UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE

CHIMBOTE
ESCUELA DE ODONTOLOGIA

ASIGNATURA: ETICA Y DEDONTOLOGIA

TEMA: TRABAJO DE INVESTIGACION FORMATIVA

“DOCENCIA, INVESTIGACION Y
PUBLICACIONES CIENTIFICAS”

CICLO: VIIIº

DOCENTE: CD. MORÓN CABRERA EDWARD

ALUMNO:

PORTILLA VILLACORTA JOSE LUIS

TRUJILLO – PERU

2019
 1. DOCENCIA

Se entiende generalmente, como en los medios académicos a todo lo concerniente a la

enseñanza y la transmisión de conocimientos, y con respecto al area de la investigación
se refiere a todo lo relacionado con la producción de conocimientos y/o generación.

En términos más estrictos y teóricos, se define mas que como la transmisión de

conocimientos, como un sistema difícil en el cual intervienen varias partes relacionadas,
entre ellos, la relación profesional aplicada a la pedagogía entre estudiantes profesores
y la información de por medio; donde la atención se enfoca en los diversos procesos de
aprendizaje: como son las actitudes, conocimientos, las habilidades, las destrezas etc.(1)

En latino América se reconoce a la educación como uno de los bienes mas preciados en
la sociedad. De hecho se le atribuye como la herramienta mas poderosa para lograr el
colectivo y bienestar individual de las personas.

Desde la década de los 80 todos los organismos institucionales incluyendo los grupos
directivos y el gobierno consideraron a la educación como el principal medio para
minorizar las diferencias que limitan de otros países mas desarrollados. Se considera
también que el papel fundamental de la educación superior tiene es mayor a la
formación integral de los alumnos y el desarrollo de la tecnología y la ciencia. (2)

a. Importancia

Su importancia en la sociedad se enfatiza en responder a la demanda de necesidad social

contribuir al docente y a su formación desde una perspectiva diferente. Como
transformador social y auto aprendiz desde la potencialidad de su crecimiento. (3)

2. INVESTIGACION

La investigación de conocimientos presente en todo momento de la historia del ser

humano. Ha trascendido de manera significativa en el desarrollo del ámbito histórico en
la humanidad.

Esta fuente de conocimiento recogido de instrumentos, técnicas, teorías y conceptos de

los sucesos de la naturaleza son el resultado de un procedimiento.

Se entiende como investigación al proceso de edificar conocimientos a partir de un

análisis riguroso, formal y sistemático, como origen del verdadero conocimiento.

a. Definición

La investigación permite meditar, actuar y cuestionar sobre los acontecimientos sociales

e históricos, en la manera que aporta un criterio basado científicamente y propio;
criterio que en cierta manera beneficia a poblaciones, pautas de intervención, la creación
de estrategias, crecimiento en la excelencia de la investigación y el respeto y el
eficiencia de la identidad personal.
 b. Objetivos de la investigación

Los objetivos de la investigación principalmente son, el desarrollo de conocimiento a

través de la generación de ideas nuevas; y solucionar problemas de enfoque practico y
científico.

Sin embargo cabe destacar que es importante pensar en aquello como un proceso en el
cual se aplique de manera rigurosa las diferentes etapas sin obviar algunas de ellas.(4)

c. Tipo de investigación

Los estudios exploratorios tienen en fin común conocer el aspecto desconocido o poso
explorados y que es de novedad para el científico.

Los estudios descriptivos se utilizan para describir el análisis y la manifestación de un

fenómeno.

Los estudios correlaciónales describen el análisis de cómo se unen diversas situaciones

de fenómenos entre si o si no se interrelacionan.

Los estudios explicativos se enfocan en encontrar las causas o razones que ocurren en
ciertos fenómenos. (5)

3. PUBLICACIONES CIENTIFICAS
a. Importancia

Origgi y Ramello (2015) debaten acerca de cómo se pueden estructurar las

publicaciones científicas con respecto al rol que manejan, por lo mismo que si en un
comienzo nació la necesidad de compartir los conocimientos, hoy en día esto no se
aplica mucho abandonado por el fin de obtener un incentivo primordial; todos los
elementos son importantes.(6)

El conocimiento científico puede estar representado por un modelo, en el cual la

profundidad o el avance es la altura y la extensión o difusión del conocimiento es la
base.

El interés del conocimiento científico es ampliar estas aéreas, lo cual se alcanza no

solamente con lo nuevo e innovador, sino mediante una publicación científica para que
llegue al publico determinado lo mas extenso posible.(7)
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1.- MORÁN OVIEDO, PORFIRIO. (2004). La docencia como recreación y construcción

del conocimiento Sentido pedagógico de la investigación en el aula. Perfiles
educativos, 26(105-106), 41-72. Recuperado en 06 de julio de 2019, de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
26982004000100003&lng=es&tlng=es.

2.- Rueda Beltrán, Mario, & Luna Serrano, Edna. (2008). Introducción: La docencia
universitaria y su evaluación. Revista electrónica de investigación educativa, 10(spe),
1-5. Recuperado en 06 de julio de 2019, de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-
40412008000300001&lng=es&tlng=es.

3.- Nieva Chaves, José Antonio, & Martínez Chacón, Orietta. (2016). UNA NUEVA
MIRADA SOBRE LA FORMACIÓN DOCENTE. Revista Universidad y Sociedad, 8(4),
14-21. Recuperado en 06 de julio de 2019, de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-
36202016000400002&lng=es&tlng=es.

4.- Nieto Súa, Dary Lucía, Gómez Velasco, Nubia Yaneth, & Eslava, Stephania. (2016). Significado
psicológico del concepto investigación en investigadores: Psychological meaning of the concept of
"research" in researchers. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 12(1), 109-
121. https://dx.doi.org/10.15332/s1794-9998.2016.0001.08

5.- Formato Documento Electrónico(Vancouver)

HENRÍQUEZ FIERRO ELENA, ZEPEDA GONZALEZ MARIA INÉS. PREPARACIÓN DE UN PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN. Cienc. enferm. [Internet]. 2003 Dic [citado 2019 Jul 06] ; 9( 2 ): 23-28.
Disponible en: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-
95532003000200003&lng=es. http://dx.doi.org/10.4067/S0717-95532003000200003.

6.- Contreras, Francisco Ganga, Buzeta, Lorena Paredes, & Pedraja-Rejas, Liliana. (2015). Importancia
de las publicaciones académicas: algunos problemas y recomendaciones a tener en cuenta. Idesia
(Arica), 33(4), 111-119. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-34292015000400014

7.- García, Lucy, & Cantillo, Víctor. (2015). La importancia de las publicaciones. Ingeniería y
Desarrollo, 33(1), 7-8. Retrieved July 06, 2019, from
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-34612015000100001&lng=en&tlng=es.