I.

INTRODUCCION

Conceptualmente, el vacío se define como la ausencia total de materia en un

espacio determinado, sin embargo esta condición no es realizable (hidrógeno,
oxígeno, nitrógeno, neón, y argón son ejemplos de gases permanentes); debido a
ello, dentro del ambiente técnico, se reconoce como vacío al espacio en el cual la
presión es inferior a la atmosférica.

En el presente informe se realiza una revisión de los principales equipos de

generación de vacío, en donde se detallan sus ventajas y desventajas, así como
los rangos operativos que alcanzan, entre otras características.

Los eyectores y eductores son dispositivos usados para inducir un fluido

secundario a partir de un fluido primario a alta velocidad, con base en la
transferencia de momento y energía. Estos sistemas pueden operar con fluidos
incompresibles (líquidos), en donde se denominan jet pumps o eductores, y con
fluidos compresibles (gases y vapor o mezclas) en donde se denominan
eyectores, inyectores o termocompresores

Una ventaja de estos dispositivos, con respecto a las bombas de vacío, es su

geometría relativamente simple y el hecho de que no tiene partes móviles, lo que
aumenta considerablemente la confiabilidad y reduce sus dimensiones. Por otra
parte, son equipos estáticos sin ninguna pieza rotativa, por lo que su
mantenimiento es mínimo y su funcionamiento y utilización son simples. Pueden
fabricarse en cualquier tamaño y material disponible en el mercado, y pueden ser
empleados en ambientes agresivos y en zonas contaminadas o inaccesibles. Sin
embargo, las eficiencias alcanzadas son bajas, entre 17 y 34% dependiendo del
equipo en función de las presiones requeridas y los fluidos de trabajo.

II. OBJETIVOS

Objetivo general

 Conocer el principio y características de un eductor para poder calcular la

presión de vacío que se genera en este instrumento.
Objetivos específicos

 Conocer y establecer las principales características del funcionamiento del

del eductor como del eyector.
 Realizar el montaje del sistema de transporte de fluido usando un eductor.
 Determinar los principales parámetros y condiciones operativas que
provocan un buen desempeño del eductor.
 Realizar los cálculos pertinentes para calcular la presión de vacío generado
por el fluido principal(liquido)con el eductor y compararlo con la presión de
vacío medido experimentalmente con un manómetro.

III. JUSTIFICACION

La vida moderna no se concibe sin el transporte de los más variados fluidos. En

esa función juegan un papel primordial los equipos empleados. Resulta de vital
importancia que sus características operacionales se aducen a las más disímiles y
exigentes condiciones de los sistemas y aplicaciones a las que se destinan, con el
máximo aprovechamiento energético.

Los eductores emplean la energía de un fluido para transportar a otro, mediante el

contacto directo y mezclado de ambas corrientes, manifestándose un intercambio
de energía y cantidad de movimiento entre los dos fluidos a diferentes presiones.
La mezcla resultante posee una presión intermedia.

Múltiples son las ventajas que ofrece este principio de trabajo, sin embargo la baja
eficiencia global de estos aparatos, causada en lo fundamental, por la poca
intensidad del proceso de intercambio energético y por las pérdidas fricciónales
que se producen en sus diferentes partes, ha limitado en cierta medida sus
potencialidades y campo de aplicación.