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El documento presenta el Modelo de Orientación para el Desarrollo Personal (MDP) que consta de tres componentes clave para guiar el desarrollo personal de los estudiantes: 1) la autovaloración personal que se construye a través de las interacciones con figuras significativas, 2) la visión de futuro personal, y 3) el plan de vida personal. El primer componente, la autovaloración personal, es fundamental y se refiere al autoconcepto y autoestima que se desarrollan con el apoyo de un adulto acompañante y situaciones pedagógicas que permit
Originalbeschreibung:
EDUCATIVA
Originaltitel
Modelo de Orientación Para El Desarrollo Personal Del Estudiante
El documento presenta el Modelo de Orientación para el Desarrollo Personal (MDP) que consta de tres componentes clave para guiar el desarrollo personal de los estudiantes: 1) la autovaloración personal que se construye a través de las interacciones con figuras significativas, 2) la visión de futuro personal, y 3) el plan de vida personal. El primer componente, la autovaloración personal, es fundamental y se refiere al autoconcepto y autoestima que se desarrollan con el apoyo de un adulto acompañante y situaciones pedagógicas que permit
El documento presenta el Modelo de Orientación para el Desarrollo Personal (MDP) que consta de tres componentes clave para guiar el desarrollo personal de los estudiantes: 1) la autovaloración personal que se construye a través de las interacciones con figuras significativas, 2) la visión de futuro personal, y 3) el plan de vida personal. El primer componente, la autovaloración personal, es fundamental y se refiere al autoconcepto y autoestima que se desarrollan con el apoyo de un adulto acompañante y situaciones pedagógicas que permit
Modelo de Orientación para el Desarrollo Personal del
Estudiante – MD
Los docentes, tutores o tutoras, requerimos un modelo de orientación
que clarifique la finalidad de la acción tutorial, para llevar a cabo nuestra labor orientadora. Esta orientación, que es inherente a la labor educativa, requiere comprender el proceso de formación de la personalidad de los estudiantes, si deseamos orientar su desarrollo moral.
Los docentes, tutores y tutoras, podemos realizar la planificación de
nuestras acciones de orientación y tutoría con los componentes del Modelo de Orientación para el Desarrollo Personal (MDP), que constituyen los ejes que dan sentido a la acción de orientación del desarrollo personal de cada estudiante. El MDP integra tres componentes: autovaloración personal, visión de futuro personal y plan de vida personal.
1.1. Autovaloración personal (AV)
La autovaloración personal constituye un pilar fundamental para el
desarrollo personal del estudiante. Esta se construye en niños y niñas a partir de la calidad de sus interacciones con las personas significativas, especialmente de las opiniones que, explícita e implícitamente, manifiestan sus padres, madres y docentes sobre su comportamiento y la manera como ellos las interpretan.
La autovaloración personal se expresa en el autoconcepto y la
autoestima que manifiestan los estudiantes. Para contribuir al desarrollo de una autovaloración personal adecuada, se requiere un adulto acompañante y el diseño de situaciones pedagógicas que permitan al estudiante aprender a conocerse y valorarse a partir de su desempeño personal.
Asimismo, el desarrollo de la autoestima y la autovaloración
positiva no debe hacerse en contraposición al de los demás (como los premios individuales a los ‘mejores’ alumnos, que son comparados con los ‘peores’ alumnos). Por el contrario, se debe promover la adquisición de valores, según los cuales alcanzar el éxito sea considerada una acción que requiere la cooperación de todos.
El diseño de situaciones pedagógicas que contribuyan al logro de
una autovaloración personal positiva del estudiante, se puede realizar en la hora de tutoría, en el desarrollo de las unidades didácticas de las áreas del currículo, así como en las actividades que se desarrollen en la institución educativa.