TÍTULO: LOS POLÍGONOS

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : Galeno Lima Sur
Grado y sección : 4º “A 1”
Área : Matemática
Nivel : Primaria
Docente : Liz Serrano Guevara
Fecha : Miércoles 19 de junio del 2019

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
Comunica su Expresa con dibujos su  Identifica los lados y
comprensión comprensión sobre los vértices de un polígono.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y

sobre las formas elementos de cubos y prismas  Grafica polígonos.

y relaciones de base cuadrangular: caras,
geométricas. vértices, aristas, también su
comprensión sobre los
elementos de los polígonos.
Argumenta  Diferencia a los  Diferencia los tipos de
afirmaciones polígonos según los polígonos según el número de
sobre relaciones lados que posee. lados que posee.
LOCALIZACIÓN.

geométricas.
 Menciona los
componentes de un
polígono.

 Identifica los componentes

de un polígono utilizando
una figura geométrica.

 Coloca correctamente los

nombres a los polígonos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN Los docentes identifican, valoran y destacan
COMÚN continuamente actos espontáneos de los estudiantes
en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar
su bienestar en situaciones que lo requieran.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, Imagen.
cuadernos de trabajo y libro de Pizarra.
Matemática. Plumones.
Recursos humanos.
Elegir y seleccionar los materiales Lapiceros.
adecuados a la sesión a trabajar. Ficha.
 Cuadernos.
Preparar la ficha de aplicación. Práctica calificada.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 5 minutos

 Dialogaré con los niños y niñas sobre la celebración por Fiestas Patrias, los preparativos para realizar
la actuación en el colegio.
 Mediante la técnica “Lluvia de ideas” recogeré los saberes previos de los niños y niñas realizando
las siguientes interrogantes: ¿Qué objetos nos dan una idea de Fiestas Patrias? ¿Qué forman tendrán
esos objetos? ¿Cuántos lados tienen? ¿Tendrán nombres las figuras formadas por varios lados?

 A cada niño se le entregara una hoja en la cual anotaran sus observaciones.

Dibuja ¿Cuántos ¿Cómo se
la forma lados tiene? llama?

Tiene tres
lados
Tiene siete
lados
 Después de haber completado la hoja de observación, solicitaré a los niños que mencionen ¿cuántos
lados tienen las figuras creadas por ellos?
 Explicaré ¿Qué será un polígono? Y ¿Qué elementos tiene? utilizando un organizador visual.

Leen la siguiente situación: DESARROLLO Tiempo aproximado: 1 .40minutos

Los polígonos

Recuerda: Los
polígonos son líneas cerradas que
tienen 3 ó más de tres lados.

Son cada uno de los

segmentos que
Lados
forman la línea
poligonal.
Elemento de un
poligono
Son cada uno de los
Vértices puntos donde se unen
los lados.
 Clasificación de los polígonos

Según los lados los polígonos se clasifican:

Nº de lados Nombre
3 lados triángulos
4 lados Cuadriláteros
5 lados Pentágonos
6 lados Hexágonos
7 lados Heptágonos
8 lados Octágonos
9 lados Nonágonos
10 lados Decágonos

CIERRE Tiempo aproximado: 10 minutos

Dibuja en el recuadro el polígono que le corresponde.

Polígonos Formas
pentágono

hexágono

cuadrilátero

octágono

1. Escribe el nombre del polígono en las líneas punteadas.

……………… ……………….. ………………….. ……………….

2. Une con una línea los polígonos y los lados que le corresponde.

 Triangulo   9 lados
 Decágono   7 lados
 Heptágono   3 lados
 Nonágono   7 lados
3. Dibuja 4 polígonos e indica en ellos los lados y los vértices.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes
según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?