EVIDENCIA PLAN DE FORMACION

Continuando con su labor como experto en la institución educativa “LPQ High School” se le ha
encomendado una nueva labor, la cual consiste en la elaboración de un plan de formación para un
programa educativo. Para esto tenga en cuenta lo siguiente:

 Diseñe el plan de formación (correspondiente a las primeras 5 horas de formación).

 Detalle todos los aspectos a desarrollar basado en los lineamientos de la institución a la que se
encuentra ligado el programa.

Para realizar esta evidencia debe tomar como base la información recopilada en la Evidencia:
“Inducción a un plan de formación”, correspondientes a la Actividad de aprendizaje 1. Desarrolle
esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el archivo al instructor a
través de la plataforma virtual de aprendizaje.

DESARROLLO
Nos damos cuenta que en la matriz generada por el plan de formación educativo de LPQ HIGH
SCHOOL de los estudiantes maría peña, óscar lolfer, José días, Laura franco, Luis Fernández, luisa
López, julio guerrero, y Mario borques.
Todos tienen un buen estilo de aprendizaje teórico, reflexivo, y pragmático, pero también nos
damos cuenta que la parte activa está afectada con un 8 en su nivel, el objetivo principal es trabajar
con un plan de formación que ayude a los estudiantes a mejorar su parte activa.
Recordemos el resultado total de los 8 estudiantes

18
16
14
12 Activo
10 Reflexivo
8 Teórico
Pragmático
6
4
2
0
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

Ya generado el problema se pasa a mejorar el área funcional con un formación que determine un
tipo de acción necesaria; la parte activa es una actividad integral del ser humano o loa fecundidad
de él, que nos ayudan alcanzar mejores niveles de vida, de bienestar y la felicidad individual o
colectiva, cuando hay falencias en la parte activa se da por que el ser humano no tiene una buena
relación social, política , económica, educativa y moral no alcanza sus objetivos propios, sus metas
ni el propósito de su vida, sin lograr ser un ser humano con expectativas de cambio y superación
personal.
Lo que se quiere lograra que estos 8 estudiantes sean personas más eficaces tanto en lo personal
como en lo laboral, tengan un mejoramiento de comunicación de forma interpersonal, inter
institucional, inter profesional, e interhumano logrando la incrementación bajo cultural-educativo,
descubrimiento del desarrollo, actitudes-aptitudes, capacidades-destrezas, y habilidades.
Se establece un plan de formación que desarrolle en estos 8 estudiantes la movilización del
conocimiento y habilidades adquiridas para dar una respuesta a un desafío en su entorno personal,
social, y profesional
1. Cambiaríamos la educación tradicional de los estudiantes porque esta metodología el
estudiante no aprende más escuchando a los profesores, memorizando textos, ni
reproduciendo respuestas; lo mejor es que se establezcan un método de formación que
permita al estudiante hablar de forma más libre y expresiva de lo que se está
aprendiendo por medio de foros, mesa redonda, entre otros, relacionado a lo aprendido
con experiencia vividas y aplicándolos a su vida cotidiana.

2. El docente debe facilitar el proceso por medio de estrategias que potencialicen el rol de
ser activos en todas las instancias de su vida, ayudando que la mente del estudiante sea
más activa y competitiva incitando al estudiante a hacer cosas y a reflexionar sobre lo
que se hace.

3. La resolución del problema en el aula, actividades de aprendizaje colaborativo, análisis

de casos reales de aplicación, discusión de debates, desafíos y creación de proyectos de
asignaturas a tra vez de métodos de formación.

Plan de formación para mejorar la parte activa es:

1. Clases teóricas, método expositivo.
2. Seminarios, talleres, estudios de casos, aprendizaje cooperativo.
3. Clases prácticas, reducción basada en problemas.
4. Tutorías, aprendizaje orientado a proyectos, contrato de aprendizaje.
5. Estudios y trabajos en grupo, aprendizaje colaborativo.
6. Estudio y trabajo autónomo, individual, logrando con ello un porcentaje vistoso
para poder lograr que un estudiante sea más activo.
Con:
90% enseñar a los demás
75%ejercicio practico
50%debate, foro
30%demostracion
20%audiovisual
10%lectura pasiva
5% unidireccional.
Todo basado en un aprendizaje de APRENDER A APRENDER.