LOS POLIEDROS

Elizabeth Lopez Cardona

Colombia - LA UNION
INSTITUCION EDUCATIVA FELIX MARIA RESTREPO LONDOÑO-

Introducción
En esta sesión de clase te proponemos
investigar, construir y fortalecer la temática
de los poliedros.
Esta webquest esta especialmente diseñada para
que interactúes con diferentes herramientas y
desarrolles actividades referentes al tema.
Es una sesión de clase diseñada para
ser abordada en el grado sexto.
A continuación encontraras una serie de
actividades que deberás desarrollar y
sustentar, para posteriormente realizar un
proceso evaluativo y retro alimentar lo
estudiado
¡ANÍMATE A CONOCER UN MARAVILLOSO MUNDO
DE LOS POLIEDROS!
 Los poliedros son cuerpos geométricos que
tienen todas sus caras formadas por polígonos.
Muchos objetos de nuestro alrededor tienen
forma de poliedro:
Los elementos de un poliedro son:
 caras,
 vértices
 aristas.
NOTA: Las caras son los polígonos que la
limitan. Las aristas son los lados de las
caras, y limitan dos caras contiguas. Los
vértices son los de las caras. En cada vértice
de un poliedro concurren tres o más caras.

Tarea
¡EMPECEMOS!
 Observa el siguiente video y contesta las preguntas a
continuacion:
https://www.youtube.com/watch?v=nkP7IYcMBnA

responder:
1.- Señala cuales de los siguientes cuerpos tienen forma de
poliedro:

2. Nombrar 5 objetos de tu casa que tengan forma de poliedro

? dibújalos

3. ¿En que situaciones de la vida cotidiana se utilizan los

poliedros? Explicar

4. Colores el siguiente poliedro del modo siguiente:

 Los vértices de azul.
 Las caras de rojo.
 Las aristas de verde

5. Define poliedro con tus propias palabras

 6. Consultar las clases de poliedros y
elaborar un mapa conceptual

Proceso
ACTIVIDAD 1. GEOGEBRA
Observa el siguiente vídeo instructivo
https://www.youtube.com/watch?v=RbEE9k5Tn8c
Construir 5 poliedros en geogebra e
identificar en cada uno
 numero de vértices
 numero de aristas
 numero de caras
https://www.geogebra.org/classic/3d
ACTIVIDAD 2. OBSERVACIÓN
En la figura siguiente tienes pintado un
poliedro. En él se te indican algunos
elementos característicos.

RESPONDER:
a. ¿Cómo definirías cada uno de estos
elementos?
b. ¿Cuántas caras, vértices y aristas tiene
este poliedro?
c. ¿Cuántas caras se habrán de juntar en un
vértice como mínimo?
ACTIVIDAD 3. ANÁLISIS
Indica si son falsas o verdaderas las
siguientes afirmación. Justificar cada
respuesta
a. Un cilindro es un poliedro
b. En el vértice de un poliedro se encuentran
al menos tres caras
c. Un polígono tiene al menos una arista

ACTIVIDAD 4. COMPLETACION E INVESTIGACIÓN

a. Un poliedro con 6 caras y 8 vértices tiene
un total de ____________ aristas
b. Un dodecaedro tiene ____________ aristas
c. El ___________y el octaedro son poliedros
duales

ACTIVIDAD 5. CONSTRUCCIÓN
Teniendo en cuenta las siguientes indicaciones
construir:
https://www.youtube.com/watch?v=NSjwZyIlv_8
a. tetraedro
b. pirámide cuadrangular
c. prisma pentagonal
d. pirámide hexagonal
e. dodecaedro
ACTIVIDAD 6.
 En equipos de 3 estudiantes salir y con
materiales del medio construir poliedros y
tomarle fotografías.
Por medio de una exposición exponer las
fotografías ante el grupo.

Recursos
https://www.youtube.com/watch?v=nkP7IYcMBnA

https://www.youtube.com/watch?v=RbEE9k5Tn8c

https://www.geogebra.org/classic/3d

https://www.youtube.com/watch?v=NSjwZyIlv_8