcanzar
¿Esposibleentraren contactocon esosMaestros, nuestrap¡opia maestríapersonal,aquí y ahora.
seandel mundo occidentalu o¡ientall La esperanza, Seguir los idealer y las e\señaÍtas de un se¡
la creenciade que el ser, la personalidad,sobrevive ve¡dade¡amente iluminado es una cosa;pero desear
despuesde la muerre.ha srdoun pensamienroinnato ser guiado únicamente por él es un concepto falso
del hombre desdelos riemposmá. anriguosen que sobrela maestría,porque en cuaiquieractividadésta
tuvo concienciade sí mismo. Sin embargo,la /orma es siempre acrioa,nunca es sumisa.
V
t6l
El RosacruT