EXTERNATO MARIA AUXILIADORA

PLANIFICAÇÃO ANUAL DE ESPANHOL - 9º

2010/2011

COMPETÊNCIAS CRITÉRIOS DE RECURSOS/ MATERIAIS GESTÃO LECTIVA

COMPETÊNCIAS GERAIS CONTEÚDOS DIDÁCTICOS
ESPECÍFICAS AVALIAÇÃO (Período)
Competências Compreensão oral DISCURSIVOS Serão avaliadas na disciplina de
Diálogo professor/ aluno e aluno/ 1º Período
Comunicativas Espanhol as competências básicas de professor
(compreensão oral e
Identificar informações globais e
Contrastar realidades socioculturais comunicação (compreensão de textos 2h/ semana

Convidar, propor ou marcar um orais e escritos de natureza
Livro
escrita e expressão oral e específicas em mensagens orais, sobre
temas do âmbito familiar, emitidas em encontro diversificada, a expressão oral e escrita
Actividades de interacção oral
escrita): 9º A: 26 aulas
situações de comunicação directa
Aceitar ou recusar um convite de enunciados, a adequação que faz das
Registos no quadro

Adquirir e desenvolver competências de
Captar o sentido global de textos orais
Desculpar e aceitar as desculpas aprendizagens, a utilização de

Fichas de trabalho 9º B: 26 aulas
maior complexidade de comunicação na simples sobre temas do domínio comum,
Pedir autorização, agradecer, responder estratégias para ultrapassar as suas
reproduzidos por meios áudio ao agradecimento dificuldades e o progresso na
Leitura, compreensão e interpretação de
língua espanhola

Compreender e interpretar textos orais
Despedir construção da sua identidade pessoal e textos
e escritos, de natureza diversificada, Expressão oral social). Dever-se-á valorizar a

Trabalho em pares
adequados ao desenvolvimento LINGUÍSTICOS inteligibilidade, a pertinência, a

Participar de forma compreensível em GRAMATICAIS progressão, a correcção linguística e a
Trabalho em grupo
linguístico, psicológico e social do aluno,
utilizando qualquer contexto de breves diálogos relacionados com fluidez, capacidades, atitudes e valores.
Compreensão oral de gravações e
referência situações de comunicação habituais,
Imperativo dos verbos regulares e fragmentos de filmes/ reportagens

Produzir, oralmente e por escrito, nomeadamente em situações escolares, irregulares mais usuais Domínio cognitivo – 80%
usando as expressões mais actuais da
Pronomes de complemento directo e
Exercícios de interacção oral
enunciados de complexidade adequada ao
desenvolvimento linguístico, psicológico comunicação em sociedade indirecto
Compreender
Simulação de diálogos
e social do aluno, sendo ele capaz de se
Falar de actividades quotidianas e da
Presente de indicativo dos verbos
Interagir
Descrição de imagens
pronunciar sobre diversas realidades realidade circundante regulares e irregulares mais usuais
Produzir

Expressar interesses e gostos
Exercícios de expressão escrita

Adaptar, com rigor, registos de língua
Futuro de indicativo dos verbos

Utilizar estratégias de comunicação regulares e irregulares mais usuais Domínio das atitudes e
Exercícios sobre conteúdos gramaticais
às finalidades de determinado contexto

Revelar sensibilidade estética para suprir as carências linguísticas
Orações condicionais reais valores 20%
Exercícios de vocabulário
relativamente à língua espanhola
Debates
LEXICAIS
Assiduidade/ pontualidade

Comportamento (individual e em
Internet

Vocabulário do 7º e 8 ano grupo)
BE/CRE

Expressões idiomáticas
Participação/ Interesse / Empenho

Autonomia (responsabilidade, hábitos
FONOLÓGICOS e métodos de trabalho)

Entoação de frases afirmativas e
interrogativas

COMPETÊNCIAS GERAIS
Competências Formativas:

valorizar as diferenças culturais, a fim
de descobrir a própria identidade e
enriquecê-la;

criar estratégias que lhe permitam a
comunicação no caso dos seus
conhecimentos ou o seu uso da língua
serem deficientes;

desenvolver métodos de pesquisa que
permitam ao aluno tomar conhecimento
(ou aprofundá-lo) sobre determinado
tema;

desenvolver a capacidade de iniciativa,
o poder de decisão, o sentido da
responsabilidade e da autonomia;

formar a sua própria identidade
pessoal e social, solicitando o espírito
crítico, a autoconfiança nos outros, bem
como atitudes de sociabilidade, tolerância
e cooperação.
Competências
Socioculturais:

Aprofundar conhecimentos da cultura
dos países de língua espanhola

Revelar espírito crítico, devidamente
fundamentado, relativamente a aspectos
de índole cultural dos povos de língua
hispânica

Conhecer a diversidade linguística de
Espanha e valorizar a sua riqueza
idiomática e cultural, reflectindo sobre as
vantagens proporcionadas pelo
COMPETÊNCIAS CRITÉRIOS DE RECURSOS/ MATERIAIS GESTÃO LECTIVA
CONTEÚDOS DIDÁCTICOS
ESPECÍFICAS AVALIAÇÃO (Período)

Pronunciar correctamente os sons /ch/,
Compreensão escrita /ll/,/z/, /c/, /ñ/, /j/, /rr/, /x/

Identificar informações globais e ORTOGRÁFICOS
específicas, ideias principais e
secundárias, em documentos autênticos,
A acentuação
de extensão limitada, relacionados com
Sinais de pontuação
temas gerais

Ler individualmente textos e DISCURSIVOS
demonstrar a compreensão através de
uma actividade específica
Falar sobre projectos pessoais

Descrever e caracterizar-se a si próprio
Expressão escrita
Expressar gostos, sentimentos, medos e
projectos

Redigir mensagens breves e cartas
adequadas à situação de comunicação, LINGUÍSTICOS
sobre temas conhecidos, visando as GRAMATICAIS
normas básicas de comunicação escrita

Presente do conjuntivo dos verbos
regulares e irregulares mais usuais

Estruturas com o conjuntivo
LEXICAIS

Descrição física e psicológica
FONOLÓGICOS

Entoação de frases afirmativas e
interrogativas

Pronunciar correctamente os sons /ch/,
/ll/, /z/, /c/, /ñ/, /j/, /rr/, /x/
 COMPETÊNCIAS CRITÉRIOS DE RECURSOS/ MATERIAIS GESTÃO LECTIVA
COMPETÊNCIAS GERAIS CONTEÚDOS DIDÁCTICOS
ESPECÍFICAS AVALIAÇÃO (Período)
ORTOGRÁFICOS
conhecimento da língua espanhola
A acentuação

Sinais de pontuação

DISCURSIVOS

Valorizar algo ou alguém

Descrever e caracterizar alguém

LINGUÍSTICOS
GRAMATICAIS

Orações temporais

Orações finais

LEXICAIS

Adjectivos de carácter

FONOLÓGICOS

Entoação de frases afirmativas e

interrogativas

Pronunciar correctamente os sons /ch/,
/ll/, /z/, /c/, /ñ/, /j/, /rr/, /x/

ORTOGRÁFICOS

A acentuação

Sinais de pontuação
 COMPETÊNCIAS RECURSOS/ MATERIAIS GESTÃO LECTIVA
COMPETÊNCIAS GERAIS CONTEÚDOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
DIDÁCTICOS
ESPECÍFICAS (Período)
DISCURSIVOS 2º Período

Contrastar realidades socioculturais 2h/ semana

Caracterizar pessoas

Fazer projectos 9º A: 26 aulas

Redigir um correio electrónico
9º B: 26 aulas
LINGUÍSTICOS
GRAMATICAIS

Grau comparativo

Grau superlativo

LEXICAIS

Profissões e locais de trabalho

FONOLÓGICOS

Entoação de frases afirmativas e

interrogativas

Pronunciar correctamente os sons
/ch/, /ll/, /z/, /c/, /ñ/, /j/, /rr/, /x/

ORTOGRÁFICOS

A acentuação

Sinais de pontuação

DISCURSIVOS

Expressar condição/ desejo

Denunciar por telefone ou por carta
 COMPETÊNCIAS RECURSOS/ MATERIAIS GESTÃO LECTIVA
COMPETÊNCIAS GERAIS CONTEÚDOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
DIDÁCTICOS
ESPECÍFICAS (Período)
LINGUÍSTICOS
GRAMATICAIS

Pretérito imperfeito do conjuntivo dos

verbos regulares e irregulares mais
usuais

Condicional

Orações condicionais irreais

LEXICAIS

Problemas sociais

FONOLÓGICOS

Entoação de frases afirmativas e

interrogativas

Pronunciar correctamente os sons
/ch/, /ll/, /z/, /c/, /ñ/, /j/, /rr/, /x/

ORTOGRÁFICOS

A acentuação

Sinais de pontuação
 COMPETÊNCIAS RECURSOS/ MATERIAIS GESTÃO LECTIVA
COMPETÊNCIAS GERAIS CONTEÚDOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
DIDÁCTICOS
ESPECÍFICAS (Período)
DISCURSIVOS 3º Período

Expressar ordens, dar conselhos e fazer 2h/ semana

sugestões

Falar de experiências pessoais 9º A: 14 aulas

Falar do estado de saúde, descrevendo
sintomas e aconselhando formas de
9º B: 14 aulas
tratamento possíveis

LINGUÍSTICOS
GRAMATICAIS

Estilo directo

Estilo indirecto com o verbo introdutor
no presente e no passado

LEXICAIS

Cuidados e higiene

Doenças, sintomas e tratamentos

Partes do corpo

FONOLÓGICOS

Entoação de frases afirmativas e

interrogativas

Pronunciar correctamente os sons
/ch/, /ll/, /z/, /c/, /ñ/, /j/, /rr/, /x/

ORTOGRÁFICOS

A acentuação

Sinais de pontuação
 COMPETÊNCIAS RECURSOS/ MATERIAIS GESTÃO LECTIVA
COMPETÊNCIAS GERAIS CONTEÚDOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
DIDÁCTICOS
ESPECÍFICAS (Período)
DISCURSIVOS

Falar ao telefone

Identificar personalidades hispanas

LINGUÍSTICOS
GRAMATICAIS

Pretérito mais – que – perfeito do

indicativo

Particípio passado dos verbos regulares
e irregulares mais usuais

Tempos do passado (pretérito
imperfecto, perfecto, indefinido y
pluscuamperfecto)

LEXICAIS

Personalidades hispanas

FONOLÓGICOS

Entoação de frases afirmativas e

interrogativas

Pronunciar correctamente os sons
/ch/, /ll/, /z/, /c/, /ñ/, /j/, /rr/, /x/

ORTOGRÁFICOS

A acentuação

Sinais de pontuação

"A planificação que se segue vai de encontro às competências gerais definidas no Projecto Curricular de Escola (cf. P.C.E. pp. 23,24, 25,26, 28, 29).".