1. Disfrutó de la jornada diaria en el jardín , demuestra orgullo por las actividades que realiza(dibujos, collages...).

Demostró agrado al jugar y compartir con sus compañeros y maestras. Conversa sobre experiencias y eventos
familiares(paseos- celebraciones...). Sus dibujos de la figura humana tienen cada vez mas elementos ( ojos, boca,, manos,
dedos, cejas, nariz,,,), lo que indica que, está estructurando su esquema corporal. Identifica colores primarios y
secundarios.Recorta formas y figuras por el borde de la misma. Disfruta al cantar. Asocia número y cantidad hasta con
___ objetos. Maneja conceptos de lleno _vacío; dentro_fuera; arriba_abajo; muchos_pocos. Conoce el nombre del
sector donde vive. Participó con entusiasmo en las actividades culturales de su proyecto de Aprendizaje.

2.-Evaluación Descriptiva Globalizada:

Disfrutó de la jornada diaria en el preescolar, juega y comparte con sus compañeros. Identifica y escribe su nombre.
Realiza escrituras espontáneas al jugar , dibujar... Es un niño solidario. Valora y respeta los símbolos patrios. Expresa sus
necesidades fisiológicas ( hambre, sueño, sed...). Reconoce y nombra figuras planas (circulo-cuadrado-triángulo-
rectángulo ). Identifica colores primarios y secundarios. Logra recortar formas y figuras sencillas. Arma rompecabezas de
hasta____ piezas. Maneja conceptos de lleno____vacío ; arriba__abajo; muchos__pocos. Asocia número y cantidad
hasta con____ objetos . Conoce algunas señales de tránsito. Dice la acción a seguir según el color de la luz del semáforo .
Identifica agentes contaminantes ( humo, basura...). Disfrutó al participar de las actividades culturales del cierre del
Proyecto de Aprendizaje. Le gusta cantar y bailar.

Mensaje al Representantes: La infancia de su hijo es un tiempo único , compartan momentos de calidad juntos...
¡¡¡________________Nunca lo olvidara!!!.

3.- Rasgos de la Personalidad: _____, es un niño colaborador, entusiasta y solidario con sus compañeros y docentes.
Toma decisiones por si mismo, muestra aprecio por lo que hace, asume con responsabilidad sus trabajos. Evaluación
Descriptiva Globalizada: Se expresa con claridad, conoce y aplica las normas del buen oyente y hablante. Logra leer
palabras sencillas. Se expresa con claridad. Representa a través de dibujos efemérides, personajes históricos. Logra
escribir espontáneamente palabras sencillas de hasta tres silabas (mariposa, pelota, tomate…). Asocia número y cantidad
hasta __ elementos, resuelve adiciones sencillas. Reconoce el mapa de Venezuela. Identifica el sector donde vive.
Conoce partes de su cuerpo y sus funciones, conoce algunas medidas higiene que, contribuyen a mantenernos
saludables (cepillarse los dientes, bañarse diariamente, lavar sus manos antes de cada comida y al salir del sanitario o
tocar a su mascota…). Identifica y respeta los símbolos Patrios. Participa en el análisis del Pensamiento Bolivariano.
Disfruta de las actividades culturales (Cantar, y bailar). Recomendaciones del Docente: Se sugiere realizar lecturas diarias
en el hogar para facilitar la fluidez verbal del niño. Revisas los cuadernos de tu hijo, manifiéstale sus logros y refuerza sus
procesos.

4.- EVALUCIÓN DEL TERCER LAPSO

: DEIKEL DAVID MARQUEZFORMACION PERSONAL Y SOCIALEs un niño callado, observador le agrada la compañía del
adulto. Durante lacomida: utiliza la cucharilla, come solo. Participa en actividades de rutina: columnay reunión de grupo;
Es respetuoso, solidario y responsable en la toma dedecisiones. Coopera en el orden y arreglo del material utilizado en el
aula, trabajaen forma independiente en las actividades de su libre elección.COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIONLe
agrada escuchar música suave, controla el tono de voz atendiendo a ladistancia que la separa del oyente. Se dirige al
adulto expresándose verbalmentecuando siente la necesidad de ir al baño o cuando tiene alguna necesidad.
Cantacanciones conocidas con ayuda del resto del grupo. Salta, corre, gatea, sube ybaja las escaleras alternando los dos
pies, coordinando sus movimientos y conequilibrio Se inicia en la representación gráfica del cuerpo humano con
detalles.Colorea un dibujo realizando trazos en diferentes direcciones y sin salirse delborde.RELACION CON EL
AMBIENTEIdentifica las nociones espaciales arriba, abajo, delante detrás, dentro y afuera Agrupa y ordena objetos,
considerando su color, Parea figuras iguales, nombra loscolores primario amarillo, azul, rojo. Arma rompecabezas de 6
piezas. Diferenciatamaño grande y pequeño. Señala las distintas partes del cuerpo: cara, cabello,ojos, boca, nariz, brazo,
pierna, pie, barriga.RECOMENDACIONESEstimada representante: se sugiere mantener una asistencia más continua
alpreescolar, a fin de lograr con éxitos nuestros objetivos propuestos. ¡Felicesvacaciones y muchos éxitos en el próximo
año escolar.

5.- BOLETÍN INFORMATIVO

ALUMNO (A): Cristian Julián, Jiménez Rosa C.I: 10013015207. Lugar de Nacimiento: Ciudad Bolívar, Fecha de
Nac.07/04/2000 Edad: 10 años. Sexo: Masculino.

Descripción de los resultados de la evaluación del rendimiento estudiantil correspondiente al Proyecto de Aprendizaje: A
través de la Lectura y Escritura Valoro mi Ambiente. Lapso de Ejecución desde el 02/03/2010 Hasta el 12/04/2010.
Grado: 4to. Sección: “B”

Resultado del Aprendizaje

Es un niño que mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee una escritura bastante legible, diferencia el
papel del hablante y el oyente, identifica palabras, sigue instrucciones al participar en diversas actividades, escucha con
atención y entusiasmo las lecturas y realiza el análisis correspondiente. Cuenta, lee y escriba números naturales y
decimales, realiza adiciones y sustracciones simples, multiplica números naturales y decimales, posee debilidad en las
divisiones. Al momento de efectuar operaciones (adición y sustracción), forma series numéricas de forma progresiva y
regresiva. Siente satisfacción por el trabajo realizado. Sin embargo, se distrae frecuentemente lo que en ocasiones le
impide culminar sus actividades. Es responsable a la hora de entregar sus trabajos y experimentos.

Participa en las actividades culturales, aunque con poco interés, disfruta de las actividades al aire libre, como juegos,
competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera activa.

6.- BOLETÍN INFORMATIVO

ALUMNO (A): Michel Andreina Hernández Zamora C.I: 10016220265. Lugar de Nacimiento: Ciudad Bolívar, Fecha de
Nac.04/12/2000 Edad: 09 años. Sexo: Femenino.

Descripción de los resultados de la evaluación del rendimiento estudiantil correspondiente al Proyecto de Aprendizaje: A
través de la Lectura y Escritura Valoro mi Ambiente. Lapso de Ejecución desde el 02/03/2010 Hasta el 12/04/2010.
Grado: 4to. Sección: “B”

Resultado del Aprendizaje

Es una niña que mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee una escritura legible, sin embargo, muchas
veces no comprende lo que escribe. Sigue instrucciones al participar en diversas actividades, es dinámica y muy
colaboradora escucha con atención las lecturas, pero no logra completar los análisis de la misma. Cuenta, lee y escriba
números naturales y decimales, realiza adiciones y sustracciones simples, posee mucha debilidad en la multiplicación con
números naturales y decimales, de igual manera en las divisiones. Al momento de efectuar operaciones (adición y
sustracción), forma series numéricas de forma progresiva y regresiva. Siente satisfacción por el trabajo realizado. A la
hora de entregar sus trabajos posee falla de responsabilidad. Participa en las actividades culturales, con mucho interés,
disfruta de las actividades deportivas al aire libre, como juegos, competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera
activa, se interesa por comprender la teoría como la práctica.
Ha mejorado en cuanto la pronunciación correcta de las palabras y se aplicado mas en la lectura.

7.- BOLETÍN INFORMATIVO

ALUMNO (A): Ángel Manuel, Belisario Marchena C.I: 10015047542. Lugar de Nacimiento: Caicara, Fecha de
Nac.01/10/2000 Edad: 09 años. Sexo: Masculino.

Descripción de los resultados de la evaluación del rendimiento estudiantil correspondiente al Proyecto de Aprendizaje: A
través de la Lectura y Escritura Valoro mi Ambiente. Lapso de Ejecución desde el 02/03/2010 Hasta el 12/04/2010.
Grado: 4to. Sección: “B”

Resultado del Aprendizaje

Es un niño participativo, se comporta bien en clases aunque es muy conversador, posee una lectura vacilante y una
escritura muy pequeña, necesita de la estimulación del docente, ya que a veces es lento para culminar con las
actividades, sin embargo, muestra actitud de interés por mejorar.

Realiza análisis de textos sencillos producidos colectivamente e individual para determinar coherencia. Realiza ejercicios
de las operaciones matemáticas sencillas, sin embargo debe mejorar en la tabla de multiplicar y dividir.

Participa en dramatizaciones sobre los cuentos, situaciones de la vida cotidiana, canciones, efemérides, actos culturales
que se presente en el quehacer cotidiano de su entorno sobre temas de interés. Mantiene hábitos de higiene personal.

Es algo distraído a la hora de prestar atención, se le llama la atención frecuentemente, participa en las diferentes
actividades deportivas y se incorpora en competencias al aire libre y recreacionales. Propone soluciones ante el deterioro
del medio ambiente gracias a la mano del hombre.

8.- BOLETÍN INFORMATIVO

ALUMNO (A): Raimar Andreina Gonzales Trías C.I: 10013326547. Lugar de Nacimiento: Ciudad Bolívar, Fecha de
Nac.07/08/2000 Edad: 09 años. Sexo: Femenino. Descripción de los resultados de la evaluación del rendimiento
estudiantil correspondiente al Proyecto de Aprendizaje: A través de la Lectura y Escritura Valoro mi Ambiente. Lapso de
Ejecución desde el 02/03/2010 Hasta el 12/04/2010. Grado: 4to. Sección: “B”

Resultado del Aprendizaje

Es una niña disciplinada, respetuosa y colaboradora con sus compañeros de trabajo y docente. Su nivel de lectura es
corriente y su escritura es legible, sin embargo, debe mejorar ambas. Se manifiesta claramente, posee buena dicción y
pronuncia las palabras correctamente. En el proceso lógico matemática, construye, sigue y completa series numéricas de
forma progresiva y regresiva. Resuelve ejercicios de las operaciones básicas de números naturales y decimales, posee
debilidad en la tabla de multiplicar y dividir. Participa en las diferentes actividades culturales, como canto, danzas
populares, compone poesías, días patrios, efemérides, entre otros. Disfruta de las actividades deportivas y recreativas al
aire libre, como juegos, competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera activa.

Tiene debilidad en el dominio de grupo en relación a defensas individuales. Aplica los elementos de expresión plástica en
las diversas producciones realizadas. Se distrae fácilmente lo que algunas veces se le llama la atención retomando
rápidamente la actividad anterior. Se orienta en el espacio utilizando puntos de referencia, se preocupa por la salud
integral y la preservación del medio ambiente. De igual manera conoce y defiende sus derechos. Realiza preguntar ante
sus inquietudes. Demuestra interés por mejorar cada día más.

9.- Modelos De Boletas Para Preescolar

El niño xxxxx durante el año escolar logro adaptarse a la jornada diaria, le gusta participar en actividades y juegos
grupales. Es colaborador, comparte materiales y juguetes. Está en proceso de cumplir acuerdos establecidos. Logra
escribir su nombre y algunas palabras significativas para el ( papá, mamá, el nombre de su hermanito …) . juega y
comparte con sus compañeros, Disfruta al oír cuentos, fábulas … Le gusta elaborar trabajos con diferentes técnicas
gráfico-plásticas ( collages, pintar con tempera, salpicado…) . En sus conversaciones emplea términos temporales para
comunicar experiencias ( ayer, hoy , mañana) …ver más…

Arma rompecabezas de 6 piezas. Diferenciatamaño grande y pequeño. Señala las distintas partes del cuerpo: cara,
cabello,ojos, boca, nariz, brazo, pierna, pie, barriga.RECOMENDACIONESEstimada representante: se sugiere mantener
una asistencia más continua alpreescolar, a fin de lograr con éxitos nuestros objetivos propuestos. ¡Felicesvacaciones y
muchos éxitos en el próximo año escolar

10.- Informe descriptivo

El niño xxxxx durante el año escolar logro adaptarse a la jornada diaria, le gusta participar en actividades y juegos
grupales. Es colaborador, comparte materiales y juguetes. Está en proceso de cumplir acuerdos establecidos. Logra
escribir su nombre y algunas palabras significativas para el ( papá, mamá, el nombre de su hermanito …) . juega y
comparte con sus compañeros, Disfruta al oír cuentos, fábulas … Le gusta elaborar trabajos con diferentes técnicas
gráfico-plásticas ( collages, pintar con tempera, salpicado…) . En sus conversaciones emplea términos temporales para
comunicar experiencias ( ayer, hoy , mañana) Recorta diferentes formas y figuras con facilidad. Conoce el nombre de su
localidad . Puede llevar el ritmo con sus manos o pies . Clasifica objetos por diferentes atributos ( color, tamaño, forma) .
Señala y nombra diferentes partes de su cuerpo y sus funciones . Cuenta para designar cantidades en un grupo de
objetos pequeños.

11.- Ejemplo de redacción para Boletín Informativo (Fase o Nivel Maternal).

Nombre: Ismael Infante

Mes de diciembre: Edad 2 años

Áreas de Aprendizaje:

Formación Personal y Social: Se adaptó al maternal. Conoce las distintas instalaciones del Centro y la ubicación de los
materiales del aula. Llama a los docentes y algunos de sus compañeros por su nombre. Está avisando cuando se hace
pipí o pupú, en ocasiones orina en la bacinilla…

Comunicación y representación: Se comunica con gestos, verbaliza el nombre de algunos juguetes. Disfruta de las
canciones y repite algunas de sus palabras. Baila al ritmo de la música. Raya con creyones de cera…

Relación con el ambiente: Reconoce la lluvia y el sol. Ayuda a recoger los juguetes. Reconoce lo que está arriba y abajo…

Mes de abril: 2 años 4 meses

Áreas de Aprendizaje:

Formación Personal y Social: Ya conoce el nombre de más compañeros, juega con ellos. Sobre todo le gusta jugar con
Luis y Carlos. Avisa cuando quiere ir al baño, ya controla esfínteres. Es alegre y disfruta de la compañía de los otros.…

Comunicación y representación: Ha aumentado su vocabulario, nombra diversos objetos y materiales del aula, así como
algunos alimentos. Toca el tambor intentando seguir el ritmo de la música. Disfruta al pintar con pincel…

Relación con el ambiente: Conoce el uso de los materiales del aula; identifica al perro, gato, avión y emite sus sonidos…
Mes de julio 2 años 7 meses …

Si bien en los ejemplos presentados se destaca la evaluación del niño/a no hay que olvidar que el/la docente debe
también evaluar diversos aspectos referidos a la familia como adulto significativo en la vida de cada uno/a.

Es importante señalar que los datos recopilados en las observaciones continuas de los niños /as y su entorno a través de
los diversos instrumentos de evaluación que diseñen, le permitirán al docente emitir juicios (qué hace el niño/a, qué
hace con ayuda, qué le es difícil hacer aún con ayuda), para diseñar los diversos planes de acción y así favorecer el
desarrollo y el aprendizaje del grupo.

12.- EVALUCIÓN DEL TERCER LAPSO

ABRIL-JULIO

Alumno

: DEIKEL DAVID MARQUEZFORMACION PERSONAL Y SOCIALEs un niño callado, observador le agrada la compañía del
adulto. Durante lacomida: utiliza la cucharilla, come solo. Participa en actividades de rutina: columnay reunión de grupo;
Es respetuoso, solidario y responsable en la toma dedecisiones. Coopera en el orden y arreglo del material utilizado en el
aula, trabajaen forma independiente en las actividades de su libre elección.COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIONLe
agrada escuchar música suave, controla el tono de voz atendiendo a ladistancia que la separa del oyente. Se dirige al
adulto expresándose verbalmentecuando siente la necesidad de ir al baño o cuando tiene alguna necesidad.
Cantacanciones conocidas con ayuda del resto del grupo. Salta, corre, gatea, sube ybaja las escaleras alternando los dos
pies, coordinando sus movimientos y conequilibrio Se inicia en la representación gráfica del cuerpo humano con
detalles.Colorea un dibujo realizando trazos en diferentes direcciones y sin salirse delborde.RELACION CON EL
AMBIENTEIdentifica las nociones espaciales arriba, abajo, delante detrás, dentro y afuera Agrupa y ordena objetos,
considerando su color, Parea figuras iguales, nombra loscolores primario amarillo, azul, rojo. Arma rompecabezas de 6
piezas. Diferenciatamaño grande y pequeño. Señala las distintas partes del cuerpo: cara, cabello,ojos, boca, nariz, brazo,
pierna, pie, barriga.RECOMENDACIONESEstimada representante: se sugiere mantener una asistencia más continua
alpreescolar, a fin de lograr con éxitos nuestros objetivos propuestos. ¡Felicesvacaciones y muchos éxitos en el próximo
año escolar.

13.- Informe descriptivo

El niño xxxxx durante el año escolar logro adaptarse a la jornada diaria, le gusta participar en actividades y juegos
grupales. Es colaborador, comparte materiales y juguetes. Está en proceso de cumplir acuerdos establecidos. Logra
escribir su nombre y algunas palabras significativas para el ( papá, mamá, el nombre de su hermanito …) . juega y
comparte con sus compañeros, Disfruta al oír cuentos, fábulas … Le gusta elaborar trabajos con diferentes técnicas
gráfico-plásticas ( collages, pintar con tempera, salpicado…) . En sus conversaciones emplea términos temporales para
comunicar experiencias ( ayer, hoy , mañana) …ver más…

Arma rompecabezas de 6 piezas. Diferenciatamaño grande y pequeño. Señala las distintas partes del cuerpo: cara,
cabello,ojos, boca, nariz, brazo, pierna, pie, barriga.RECOMENDACIONESEstimada representante: se sugiere mantener
una asistencia más continua alpreescolar, a fin de lograr con éxitos nuestros objetivos propuestos. ¡Felicesvacaciones y
muchos éxitos en el próximo año escolar.

14.- Evaluación descriptiva Globalizada:

Logro adaptarse a la jornada diaria, le gusta participar en actividades y juegos grupales. Es colaborador, comparte
materiales y juguetes. Está en proceso de cumplir acuerdos establecidos. Logra escribir su nombre y algunas palabras
significativas para el ( papá, mamá, el nombre de su hermanito ...) . Disfruta al oír cuentos, fábulas ... Le gusta elaborar
trabajos con diferentes técnicas gráfico-plásticas ( collages, pintar con tempera, salpicado...) . En sus conversaciones
emplea términos temporales para comunicar experiencias ( ayer, hoy , mañana) . Recorta diferentes formas y figuras con
facilidad. Conoce el nombre de su localidad . Puede llevar el ritmo con sus manos o pies . Clasifica objetos por diferentes
atributos ( color, tamaño, forma) . Señala y nombra diferentes partes de su cuerpo y sus funciones . Cuenta para designar
cantidades en un grupo de objetos.

15.-