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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIA POLÍTICA

Sílabo

I. Datos generales

1. Nombre del curso: Epistemología de las Ciencias Sociales.


2. Código: 18CPO03.
3. Año: 2019 I.
4. Semestre: 3
5. Horas semanales: 4.
6. Créditos: 3.
7. Prerrequisitos: Ninguno
8. Profesor: Dr. Miguel Ángel León Untiveros.
9. Dirección electrónica: miguel.leon.u@gmail.com
10. Horario: Jueves, 12:30 a.m. – 3:30 p.m.
11. Aula: .

II. Sumilla

Curso de formación básica, que introduce a los estudiantes en la reflexión,


interpretación y evaluación de los fenómenos de la sociedad desde la perspectiva
de la Teoría del Conocimiento. El curso plantea la discusión del carácter científico
de las ciencias sociales, y en especial de la ciencia política, la capacidad de
conocer su objeto de estudio, las categorías del análisis social y político, la
capacidad de establecer leyes de comportamiento social y político, etc., como
puntos básicos para conocer las ciencias sociales en sus aspectos epistemológicos.

III. COMPETENCIAS

1 Reflexionar sobre el carácter científico de las ciencias sociales, en general.

2 Reflexionar sobre el carácter científico de la ciencia política.

3 Analizar la aplicación de los métodos formales a las ciencias sociales.

Explorar las relaciones entre la ciencia política y las demás ciencias (formales,
4 y naturales).
IV. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

CAPACIDAD DE LA NOMBRE DE LA UNIDAD


UNIDAD DIDÁCTICA

1. Examina las corrientes


NIDAD
epistemológicas del
“Aspectos de la filosofía de la ciencia, en
I
positivismo lógico, el
general”
historicismo y el enfoque
semántico de la ciencia.

2. Examina diversos aspectos


UNIDAD

científicos de las ciencias


sociales (hipótesis, “Filosofía de las ciencias sociales”
II

conceptos, leyes y medición).

3. Examina diversos aspectos


UNIDAD III

científicos propios de la
ciencia política (el concepto “Temas de filosofía de la ciencia
de tipo, la causalidad, la política”
racionalidad y los métodos
formales).

V. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

NÚMERO INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

Analiza adecuadamente la cuestión acerca de la naturaleza científica de las ciencias sociales y en


1
especial de la ciencia política

Valora la importancia de la aplicación de las herramientas formales en la formulación y eventual


2
solución de los problemas de la ciencia política

Identifica, organiza y aplica con solvencia los métodos filosóficos discutidos en el análisis filosófico de
3
las ciencias sociales

4 Elabora con responsabilidad y destreza propuestas de mejora epistémica de la ciencia política

VI. DESARROLLO DEL CONTENIDO DE LAS SESIONES DE


APRENDIZAJE

CAPACIDADES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: “Aspectos de la filosofía de la


ciencia, en general”
Examina las corrientes epistemológicas del positivismo lógico, el historicismo y el enfoque
Unidad Didáctica I

semántico de la ciencia.
Contenidos Indicadores Fecha
Sesión Estrategia Didáctica de logro de la actividad
Conceptual Procedimental Actitudinal capacidad

Explica los objetivos Demuestra Expone la


4/04 Presentación de clase.
y describe las criterio lógico y concepción del

2
El positivismo lógico, principales juicio crítico positivismo
I. concepciones identificando las lógico
filosóficas del principales
positivismo lógico. propuestas del
positivismo
lógico.
Demuestra
Explica los objetivos criterio lógico y
y describe las juicio crítico Expone la
El positivismo lógico, principales identificando las concepción del
4/04 Presentación de clase.
II. concepciones principales positivismo
filosóficas del propuestas del lógico
positivismo lógico. positivismo
lógico.
Demuestra
Explica los objetivos
criterio lógico y
y describe las
juicio crítico Expone la
principales
11/04 El historicismo, I. identificando las Presentación de clase. concepción del
concepciones
principales historicismo.
filosóficas del
propuestas del
historicismo.
historicismo.
Demuestra
Explica los objetivos
criterio lógico y
y describe las
juicio crítico Expone la
principales
11/04 El historicismo, II. identificando las Presentación de clase. concepción del
concepciones
principales historicismo.
filosóficas del
propuestas del
historicismo.
historicismo.
Demuestra
Explica los objetivos criterio lógico y
y describe las juicio crítico
Expone la
La concepción principales identificando las
concepción
25/04 semántica de la ciencia, propuestas de la principales Presentación de clase.
semántica de la
I concepción propuestas de la
ciencia.
semántica de la concepción
ciencia. semántica de la
ciencia.
Demuestra Primer
Explica los objetivos criterio lógico y Control
y describe las juicio crítico de
Expone la
La concepción principales identificando las Lectura
concepción
25/04 semántica de la ciencia, propuestas de la principales Presentación de clase.
semántica de la
II concepción propuestas de la
ciencia.
semántica de la concepción
ciencia. semántica de la
ciencia.
Demuestra
Explica los objetivos criterio lógico y
y describe las juicio crítico
Expone la
La concepción principales identificando las
concepción
2/05 semántica de la ciencia, propuestas de la principales Presentación de clase.
semántica de la
III concepción propuestas de la
ciencia.
semántica de la concepción
ciencia. semántica de la
ciencia.
Demuestra
Explica los objetivos criterio lógico y
y describe las juicio crítico
Expone la
La concepción principales identificando las
concepción
2/05 semántica de la ciencia, propuestas de la principales Presentación de clase.
semántica de la
IV. concepción propuestas de la
ciencia.
semántica de la concepción
ciencia. semántica de la
ciencia.

3
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
EVIDENCIA DE
EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE ACTITUD
CONOMIENTOS
Acta del Control de Lectura

INVESTIGACIÓN FORMATIVA: Propuesta de cómo llevar a cabo un proceso de investigación en cualquier tema tratado en la Unidad.

PROYECCIÓN SOCIAL: Proyecto común del aula.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: “Filosofía de las ciencias sociales”


Examina diversos aspectos científicos de las ciencias sociales (hipótesis, conceptos, leyes y
medición).
Contenidos Indicadores de Fecha de
Estrategia
Sesión logro de la Actividades
Didáctica
Conceptual Procedimental Actitudinal capacidad

Demuestra criterio
Explica y describe la y juicio crítico Expone la
Presentación
9/05 Las hipótesis científicas, I problemática acerca las sobre el problemática de la
de clase
hipótesis científicas significado de la hipótesis científica
hipótesis científica.
Demuestra criterio
Explica y describe la y juicio crítico Expone la
Las hipótesis científicas, Presentación
9/05 problemática acerca las sobre el problemática de la
II de clase
hipótesis científicas significado de la hipótesis científica
hipótesis científica.
Unidad Didáctica II

Demuestra criterio Segundo


y juicio crítico Expone la Control de
Explica y describe la
Los conceptos científicos sobre el Presentación problemática de Lectura
16/05 problemática acerca los
sociales, I significado de los de clase los conceptos
conceptos científicos.
conceptos científicos.
científicos.
Demuestra criterio
y juicio crítico Expone la
Explica y describe la
Los conceptos científicos sobre el Presentación problemática de
16/05 problemática acerca los
sociales, II significado de los de clase los conceptos
conceptos científicos.
conceptos científicos.
científicos.
Demuestra criterio
Expone la
y juicio crítico
Explica y describe la problemática de
Las leyes científicas sobre el Presentación
23/05 problemática acerca las las leyes
sociales, I significado de las de clase
leyes científicas sociales. científicas
leyes científicas
sociales.
sociales.
Demuestra criterio
Expone la
y juicio crítico
Explica y describe la problemática de
Las leyes científicas sobre el Presentación
23/05 problemática acerca las las leyes
sociales, II significado de las de clase
leyes científicas sociales. científicas
leyes científicas
sociales.
sociales.

4
Demuestra criterio
Explica y describe la y juicio crítico Expone la
La medición en la ciencia problemática acerca de la sobre el Presentación problemática de la
30/05
social, I. medición en la ciencia significado de la de clase medición en la
social. medición en la ciencia social.
ciencia social.
Demuestra criterio
Explica y describe la y juicio crítico Expone la
La medición en la ciencia problemática acerca de la sobre el Presentación problemática de la
30/05
social, II medición en la ciencia significado de la de clase medición en la
social. medición en la ciencia social.
ciencia social.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA


EVIDENCIA DE
EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE ACTITUD
CONOMIENTOS
Acta del Control de Lectura
Rúbrica para evaluar actitudinal.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA: Propuesta de cómo llevar a cabo un proceso de investigación en cualquier tema tratado en la
Unidad.
PROYECCIÓN SOCIAL: Proyecto común del aula.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: “Temas de filosofía de la ciencia


política”
Examina diversos aspectos científicos propios de la ciencia política (el concepto de tipo, la
causalidad, la racionalidad y los métodos formales).
Contenidos Indicadores de Fecha de
Estrategia
Sesión logro de la Actividades
Didáctica
Conceptual Procedimental Actitudinal capacidad
Expone la
Demuestra criterio
Explica y describe la problemática
y juicio crítico
problemática del acerca del
El concepto de tipo en la sobre el concepto Presentación
6/06 concepto de tipo en la concepto de tipo
ciencia política, I. de tipo en la de clase
ciencia política (Hempel en la ciencia
ciencia política
y Weber). política (Hempel y
Unidad Didáctica III

(Hempel y Weber).
Weber).
Expone la
Demuestra criterio
Explica y describe la problemática
y juicio crítico
problemática del acerca del
El concepto de tipo en la sobre el concepto Presentación
6/06 concepto de tipo en la concepto de tipo
ciencia política, II. de tipo en la de clase
ciencia política (Hempel en la ciencia
ciencia política
y Weber). política (Hempel y
(Hempel y Weber).
Weber).
Demuestra criterio Expone la
Explica y describe la
y juicio crítico problemática
Causalidad en la ciencia problemática de la Presentación
13/06 sobre la causalidad acerca de la
política, I causalidad en la ciencia de clase
en la ciencia causalidad en la
política.
política. ciencia política.
Demuestra criterio Expone la Tercer
Explica y describe la
y juicio crítico problemática Control de
Causalidad en la ciencia problemática de la Presentación
13/06 sobre la causalidad acerca de la Lectura
política, II causalidad en la ciencia de clase
en la ciencia causalidad en la
política.
política. ciencia política.
Explica y describe la Demuestra criterio Expone la
Racionalidad limitada en problemática de la y juicio crítico Presentación problemática
20/06
la ciencia política, I racionalidad limitada en sobre la de clase acerca de la
la ciencia política. racionalidad racionalidad

5
limitada en la limitada en la
ciencia política. ciencia política.
Demuestra criterio Expone la
Explica y describe la y juicio crítico problemática
Racionalidad limitada en problemática de la sobre la Presentación acerca de la
20/06
la ciencia política, II racionalidad limitada en racionalidad de clase racionalidad
la ciencia política. limitada en la limitada en la
ciencia política. ciencia política.
Demuestra criterio Expone la
Explica e identifica el y juicio crítico problemática
Matemática y el concepto Presentación
27/06 concepto formal de sobre el concepto acerca del
de democracia, I de clase
democracia formal de concepto formal de
democracia. democracia.
Demuestra criterio Expone la
Explica e identifica el y juicio crítico problemática
Matemática y el concepto Presentación
27/06 concepto formal de sobre el concepto acerca del
de democracia, II de clase
democracia formal de concepto formal de
democracia . democracia.

4/07 EXAMEN FINAL

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA


EVIDENCIA DE
EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE ACTITUD
CONOMIENTOS
Acta del Control de Lectura
Rúbrica para evaluar actitudinal.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA: Propuesta de cómo llevar a cabo un proceso de investigación en cualquier tema tratado en la
Unidad.
PROYECCIÓN SOCIAL: Proyecto común del aula.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS


(Indicar el que corresponda: Separatas, guías de prácticas, fotocopias, textos básicos, Pizarra, plumones,
mota, Proyector multimedia, Presentaciones multimedia, animaciones y simulaciones interactivas. Aula
Virtual, Foros, Actividades académicas virtuales en tiempo real, Materiales audiovisuales como videos,
Programas informáticos (CD u on-line) educativos, Servicios telemáticos: sitios o páginas web, correo
electrónico, chats, Uso de biblioteca virtual, Obras para lectura, guías de análisis para textos,
Organizadores visuales, Trabajos prácticos de los alumnos, otros).

Pizarra, plumones, mota, proyector multimedia, presentaciones multimedia, aula virtual, foros, actividades académicas
virtuales en tiempo real, servicios telemáticos: sitios o páginas web, correo electrónico, chats, uso de biblioteca virtual OIT.
Uso del Clasrrom y del Facebook

VIII. EVALUACIÓN
La evaluación se realiza para cada unidad teniendo en cuenta la evidencia de conocimiento, la evidencia de producto y
la evidencia de desempeño del estudiante, asignado para tal efecto el siguiente porcentaje:

8.1. EVIDENCIAS Y PORCENTAJES POR EVIDENCIA

6
UNIDAD EVIDENCIA DE
DIDÁCTICA
100%
CONOCIMIENTO

Primer Control de Lectura,


I 20%
total

Segundo Control de Lectura,


II 20%
total

Tercer Control de Lectura,


III 20%
total

EXAMEN FINAL 40%

Sobre las calificaciones


a. Los ítems y el número de evaluaciones son invariables.
b. La Nota Final por asignatura es la Nota Promedio en los casos de estudiantes
aprobados, y la Nota de Aplazados en el caso de estudiantes desaprobados.
c. La base de cálculo para la Nota Promedio es 20.

IX. Bibliografía

LINKS DE INTERÉS:

▪ Crítica. Revista de Filosofía:


http://critica.filosoficas.unam.mx/

▪ DIANOIA. Revista de filosofía:


http://dianoia.filosoficas.unam.mx/

▪ Biblioteca Génesis:
http://gen.lib.rus.ec

▪ Hemeroteca Génesis:
http://gen.lib.rus.ec/scimag/index.php

▪ Stanford Encyclopedia of Philosophy:


http://plato.stanford.edu/

▪ Internet Encyclopedia of Philosophy:


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Lima, abril de 2019

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Miguel Ángel León Untiveros

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