Sie sind auf Seite 1von 6

DAFTAR PUSTAKA

Acharya, 2003. Factors affecting stress among Indian dental students. J dent edu;
67(10):1140-8.
Amir, D. P., Iryani, D., Isrona, L., 2016. Hubungan Tingkat Kecemasan Dalam
Menghadapi Objective Structural Clinical Examination (OSCE) Dengan
Kelulusan OSCE Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Andalas.
Jurnal Kesehatan Andalas: 5(1) 139-144. Available from
http//jurnal.fk.unand.ac.id .
Badrya ,L., 2014. Perbedaan Tingkat Kecemasan Antara Mahasiswa Kedoktran Laki-
Laki Dan Perempuan Angkatan 2011 FKIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Dalam Menghadapi OSCE. Skripsi tidak diterbitkan. FKIK UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta.
Bahari,T.B., 2015. Objective Structured Clinical Examination (Osce)-Does It
Measure The Real Performance?:Student’perception. International Journal of
Novel Research In Healthcare And Nursing. 2 (3): 11-16. Available from
http:// www.noveltyjournals.com.[Diakses September-Desember].
Bang,J.b., Choi k.k., 2013. Correlation Between Clinical Clerkship Achievement And
Objective Structured Clinical Examination (OSCE) Scores Of Graduating
Dental Students On Convervative Dentistry. The Korean Academy of
Conservative Dentistry. Available from http://creative
commons.org/licenses/by-nc/3,0
Bogo, M., Regehr, C., Katz, E., Logie, C., Tufford, L., Litvack, A., 2012. Evaluating
an Objective Structured Clinical Examination (OSCE) Adapted for social
Work. Research on social Work Practice. 22(4):428-436.
Brannick, T. M., Korkmaz, H. T. E., Prewett, M., 2011. A Systemic Review Of The
Reliability Of Objective Structured Clinical Examination Scores. Medical
education.45: 1181-1189.

44
45

Brand HS, Schoonheim-Klein M. Is the OSCE more stressfull? examination anxiety


and its consequences in different assesment methods in dental education.
European Journal of Dental Education. 2009;13(3):147-53.
Brizendine, L., 2007. The female brain, Satrio ,M., 2007(Alih Bahasa), UFUK
PRESS, Jakarta Selatan.
Cantillon, P., dan Wood, D., 2010. Learning And Teaching In Medicine. The
Association for the Study of Medical Education. Chennai:India. Chapter 10
Skill Based Assessment;;43-37.Available From
http://www.abcbookseries.com.
Caroll, P.J.O., Fisher, P., 2013. Metacognitions, Worry And Attentional Control In
Predicting OSCE Performance Test Anxiety. Division Of Clinical
Psychology,University Of Liverpool. Medical Education. 47(1):562-568.
Christyanti, D., Mustami’ah, D., Sulistiani, W., 2010. Hubungan Antara Penyesuaian
Diri Terhadap Tuntutan Akademik Dengan Kecenderungan Stres Pada
Mahasiswa Fakultas Kedokteran Hangtuah Surabaya. Jurnal INSAN.
12(3):153-158.
Dorlan,W. A., 2010. Kamus Kedokteran Edisi 31. Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran
EGC.
Eswi, A., Samy, A., Shaliabe, H., 2013. OSCE in Maternity and Community Health
Nursing: Saudi Nursing Students Perspective. American Journal Of Research
Communication.1;143-162.
Fan, J ,Y., Chao, L .F., Jane, S. W., 2014. Application Of The Objective Structure
Clinical Evaluation In Evoluting Clinical Competence For A BSN Program.
Open Journal of Nursing.4:868-877.
Farooqi. Y.N., Ghani, R., Spielberger, C.D. 2012. Gender differences in test anxiety
and academic performances of medical students. International Journal of
Psychology and Behavioral Sciences,2,pp, 38-48.
46

Fathul, R.S.I., 2015. Prevalensi gangguan kecemasan pada mahasiswa program studi
Pendidikan Kedokteran Universitas Hasanudin angkatan 2014 menjelang
OSCE semester ganjil 2015/2016.
Gaol, N.T.L., 2016. Teori stress: Stimulus , respons, dan transaksional. Buletin
Psikologi: 24(2):30-48.
Gemiyani, I .N., Asni, E., Hamidy, M. Y., 2014. Hubungan Adversity Quotient (AQ)
Dengan Nilai OSCE Pada Mahasiswa Angkatan 2013 Fakultas Kedokteran
Universitas Riau. Jom FK. 1 (2):1-10.
Hawari, D., 2016. Manajemen Stres Cemas Dan Depresi. Fakultas Kedokteran
Universitas Indonesia. Jakarta.
Ibrahim , M.B., Abdelrehem, M.A., 2014. Prevalence of anxiety and depression
among medical and pharmaceutical students in Alexandria University.
Alexandria journal of medicine ,51,pp.167-173.
Imam, F.R.S., 2016. Prevalensi Gangguan Kecemasan Pada Mahasiswa Prodi
Pendidikan Fakultas Kedokteran, Universitas Hasanuddin Angkatan 2014
Menjelang OSCE Semester Ganjil 2015/2016. Skripsi tidak diterbitkan.
Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin
Jiwo, T., 2012. Anxiety (Kecemasan). 1-7. [Diakses Juni].
Kaplan , H.I., Sadock, B.J., 2010. Buku ajar psikiatri klinis. Jakarta:Penerbit Buku
Kedokteran-EGC.
Kholidah, E.K., dan Alsa, A., 2012. Berpikir Positif Untuk Menurunkan Stres
Fsikologis. Jurnal psikologis. 39(1):67.
Kusumaningrum, A.T., 2013. Pengaruh stressor dan cara belajar terhadap prestasi
belajar pada mahasiswa diploma III Kebidanan Stikes Muhammdiyah
Lamongan. Jurnal surya. vol 1(14):44-50.
Fitri., D.M., 2016. Laporan nilai OSCE pratikum keterampilan klinis modul system
muskulosketal 2.2., angkatan 2015.
Lee, P. T., 2010. Hubungan Kebiasaan Berolahraga Dengan Tingkat Stres Pada
Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sumatra Utara, tahun masuk
47

2008 Skripsi Tidak Diterbitkan. Medan: Fakultas Kedokteran Universitas


Sumatra Utara.
Mahajan, AS., 2010. Stres in medical education : a global issue or much a do about
nothing specific?.South –East Asian Journal of Medical Education .4(2);9-13.
Maulana, A., 2016. Jumlah Pendaftaran SBMPTN ke UNPAD 93.046, sebanyak
3.552 Dinyatakan lulus seleksi. Available
From:http://pengumuman.SBMPTN.ac.id [Diakses 28 juni 2012].
Mitchell, L.M., Henderson, Groves, M., Dalton, M., Nulty, D., 2012. The objective
structured clinical examination ( OSCE) optimizing its value in the
undergraduate nursing curriculum.
Muldoon, K., Biesty, L., Smith, V., 2013.’I Found The OSCE Stressful’: Student
Midwives’atttudes Towards An Objective Structured Clinical Examination
(OSCE). Journal Nurse Education Today.34(214):468-473.
Nashar., 2016. Hubungan tingkat kecemasan sebelum menghadapi ujian OSCE
semester pertama dengan nilai yang dicapai mahasiswa pendidikan dokter
angkatan 2012 Fakultas Kedokteran Unsyiah.
Notoadmodjo, S., 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta.
Nurhatika , 2016. Perbedaan tingkat cemas antara ujian OSCE dan ujian akhir modul
(UAM) pada mahasiswa program studi pendidikan dokter FKIK Universitas
Abdurrab.
Praptiningsih, R.S., 2016. Kecemasan mahasiswa menghadapi Objective Structural
Clinical Examination. Jurnal ODONTO Dental. Vol 3(2):88-93.
Pieter, Z., Janiwart,I. B., Saragih, M., 2011, dalam Siregar,C.N., 2013.. Pengantar
Psikopatologi Untuk Keperawatan. Tingkat Kecemasan Pada Santri
Pondok Pesantren. Jurnal Online Psikologi. 1:1 Available from
http://ejurnal.umm.ac.id.
Portal Simak Universitas Indonesia Tahun 2016. Available From http://
simak.ui.ac.id/regular.html. Depok : Universitas Indonesia.
48

Ratnawati, 2012. Tingakat kecemasan pasien dengan tindakan hemodialisa di Blud


RSU DR.M.M DUNDA Kabupaten Gorontalo. Jurnal health and sport.
3(2):285-362.
Redhono, D., Putranto, W., Budiastuti, V.I., 2012. History Taking. Bagian Ilmu
Penyakit Da Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta
/RSUD dr Moewardi Surakarta,BagianBiokimia Fakultas Kedokteran Universitas
Sebelas Maret Surakarta

Rooney, D.M., 2012. Medical student anxiety toward the male genitourinary rectal
examination. Universal of Illinois Journal ,pp.427-431.
Saipanish , R., 2003. Stress amng medic students in a Thai medical school . Med
Teach . 2003 ; 25(5):502-506.[PubMed].
Sarafino, E. P., dan Smith, T. W., (2011). Health Psychology : Biopsychosocial
Interactions (7th e.d.). United States of America : John Willey and Sons Inc.
Shri, R., 2016.Anxiety: causes and management. Department of Pharmaceutical
Science, Punjabi University, Patiala, India.100-118.
Sukadiyanto., 2010. Stres dan cara menguranginya. Jurnal cakrawala pendidikan
(1).55-66.
Sukarya, 2012. Konsil Kedokteran Indonesia . Standar Pendidikan Profesi Dokter
Indonesia. 2012. Jakarta : Indonesia.
Suryadi ,E., 2012. Pengembangan OSCE.[Diakses 28 agustus 2012].
Syarifah, S.M., 2013. Gambaran Tingkat Kecemasan Mahasiswa Keperawatan Dalam
Menghadapi Ujian Skillab Di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Skripsi tidak Diterbitkan.Jakarta : FKIK Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatullah.
Syarifuddin, A., 2011. Penerapan model pembelajaran cooperative belajar dan faktor-
faktor yang mempengaruhinya. TA’DIB.16(1):114-136. [Diakses Juni 2011].
Tjokronegoro, A., Sudarsono, S., 2007. Metodologi Penelitian Bidang
Kedokteran.Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia(FKUI),Jakarta.
49

Tuppatinaja, J. M .R., 2003. Cemas Normal Atau Tidak Normal Program Studi
Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sumatra Utara.
Valzon, M., Wati, H.M., 2013. Buku panduan akademik program studi pendidikan
Dokter ,Program Studi Pendidikan Dokter Universitas Abdurrab.
Wang, J., Korczykowski, M., Rao, H., Fan, Y., Pluta, J., Gur, RC., Mcewen, B.S.,
Detre, JA. 2007. Gender difference in neural response to psychological
stress.2:227-239.
Wardana, M.S., Dinata, M.K., 2016. Tingkat Stres Siswa menjelang ujian akhir
semester di SMAN 4 Denpasar. Jurnal Medika vol 5(9):1-4.
Yuhelrida, Andriani, P., Sofya, P.A., 2016. Tingkat kecemasan dalam memnghadapi
ujian OSCE (Objective Structured Clinical Examination). Journal Caninus
Denstry.1(4);26-31.
Yusoff, MS., Rahim, A., Baba .,AA., Ismail, SB., Mat., PA., Esa.,AR., 2012.
Prevalence and associated factors of stress , anxiety and depression among
prospective medical students. Asian J Psychiatr vol 6(2);128-33.
Yalcin, B.M., Unal, M., Pirdal, H., Fikret, T., Karahan., 2015. The effect of a stress
and anxiety coping programme on objective structured clinical exam
performance in medical students, a randomized clinical trial. Journal
educational psychology. Available from
http://www.tandflonline.com/loi/cedp20. [Diakses 05 july 2015].
Yusuf, AH., Fitriyasari, R., Nihayati, H.E., 2015. Buku ajar keperawatan jiwa.
Salemba medika: Jakarta.
Zulkarnain, Novliadi F., 2009. Sense Of Humor Dan Kecemasan di Kalangan
Mahasiswa. Majalah Kedokteran Nusantara. 42(1):48-54.