La importancia de la oralidad y escritura

Leydy Nataly Meneses Chávez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias de la Educación

Licenciatura en Etnoeducación

San Juan de Pasto

2019
Introducción

La escritura ésta es concebida como la actividad mediante la cual expresamos ideas, conocimientos,
pensamientos a través del código alfabético. propias de una cultura.
El presente trabajo escrito pretende reforzar los diferentes fundamentos teóricos de la

oralidad y escritura, analizando las interrelaciones conceptuales de los diferentes teóricos y

focalizarlos en los contextos culturales de las comunidades.

La oralidad y la escritura ésta es concebida como la actividad mediante la cual expresamos

ideas, conocimientos, pensamientos a través del código alfabético. propias de una cultura.

La oralidad ha sido una agencia de resistencia y re-existencia de las comunidades, hoy las

imposiciones del capitalismo, neoliberalismo y el desplazamiento forzado amenazan la prevalencia

de prácticas. La oralidad se convirtió en una estrategia de supervivencia: una forma de poder ser,

recreando su pensamiento, cosmogonía, deidades, prácticas, los recuerdos.

La función de la escritura se base en la relación individual y social, que desarrolla

movimientos cognitivos, afectivos, creativos y sociales como usar la información, satisfacer la

curiosidad, desarrollar las operaciones mentales y de expresar pensamientos, sentimientos y

necesidades emocionales
 PLANTILLA DE INFORMACIÓN FASE 1

Unidad 1 - Fundamentos teóricos de la oralidad y escritura

Indique la Según Carolina González Cuál es la función de la
importancia que indique cuáles son las escritura en la cultura según
tiene la oralidad y la características de la Carolina González?
escritura. oralidad?

La importancia que Según Gonzales, la La escritura ésta es

tiene la oralidad y la característica principal es concebida como la actividad
escritura, para que se preserva mediante la cual expresamos
Carolina, González solamente en la memoria ideas, conocimientos,
es; El lenguaje y sus enunciados se pensamientos a través del
Carolina, puede ser utilizado limitan por la entonación código alfabético. propias de
González. de ser maneras: y las pausas. una cultura.
(2015).La 1. A través de La función de la escritura se
oralidad y un código base en la relación
escritura como lingüístico individual y social, que
construcción de oral. desarrolla movimientos
cultura 2. A través cognitivos, afectivos,
de un creativos y sociales como
código usar la información,
lingüístico satisfacer la curiosidad,
escrito. desarrollar las operaciones
mentales y de expresar
pensamientos, sentimientos
y necesidades emocionales.
Indique la Según Ronal Amadeus Cuál es la función de la
importancia que indique cuáles son las escritura en la cultura según
tiene la oralidad y la característica de la Ronal Amadeus.
escritura. oralidad?

Para Ronal,  El buen ritmo al La escritura es un

Ronal, Amadeus, González hablar. instrumento donde se
Amadeus. la importancia que  El movimiento o conjugan aspectos
(2015). tiene la oralidad y la la expresión psicológicos culturales
Oralidad Y escritura ratica en corporal. sociales y lingüísticos que
Escritura que es una necesidad  La emotividad conllevan a una actividad
humana para la  La velocidad mental compleja donde el
construcción del Lingüística escritor emplea estrategias
conocimiento y la  El uso apropiado para elaborar un escrito, la
comunicación lo que del lenguaje. escritura se concibe como un
nos lleva a él  El buen instrumento de reflexión y
desarrollo humano. vocabulario. aprendizaje como vehículo
para acceder a un
 Características que son conocimiento científico y
las técnicas: disciplinario, la escritura es
la representación gráfica de
 Interlocutor un idioma es una forma que
 Receptor permite transmitir
 Interfaz información por medio de
 La signos y de esta manera se
descodificación marca un antes y un después
del lenguaje de la historia de la
 Un mensaje humanidad.
 Un código
 Los sonidos
 El significado de
esos sonidos.
Indique la Según Meneses por qué Según Meneses cuál es la
importancia que es importante la relación que guarda la
tiene la oralidad y la oralidad? oralidad y la escritura?
escritura para la
Etnoeducación.

La Importancia es Meneses presenta la La relación que guarda la

que se pretende importante la oralidad de oralidad y la escritura, según
mostrar el encuentro la siguiente manera: Meneses es la Siguiente;
entre la oralidad y la
escritura como una  La oralidad se  La escritura y la
potencia de convirtió en una oralidad guardan
Yeison,
complementarios y estrategia de una relación de
Meneses.
de soporte para el supervivencia: interdependencia en
(2014).
fortalecimiento y una forma de la medida en que la
Oralidad,
construcción de poder ser, oralidad y la
Escritura Y
recreando su escritura se dan
Producción De memoria e identidad
pensamiento, lugar y soporte
Conocimiento: en los pueblos a
través de la cosmogonía, recíprocamente.
Comunidades
Etnoeducación deidades,
De
prácticas, los En términos de
“Pensamiento
recuerdos. procesos de
Oral”, El Lugar Por otra parte, la
Etnoeducación  La oralidad ha pensamiento en
De Los
sido una agencia relación con la
Etnoeducadores reconoce el carácter
de maestro de resistencia y oralidad, el
Y La
re-existencia de lenguaje, sonido
Etnoeducación no solo a quien
recibe en la escuela las comunidades, articulado y su
la licencia para hoy las importancia,
formar, sino que por imposiciones del sustenta que la
ser una capitalismo, importancia de éste
reivindicación neoliberalismo y no se centraba en la
fuertemente política el comunicación, sino
vincula chamanes, desplazamiento en el pensamiento
curanderos, forzado mismo, se relaciona
abuelos y abuelas, amenazan la de un modo
cantaores y prevalencia de enteramente propio
cantaoras prácticas con el sonido.
y sobre todo líderes ancestrales y  El tránsito de la
y lideresas de las cosmogonías. oralidad a la
comunidades,  Reconoce la escritura
todos inscritos oralidad y la reconfigura y
mayoritariamente en escritura como transforma la
el pensamiento oral. formas de relación comunidad
producir y de pensamiento
ordenar el oral-representación
pensamiento y el simbólica y de
conocimiento. significación. Una
 Presenta a la persona que ha
oralidad y la aprendido a leer no
escritura como puede recuperar
potencia: plenamente el
complementarios sentido de lo que la
y de soporte para palabra significa
el para la gente que
fortalecimiento y sólo se comunica de
construcción de manera oral.
memoria e  La oralidad, aunque
identidad en los aparece como una
pueblos. obviedad su
 La oralidad, y relación
sus interdependiente en
implicaciones relación con la
para los procesos escritura, no tiene
etnoeducativos un lugar de dignidad
en la historiografía,
en el mundo de la
academia, la
ciencia, la
investigación, la
intelectualidad y el
pensamiento.
 Desde otro punto de
vista, “las
relaciones entre
oralidad y escritura,
amplios, incluso,
vastos
conocimientos,
pensamiento
concienzudo y
formulación
cuidadosa, no solo
son profundas y
complejas las
cuestiones; sino que
también
comprometen
nuestros propios
prejuicios. La
oralidad es
potenciada por la
escritura; en
palabras de Ong
(2006): La
escritura no redujo
la oralidad, sino
que la intensificó,
posibilitando la
organización de los
“principios” o
componentes de la
oratoria en un
“arte” científico, u
cuerpo de
explicación
ordenado en forma
consecutiva que
mostraba cómo y
por qué la oratoria
lograba y podía ser
dirigida a obtener
sus diversos efectos
específicos (p. 19).
 LA IMPORTANCIA DE LA ORALIDAD Y A ESCRITURA – ENSAYO

Leydy Nataly Meneses Chávez

Estudiante Lic. en Etnoeducación
San Juan de Pasto junio 2019

En el proceso de aprendizaje de la oralidad y la escritura, es inherente a la evolución

del hombre, un proceso completo que se perfecciona y cambia constantemente pues la

humanidad cada día genera nuevas formas de comunicarse, nuevos códigos, nuevas palabras,

nuevos significados.

El modelo evolutivo presenta que el leguaje tanto oral como escrito es una capacidad humana

que lo ha llevado a ocupar la escala de la evolución, para explicar el proceso es necesario expresar

algunas teorías sobre el tema en mención, empecemos con el modelo de Marsh y Friedman expone;

En esta teoría de distinguen cuatro etapas;

a) La adivinación lingüística (identificación exclusiva de palabras muy familiares) Marsh

y Friedman (1981)

b) La memorización por discriminación de índices visuales (a partir de algunas claves

como las letras iniciales se deduce la palabra completa) Marsh y Friedman (1981)

c) La decodificación secuencial (inicio del proceso de descodificación regular grafema-

fonema). Marsh y Friedman (1981)

d) La descodificación jerárquica (reconocimiento veloz de palabras complejas,

irregulares o menos familiares por deducción visual). (Camón, 2019)

Establecer cuál es la importancia entre la oralidad y la escritura para el hombre, es una

tarea de todos los etnoeducadores que pues su estudio radica en que es un soporte para el

fortalecimiento y construcción de memoria e identidad en los pueblos a través de la Etnoeducación.

 Para Meneses Copete, (2014) la oralidad es sin duda alguna el resultado de la evolución

humana pues representa la capacidad del ser humano en poderse comunicar con sus semejantes, es la

posibilidad de poder expresar las necesidades, angustias, pensamientos, sentimientos a través de la

palabra.

La escritura y la oralidad es esa relación de interdependencia en la medida en que la oralidad

y la escritura se dan lugar y soporte complemento para la evolución del ser humano , El desarrollo

del lenguaje y su medio la oralidad es sin duda alguna una necesidad imperante en la

educación, pues es una competencia esencial para el crecimiento y desarrollo del ser

humano.(Meneses Copete, 2014)

La importancia de las capacidades orales y escritas en un proceso de comunicación y de

adquisición sujetos a factores que se manifiestan dado por diferentes etapas que están desarrollando

en un ciclo de vida; en caso del lenguaje escrito que comprende el estado lingüístico dado en un

proceso de maduración a partir de los seis años, así también la oralidad a través de un sistema físico,

psicológico y neurológico.

Por otra parte, es muy cocido los aportes que han generado Vigosky (1931-1995) este

investigador enfoca su estudio en el entorno social, como componente indispensable en la

adquisición del lenguaje, pues expresan que la finalidad del lenguaje es promover la

interacción entre los individuos que pertenecen a un sistema social.

Vigotsky desarrolla su teoría en el concepto de constructivismo, aquí señala la relación

entre el pensamiento y el lenguaje, el autor enfatiza la influencia de los contextos sociales y

culturales para la apropiación del lenguaje, según este autor cada individuo es capaz de

aprender por si solo si se encuentra en un contexto social, pone al maestro como el

facilitador del desarrollo de las estructuras mentales, sin dejar de lado el papel del

estudiante quien es capaz de construir aprendizajes complejos.

 Según (Meneses Copete, 2014) la relación que guarda la oralidad y la escritura se

posibilita por:

La escritura y la oralidad guardan una relación de interdependencia en la medida en que

la oralidad y la escritura se dan lugar y soporte recíprocamente.

En términos de procesos de pensamiento en relación con la oralidad, el lenguaje, sonido

articulado y su importancia, sustenta que la importancia de éste no se centraba en la

comunicación, sino en el pensamiento mismo, se relaciona de un modo enteramente propio

con el sonido.

El tránsito de la oralidad a la escritura reconfigura y transforma la relación comunidad

de pensamiento oral-representación simbólica y de significación. Una persona que ha

aprendido a leer no puede recuperar plenamente el sentido de lo que la palabra significa

para la gente que sólo se comunica de manera oral.

En conclusión, la oralidad, aunque aparece como una obviedad su relación

interdependiente en relación con la escritura, no tiene un lugar de dignidad en la

historiografía, en el mundo de la academia, la ciencia, la investigación, la intelectualidad y

el pensamiento.

Desde otro punto de vista, “las relaciones entre oralidad y escritura, amplios, incluso,

vastos conocimientos, pensamiento concienzudo y formulación cuidadosa, no solo son

profundas y complejas las cuestiones; sino que también comprometen nuestros propios.
Bibliografías
Camón, E. R. (15 de 03 de 2019). https://psicologiaymente.com/autores/elisabet-rodriguez-camon.
Obtenido de El desarrollo de la lectoescritura: teorías e intervención:
Carolina, G. (2015). La oralidad y escritura como construcción de cultura. Recuperado de
Meneses Copete, Y. A. (2014). Oralidad, escritura y producción de conocimiento:
comunidades de “pensamiento oral”, el lugar de los etnoeducadores y la
etnoeducación. Praxis, 10(1), 119. https://doi.org/10.21676/23897856.1364.
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Para El Estudio De La Oralidad: Una Visión Desde La Complejidad. Recuperada de