Reconociendo características de los gases

Discuten con sus pares la siguiente afirmación: “una masa fija de gas puede
variar su volumen”, ¿cómo podrían lograr tal cosa? registren sus respuestas.

Actividad 1: (habilidades científicas)

-- Introduce 20 mL de aire en una jeringa y tapa con el dedo el orificio de

salida.
-- Sin retirar el dedo, intenta reducir el volumen del aire encerrado hasta 10 mL.
-- Intenta aumentar el volumen a 25 mL.

>Contrasta tus respuestas con las inicialmente entregadas, realizando

correcciones si es necesario.

>> Responde en forma escrita, apoyándote en esquemas, las siguientes

preguntas:

1. ¿cuál de las siguientes magnitudes intervinieron en este experimento:

volumen, presión o temperatura?
2. ¿De qué forma se relacionan?
Actividad 2: (habilidades científicas)

Presión y cuerpo humano

>> Se expone a las y los estudiantes la siguiente situación:

A 10 m por debajo de la superficie la presión es el doble (2 atm) de la presión

que hay en la superficie; esto disminuirá el volumen de gases a la mitad. A 20 m
(3 atm) se reducirá el volumen de los gases a un tercio.

Por esta razón, hacer el ascenso de 10 m a la superficie es la fase con más riesgos
y peligrosa del ascenso.
(Ref.: http://www.scubadivingfanclub.com/Riesgos_del_Buceo.html)

>> En los equipos de trabajo:

-- Analiza la situación y a partir de sus conocimientos plantean si el cambio de

volumen del gas es un efecto esperado. Registren un resumen de lo conversado.
-- ¿De qué manera la presión puede afectar las estructuras y procesos del
organismo? Argumentan.
-- Explica la situación, apoyándose con dibujos y gráficos y proponen eventuales
medidas para evitar riesgos y consecuencias en la salud humana.
-- Exponen oralmente las medidas preventivas con sus respectivas
argumentaciones.
--¿De qué manera la presión puede afectar las fracciones sólidas, líquidas y
gaseosas del cuerpo humano?
Actividad 3: (habilidades científicas)

Relacionando variables

Analizan la siguiente investigación experimental:

Se dispone de una cierta cantidad de gas (masa de gas) contenida en una

jeringa, a temperatura de 22°C. El émbolo de la jeringa se desplazó desde
los 20 mL, hasta los 5 mL, midiendo la presión ejercida a los 15 mL, 10 mL y 5
mL, obteniendo los siguientes resultados en atm: 1,0; 1,4; 2,1; 3,9.

>> Registran y organizan los datos proporcionados en una tabla y construyen

un gráfico que relacione la variable dependiente con la independiente.
>> Analiza la curva obtenida, la interpretan y extraen conclusiones que
registras.
>> Discute qué ocurre con la presión, con el volumen y con la temperatura
del gas en la situación planteada basándote en la teoría cinético-molecular
y registra tus eventuales explicaciones apoyándote con esquemas y/o
dibujos.
>> Evalúa la investigación proponiendo mejoras en el diseño, en virtud de los
datos proporcionados.
>> Profundiza tus explicaciones investigando en diferentes fuentes la ley con
que se explica la curva construida para el gas en comportamiento ideal y la
comunican al curso.
¿Existen variaciones en el comportamiento de diferentes gases frente a
factores como volumen y presión?