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coordenação e discente.
discente, docente e objeto de conhecimento.
docente, supervisão e disciplina.
disciplina e metodologia.
coordenação e supervisão escolar.
Hoje, com as intensas transformações ocorridas nos processos sociais de produção e de difusão de
informação, novas reflexões sobre o papel da educação e das organizações educacionais tomam cada
vez mais espaço na vida social. O mundo moderno marcado pela globalização da economia vem
exigindo cada vez mais mudança no perfil do trabalhador. Autonomia, saber trabalhar em equipe,
capacidade de argumentação, visão crítica de mundo são algumas competências que o professor
deve mobilizar em seus alunos. Entretanto, para que o professor desenvolva essas competências, é
preciso que, ele igualmente, busque sua emancipação social e se aproprie criticamente acerca de
modelos teóricos/pedagógicos já existentes. Sendo assim, é preciso que o professor seja:
pesquisador
pragmatista
carismático
tecnicista
conteudista
Gabarito Comentado.
B - ( ) A finalidade da educação de Comenius é vista, hoje, como uma pedagogia que valoriza
sobretudo a pluralidade cultural, cabendo ao professor que segue seus preceitos ser um mediador,
indagador, reflexivo e transformador de sua própria prática;
C - ( ) Por ser um representate da Pedagogia libertadora, trata-se do professsor que segue sua linha
de pensamento exigir que o aluno se condicione a apresentar determinada resposta e que tenha sido
previamente estabelecida pelo professor;
D - ( ) Comenius, hoje, é criticado por educadores contemporâneos por seu método do ensinar tudo a
todos ser reflexivo e questionador;
FVVF
VFVF
FVVV
VFFF
FVFF
d) 3 - 4 - 1 - 5 - 2
e) 2 - 4 - 5 - 1 - 3
a) 2 - 4 - 1 - 3 - 5
c) 4 - 3 - 1 - 5 - 2
b) 3 - 4 - 5 - 1 - 2
Com relação ao papel do aluno, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta com
relação as tendências pedagógicas:
I - O aluno é considerado como um ser humano que chega à escola sem nenhum conhecimento, um
ser passivo, que recebe as informações previamente selecionadas e decididas pelo professor.
III - O aluno é um ser estimulado a executar tarefas previamente planejadas, devendo simplesmente
dar conta de objetivos específicos e comportamentais, sendo recompensado de imediato quando
apresenta um ato, uma ação determinada como adequada. O seu comportamento é controlado pelo
meio e o tempo de resposta do aluno deve ser otimizado, visando produtividade, eficiência e
eficácia.
(...) "A educação não é apenas um processo institucional e instrucional, seu lado visível, mas
fundamentalmente um investimento formativo do humano, seja na particularidade da relação
pedagógica pessoal, seja no âmbito da relação social coletiva. Por isso, a interação docente é
considerada mediação universal e insubstituível dessa formação, tendo-se em vista a condição da
educabilidade do homem". SEVERINO, Antônio Joaquim. A busca do sentido da formação humana:
tarefa da Filosofia da Educação. Educ. e Pesquisa. vol. 32 no.3 São Paulo Set./Dez. 2006.
Marque a alternativa em que todas as palavras-chave estejam alinhadas com a lógica da pedagogia
progressista:
De acordo com Menengola e Sant¿Anna (2002), o planejamento na escola vem sofrendo certo
descrédito e insatisfação por parte dos professores. Com relação a esta afirmação é correto dizer que:
Se há insatisfação e descrédito por parte dos professores é por que ele não pode ser
trabalhado nos cursos de formação de professores no Brasil.
Esta afirmação não procede visto que os cursos de formação de professores no Brasil são
todos muito eficientes o que garante na formação inicial pleno domínio sobre com o
elaborar um planejamento escolar.
Essa situação está relacionada pela falta de um planejamento global para a educação.
Essa situação pode estar relacionada, por um lado, ao fato de existir carência de objetivos
claros e bem definidos em relação à importância do ato de planejar, fato esse que acaba
dando margem para que os professores percebam o planejamento apenas como algo
burocrático ou como certos modismos pedagógicos e, por outro lado, pelo fato de as
escolas solicitarem aos professores planejamentos muito complexos e com pouca
flexibilidade na sala de aula.
Há insatisfação e descrédito por parte dos professores é por que ele (planejamento) é
irrelevante para a escola