UNIVERSIDAD TÉCNICA DE

AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE
LA EDUCACIÓN
Educación básica
Experiencias educativas

“cuestionario acerca de EL BUEN

DESEMPEÑO DOCENTE”

NOMBRE: JORGE VEINTIMILLA

ParaLeLo: “a”
DOCENTE: LIC. Mg. Elizabeth NAVAS
FECHA: 05 de febrero del 2016
1) ¿QUÉ ES EL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE?
Constituye en acuerdo entre el estado, los docentes y la sociedad en torno a las competencias
que se espera que dominen los profesores de un país en sus diferentes etapas de su carrera
profesional con el propósito de lograr el aprendizaje de todos sus estudiantes.
2) ¿CÓMO SE CONSTITUYE EL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE?
La estructura del marco de buen desempeño docente se organiza en un orden jerárquico de tres
categorías: cuatro (4) dominios que comprenden nueve (9) competencias que a su vez contienen
cuarenta (40) desempeños.
3) ¿INDIQUE UN PROPÓSITO DEL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO
DOCENTE?
Promover que los docentes reflexionen sobre su práctica, se apropien de los desempeños que
caracterizan la profesión y construyan, en comunidades de práctica, una visión compartida de
la enseñanza.
4) ¿ENLISTE LOS DOMINIOS DEL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO
DOCENTE?
1. Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
2. Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
3. Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
4. Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente Enseñanza para el aprendizaje
de los estudiantes
5) ¿CUÁLES SON LOS COMPONENTES DE UNA COMPETENCIA DENTRO
DEL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE?
 Recursos Un conjunto diverso de destrezas, valores, conocimientos, habilidades.
 Movilizados Que el sujeto es capaz de actualizar.
 Contexto Siempre de modo pertinente a un contexto y situación concreta.
 Finalidad Orientada a uno o varios propósitos de orden general o específico
 Eficacia Que le permite avanzar y lograr un resultado previsto.
 Idoneidad Con atención a mandatos de responsabilidad social.
6) ¿QUÉ ENTIENDE, COMO PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE
LOS ESTUDIANTES?

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Que conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus contextos, como sus
estudiantes aprenden y como llevar su disciplina.
7) ¿QUÉ ESPERA GENERAR UN MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
DENTRO DE LA EDUCACIÓN?
Espera generar aprendizajes de calidad y cierre de brechas, desarrollo docente con base en
criterios concertados de buena docencia, y modernización y descentralización de la gestión
educativa.
8) ¿QUÉ PIDE LA SOCIEDAD ACTUAL A LOS DOCENTES?
La sociedad actual pide a los docentes preparar a las nuevas generaciones para afrontar los
desafíos de una sociedad futura aún en construcción. Los cuestionamientos sociales a los
sistemas escolares y a los propios docentes exigen sistemas de desarrollo profesional que
aseguren una formación del magisterio a la altura de los cambios sociales, que los acompañe y
hasta los anticipe.
9) ¿ESCRIBA 2 DE LOS DESEMPEÑOS DENTRO DEL MARCO DE BUEN
DESEMPEÑO DOCENTE Y EXPLÍQUELOS BREVEMENTE?
Desempeño 8. Crea, selecciona y organiza diversos recursos para los estudiantes como
soporte para su aprendizaje.
EL docente debe usar e incorporar las TIC en la educación para que así los estudiantes puedan
entender de una manera más sencilla y directa el conocimiento.
Desempeño 34. Integra críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los saberes culturales
y los recursos de la comunidad y su entorno.
El docente durante el proceso de enseñanza – aprendizaje debe tomar en cuenta que se debe
comprender, valorar y respetar la diversidad cultural de los estudiantes en todas sus
expresiones, el docente debe planificar y elaborar su s planes de enseñanza desde una
perspectiva crítica e intercultural.
10) ¿ESCRIBA UN COMENTARIO SOBRE SI ES ÚTIL LA ELABORACIÓN DE
UN MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE?
Si es muy importante porque además de ayudar a mejorar la educación desde diferentes puntos
de vista, ayuda a que los docentes se capaciten y se puedan informar sobre el uso de diferentes
métodos y pedagogías de enseñanza para así poder formar a estudiantes que en un futuro podrán
ser competentes en su sociedad.

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