SUBNIVEL: Básica Superior
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
Distribución de objetivos para los grados del subnivel
OCTAVO
O.CN.4.1. Describir los tipos y características de las células, el
ciclo celular, los mecanismos de reproducción celular y la
constitución de los tejidos.
O.CN.4.3. Diseñar modelos representativos de los flujos de
energía en cadenas y redes alimenticias.
O.CN.4.5. Identificar las principales relaciones entre el ser
humano y otros seres vivos que afectan su salud.
O.CN.4.6. Investigar en forma experimental el cambio de
posición y velocidad de los objetos por acción de una fuerza.
O.CN.4.8. Investigar en forma documental la estructura y
composición del Universo.
O.CN.4.9. Comprender la conexión entre la ciencia y los
problemas reales del mundo, como un proceso de
alfabetización científica, para lograr, en los estudiantes, el
interés hacia la ciencia, la tecnología y la sociedad.
O.CN.4.10. Utilizar el método científico para el desarrollo de
habilidades de investigación científica, que promuevan
pensamiento crítico, reflexivo y creativo, enfocado a la
resolución de problemas.
OBJETIVOS DE EESS PARA LOS GRADOS DEL SUBNIVEL
NOVENO
O.CN.4.1. Describir los tipos y características de las células, el
ciclo celular, los mecanismos de reproducción celular y la
constitución de los tejidos, que permiten comprender la
compleja estructura y los niveles de organización de la materia
viva.
O.CN.4.2. Describir la reproducción asexual y sexual en los seres
vivos y deducir su importancia para la supervivencia y diversidad
de las especies
O.CN.4.3. Diseñar modelos representativos de los flujos de
energía en cadenas y redes alimenticias, identificar los impactos
de la actividad humana en los ecosistemas.
O.CN.4.5. Identificar las principales relaciones entre el ser
humano y otros seres vivos que afectan su salud, la forma de
controlar las infecciones a través de barreras inmunológicas
naturales y artificiales.
O.CN.4.6. Investigar en forma experimental el cambio de
posición y velocidad de los objetos por acción de una fuerza, su
estabilidad o inestabilidad y los efectos de la fuerza
gravitacional.
O.CN.4.7. Analizar la materia orgánica e inorgánica, establecer
sus semejanzas y diferencias según sus propiedades, e
identificar al carbono como elemento constitutivo de las
DÉCIMO
O.CN.4.1. Describir los tipos y características de las células,
el ciclo celular, los mecanismos de reproducción celular y
la constitución de los tejidos, que permiten comprender la
compleja estructura y los niveles de organización de la
materia viva.
O.CN.4.2. Describir la reproducción asexual y sexual en los
seres vivos y deducir su importancia para la supervivencia
y diversidad de las especies
O.CN.4.3. Diseñar modelos representativos de los flujos de
energía en cadenas y redes alimenticias, identificar los
impactos de la actividad humana en los ecosistemas e
interpretar las principales amenazas.
O.CN.4.4. Describir las etapas de la reproducción humana
como aspectos fundamentales para comprender la
fecundación, la implantación, el desarrollo del embrión y el
nacimiento, y analizar la importancia de la nutrición
prenatal y de la lactancia.
O.CN.4.5. Identificar las principales relaciones entre el ser
humano y otros seres vivos que afectan su salud, la forma
de controlar las infecciones a través de barreras
inmunológicas naturales y artificiales.
O.CN.4.6. Investigar en forma experimental el cambio de
biomoléculas
O.CN.4.8. Investigar en forma documental la estructura y
composición del Universo; las evidencias geológicas y
paleontológicas en los cambios de la Tierra y el efecto de los
ciclos biogeoquímicos en el medio natural.
O.CN.4.9. Comprender la conexión entre la ciencia y los
problemas reales del mundo, como un proceso de alfabetización
científica, para lograr, en los estudiantes, el interés hacia la
ciencia, la tecnología y la sociedad.
O.CN.4.10. Utilizar el método científico para el desarrollo de
habilidades de investigación científica, que promuevan
pensamiento crítico, reflexivo y creativo, enfocado a la
resolución de problemas.
posición y velocidad de los objetos por acción de una
fuerza, su estabilidad o inestabilidad y los efectos de la
fuerza gravitacional.
O.CN.4.7. Analizar la materia orgánica e inorgánica,
establecer sus semejanzas y diferencias según sus
propiedades, e identificar al carbono como elemento
constitutivo de las biomoléculas (carbohidratos, proteínas,
lípidos y ácidos nucleicos).
O.CN.4.8. Investigar en forma documental la estructura y
composición del Universo; las evidencias geológicas y
paleontológicas en los cambios de la Tierra y el efecto de
los ciclos biogeoquímicos en el medio natural. Todo, con el
fin de predecir el impacto de las actividades humanas e
interpretar las consecuencias del cambio climático y el
calentamiento global.
O.CN.4.9. Comprender la conexión entre la ciencia y los
problemas reales del mundo, como un proceso de
alfabetización científica, para lograr, en los estudiantes, el
interés hacia la ciencia, la tecnología y la sociedad.
O.CN.4.10. Utilizar el método científico para el desarrollo
de habilidades de investigación científica, que promuevan
pensamiento crítico, reflexivo y creativo, enfocado a la
resolución de problemas.
 Distribución de DCD para los grados del subnivel
Objetivos Generales del Área Criterios de Evaluación Destrezas con criterios de desempeño

OCTAVO NOVENO DÉCIMO

OG.CN.1. Desarrollar habilidades de CE.CN.4.1. Explica a partir de la indagación y 1. CN.4.1.1Indagar y CN.4.1.5. Diseñar y CN.4.1.7 Analizar los
pensamiento científico con el fin de lograr exploración el nivel de complejidad de los seres explicar las ejecutar una niveles de organización
flexibilidad intelectual, espíritu indagador y vivos, a partir del análisis de sus propiedades, propiedades de los indagación y diversidad de los
pensamiento crítico; demostrar curiosidad por niveles de organización, diversidad y la seres vivos e inferir su experimental y seres vivos, y
explorar el medio que les rodea y valorar la clasificación de grupos taxonómicos dados. importancia para el clasificarlos en grupos
explicar las clases de
naturaleza como resultado de la comprensión mantenimiento de la taxonómicos, de
CE.CN.4.2. Ejemplifica la complejidad de los tejidos animales y
de las interacciones entre los seres vivos y el vida en la Tierra. acuerdo con las
ambiente físico.
seres vivos (animales y vegetales) a partir de la vegetales, características
diferenciación de células y tejidos que los diferenciándolos por observadas a simple
conforman, la importancia del ciclo celular que sus características, vista y las invisibles
desarrollan, los tipos de reproducción que funciones y ubicación. para el ojo humano.
ejecutan e identifica el aporte de la tecnología
para el desarrollo de la ciencia.

OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la CE.CN.4.1. Explica a partir de la indagación y 2. CN.4.1.2 Explorar e CN.4.1.11. Diseñar CN.4.1.6. Analizar el
ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, exploración el nivel de complejidad de los seres identificar los niveles modelos proceso del ciclo celular
su diversidad, interrelaciones y evolución; vivos, a partir del análisis de sus propiedades, de organización de la representativos del e investigar
sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el niveles de organización, diversidad y la materia viva de flujo de energía en experimentalmente los
Universo, y sobre los procesos, físicos y clasificación de grupos taxonómicos dados. acuerdo con el nivel de ciclos celulares
cadenas y redes
químicos, que se producen en la materia. complejidad. mitóticos y meiótico,
CE.CN.4.3. Diseña modelos representativos alimentarias, explicar y
describirlos y establecer
sobre la relación que encuentra entre la demostrar el rol de los su importancia en la
conformación y funcionamiento de cadenas, seres vivos en la proliferación celular y
redes y pirámides alimenticias, el desarrollo de trasmisión de energía en la formación de
ciclos de los bioelementos (carbono, oxígeno,
 nitrógeno), con el flujo de energía al interior de en los diferentes gametos.
un ecosistema (acuático o terrestre); así como niveles tróficos.
determina los efectos de la actividad humana en
el funcionamiento de los ecosistemas y en la
relación clima-vegetación, a partir de la
investigación y la formulación de hipótesis
pertinentes.

CE.CN.4.2. Ejemplifica la complejidad de los

seres vivos (animales y vegetales) a partir de la
diferenciación de células y tejidos que los
conforman, la importancia del ciclo celular que
desarrollan, los tipos de reproducción que
ejecutan e identifica el aporte de la tecnología
para el desarrollo de la ciencia.

OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias CE.CN.4.2. Ejemplifica la complejidad de los 3. CN.4.1.3.Indagar, con CN.4.1.12. Relacionar CN.4.1.8. Usar modelos
biológicas, químicas, físicas, geológicas y seres vivos (animales y vegetales) a partir de la uso del microscopio o los elementos y describir la
astronómicas, para comprender la ciencia, la diferenciación de células y tejidos que los de las TIC, y describir carbono, oxígeno y reproducción sexual en
tecnología y la sociedad, ligadas a la capacidad conforman, la importancia del ciclo celular que las características nitrógeno con el flujo los seres vivos,
de inventar, innovar y dar soluciones a la crisis desarrollan, los tipos de reproducción que estructurales y identificar sus tipos y
de energía en las
socioambiental. ejecutan e identifica el aporte de la tecnología funcionales de las deducir su importancia
cadenas tróficas de los
para el desarrollo de la ciencia. células, y clasificarlas para la supervivencia de
OG.CN.6. Usar las tecnologías de la
por su grado de diferentes la especie. Usar
información y la comunicación (TIC) como CE.CN.4.3. Diseña modelos representativos ecosistemas.
complejidad, nutrición, modelos y describir la
herramientas para la búsqueda crítica de sobre la relación que encuentra entre la
tamaño y forma. reproducción sexual en
información, el análisis y la comunicación de conformación y funcionamiento de cadenas,
los seres vivos,
sus experiencias y conclusiones sobre los redes y pirámides alimenticias, el desarrollo de
identificar sus tipos y
fenómenos y hechos naturales y sociales. ciclos de los bioelementos (carbono, oxígeno,
deducir su importancia
nitrógeno), con el flujo de energía al interior de
para la supervivencia de
un ecosistema (acuático o terrestre); así como
 determina los efectos de la actividad humana en la especie
el funcionamiento de los ecosistemas y en la
relación clima-vegetación, a partir de la
investigación y la formulación de hipótesis
pertinentes.

OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la CE.CN.4.2. Ejemplifica la complejidad de los 4. Investigar en forma CN.4.5.8. Formular CN.4.2.3. Explicar, con
ciencia para comprender los aspectos básicos seres vivos (animales y vegetales) a partir de la experimental el hipótesis e investigar apoyo de modelos, el
de la estructura y el funcionamiento de su diferenciación de células y tejidos que los proceso de desarrollo en forma sistema inmunitario,
cuerpo, con el fin de aplicar medidas de conforman, la importancia del ciclo celular que tecnológico del documentada sobre el identificar las clases de
promoción, protección y prevención de la desarrollan, los tipos de reproducción que microscopio, procesar barreras inmunológicas,
funcionamiento de la
salud integral. ejecutan e identifica el aporte de la tecnología evidencias y analizar el interpretar los tipos de
cadena trófica en el
para el desarrollo de la ciencia. aporte al desarrollo de inmunidad que
la ciencia y la manglar, identificar presenta el ser humano
CE.CN.4.3. Diseña modelos representativos explicaciones
tecnología. CN.4.5.1. e inferir sobre la
sobre la relación que encuentra entre la consistentes, y aceptar importancia de la
conformación y funcionamiento de cadenas, o refutar la hipótesis vacunación.
redes y pirámides alimenticias, el desarrollo de
planteada.
ciclos de los bioelementos (carbono, oxígeno,
nitrógeno), con el flujo de energía al interior de
un ecosistema (acuático o terrestre); así como
determina los efectos de la actividad humana en
el funcionamiento de los ecosistemas y en la
relación clima-vegetación, a partir de la
investigación y la formulación de hipótesis
pertinentes.

CE.CN.4.7. Propone medidas de prevención (uso

de antibióticos y vacunas), contagio y
propagación de bacterias y virus en función de
sus características, evolución, estructura,
 función del sistema inmunitario y barreras
inmunológicas, tipos de inmunidad, formas de
transmisión, identificando además otros
organismos patógenos para el ser humano.

OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia CE.CN.4.2. Ejemplifica la complejidad de los 5. CN.4.1.4. Describir, CN.4.2.2. Investigar en CN.4.2.7. Describir las
mediante el método científico, a partir de la seres vivos (animales y vegetales) a partir de la con apoyo de modelos, forma documental y características de los
identificación de problemas, la búsqueda diferenciación de células y tejidos que los la estructura de las explicar la evolución virus, indagar las
crítica de información, la elaboración de conforman, la importancia del ciclo celular que células animales y de las bacterias y la formas de transmisión y
conjeturas, el diseño de actividades desarrollan, los tipos de reproducción que vegetales, reconocer comunicar las medidas
resistencia a los
experimentales, el análisis y la comunicación ejecutan e identifica el aporte de la tecnología sus diferencias y preventivas por
antibióticos, y deducir
de resultados confiables y éticos. para el desarrollo de la ciencia. explicar las diferentes medios
características, sus causas y las
CE.CN.4.7. Propone medidas de prevención (uso consecuencias de esta
funciones e
de antibióticos y vacunas), contagio y para el ser humano.
importancia de los
propagación de bacterias y virus en función de
organelos.
sus características, evolución, estructura,
función del sistema inmunitario y barreras
inmunológicas, tipos de inmunidad, formas de
transmisión, identificando además otros
organismos patógenos para el ser humano.

OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la CE.CN.4.6. Formula su proyecto de toma de 6. Analizar y explicar las CN.4.2.6. Explorar y CN.4.4.14. Indagar en
ciencia para comprender los aspectos básicos decisiones pertinentes, a partir del análisis de etapas de la describir la relación forma documental
de la estructura y el funcionamiento de su medidas de prevención, comprensión de las reproducción humana, del ser humano con sobre la historia de la
cuerpo, con el fin de aplicar medidas de etapas de reproducción humana, importancia de deducir su importancia organismos patógenos vida en la Tierra,
promoción, protección y prevención de la la perpetuación de la especie, el cuidado como un mecanismo explicar los procesos
que afectan su salud, y
salud integral. prenatal y la lactancia durante el desarrollo del de perpetuación de la por los cuales los
ejemplificar las
ser humano, causas y consecuencias de especie, y argumentar organismos han ido
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la
infecciones de transmisión sexual y los tipos de sobre la importancia medidas preventivas evolucionando e
ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos,
su diversidad, interrelaciones y evolución;
sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el
Universo, y sobre los procesos, físicos y
químicos, que se producen en la materia
infecciones (virales, bacterianas y micóticas) a de la nutrición que eviten el contagio interpretar la
los que se expone el ser humano. prenatal y la lactancia. y su propagación. complejidad biológica
CN.4.2.1. actual.
CE.CN.4.7. Propone medidas de prevención (uso
de antibióticos y vacunas), contagio y
propagación de bacterias y virus en función de
sus características, evolución, estructura,
función del sistema inmunitario y barreras
inmunológicas, tipos de inmunidad, formas de
transmisión, identificando además otros
organismos patógenos para el ser humano.

CE.CN.4.5. Explica la evolución biológica a través

de investigaciones guiadas sobre evidencias
evolutivas (registro fósil, deriva continental,
extinción masiva de las especies), los principios
de selección natural y procesos que generan la
diversidad biológica. Infiere la importancia de la
determinación de las eras y épocas geológicas
de la Tierra, a través del fechado radiactivo y sus
aplicaciones.

OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la CE.CN.4.6. Formula su proyecto de toma de 7. CN.4.2.4. Indagar CN.4.3.14. Indagar y CN.4.1.16. Analizar e
ciencia para comprender los aspectos básicos decisiones pertinentes, a partir del análisis de sobre la salud sexual explicar el origen de la identificar situaciones
de la estructura y el funcionamiento de su medidas de prevención, comprensión de las en los adolescentes, y fuerza gravitacional de problémicas sobre el
cuerpo, con el fin de aplicar medidas de etapas de reproducción humana, importancia de proponer un proyecto la Tierra y su efecto en proceso evolutivo de la
promoción, protección y prevención de la la perpetuación de la especie, el cuidado de vida satisfactorio y vida con relación a los
los objetos sobre la
salud integral. prenatal y la lactancia durante el desarrollo del una vida libre de eventos geológicos, e
superficie, e
ser humano, causas y consecuencias de riesgos. interpretar los modelos
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la
infecciones de transmisión sexual y los tipos de interpretar la relación teóricos del registro
ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, masa-distancia según
infecciones (virales, bacterianas y micóticas) a fósil, la deriva
su diversidad, interrelaciones y evolución; la ley de Newton.
los que se expone el ser humano. continental y la
sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el
extinción masiva de
Universo, y sobre los procesos, físicos y
químicos, que se producen en la materia
CE.CN.4.10. Establece las diferencias entre el especies.
efecto de la fuerza gravitacional de la Tierra, con
la fuerza gravitacional del Sol en relación a los
objetos que los rodean, fortaleciendo su estudio
con los aportes de verificación experimental a la
ley de la gravitación universal.

CE.CN.4.5. Explica la evolución biológica a través

de investigaciones guiadas sobre evidencias
evolutivas (registro fósil, deriva continental,
extinción masiva de las especies), los principios
de selección natural y procesos que generan la
diversidad biológica. Infiere la importancia de la
determinación de las eras y épocas geológicas
de la Tierra, a través del fechado radiactivo y sus
aplicaciones.

OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito CE.CN.4.6. Formula su proyecto de toma de 8. CN.4.2.5. Investigar en CN.4.3.15. Indagar, CN.4.4.15. Formular
con propiedad, así como otros sistemas de decisiones pertinentes, a partir del análisis de forma documental y con uso de las TIC y hipótesis e investigar en
notación y representación, cuando se requiera. medidas de prevención, comprensión de las registrar evidencias otros recursos, la forma documental los
etapas de reproducción humana, importancia de sobre las infecciones gravedad solar y las procesos geológicos y
OG.CN.6. Usar las tecnologías de la
la perpetuación de la especie, el cuidado de transmisión sexual, los efectos de las cinco
información y la comunicación (TIC) como órbitas planetarias, y
prenatal y la lactancia durante el desarrollo del agruparlas en virales, extinciones masivas
herramientas para la búsqueda crítica de explicar sobre el
ser humano, causas y consecuencias de bacterianas y ocurridas en la Tierra,
información, el análisis y la comunicación de movimiento de los
infecciones de transmisión sexual y los tipos de micóticas, inferir sus relacionarlas con el
sus experiencias y conclusiones sobre los planetas alrededor del
infecciones (virales, bacterianas y micóticas) a causas y registro de los restos
fenómenos y hechos naturales y sociales. Sol.
los que se expone el ser humano. consecuencias, y fósiles y diseñar una
OG.CN.8. Comunicar información científica, reconocer medidas de escala de tiempo sobre
CE.CN.4.10. Establece las diferencias entre el
resultados y conclusiones de sus indagaciones prevención. el registro
efecto de la fuerza gravitacional de la Tierra, con
a diferentes interlocutores, mediante diversas paleontológico de la
la fuerza gravitacional del Sol en relación a los
técnicas y recursos, la argumentación crítica y Tierra.
objetos que los rodean, fortaleciendo su estudio
reflexiva y la justificación con pruebas y
con los aportes de verificación experimental a la
evidencias. ley de la gravitación universal.

CE.CN.4.5. Explica la evolución biológica a través

de investigaciones guiadas sobre evidencias
evolutivas (registro fósil, deriva continental,
extinción masiva de las especies), los principios
de selección natural y procesos que generan la
diversidad biológica. Infiere la importancia de la
determinación de las eras y épocas geológicas
de la Tierra, a través del fechado radiactivo y sus
aplicaciones.

CE.CN.4.6. Formula su proyecto de toma de 9. CN.4.5.6.Plantear CN.4.5.4.Investigar en CN.4.4.17. Indagar

decisiones pertinentes, a partir del análisis de problemas de salud forma documental sobre la formación y el
medidas de prevención, comprensión de las sexual y reproductiva, sobre el aporte del ciclo de las rocas,
etapas de reproducción humana, importancia de relacionarlos con las científico ecuatoriano clasificarlas y
la perpetuación de la especie, el cuidado infecciones de describirlas de acuerdo
Pedro Vicente
prenatal y la lactancia durante el desarrollo del transmisión sexual, con los procesos de
Maldonado en la
ser humano, causas y consecuencias de investigar las formación y su
infecciones de transmisión sexual y los tipos de estadísticas actuales verificación composición.
infecciones (virales, bacterianas y micóticas) a del país, identificar experimental de la ley
los que se expone el ser humano. variables, comunicar de la gravitación
los resultados, y universal, comunicar
CE.CN.4.10. Establece las diferencias entre el
analizar los programas sus conclusiones y
efecto de la fuerza gravitacional de la Tierra, con
de salud sexual y valorar su
la fuerza gravitacional del Sol en relación a los
reproductiva. contribución.
objetos que los rodean, fortaleciendo su estudio
con los aportes de verificación experimental a la
ley de la gravitación universal.
CE.CN.4.14. Explica el fenómeno de movimiento
de las placas tectónicas, partiendo de la relación
con las erupciones volcánicas, la formación y
ciclo de las rocas, infiriendo los efectos de estos
procesos en los cambios climáticos y distribución
de organismos en los ecosistemas.

CE.CN.4.6. Formula su proyecto de toma de 10. CN.4.2.1. Analizar y CN.4.4.2. Indagar, con CN.4.1.17. Indagar
decisiones pertinentes, a partir del análisis de explicar las etapas de uso de las TIC y en sobre las áreas
medidas de prevención, comprensión de las la reproducción modelos, la protegidas del país,
etapas de reproducción humana, importancia de humana, deducir su configuración y forma ubicarlas e
la perpetuación de la especie, el cuidado importancia como un interpretarlas como
de las galaxias y los
prenatal y la lactancia durante el desarrollo del mecanismo de espacios de
tipos de estrellas,
ser humano, causas y consecuencias de perpetuación de la conservación de la vida
infecciones de transmisión sexual y los tipos de especie, y argumentar describir y explicar el silvestre, de
infecciones (virales, bacterianas y micóticas) a sobre la importancia uso de las tecnologías investigación y
los que se expone el ser humano. de la nutrición digitales y los aportes educación.
prenatal y la lactancia. de astrónomos y
CE.CN.4.12. Infiere la importancia del desarrollo
físicos para el
de la astronomía a partir de la explicación de la
conocimiento del
configuración del Universo (galaxias), su origen y
fenómenos astronómicos, apoyándose en la universo.
investigación y uso de medios tecnológicos.

CE.CN.4.4. Analiza la importancia que tiene la

creación de Áreas Protegidas en el país para la
conservación de la vida silvestre, la investigación
y la educación, tomando en cuenta información
sobre los biomas del mundo, comprendiendo los
impactos de las actividades humanas en estos
ecosistemas y promoviendo estrategias de
conservación.

CE.CN.4.3. Diseña modelos representativos 11. CN.4.1.10. Observar y CN.4.4.4. Observar en CN.4.1.13. Analizar e
sobre la relación que encuentra entre la explicar en diferentes el mapa del cielo la inferir los impactos de
conformación y funcionamiento de cadenas, ecosistemas las forma y ubicación de las actividades humanas
redes y pirámides alimenticias, el desarrollo de cadenas, redes y las constelaciones, y en los ecosistemas,
ciclos de los bioelementos (carbono, oxígeno, pirámides alimenticias, establecer sus
explicar sus evidencias
nitrógeno), con el flujo de energía al interior de identificar los consecuencias y
sustentadas en teorías
un ecosistema (acuático o terrestre); así como organismos proponer medidas de
determina los efectos de la actividad humana en productores, y creencias, con un cuidado del ambiente.
el funcionamiento de los ecosistemas y en la consumidores y lenguaje pertinente y
relación clima-vegetación, a partir de la descomponedores, y modelos
investigación y la formulación de hipótesis analizar los efectos de representativos.
pertinentes. la actividad humana
sobre las redes
CE.CN.4.12. Infiere la importancia del desarrollo
alimenticias
de la astronomía a partir de la explicación de la
configuración del Universo (tipos de estrellas y
sus constelaciones), su origen y fenómenos
astronómicos, apoyándose en la investigación y
uso de medios tecnológicos.

CE.CN.4.4. Analiza la importancia que tiene la

creación de Áreas Protegidas en el país para la
conservación de la vida silvestre, la investigación
y la educación, tomando en cuenta información
sobre los biomas del mundo, comprendiendo los
impactos de las actividades humanas en estos
ecosistemas y promoviendo estrategias de
conservación.
CE.CN.4.8. Explica, a partir de la 12. CN.4.3.2. Observar y CN.4.4.5.Describir la CN.4.3.9. Experimentar
experimentación, el cambio de posición de los analizar la rapidez posición relativa del con la densidad de
objetos en función de las fuerzas (fuerzas promedio de un objeto Sol, la Tierra y la Luna, objetos sólidos, líquidos
equilibradas y fuerzas no equilibradas), que en situaciones y distinguir los y gaseosos, al pesar,
actúan sobre ellos y establece la velocidad de un cotidianas que medir y registrar los
fenómenos
objeto como la relación entre el espacio relacionan distancia y datos de masa y
astronómicos que se
recorrido y el tiempo transcurrido. tiempo transcurrido. volumen, y comunicar
producen en el los resultados.
CE.CN.4.12. Infiere la importancia del desarrollo espacio.
de la astronomía a partir de la explicación de la
configuración del Universo (galaxias, planetas,
satélites, cometas, asteroides, tipos de estrellas
y sus constelaciones), su origen y fenómenos
astronómicos, apoyándose en la investigación y
uso de medios tecnológicos.

CE.CN.4.9. Explica, a partir de la

experimentación, la relación entre densidad de
objetos (sólidos, líquidos y gaseosos), la
flotación o hundimiento de objetos, el efecto de
la presión sobre los fluidos (líquidos y gases).
Expone el efecto de la presión atmosférica sobre
diferentes objetos, su aplicación y relación con
la presión absoluta y la presión manométrica.

CE.CN.4.8. Explica, a partir de la 13. CN.4.3.4. Explicar, a CN.4.4.6. Reconocer, CN.4.3.10. Explicar la
experimentación, el cambio de posición de los partir de modelos, la con uso de las TIC y presión sobre los
objetos en función de las fuerzas (fuerzas magnitud y dirección otros recursos, los fluidos y verificar
equilibradas y fuerzas no equilibradas), que de la fuerza, y diferentes tipos de experimentalmente el
actúan sobre ellos y establece la velocidad de un demostrar el resultado radiaciones del principio de Pascal en el
objeto como la relación entre el espacio acumulativo de dos o funcionamiento de la
espectro
recorrido y el tiempo transcurrido. más fuerzas que prensa hidráulica.
electromagnético y
actúan sobre un objeto
CE.CN.4.12. Infiere la importancia del desarrollo
al mismo tiempo. comprobar
de la astronomía a partir de la explicación de la experimentalmente, a
configuración del Universo (galaxias, planetas, partir de la luz blanca,
satélites, cometas, asteroides, tipos de estrellas la mecánica de
y sus constelaciones), su origen y fenómenos
formación del arcoíris.
astronómicos, apoyándose en la investigación y
uso de medios tecnológicos

CE.CN.4.9. Explica, a partir de la

experimentación, la relación entre densidad de
objetos (sólidos, líquidos y gaseosos), la
flotación o hundimiento de objetos, el efecto de
la presión sobre los fluidos (líquidos y gases).
Expone el efecto de la presión atmosférica sobre
diferentes objetos, su aplicación y relación con
la presión absoluta y la presión manométrica.

CE.CN.4.11. Determina las características y 14. CN.4.3.16. Diseñar una CN.4.3.17. Indagar CN.4.3.11 Observar a
propiedades de la materia orgánica e inorgánica investigación sobre el elemento partir de una
en diferentes tipos de compuestos y reconoce al experimental para carbono, caracterizarlo experiencia y explicar la
carbono como elemento fundamental de las analizar las según sus propiedades presión atmosférica, e
biomoléculas y su importancia para los seres características de la interpretar su variación
físicas y químicas, y
vivos. materia orgánica e respecto a la altitud.
relacionarlo con la
inorgánica en
CE.CN.4.9. Explica, a partir de la constitución de
experimentación, la relación entre densidad de diferentes objetos y seres vivos.
objetos (sólidos, líquidos y gaseosos), la compuestos,
flotación o hundimiento de objetos, el efecto de diferenciar los dos
la presión sobre los fluidos (líquidos y gases). tipos de materia según
Expone el efecto de la presión atmosférica sobre sus propiedades e
diferentes objetos, su aplicación y relación con inferir la importancia
la presión absoluta y la presión manométrica. de la química.

CE.CN.4.12. Infiere la importancia del desarrollo 15. CN.4.4.1.Indagar, con CN.4.4.10. Investigar CN.4.3.12. Explicar, con
de la astronomía a partir de la explicación de la uso de las TIC y otros en forma documental apoyo de modelos, la
configuración del Universo (galaxias, planetas, recursos, sobre el sobre el cambio presión absoluta en
satélites, cometas, asteroides, tipos de estrellas origen del universo, climático y sus efectos relación con la presión
y sus constelaciones), su origen y fenómenos analizar la teoría del atmosférica, e
en los casquetes
astronómicos, apoyándose en la investigación y big bang, y identificar la presión
polares, nevados y
uso de medios tecnológicos. demostrarla en manométrica.
modelos actuales de la capas de hielo;
CE.CN.4.13. Infiere la importancia de las formular hipótesis
cosmología teórica.
interacciones de los ciclos biogeoquímicos en la sobre sus causas, y
biósfera (litósfera, hidrósfera y atmósfera), y los registrar evidencias
efectos del cambio climático producto de la
sobre la actividad
alteración de las corrientes marinas y el impacto
humana y el impacto
de las actividades humanas en los ecosistemas y
la sociedad. de esta en el clima.

CE.CN.4.9. Explica, a partir de la

experimentación, la relación entre densidad de
objetos (sólidos, líquidos y gaseosos), la
flotación o hundimiento de objetos, el efecto de
la presión sobre los fluidos (líquidos y gases).
Expone el efecto de la presión atmosférica sobre
diferentes objetos, su aplicación y relación con
la presión absoluta y la presión manométrica.
CE.CN.4.12. Infiere la importancia del desarrollo 16. CN.4.4.3. Observar, CN.4.4.11. Indagar, CN.4.3.13. Diseñar un
de la astronomía a partir de la explicación de la con uso de las TIC y con uso de las TIC y modelo que demuestre
configuración del Universo (galaxias, planetas, otros recursos, y otros recursos, y el principio de
satélites, cometas, asteroides, tipos de estrellas explicar la apariencia explicar los factores Arquímedes, inferir el
y sus constelaciones), su origen y fenómenos general de los peso aparente de un
que afectan a las
astronómicos, apoyándose en la investigación y planetas, satélites, objeto y explicar la
corrientes marinas,
uso de medios tecnológicos. cometas y asteroides, flotación o hundimiento
y elaborar modelos como la de Humboldt de un objeto en
CE.CN.4.13. Infiere la importancia de las y El Niño, y evaluar los
representativos del relación con la
interacciones de los ciclos biogeoquímicos en la impactos en el clima,
Sistema Solar. densidad.
biósfera (litósfera, hidrósfera y atmósfera), y los la vida marina y la
efectos del cambio climático producto de la
industria pesquera.
alteración de las corrientes marinas y el impacto
de las actividades humanas en los ecosistemas y
la sociedad.

CE.CN.4.9. Explica, a partir de la

experimentación, la relación entre densidad de
objetos (sólidos, líquidos y gaseosos), la
flotación o hundimiento de objetos, el efecto de
la presión sobre los fluidos (líquidos y gases).
Expone el efecto de la presión atmosférica sobre
diferentes objetos, su aplicación y relación con
la presión absoluta y la presión manométrica.

CE.CN.4.3. Diseña modelos representativos 17. CN.4.4.7. Describir, CN.4.4.12. Observar, CN.4.3.18. Explicar el
sobre la relación que encuentra entre la con apoyo de modelos, con uso de las TIC y papel del carbono como
conformación y funcionamiento de cadenas, los ciclos del oxígeno, otros recursos, los elemento base de la
redes y pirámides alimenticias, el desarrollo de el carbono, el biomas del mundo, y química de la vida e
ciclos de los bioelementos (carbono, oxígeno, nitrógeno y el fósforo, identificarlo en las
describirlos tomando
nitrógeno), con el flujo de energía al interior de y explicar la biomoléculas.
en cuenta su
 un ecosistema (acuático o terrestre); así como importancia de estos ubicación, clima y
determina los efectos de la actividad humana en para el reciclaje de los biodiversidad.
el funcionamiento de los ecosistemas y en la compuestos que
relación clima-vegetación, a partir de la mantienen la vida en el
investigación y la formulación de hipótesis planeta.
pertinentes.

CE.CN.4.4. Analiza la importancia que tiene la

creación de Áreas Protegidas en el país para la
conservación de la vida silvestre, la investigación
y la educación, tomando en cuenta información
sobre los biomas del mundo, comprendiendo los
impactos de las actividades humanas en estos
ecosistemas y promoviendo estrategias de
conservación.

CE.CN.4.11. Determina las características y

propiedades de la materia orgánica e inorgánica
en diferentes tipos de compuestos y reconoce al
carbono como elemento fundamental de las
biomoléculas y su importancia para los seres
vivos.

OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito CE.CN.4.13. Infiere la importancia de las 18. CN.4.4.8. Explicar, con CN.4.4.13. Elaborar y CN.4.3.19. Indagar
con propiedad, así como otros sistemas de interacciones de los ciclos biogeoquímicos en la apoyo de modelos, la ejecutar un plan de experimentalmente,
notación y representación, cuando se requiera. biósfera (litósfera, hidrósfera y atmósfera), y los interacción de los investigación analizar y describir las
efectos del cambio climático producto de la ciclos biogeoquímicos documental sobre los características de las
OG.CN.8. Comunicar información científica,
alteración de las corrientes marinas y el impacto en la biosfera biomoléculas, y
resultados y conclusiones de sus indagaciones ecosistemas de
de las actividades humanas en los ecosistemas y (litosfera, la hidrosfera relacionarlas con las
a diferentes interlocutores, mediante diversas Ecuador, diferenciarlos
la sociedad. y la atmósfera), e funciones en los seres
técnicas y recursos, la argumentación crítica y por su ubicación
inferir su importancia vivos.
reflexiva y la justificación con pruebas y CE.CN.4.4. Analiza la importancia que tiene la
evidencias. creación de Áreas Protegidas en el país para la para el mantenimiento geográfica, clima y
conservación de la vida silvestre, la investigación del equilibrio ecológico biodiversidad,
OG.CN.10. Apreciar la importancia de la
y la educación, tomando en cuenta información y los procesos vitales destacar su
formación científica, los valores y actitudes
sobre los biomas del mundo, comprendiendo los que tienen lugar en los importancia y
propios del pensamiento científico, y adoptar
impactos de las actividades humanas en estos seres vivos.
una actitud crítica y fundamentada ante los comunicar sus
ecosistemas y promoviendo estrategias de
grandes problemas que hoy plantean las hallazgos por
conservación.
relaciones entre ciencia y sociedad. diferentes medios.
CE.CN.4.11. Determina las características y
propiedades de la materia orgánica e inorgánica
en diferentes tipos de compuestos y reconoce al
carbono como elemento fundamental de las
biomoléculas y su importancia para los seres
vivos.

CE.CN.4.13. Infiere la importancia de las 19. CN.4.4.9. Indagar y CN.4.5.9. Indagar CN.4.1.7 Analizar la los
interacciones de los ciclos biogeoquímicos en la destacar los impactos sobre el viaje de niveles de organización
biósfera (litósfera, hidrósfera y atmósfera), y los de las actividades Alexander von y diversidad de los
efectos del cambio climático producto de la humanas sobre los Humboldt a América y seres vivos, y
alteración de las corrientes marinas y el impacto ciclos biogeoquímicos, clasificarlos en grupos
los aportes de sus
de las actividades humanas en los ecosistemas y y comunicar las taxonómicos, de
descubrimientos, e
la sociedad. alteraciones en el ciclo acuerdo con las
del agua debido al interpretar sus características
CE.CN.4.3. Diseña modelos representativos resultados acerca de
cambio climático. observadas a simple
sobre la relación que encuentra entre la las relaciones clima vista
conformación y funcionamiento de cadenas, vegetación.
redes y pirámides alimenticias, el desarrollo de y las invisibles para el
ciclos de los bioelementos (carbono, oxígeno, ojo humano.
nitrógeno), con el flujo de energía al interior de
un ecosistema (acuático o terrestre); así como
determina los efectos de la actividad humana en
el funcionamiento de los ecosistemas y en la
relación clima-vegetación, a partir de la
investigación y la formulación de hipótesis
pertinentes.

CE.CN.4.2. Ejemplifica la complejidad de los 20. CN.4.5.1. Investigar en

seres vivos (animales y vegetales) a partir de la forma experimental el
diferenciación de células y tejidos que los proceso de desarrollo
conforman, la importancia del ciclo celular que tecnológico del
desarrollan, los tipos de reproducción que microscopio y del
ejecutan e identifica el aporte de la tecnología telescopio, procesar
para el desarrollo de la ciencia. evidencias, y analizar
el aporte al desarrollo
de la ciencia y la
tecnología.