LM

Querido(a) alumno(a):
¡Bienvenido(a) al año escolar 2004!
Ponemos en tus manos estas guías de aprendizaje, que tus profe-

sores han preparado con mucho empeño y cariño, para que cuentes con un material que te permitirá
aprender, si las lees con mucha atención y desarrollas los ejercicios sin apresurarte a llenarlos
sin entender.
Es preciso que sepas, que estas GUÍAS son: para orientar y ordenar tu trabajo de aprendi-
zaje, muchas veces tus profesores te pedirán que realices algunas actividades: encuestas, entrevistas
etc. o que investigues en libros de consulta o en Internet utilizando los buscadores que te sugeriran,
por ello es preciso que cumplas para que logres sólidos conocimientos que te llevarán al éxito.
Este material escrito necesita que tú lo cuides, empezando por forrarlo para que no se
deteriore, evitarás que se doblen las esquinas de las hojas, y solo escribirás lo absolutamente
necesario.
Te pedimos tengas mucho cuidado con la caligrafía, ortografía, dibujo y coloreado, todo
lo cual debe evidenciar que eres un(a) niño(a) TRILCE esto significa ORDENADO(A), RESPON-
SABLE y muy PARTICIPATIVO(A).
Tus profesores estan muy contentos de enseñarte en este año, compartiendo gratos momentos
de estudio y recreación.

Recuerda siempre que: "Los alumnos son la razón de ser de sus maestros".
¡Adelante y en camino al . . . TRIUNFO!
Siempre a tu servicio:
Colegio TRILCE Primaria Lógico Matemática
* Coloreo en el niño: su lado derecho de rojo y su lado izquierdo de azul,
1er Grado 9
Colegio TRILCE Primaria Lógico Matemática Colegio TRILCE Primaria Lógico Matemática
* Observa con atención, luego realiza el dibujo de acuerdo a lo que se indica en el cuadro.
1 2 3
4 5
* Completa el siguiente cuadro de acuerdo a lo que te indican los dibujos de los niños.
1
D I
2 D I
3
D
I
4
D * Colorea a la niña que toca con su mano derecha la oreja derecha de su amiguita y marca con un aspa a la que lo hace
con la izquierda.
10 1er Grado 1er Grado 11

* Observa los dibujos y colorea según las indicaciones.
1. Colorea el animal que está entre el pato y el sapo.
1. Observa la pirámide de niños y niñas. Andrea
a) ¿Quién está arriba?

David
Alex
__________________
Luis Liz Jorge

b) ¿Quiénes están abajo?
2. Colorea el objeto que está entre la pipa y la silla.
___________________
2. Encierra de verde los niños que están arriba del tobogán y de rojo los de abajo.
3. Colorea el objeto que está entre el libro y la pala.

* Colorea a los animales que están dentro del lago y de la canasta. Y marca con una aspa los animales que están fuera.
* Colorea a los niños que están con los brazos hacia adelante y encierra en una curva a los niños que están con los brazos
hacia atrás.

* Colorea el dibujo que indique qué personas están cerca de la meta. * Delínea el número, cuenta los objetos y colorea.
* Marca con una cruz el dibujo que indique qué personas se encuentran lejos de la meta.
* Delínea y escribe el número / Trilce.

* Delínea el número, cuenta los objetos y colorea. * Delínea el número, cuenta los objetos y colorea.
* Delínea y escribe el número 2 Trilce. * Delínea y escribe el número 3 Trilce.

* Delínea el número, cuenta los objetos y colorea. * Delínea el número, cuenta los objetos y colorea.
* Delínea y escribe el número 5 Trilce.

* Colorea según las indicaciones. * Completa la escritura literal de cada número de acuerdo al modelo.
Rojo → 1
Azul → 3
Amarillo → 5
Verde → 4
Morado → 2

* Delínea el número, cuenta los objetos y colorea. * Cuenta y colorea el conjunto donde hay seis elementos.
* Cuenta y escribe el número correspondiente.
* Escribe siguiendo el modelo.

* Delínea el número, cuenta los objetos y colorea. * Cuenta y colorea el conjunto donde hay siete elementos.

* Delínea el número, cuenta los objetos y colorea. * Cuenta y colorea el conjunto donde hay ocho elementos.

* Delínea el número, cuenta los objetos y colorea. * Cuenta y colorea el conjunto donde hay nueve.

* Delínea el número, cuenta los objetos y colorea. * Cuenta y colorea el conjunto donde hay diez elementos.

* Para cada grupo, encierra en un círculo el número correcto. * Colorea el dibujo donde hay "algunas" personas. Tacha el circo donde no hay personas.
7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8
4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6

* Observa los dibujos y realiza las siguientes adiciones. * Completa las bolitas de las mariposas de acuerdo a lo que indica el número y realiza las adiciones.
2 3 → 2 + 3 = ____
5 + 3 = ____ 6 + 2 = ____ 3 + 4 =____
3+ = ____
2 + 4 = ____ 2 + 3 = ____ 5 + 5 =____
→ + = ____

* Sigue sumando, pinta los rectángulos, según el número dado. * Realiza las siguientes adiciones.
4 + 3 = ____ 2 + 2 = ____ 4 + 3 = ____
2 + 3 = ____ 1 + 3 = ____ 0 + 9 = ____
1 + 5 = ____ 4 + 0 = ____ 2 + 8 = ____
0 + 4 = ____ 2 + 1 = ____ 1 + 7 = ____

4 + 3 + 2 +

1 2
6 + 2 = ____ 3 + 3 = ____ 7 + 0 = ____
0 + 3 = ____ 1 + 3 = ____ 0 + 3 = ____
1 + 1 = ____ 4 + 2 = ____ 1 + 6 = ____
2 + 1 + 3 +

2 1

* Resuelve las siguientes sustracciones. * Efectúa las siguientes restas:
5- 6- 2 -
1 = 4 - 4 =
2 2
3
- 3
= 4 - 3 =
5
- 3
= 2 - 0 =
9
- 2
= 4 - 1 =
3- 4- 6
- 4
= 3 - 1 =
1 0
5
- 2
= 3 - 2 =
7
- 2
= 4 - 2 =
7
- 1
= 1 - 1 =
5
- 5
= 1 - 0
2- 6-
1 3

* Resuelve las siguientes sustracciones.
10
8 - 6 = _____ 7 - 3 = _____ 5 + 5
8 - 4 = _____
* Cuenta los elementos y completa las igualdades:
7 - 2 = _____ 6 - 3 = _____
9 - 2 = _____ ____ + ____ = 10
9 - 6 = _____
3 - 1 = _____ ____ + ____ = 10
4 - 0 = _____ ____ + ____ = 10

5 - 5 = _____
____ + ____ = 10

* Cuenta los elementos y completa las sumas:
+ * Cuenta y forma conjuntos:
____ + ____ = 10
____ + ____ = 10
____ + ____ = 10 * Completa las sumas:
5 + 5 = ____ 2 + 8 = ____
+ 7 + 3 = ____ 5 + ____ = 10
____ + 4 = 10 3 + ____ = 7
____ + ____ = 10
____ + 3 = 10 1 + 9 = ____
4 + 6 = ____ 10 + 0 = ____
+
____ + ____ = 10

1. Lee y escribe el número en el Tablero Posicional. * Encierra grupos de 10.
* Completa los Tableros de Valor Posicional.
D U
d U
diecisiete
once
nueve
diez
dieciocho
d U
quince

doce
seis
trece
catorce d U
diecinueve
ocho
cuatro
uno
d U
siete
cero
dos

D
U D U D U D U
D
U D U D U D U
1 9 - 1 5 - 1 8 - 1 4 -
8
+ 6 + 5 + 4 +
5 4 6 3
7 9 6 8
D
U D U D U D U
D
U D U D U D U
1 6 - 1 3 - 1 1 - 1 2 -
1 0 + 1 0 + 1 0 + 1 0 +
4 2 1 2
6 3 9 4
D
U D U D U D U
D
U D U D U D U
1 9 - 1 5 - 1 8 - 1 4 -
1 2 + 1 1 + 1 3 + 1 4 +
6 3 1 0 2
7 5 3 1

D
U D U D U D U
1 6 - 1 3 - 1 1 - 1 2 -
2 1 0 1 0 1 0


CODIFICA: Cuenta las barras y cuadraditos; coloca en el tablero posicional según corresponda, las decenas o unidades.
3
: 4 :
d u
5
: 6 :
d u
9 : 1 :
2 : 8 :
d u d u
7 : 0 :
* Repasamos los números:
d u
0 - / - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9
d u

d u
d u
d u

¿Cuántos pescados tienen Ana y Pepe juntos?

/0 :
D U
+
/4 :
/8 : Juntos tienen ___ pescados.
/6 :
/2 :
/9 :
¿Cuántos cangrejos tienen Lalo y Aída juntos?
/7 :
D U
+
/3 :
/0 : Juntos tienen ___ cangrejos.
8:
* Coloca las decenas y unidades en el tablero posicional. * Coloca las decenas y unidades en el tablero posicional.
D U
D U
D U
D U
D U
D U
D U
D U
D U
D U

* Escribe el número en cada conjunto y coloca el signo correspondiente:
>, < ó = .
Colorea el conjunto menor. Colorea el conjunto mayor.
"Menor que" "Mayor que"
1 < 2 >
Cuenta, escribe el número y coloca > ó <.

* Cuenta, compara y coloca el signo >, < ó = entre los conjuntos. * Observa las relaciones >, < ó =.
5 3 4 4 3 5
5>3 4=4 3<5
* Observa el signo "=".
* En el círculo coloca el signo correspondiente.
6
4 10 1
9
6 7
10
* Completa los conjuntos y coloca los signos correspondiente.
5
3 6 9
X 3
5 13 3
X
8
2 4
14
4 3 2 5

Índice
• Aprestamiento ....................................................................................................................................9
• Aprestamiento - Números del 1 al 5 ..........................................................................................16
• Números del 6 al 10 - Cuantificadores.......................................................................................24
• Inicio de la adición y la sustracción ...........................................................................................36
• Decena - Tablero posicional - Números del 10 al 19......................................................................................................43
• Adición y sustracción en el Tablero posicional.......................................................................48
• Escritura literal del 0 al 10 - Problemas sencillos ..................................................................51
• Comparación < , > ó = ...................................................................................................................56

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Querido(a) alumno(a):

¡Bienvenido(a) al año escolar 2004!

Ponemos en tus manos estas guías de aprendizaje, que tus profe-

¡Adelante y en camino al . . . TRIUNFO!

* Coloreo en el niño: su lado derecho de rojo y su lado izquierdo de azul,

10 1er Grado 1er Grado 11

* Observa los dibujos y colorea según las indicaciones.

1. Colorea el animal que está entre el pato y el sapo.

1. Observa la pirámide de niños y niñas. Andrea

a) ¿Quién está arriba?

Luis Liz Jorge

3. Colorea el objeto que está entre el libro y la pala.

12 1er Grado 1er Grado 13

14 1er Grado 1er Grado 15

* Delínea y escribe el número / Trilce.

16 1er Grado 1er Grado 17

* Delínea y escribe el número 2 Trilce. * Delínea y escribe el número 3 Trilce.

18 1er Grado 1er Grado 19

* Delínea y escribe el número 5 Trilce.

* Delínea y escribe el número 4 Trilce.

20 1er Grado 1er Grado 21

22 1er Grado 1er Grado 23

* Cuenta y escribe el número correspondiente.

* Delínea y escribe el número 6 Trilce.

* Escribe siguiendo el modelo.

24 1er Grado 1er Grado 25

* Cuenta y escribe el número correspondiente.

* Delínea y escribe el número 7 Trilce.

* Escribe siguiendo el modelo.

26 1er Grado 1er Grado 27

* Cuenta y escribe el número correspondiente.

* Delínea y escribe el número 8 Trilce.

* Escribe siguiendo el modelo.

28 1er Grado 1er Grado 29

* Cuenta y escribe el número correspondiente.

* Delínea y escribe el número 9 Trilce.

* Escribe siguiendo el modelo.

30 1er Grado 1er Grado 31

* Cuenta y escribe el número correspondiente.

* Delínea y escribe el número 0 Trilce.

* Escribe siguiendo el modelo.

32 1er Grado 1er Grado 33

34 1er Grado 1er Grado 35

5 + 3 = ____ 6 + 2 = ____ 3 + 4 =____

2 + 4 = ____ 2 + 3 = ____ 5 + 5 =____

36 1er Grado 1er Grado 37

4 + 3 = ____ 2 + 2 = ____ 4 + 3 = ____

2 + 3 = ____ 1 + 3 = ____ 0 + 9 = ____

1 + 5 = ____ 4 + 0 = ____ 2 + 8 = ____

0 + 4 = ____ 2 + 1 = ____ 1 + 7 = ____

6 + 2 = ____ 3 + 3 = ____ 7 + 0 = ____

0 + 3 = ____ 1 + 3 = ____ 0 + 3 = ____

1 + 1 = ____ 4 + 2 = ____ 1 + 6 = ____

38 1er Grado 1er Grado 39

* Resuelve las siguientes sustracciones. * Efectúa las siguientes restas:

40 1er Grado 1er Grado 41

* Resuelve las siguientes sustracciones.

* Cuenta los elementos y completa las igualdades:

4 - 0 = _____ ____ + ____ = 10

42 1er Grado 1er Grado 43

+ * Cuenta y forma conjuntos:

____ + ____ = 10 * Completa las sumas:

44 1er Grado 1er Grado 45

46 1er Grado 1er Grado 47

5 + 3 = 6 + 2 = 3 + 4 =

2 + 4 = 2 + 3 = 5 + 5 =

4 + 3 = 2 + 2 = 4 + 3 =

2 + 3 = 1 + 3 = 0 + 9 =

1 + 5 = 4 + 0 = 2 + 8 =

0 + 4 = 2 + 1 = 1 + 7 =

6 + 2 = 3 + 3 = 7 + 0 =

0 + 3 = 1 + 3 = 0 + 3 =

1 + 1 = 4 + 2 = 1 + 6 =

4 - 0 = _ + = 10

+ = 10 * Completa las sumas: