Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
PÁGINA PRINCIPAL / MIS CURSOS / FORMACIÓN CONTINUA / 2018 PRIMERA COHORTE / PRIMARIA / CH1-18-AULA111_PRI_MAT /
Clase 3: Gestión de una clase con el juego como recurso didáctico (en
línea)
Introducción
“...para lograr un aprendizaje signifcativo en Matemática debemos proponer situaciones que
planteen problemas, los cuales requieran de ciertas nociones matemáticas como ins-
trumentos necesarios para poder solucionarlos ya que un conocimiento matemático sólo puede
considerarse aprendido cuando se ha funcionalizado; es decir, cuando es posible emplearlo como
medio para resolver una situación o problema. …”
(Diseño curricular para la Enseñanza Primaria pg 98)
En esta clase avanzaremos en el debate sobre el Cálculo Mental y el juego como un recurso
didáctico. Conversaremos acerca de si es posible utilizar el juego como oportunidad de enseñar y
aprender sin convertirlo en un simple entretenimiento y aprovecharemos a elaborar una propuesta de
aula.
Objetivos
Contenidos
http://campus.abc.gov.ar/dfc/mod/page/view.php?id=185068 1/8
1/5/2018 CH1-18-Aula111_PRI_MAT: Clase 3: Gestión de una clase con el juego como recurso didáctico (en línea)
¿Jugar en el aula?
A continuación les presentamos un extracto de: Agrasar, M.; Chara, S.; (2004) “El juego como
recurso para aprender (material para docentes)” con el fin de debatir respecto de la idea de utilizar el
juego como una herramienta didáctica dentro del aula.
http://campus.abc.gov.ar/dfc/mod/page/view.php?id=185068 2/8
1/5/2018 CH1-18-Aula111_PRI_MAT: Clase 3: Gestión de una clase con el juego como recurso didáctico (en línea)
“Los juegos poseen la ventaja de interesar a los alumnos, con lo que, en el momento de
jugar, se independiza relativamente de la intencionalidad del docente y pueden desarrollar la
actividad, cada uno a partir de sus conocimientos. Pero la utilización del juego en el aula
debe estar dirigida a su uso como herramienta didáctica: jugar no es suficiente para
aprender. […]
Cada grupo jugará el juego hasta terminar. El docente recorrerá la clase aclarando
las dudas que pudieran aparecer respecto de las reglas del juego. Aquí conviene
destacar que el juego y los grupos deben estar armados de modo que sea posible hacer
un cierre en común.
[…] Es importante tener en cuenta que ningún juego se juega una sola vez; de ser así
impediría el progreso de los alumnos en el uso de estrategias mejores que las ya utilizadas y
aprendidas en ocasión de la discusión de la partida anterior. En los juegos dirigidos a
fomentar la realización de cálculos por parte de los alumnos, por ejemplo, la repetición del
juego permitirá reutilizar los cálculos ya memorizados y las estrategias aprendidas en la
realización de otros además del ensayo de nuevas estrategias. […]” (Agrasar y Chara, 2004:
5)
http://campus.abc.gov.ar/dfc/mod/page/view.php?id=185068 3/8
1/5/2018En CH1-18-Aula111_PRI_MAT:
el texto destacamos las frases claveClasepara
3: Gestión de una clase conen
concentrarnos el juego como recurso
algunos didáctico (en línea)sobre los
cuestionamientos
cuales vale la pena reflexionar. A partir de la posición adoptada por las autoras, nos invitamos a todos
a pensar sobre:
1. El rol del docente en una clase que incluye el juego posee determinadas características. ¿Cuáles son?
2. La dinámica del juego atrae y motiva a los alumnos. ¿Cómo piensan que ésto puede favorecer el
desarrollo de la clase?
3. La gestión de la clase supone un alumno protagonista. Sin embargo, es fundamental un docente
sumamente activo. ¿Cómo se explica esto?
4. Es de esperar que las reflexiones y el debate se generen en el marco de la clase y no fuera de ella
(en clases siguientes, en el marco de una tarea en el hogar, etc.). ¿Por qué? ¿Para qué?
5. ¿De qué manera se registran los logros que van teniendo los alumnos?¿Cómo evaluar el desempeño
individual?
Para profundizar acerca del quehacer matemático que proponemos llevar a las
aulas, las invitamos a compartir el siguiente video de Irma Saiz:
http://campus.abc.gov.ar/dfc/mod/page/view.php?id=185068 4/8
1/5/2018 CH1-18-Aula111_PRI_MAT: Clase 3: Gestión de una clase con el juego como recurso didáctico (en línea)
Actividades
Actividad 3 (obligatoria)
Esta actividad tiene dos ítems: el primero, consiste en participar en un
foro y el segundo, en plasmar en un documento de Google Drive los
acuerdos a los que se va llegando en ese foro.
A) Participar del Foro Grupal Planificación de la clase
En este espacio cada pequeño grupo establecerá acuerdos que permitan
planificar la puesta en aula del juego: instancias de la clase, tipos de
agrupamiento, momentos de discusión y circulación de estrategias y
conocimientos matemáticos a trabajar en la clase.
http://campus.abc.gov.ar/dfc/mod/page/view.php?id=185068 5/8
1/5/2018 CH1-18-Aula111_PRI_MAT: Clase 3: Gestión de una clase con el juego como recurso didáctico (en línea)
B) Participar del Trabajo colaborativo
Bibliografía
Lectura Obligatoria
Dirección General de Planeamiento. Dirección de Currícula. Ciudad de Bs.
As (2006) Cálculo mental con números naturales: apuntes para la
enseñanza. pp. 18-19.
Lectura Optativa
Ministerio de Educación (2012) Matemática para todos en el nivel primario,
notas para la enseñanza. Operaciones con números naturales. Fracciones y
números decimales. pp. 17-20.
http://campus.abc.gov.ar/dfc/mod/page/view.php?id=185068 6/8
1/5/2018 CH1-18-Aula111_PRI_MAT: Clase 3: Gestión de una clase con el juego como recurso didáctico (en línea)
Clic aquí para descargar la clase
Autor(es):
Equipo de Capacitadores de Matemática, Nivel Primario.
Cómo citar este texto:
Equipo de Capacitadores de Matemática, Nivel Primario (2017). Clase 3: Gestión de
una clase con el juego como recurso didáctico . Articulación entre ciclos. Cálculo
Mental y Juegos. Dirección de Formación Continua - DGCyE.
NAVEGACIÓN
Página Principal
Área personal
Páginas del sitio
Mi per l
Curso actual
CH1-18-Aula111_PRI_MAT
Participantes
Bienvenida
Clase 1
Clase 2
Clase 3
Clase 3: Gestión de una clase con el juego como re...
Consigna de actividades
Foro Grupal
Lectura obligatoria
Lectura optativa
Foro de consultas
Clase 4
Clase 5
Clase 6
Mis cursos
http://campus.abc.gov.ar/dfc/mod/page/view.php?id=185068 7/8
1/5/2018 CH1-18-Aula111_PRI_MAT: Clase 3: Gestión de una clase con el juego como recurso didáctico (en línea)
ADMINISTRACIÓN
Administración del curso
Ajustes de mi per l
http://campus.abc.gov.ar/dfc/mod/page/view.php?id=185068 8/8