Estructura Del Proyecto de Investigación.

GUÍA PARA PRESENTAR
PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN
ELEONORA SALAZAR LONDOÑO

Título del proyecto

Resumen del proyecto
Este resumen contiene la información necesaria

para darle al lector una idea precisa de: La
pertinencia y calidad del proyecto, el problema
de investigación, el marco teórico, los
objetivos, la metodología y los resultados
esperados.
Descripción del proyecto
Planteamiento de la pregunta o
problema de investigación y su
justificación en términos de
necesidades y pertinencia.

Planteamiento del tema
Aquí se cuenta el porqué de la
importancia para usted, investigar
sobre el tema que quiere explorar.
Tanto a nivel personal como
profesional.

Objetivo general
Los objetivos de una investigación
son un intento por definir
específicamente lo que se piensa
indagar.

Objetivos específicos
Los objetivos específicos son la descomposición por fases o

pasos del objetivo general, por lo que deben estar en
concordancia con éste.
El proceso de descomposición se puede realizar de dos formas:
Por descomposición temática (Los distintos sub-temas que
componen el objetivo general) o por descomposición temporal
(Los pasos que conducen de forma lógica al objetivo general).
Los objetivos específicos permitirán el desarrollo de la
metodología, las fases y el cronograma del proyecto de
investigación.

Planteamiento de la Pregunta
El planteamiento del problema se refiere a la configuración de los
hechos a resolver, en términos de ruptura entre las teorías y los
hechos, de vacío de conocimiento o de avance en un campo
específico del conocimiento humano.
El planteamiento del problema se divide en dos partes. En la
primera, el investigador plantea de manera sucinta y completa los
elementos principales que permiten situar la situación específica
que plantea el hecho conflictivo a resolver. En la segunda, se
desarrolla una pregunta de investigación que permite al
investigador situar la perspectiva y la contribución que espera
lograr con su trabajo.
Se recomienda separar la pregunta de investigación, para hacerla
más explícita. Entre más concreta sea la pregunta, mejores serán
los resultados en el desarrollo
ELEONORA de la investigación.
SALAZAR LONDOÑO
Planteamiento de la pregunta
¿Cuál es la tendencia de los grandes grupos

económicos en la elección de un candidato político?
¿Cuáles son los diferentes actores del conflicto armado

en Colombia y de qué manera actúan en el escenario
político, económico y social?
¿De qué manera interviene la comunidad internacional

como los Estados, las ONG`s o las multinacionales, en
la posible solución del conflicto Colombiano?
Justificación
La justificación es una de las partes más
importantes del proyecto, y sin embargo es una
de las que más problemas presenta a la hora de
desarrollar el mismo. La justificación es el
conjunto de elementos que permite observar en
su conjunto la importancia, viabilidad y
necesidad de desarrollar un proyecto de
investigación.

Justificación
Al desarrollar la justificación, se deben tener los siguientes
puntos para tener en cuenta:
1. ¿Cuál es la contribución que va a lograr la investigación?

2. ¿Por qué es necesaria la investigación?
3. ¿Para qué se requiere realizar la investigación?
4. ¿A quienes va a beneficiar el proceso de investigación?
5. ¿Cuál es la pertinencia de la investigación?
6. ¿La investigación es viable? ¿Se tienen los recursos
necesarios para realizarla?

El contexto teórico
El marco auto-referencial
El marco teórico
El Estado del arte
El El El marco
marco auto-
estado referencial
del arte teórico

El contexto teórico
Estado del
arte
Marco
Marco Auto-
conceptual referencial

Estado del arte
La revisión sistemática del avance público

nacional y mundial de la información y
del conocimiento actual sobre el objeto de
estudio del problema.
EL ESTADO DEL ARTE

El estado del arte
Retomar los elementos del pasado ya
desarrollados sobre el tema de investigación.
Revisión exhaustiva de la literatura,
reconociendo los estudios y los investigadores
que lo hicieron, con nombre propio, por medio
de citas y notas de pie de página, como parte de
lo que se conoce como ética científica.
Estado del arte
Es importante tener a mano la norma técnica
colombiana norma ICONTEC 1487 o las
normas de la Asociación de Psicólogos
Americanos (APA).
Así se examina el estado actual del tema de
investigación.

Desarrollo del estado del arte
Se busca orientación bibliográfica con

especialistas en el tema
Se hace una revisión exhaustiva de los

textos, yendo de lo más general, reciente
y sencillo a lo más específico y complejo.
Se construyen las bases teóricas buscando

implicaciones, aportes y relaciones de la
investigación con otras áreas de conocimiento: con
teorías filosóficas, políticas, sociológicas,
pedagógicas, etcetéra.
Componentes para el estado del arte
Quiénes han realizado investigaciones sobre el

tema, haciendo referencia a las personas e
instituciones que se han preocupado.
Cuando se han realizado esas investigaciones, es

decir, el tiempo de duración que tardó la
investigación, la fecha de aplicación del
instrumento de recolección de datos o la fecha en
que fue publicado el estudio.
Dónde se realizaron las investigaciones, que puede

ser en una ciudad, país o región determinada.

Componentes para el estado del arte
Cuál fue la población objeto de estudio, es
decir, definir aspectos como clase social,
edades, niveles de escolaridad, etc. Y en lo
posible, cómo fue determinada la muestra.
Cómo fue realizado el estudio. Son los

instrumentos de recolección de datos.
Debe hacerse claridad sobre la escuela

científica o filosófica desde la cuál se
hace el análisis y la interpretación de los
hallazgos.
El marco teórico
 Contiene las diversas teorías existentes sobre el
objeto y el problema de investigación.
 La objetividad del conocimiento científico de la
sociedad no puede ser ajena a sus conflictos, a sus
contradicciones económicas, políticas e
ideológicas.
 El investigador saber que existe una relación
permanente entre los hechos y las ideas, son un
sistema de ideas y puntos de vista filosóficos,
políticos, jurídicos, económicos, morales, etc.
Marco Auto-referencial
 Es decir: a) comparar, contrastar, controvertir

y evaluar las teorías presentadas en el marco
teórico; b) construir una explicación crítico-
teórica personal del objeto de estudio del
problema de investigación desde la cual -sin
descartar otras teorías- se interpretarán los
resultados.

Tipo de investigación
Exploratoria
Filosóficas Descriptiva
Práctica o Experimental y
de campo de laboratorio
Teórica o
Histórica
documental
El estudio
Correlacional
de casos

Exploratoria: Es el primer paso en la investigación.

Es el punto que define un problema de investigación,
se puede modificar por otros tipos de investigación.
Descriptivas: Describen comportamientos de la gente frente a

su realidad social. La mayor parte de los estudios sobre
mercado, política electoral, estudios socioeconómicos, son
investigaciones de éste tipo. Es importante tener un diseño y
así se es más exacto en la recopilación de los datos.

Experimental de laboratorio: Parte de una o más

variables que se manipulan en condiciones que permiten reunir
datos que muestren determinados efectos. Busca determinar
relaciones de causa-efecto. Puede hacer experimentos
artificiales, ya que se crean situaciones para fines de prueba.
Histórica: Se fundamenta en reproducir documentos

elaborados en el pasado o como narración de sucesos ocurridos
en sus pueblos y transmitidos por la tradición oral y escrita.
Para descifrar con exactitud fechas y lugares donde sucedieron
los hechos históricos. Debe tener en cuenta la relación entre el
pasado y el presente.

El estudio de casos: Este tipo de investigación se

relaciona con las observaciones científicas y son el
resultado de los estudios descriptivos.
Investigación correlacional: Pretende medir el nivel

de relación existente entre dos o más variables. Deben
determinarse en una única población y en un mismo
periodo de tiempo.

Teórica o documental: Recopilación de información
bibliográfica. De manera exhaustiva, se revisan los hallazgos más
trascendentales que desde el punto de vista teórico se han realizado, así se
construyen los antecedentes o el estado del arte del tema objeto de estudio.
Con este tipo de investigación se construyen los marcos teóricos,
conceptuales, de referencia, elaboración de hipótesis y determinar escuelas
de pensamiento, para refutar y crear nuevos conocimientos.
Filosófica: Trata temas como la lógica, la metafísica, la estética, la

ética, lo a epistemología. Aquí es una investigación teórica, pero también
puede ser teórico- práctico; como para mirar los temas filosóficos en su
forma aplicada, ejemplo: establecer los elementos filosóficos de la
economía., la ética de las empresas, la filosofía política, entre otros.

 Práctica o de campo: Esta es una investigación práctica
porque la recopilación de la información, la tabulación y el
análisis de los antecedentes se obtienen y comprueban
directamente en un territorio o espacio definido, en donde se
presenta el objeto de estudio. Se requiere del diseño de
instrumentos para recabar la información, para que
posteriormente se apliquen en el medio en el que actúa el
fenómeno de estudio. Aquí se tiene en cuenta el uso de la
estadística y los modelos matemáticos es lo usual para llegar a
conclusiones, empíricamente comprobadas. El investigador
debe determinar el papel que juega lo teórico y lo práctico.

La hipótesis
 Es la respuesta inicial y previa que presenta el
investigador a la pregunta, o a la solución
anticipada al problema de la investigación.
“La hipótesis es un enunciado que propone

una respuesta tentativa a la pregunta del
problema de la investigación” Lerma,Daniel.

Variables e indicadores
Variable Indicador
 Es un hecho de la realidad  Son los elementos que permiten
social, por ejemplo: el nivel de medir el comportamiento de las
ingreso de los trabajadores; o variables.
un hecho de la naturaleza, por  Hay que hacer una selección de
ejemplo: el clima. elementos reales, a partir de los
cuales se puedan obtener datos
 1.Los cambios o que permitan describir la manera
modificaciones que suceden. como se comportan las variables.
 2.Aquello que produce los  Ejemplo: Actividades deportivas,
cambios. leer, escuchar música,, actividades
culturales, actividades religiosas,
 Ejemplo: El uso del tiempo
etc.
libre en los niños
Variables e indicadores
Variable Indicador
 Participación de los  La cantidad de asociados
asociados en la actividad que participan en las
de la empresa. votaciones, presentando
sugerencias para mejorar…
 Educación cooperativa de  La cantidad de asociados
los asociados. que no participan.
 El nivel de lectura de
textos relacionados con la
economía solidaria.
La metodología
 Demuestra en forma organizada y precisa
cómo será alcanzado cada uno de los objetivos
específicos propuestos. Además refleja la
estructura lógica y el rigor científico del
proceso de investigación, la elección de un
enfoque procedimental específico y el plan de
análisis, interpretación y presentación de los
resultados.

La Metodología
Diseño de Investigación
Delimitación de la población y de
la muestra
Fase de recolección de datos
Fase de análisis de datos

Diseño de investigación
Experimental y no Transversales y
experimental horizontales
Experimental: El
Transversal o
investigador identifica las
vertical: Cuando
características y las
apunta a un
controla, las altera o
momento y tiempo
manipula con el fin de
definido.
observar los resultados. Al
tiempo que procura evitar
que otros factores
intervengan en la Horizontal o
observación. Longitudinal: Cuando
se extiende a través del
tiempo dando
No experimental seguimiento a un
Cuando el investigador fenómeno.
se limita a observar los
acontecimientos sin
intervenir en los mismos.

Delimitación de la población y de la muestra
Se describe con precisión las características

La población o antropológicas, sociológicas y
universo es el demográficas de la población objeto de
conjunto de estudio.
personas o
objetos para los
cuales se Se define la muestra, justificando su
validan las tamaño, con todo el rigor de la estadística,
conclusiones de cuando se trata de instrumentos que así lo
requieren.
la investigación
La muestra son
las partes Se juzgan y determinan los criterios para el
representativas proceso de selección de la muestra, cuando
de un todo. se trata de instrumentos cualitativos.

Ejemplo
 La población objeto de estudio está conformada por
los turistas extranjeros que visitaron la ciudad de
Ibagué, durante la celebración de las fiestas de San
Pedro y San Juan, que se llevó a cabo en la Plaza
Mayor, durante los días 24, 25, 26, 27 y 28 de Junio
de 2011.
 Según datos suministrados por (…) el tamaño
poblacional es de 1300 turistas. Eso implica que, con
un nivel de confianza del 90% y un margen de error
de 3.45%, se encontró que debía trabajarse con una
muestra de 397 turistas.
EJEMPLO
 En cada regional se buscaron las personas que
aplicaron las encuestas, quienes son
funcionarios de Coomeva. A ellas se les envió
por correo los documentos; luego de
diligenciarlas, las hicieron llegar nuevamente a
Bogotá para el correspondiente análisis.

Fase de análisis de datos
1. Si el enfoque es cuantitativo.
2. Si el enfoque es cualitativo
3. Si el enfoque es cuali-cuantitativo

Enfoque cuantitativo
Cálculos y razonamientos
Estadística descriptiva de estadística
Puntuaciones “Z” Análisis paramétrico
Pruebas no
Razones y tasas
paramétricas
Análisis multivariado
Los procesos de exploración -contacto con el
problema-, focalización -relaciones del problema
con el contexto y profundización -reconfiguración
de los sentidos sociales, técnicas y perspectivas
Acceso a escenarios e informantes,

consentimiento informado, observaciones
Trabajo etnográfico previo y plan

referencial

Las técnicas de generación y registro de la
información -diario de campo, actas, dibujos,
fotografías, videograbación, fichas temáticas y de
contenido, guías, protocolos, relatorías.
Las técnicas de sistematización y codificación
El análisis lógico de categorías, significados

emergentes y casos atípicos
La validez -grado de coherencia lógica e interna

de los resultados y ausencia de contradicciones
con resultados de otras investigaciones- y la
confiabilidad
Cronograma de Actividades
DESCRIPCIÓN DE MESES
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Resultados/Productos y potenciales
beneficiarios
Relacionados con la generación de

conocimiento y nuevos desarrollos
tecnológicos
Conducentes al fortalecimiento de la
capacidad científica nacional
Dirigidos a la apropiación social del

conocimiento

Generación de nuevo conocimiento
Resultado/Prod Indicador Beneficiario

ucto
Esperado

Fortalecimiento de la comunidad
científica
Resultado/Producto Indicador Beneficiario

Esperado

Apropiación social del conocimiento
Resultado/Prod Indicador Beneficiario

ucto
Esperado

Impactos esperados a partir del uso de
los resultados
Plazo (años) Indicador Supuestos*

Impacto después de verificable
esperado finalizado el
proyecto: corto
(1-4 ), mediano (5-
9), largo (10 o
más)

Bibliografía vigente y de frontera
 Debe hacer un barrido bibliográfico tanto a nivel nacional como
internacional.
 Se debe establecer una relación tentativa de los documentos que
inicialmente se piensa utilizar, en orden alfabético, de autoridades
intelectuales en el tema y, de requerirse, recientemente publicados.
 Revistas especializadas, libros, journals, webgrafía, monografìas, etc.
 La calidad de las fuentes bibliográficas de una investigación, dan cuenta de
las calidades académicas e intelectuales de los investigadores.
JOURNALS: Fuentes científicas disponibles en forma virtual, se obtienen resultados

recientes sobre las últimas investigaciones a nivel mundial.
Ejem. Journal of Macromarketting, journal of advertising research, jorurnal of
marketing.

Formato de presupuesto global de la propuesta por fuentes
de financiación (en miles de pesos)
RUBROS FUENTES
COLCIENCIENCIA S ESAP Contrapartida 1** Contrapartida 2** Total
PERSONAL
EQUIPOS
SOFTWARE
MATERIALES Y
SUMINISTROS
SALIDAS DE
CAMPO
SERVICIOS
TÉNICOS
VIAJES
BIBLIOGRAFÍA
TOTAL
Personal Profesores de medio y tiempo
completo
Función dentro Total Valor

Formación del Proyecto Horas
Nombre del Dedicación Total
Académic
investigador Horas/Semana Semanas
a
Total

º
Equipos
Fuentes
Equipo Justificación Total
ESAP Contrapartida 1 Contrapartida 2
Total

Descripción y cuantificación de los equipos
de uso propio (en miles de $)
Fuentes
Equipo Justificación Contrapartida Total
ESAP Contrapartida 1
2
Total

Descripción del software que se planea
adquirir (en miles de $).
Fuentes
Software Justificación Contrapartida Total

ESAP CINEP Contrapartida 1
2
Total

*
Descripción y justificación de los viajes (en miles de $)
Recursos
Lugar Justificación* Pasajes Estadía No. Días Total
(Entidad
ESAP
externa)
TOTAL

Valoración salida de campo (en miles de $)
Fuentes
Nº de Valor
Lugar Contrapartida Total
salidas unitario ESAP CINEP Contrapartida 1
2
Total
Materiales y suministros (en miles de $
Fuentes
Materiales Justificación Contrapartida Total
ESAP CINEP Contrapartida 2
1
Total
Servicios Técnicos (en miles de $)
Fuentes
Servicios
Justificación Contrapartid Total
Técnicos ESAP CINEP Contrapartida 1
a2
Total

Adquisición de bibliografía (en miles de $)
Fuentes
Titulo Justificación Contrapartida Contrapartida Total
ESAP
1 2
Total

TÉCNICAS DE ANÁLISIS
Las técnicas Proceso de clasificación, registro y

utilizadas codificación de datos.
corresponden
al análisis
lógico y Técnicas que se utilizarán para
estadístico. comprobar hipótesis y sacar
conclusiones.
Determinar los momentos en los que se

considera más pertinente su utilización.

EJEMPLO
Una vez recibidas todas las encuestas debidamente
diligenciadas, se procedió a tabular la información y
a deducir algunos estadígrafos de posición como la
media y la mediana. A partir de los resultados
numéricos obtenidos , se sacaron conclusiones. Igual
se hizo con las respuestas recibidas en las entrevistas,
las cuales se analizaron con detenimiento, y se
dedujeron las conclusiones que se detallan más
adelante.

ESTUDIO PILOTO
Es un estudio pequeño que realiza el equipo de

investigadores, a manera de ensayo, sobre el
funcionamiento y operatividad de la metodología
utilizada.
El propósito del estudio piloto es verificar las

calidades de los instrumentos de recolección de
datos.

INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS
La observación científica: Es un modo de registrar las
acciones de las personas y su comunidad. Hace énfasis, en el
contexto físico en el que se desenvuelven los actores sociales.
Ejemplo: Diseñar protocolos, fichas o guías para realizar

cualquiera de los registros, delimitando tiempo de observación
y unidades de observación.

INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS
La • Para realizar investigaciones

observación sobre fenómenos que tienen,
científica: Es
un modo de
La observación un carácter público.
simple • Ejemplo: Hábitos de compra,
registrar las comportamientos políticos,
acciones de las hábitos de vestuario y
personas y su conductas sociales en general.
comunidad.
Hace énfasis,
en el contexto
físico en el que • Integrarse al grupo que
se investiga. Los hechos son
desenvuelven La observación observados inmediatamente.
los actores participante • Vivir intereses, valores,
sociales. expectativas, actitudes,
conductas de grupo, sin perder
imparcialidad.

INSTRUMENTOS DE
LA ENCUESTA LA ENTREVISTA
 El equipo de investigadores  El objetivo de la entrevista
mediante la encuesta, pretender cualitativa, abierta y personal, es
dar cuenta de relaciones de causa conocer la perspectiva y el
y efecto, o determinar marco de referencia a partir del
correlaciones. cual las personas organizan su
 Preguntas…. entorno y orientan su
comportamiento.
1. Características demográficas.
 Encontrar respuestas a una serie
2. Características socio- de interrogantes planteados en el
económicas. anteproyecto.
3. Conductas y actividades.
4. Opiniones y actitudes.
INSTRUMENTOS DE
EL CENSO EJEMPLO
 Literalmente censo significa  Censo de población, de
estimar, evaluar, cuantificar, vivienda, económicos, de
tasar. Por medio de una
recolección de datos se cuentan,
servicios públicos,
numeran y clasifican cosas y agropecuarios, industriales,
personas. Se cuentan sus empresarial , cafeteros,
características o cualidades. entre otros.
 El censo debe cubrir todo el
territorio, todo el municipio,
todo el departamento o todo el
territorio nacional.

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Los objetivos específicos son la descomposición por fases o

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¿Cuál es la tendencia de los grandes grupos

¿Cuáles son los diferentes actores del conflicto armado

¿De qué manera interviene la comunidad internacional

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1. ¿Cuál es la contribución que va a lograr la investigación?

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La revisión sistemática del avance público

EL ESTADO DEL ARTE

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Se busca orientación bibliográfica con

Se hace una revisión exhaustiva de los

Se construyen las bases teóricas buscando

Quiénes han realizado investigaciones sobre el

Cuando se han realizado esas investigaciones, es

Dónde se realizaron las investigaciones, que puede

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Cómo fue realizado el estudio. Son los

Debe hacerse claridad sobre la escuela

 Es decir: a) comparar, contrastar, controvertir

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Exploratoria: Es el primer paso en la investigación.

Descriptivas: Describen comportamientos de la gente frente a

ELEONORA SALAZAR LONDOÑO

Experimental de laboratorio: Parte de una o más

Histórica: Se fundamenta en reproducir documentos

ELEONORA SALAZAR LONDOÑO

El estudio de casos: Este tipo de investigación se

Investigación correlacional: Pretende medir el nivel

ELEONORA SALAZAR LONDOÑO

Filosófica: Trata temas como la lógica, la metafísica, la estética, la

ELEONORA SALAZAR LONDOÑO

ELEONORA SALAZAR LONDOÑO

“La hipótesis es un enunciado que propone

ELEONORA SALAZAR LONDOÑO

ELEONORA SALAZAR LONDOÑO

Fase de recolección de datos

Fase de análisis de datos

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ELEONORA SALAZAR LONDOÑO

Se describe con precisión las características

ELEONORA SALAZAR LONDOÑO

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Puntuaciones “Z” Análisis paramétrico

Acceso a escenarios e informantes,

Trabajo etnográfico previo y plan

ELEONORA SALAZAR LONDOÑO

Las técnicas de sistematización y codificación

El análisis lógico de categorías, significados

La validez -grado de coherencia lógica e interna

ELEONORA SALAZAR LONDOÑO

COLCIENCIENCIA S ESAP Contrapartida 1 Contrapartida 2 Total