ESCUELA DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS

COMUNICACIONES

PROGRAMACIÓN GENERAL SEMESTRE II 2002

MÓDULO 1
FASE 1
Inicia: 28 de octubre
Termina: diciembre 16
Horario de encuentro: lunes de 10:00 a 12:00

SESIÓN 1
FECHA: 28 DE OCTUBRE DE 2002
INTENSIDAD: 2 HORAS

OBJETIVO: Definir el territorio conceptual y pragmático de las innovaciones pedagógicas en general, y

de esta en particular.

CONTENIDO:
1. Puesta en común del texto de Eduardo Domínguez y entrega del texto de Clemencia Restrepo
acerca de la creatividad.
2. Sistematización del trabajo.

ACTIVIDADES Y MATERIAL DE APOYO:

Invitada Clemencia Restrepo.
Exposición de caso ( Diseño).
Retos a la docencia nuestra.

SESIÓN 2
FECHA: 18 DE NOVIEMBRE DE 2002
INTENSIDAD: 2 HORAS

OBJETIVO: Establecer una comparación entre la docencia por asignaturas y la propuesta modular.
CONTENIDO:
1. Exposición: Diseño modular.
2. Exposición: Presentación de experiencias.
3. Sistematización del trabajo.

ACTIVIDADES Y MATERIAL DE APOYO:

Cuadro de dificultades y defectos del trabajo pedagógico actual.
Recoger el cuadro Diagnóstico.

SESIÓN 3
FECHA: 25 DE NOVIEMBRE DE 2002
INTENSIDAD: 2 HORAS

OBJETIVO: Socializar las conclusiones del cuadro diagnóstico del ejercicio docente en la estructura
asignaturista, para elaborar un cuadro propositivo acorde con la estructura modular.

CONTENIDO:
 1. Texto Guía
2. Conclusiones del cuadro diagnóstico.
3. Cuadro Propositivo ( proactivo).
4. Motivación al diseño del primer módulo.
5. Conferencia de uno de los propuestos como docentes o invitados para la fase uno.
6. Sistematización del trabajo.

ACTIVIDADES Y MATERIAL DE APOYO:

Trabajo en grupos.
Ficha diagnóstica.
Acetatos o multimedia.

SESIÓN 4
FECHA: 2 DE DICIEMBRE DE 2002
INTENSIDAD: 2 HORAS

OBJETIVO: Ilustrar el trabajo modular en contexto y su articulación a los contenidos de cada

asignatura.

CONTENIDO:
1. Texto Guía.
2. Taller de construcción grupal del primer módulo del Programa.
3. Puesta en común.
4. Simulación.
5. Sistematización del trabajo.

ACTIVIDADES Y MATERIAL DE APOYO:

Muestra de trabajos.
Acetatos o multimedia.

SESIÓN 5
FECHA: 9 DE DICIEMBRE DE 2002
INTENSIDAD: 2 HORAS

OBJETIVO: Visualizar la dimensión operativa del trabajo por módulos que permite construir un sistema
de aprendizaje integral.

CONTENIDO:
1. Texto Guía.
2. Abordajes transdisciplinarios.
3. Diseño del segundo Módulo del Programa.
4. Sistematización del trabajo.

ACTIVIDADES Y MATERIAL DE APOYO:

Exposición.
Trabajo por comisiones.
Puesta en Común.

SESIÓN 6
FECHA: 16 DE DICIEMBRE DE 2002
INTENSIDAD: 2 HORAS

OBJETIVO: Concluir una fase completa en el proceso de reflexión y diseño de los contenidos al
aproximarse al tercer módulo del Programa y por ende al ciclo básico en su totalidad.
CONTENIDO:
1. Texto Guía.
2. Diseño del tercer módulo.
3. Sistematización del trabajo.
4. Propuestas para la segunda fase del proceso.

ACTIVIDADES Y MATERIAL DE APOYO:

Exposición de grupo.
video.

Metodología
Una Escuela de Pedagogía y Didáctica de las Comunicaciones supone una metodología
por construir, una manera de hacer las cosas que implique una nueva personalidad 1 por
parte de los participantes, para llegar a la abstracción práctica y teórica de lo que
significa enseñar comunicaciones, desde las diferentes perspectivas de un ejercicio
superior de pensamiento partiendo de la reflexión dinámica.

Lo anterior se concreta en un grupo de docentes que establecen de manera tentativa las

bases operativas y los cronogramas respectivos para hacer viable la Escuela, este grupo
lanza posteriormente esa propuesta a otro grupo, constituido por más profesores de
áreas diferentes . En los encuentros sucesivos habrá un profesor expositor, los demás
harán las veces de alumnos, lo cual permitirá al mismo tiempo poner a prueba el módulo
integrativo en nuestro medio, ya que todo modelo por perfecto que parezca, debe ser
sometido al influjo de realidades particulares con el fin de buscar el mayor número de
aciertos en un entorno determinado.

Se diseñarán indicadores de gestión para evaluar cada sesión a la luz del tema sugerido
y luego se confrontará con la bibliografía que existe sobre el tema, siempre de interés
pedagógico. Este conjunto de saberes y de visiones, será nuestro norte y se constituirá,
al mismo tiempo, en insumo documental para dar continuidad investigativa y soporte
conceptual al asunto que inspira la creación de la Escuela. Lo anterior sitúa al educador
en el papel de estratega de los procesos cognitivos, metacognitivos, profesionales,
tecnológicos y técnicos.

1
Denominamos personalidad al estado en el cual el maestro imbuido por la necesidad de saber
y de enseñar combinan eficiencia y eficacia .
 TEMÁTICAS GENERALES TENTATIVAS
Módulo 1 Módulo 2
Fase 1 Fase 2 Fase 1
Inducción general al Recursos didácticos
trabajo por módulos y (documentales,
diseño de contenidos para metodológicos y
los laboratorios. técnicos) para la
Coordinador: Eduardo docencia.
Domínguez Gómez. Coordinadora: Nora
Helena Villa Orrego
Fase 2
Diseño de contenidos Recursos didácticos
para los talleres. (documentales,
metodológicos y
Coordinadora: Diana técnicos) para la
Galeano. docencia.
Coordinador: Santiago
Restrepo.

TEMÁTICAS ESPECÍFICAS
Fase 1 Fase 2 Fase 1 Fase 2
Pensamiento creativo y Complejidad y Ambientes virtuales de Proyectos educativos y
ejercicios de Pensamiento complejo. aprendizaje. trabajo de campo.
creatividad. Posibles docentes: Posibles docentes: Posibles docentes:
Posibles docentes: *Clara Posada. *Luís Fernando Arango. *Lucy Mejía (Doctora en
*Clemencia Restrepo. ( Filosofa) ( Diseñador) Educación).
( Diseñadora). *Luís Alfonso Ramírez *Clara Espinel. *María Fernanda Arias
*Fernando Sierra. ( Arquitecto y pintor) ( Comunicadora) ( Comunicadora).
( Diseñador). *Diego Luís Alvarez y *Nora Helena Villa *Santiago Restrepo.
*Profesor/a de artes. *Jorge Farbiarz Orrego. (Comunicadora) ( Filósofo)
Jorge Echavarría ( Médicos) *Lucía Restrepo
Santiago Correa. *Eduardo Domínguez ( Comunicadora).
Gómez. ( Historiador)
*Raúl Gómez. ( Filósofo
y Matemático).

Inicia: 28 de Octubre Enero 20 Abril 21 Julio 7

Termina: diciembre 16 Abril 7 Junio 16 Septiembre 1
2002 2003