COLEGIO CICT

MATEMATICA

PROYECTO DE MATEMATICA

Andres Gonzalez

Yehosua Ortiz
NOMBRE DEL PROYECTO:
“El estrés en las matematicas”
 PRESENTACION:
Muchos estudiantes tiene dificultad para aprender la
matematica y necesitan ayuda para progresar con los
numeros y existen varias maneras para que se logre
aprender la matematica con facilidad.
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA:

“La dificultad para aprender matematicas”

DESCRIPCION DEL PROBLEMA:

Los estudiantes conforme van pasando de grado

tiene un curso de matematicas mas complicado
y no pratican los suficiente y se quedan
estancados en esta materia.

PLANTEMAIENTO DEL PROBLEMA:

¿Qué podemos hacer para ayudar a estas

personas?
 OBJETIVO GENERAL:

Que todos en la clase podamos ayudarnos a

facilitar mas la matematica y poder dar
consejos para las personas que no laf
entiendan.

OBJETIVOS ESPECIFICO:

CORTO PLAZO: Ayudar a compañeros de la

clase con matematicas.

MEDIANO PLAZO: Poder ayudar a personas de

otros grados con la matematica.

LARGO PLAZO: Que todo el grupo podamos

ayudar a cualquiera que se le dificulte la
matematica.
 CONCEPTUALIZACION:
Dificultades que podría estar observando
Si su hijo está teniendo dificultades en matemáticas, usted podría observar ciertas conductas. Evita
hacer la tarea de matemáticas o se enoja cuando tiene que hacerla. Llora antes de los exámenes o
rehusa ir a la escuela el día del examen de matemáticas.

Usted también podría notar otras cosas que ni siquiera parecen estar relacionadas con las matemáticas.
Por ejemplo, su hijo tiene problemas con conceptos simples como “más” y “menos”, o “mayor” y “menor”.
Tiene dificultad para entender cantidades o el orden de las cosas en una lista, como primero, segundo y
tercero.

La capacidad para entender estos y otros conceptos básicos es conocida como “sentido numérico”.
Cuando el sentido numérico de los niños es limitado les dificulta que aprendan matemáticas.

A medida que los chicos avanzan en la escuela y se espera que aprendan matemáticas más
complicadas, sus desafíos puede que se evidencien de otras maneras. Por ejemplo, tienen dificultad
para:

 Entender variables como tiempo y distancia

 Trabajar con medidas

 Recordar datos matemáticos, como 2 + 4 = 6

 Multiplicar y dividir

 Identificar símbolos como + y –

 Colocar los números en la columna correcta

 Administrar el dinero

 Entender las gráficas y las tablas

 METODOLOGIA:
Utilizamos el metodo inductivo al poder analizar cada
situacion en estudiantes que se les dificulta matematica y
asi poder tomar la iniciativa en nuestra formulacion de
hipotesis.