TÍTULO: Calcular “ x” en ángulos

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: Galeno Lima Sur
Grado y sección: 4º “A 1”
Área: Matemática
Nivel: Primaria
Docente: Liz Serrano Guevara
Fecha: Viernes 31 de mayo del 2019

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
RESUELVE -Identifica características de -Los alumnos lograrán clasificar
PROBLEMAS DE objetos de su entorno según sus los ángulos según sus
FORMA, MOVIMIENTO ángulos. características.
Y LOCALIZACIÓN.
-Modela objetos con -Describe las clases de ángulos y -Como evidencia de su
formas geométricas y sus los representa gráficamente. aprendizaje los alumnos habrán
transformaciones. logrado anotar las medidas
-Comunica su -Usa estrategias para construir y encontradas en diferentes
comprensión sobre las medir ángulos utilizando diversos objetos de su colegio.
formas y relaciones materiales para representarlos.
geométricas.
-Usa estrategias y -Elabora conjeturas sobre los
procedimientos para procedimientos a aplicar en el
orientarse en el espacio. cálculo de medidas de los ángulos
-Argumenta afirmaciones y su bisectriz.
sobre relaciones
geométricas.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN Los docentes identifican, valoran y destacan
COMÚN continuamente actos espontáneos de los estudiantes
en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar
su bienestar en situaciones que lo requieran.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, Imagen.
cuadernos de trabajo y libro de Pizarra.
Matemática. Plumones.
Recursos humanos.
Elegir y seleccionar los materiales Lapiceros.
adecuados a la sesión a trabajar. Ficha.
Cuadernos.
Preparar la ficha de aplicación. Práctica calificada.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 5 minutos

-Explora los saberes previos sobre el tema: ¿Cómo se forman los ángulos? ¿Podremos construir
ángulos? ¿Qué es un ángulo? ¿Cuáles son los elementos de un ángulo? ¿Qué tipos de ángulos
existen?
DESARROLLO Tiempo aproximado: 1 .40minutos

- Calcular el valor de “ x” .

Calcular el valor de “ X”
CIERRE Tiempo aproximado: 5 minutos

Por medio de lluvia de ideas resuelven el Libro de Matemática.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes
según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?