Paso 3- Construir una propuesta de entrevista con sus fases y

enfoque

Elaborado por:
Karen Juliet Rosas Bejarano

Grupo:
403011_13

Tutor:
Martha Luz Gomez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de ciencias sociales, arte y humanidades
Curso: Observación y entrevista
Programa: Psicología
2019
 INTRODUCCION

Este trabajo se hace con el fin de conocer los enfoque que tiene la
psicología y los campos dentro de los cuales se desarrolla la entrevista y
mediante estas, poder dar definición a estos enfoques determinando las
características más representativas de las mismas a través de las cuales se
busca de diversas formas y diversos planteamientos conocer más sobre el
hombre, su contexto y su parte interior (mente, emocional, donde se busca
aplicar a través del tipo de entrevista escogido y el enfoque en el cual se
basara para así ir conociendo más de cerca con que enfoques y campos se
relaciona los diversos tipos de entrevista que se desarrollan en el área
de psicología, así mismo, tenemos que los enfoques de la psicología son
psicoanálisis, conductual, cognitivo, conductual, humanismo, gestalt,
cognitivo y sistémico, al igual tenemos los campos que son, jurídico,
educativo, organizacional, social y comunitario.
 OBJETIVOS

Objetivo general:

Identificar la importancia de la observación y la entrevista en los

diferentes modelos y enfoques que son primordiales para el futuro de un
psicólogo.

Objetivos específicos:

• Comprender los modelos y las técnicas adecuadas en la realización de la

entrevista.

• Analizar las fases de la entrevista.

• Identificar las competencias que permitan la apropiación y aplicación en

los diferentes contextos de entrevista.
 ENFOQUES PSICOLÓGICOS DE ENTREVISTAS

M Camp Enfoque Objetivo Técnicas e instrumentos Sujeto(s) a Contexto del Contexto de la

o o de teórico aplicar sujeto entrevista
d acción
e
l
o
Clínico teoría de El Psicoanalista El paciente diga todo lo que se Pacientes con Trastorno de Esta debe hacerse
Sigmund a través de la le ocurra, todo lo que le pase múltiples ansiedad, de en un espacio
Freud quien palabra, por la cabeza, aun cuando le trastornos de la pánico, fobia donde no haya
buscaba una investiga el parezca que no tiene personalidad social, estrés perturbación
P manera inconsciente. importancia o es desagradable; como de la postraumático, alguna por lo que
s para Con su técnica, que pueda hablar de cosas conducta, claro depresión, se necesita
i entender el ayuda al presentes, pasadas, sueños, esta en que en trastorno de intimidad y
c desarrollo paciente a traer fantasías, anécdotas, etc. Todo diferentes personalidad, confianza con el
o de la a la conciencia lo que el paciente diga es ocasiones es paranoide, terapeuta y los
a personalida lo reprimido, lo importante para el necesario el uso esquizofrénico, juicios sean
n d, postulo que permanece psicoanalista, que mantiene una de este enfoque depresivo interiorizados. No
á su olvidado en el escucha del inconsciente, es con el compulsivo entre se puede
l estructura inconsciente. El decir una atención flotante. acompañamiento otros. especificar un
i para la psicoanalista farmacológico por espacio como tal
s personalida tiene varias El psicoanalista, en el proceso ejemplo en la ya que inclusive
i d (yo, súper entrevistas de la cura, irá guiándole en la esquizofrenia hay psicoanalistas
s yo, ello) preliminares con búsqueda, cuestionándole, que realizan
el paciente; a señalándole las contradicciones, psicoterapia online,
partir de los los lapsus e interpretándole; o por lo que es
síntomas o sea, le comunica al paciente lo variable según
razones que que es desconocido para él, terapeuta y pte.
éste le pero que él mismo ha
manifiesta, hace transmitido en forma de lapsus,
un primer sueños, fantasías, etc. Es decir:
diagnóstico y su inconsciente. Con ello, el
propone un plan paciente, se va liberando del
de trabajo. peso que lo frustra.
c Social-Los La terapia Intenta describir, explicar y Paciente que Manejo de ira, Hay diferentes
o comunitrabajos conductual trata modificar los trastornos del requiere una Ansiedad, contextos donde se
n tario,realizados con el cambio y comportamiento. Busca enseñar psicoterapia depresión, estrés puede aplicar, mas
d Educati
por el Ruso la eliminación de al paciente a emitir respuestas breve, Focalizarse postraumático, depende del
u vo, Iván Pavlov esos adaptativas ante los estímulos en el presente, en fobias, trastorno psicoterapeuta su
c Organisobre comportamiento que les provocan respuestas la problemática bipolar, anorexia, enfoque y hacia
t zaciona
reflejos s no deseados. inadaptadas, bien sea con un bulimia, trastorno que población vaya
planteada y en su
u l, condicionad basa en el desaprendizaje o extinción de la afectivo, duelo. enfocada si es un
solución, Hacer
a clínico
os y sobre simple concepto conducta inadecuada, bien sea individuo o grupo.
l los estudios de refuerzo aprendiendo un prevención hacia
acerca del positivo para los comportamiento más adecuado. futuros
aprendizaje comportamiento La terapia conductual ha trastornos,
y también s deseados, desarrollado múltiples técnicas requiere labor de
Watson consecuencias o terapéuticas, entre las que conjunto, se
propuso un previstas para destacan la desensibilización puede aplicar en
método ignorar los sistemática, las técnicas individuos o
para el comportamiento aversivas, la terapia implosiva y grupos.
análisis y s no deseados. las técnicas operantes.
modificación
de la
conducta,
ya que para
él, el único
objeto de
estudio
válido para
la psicología
era la
conducta
observable.
G Organi Interpreta acompañamient La terapia Gestalt se enfoca El objetivo de la Adicciones, Es un
e zaciona los o, en donde la más en los procesos que en los Gestalt es ayudar ansiedad, duelo, acompañamiento
s l, fenómenos persona tiene contenidos. Pone énfasis sobre al paciente en su depresión, estrés por lo que el
t clínico como las respuestas lo que está sucediendo, se está problemática, postraumático. contexto será
a unidades dentro de sí, y pensado y sintiendo en el haciéndole más variado y
l organizadas el terapeuta momento, más que en el consciente de dependerá mas del
t , pasado. En este sentido, se cómo ha llegado individuo.
únicamente es
estructurada habla del aquí y ahora, no para hasta el punto en
s, más que un dejar de lado la historia de la el que se
como acompañante, persona, sino que esta historia encuentra y cómo
agregados una vez que le se mira desde el presente aprender a hacer
de distintos ha enseñado las de otras maneras,
datos herramientas de devolviéndole la
sensoriales. toma de capacidad de
aporta al elegir que opción
conciencia y de
estudio del quiere tomar para
responsabilidad
aprendizaje, afrontar la vida,
la memoria, sobre sus ampliar el campo
el sentimientos, de posibilidades y
pensamient todo ello como dejar de reducirla
o, la parte de un a una o unas
personalida proceso de pocas opciones
dy autodescubrimie (adicciones,
motivación nto depresión,
humanas, y crecimiento ansiedad, etc.).
Fritz Perls y personal. Gracias a esto, la
su esposa persona puede
Laura. Fritz conocerse mejor
consideró y recobrar la
que la raíz creatividad
de los perdida.
trastornos
psicológicos
podía estar
en la
incapacidad
de las
personas de
integrar
exitosa y
acertadame
nte las
partes de su
personalida
d en un
todo
 saludable.
h Organi Un ser Busca exaltar Se debe expresar con Todo tipo de Cualquiera cualquiera
u zacionaglobal que las capacidades autenticidad sin ocultar nada, personas ya que
m l, social
debe ser personales de escucha activa comprender al según este
a comuni considerado un individuo cliente reforzar sus enfoque el
n tario, como un respetando su comentarios, empatía, no se humano es el
i educatitodo en el proceso juzga, centro y busca
s vo que figuran personal, llegar potencializar
m y a acuerdos, los fortalezas.
o convergen: individuos son
sentimiento clientes no
s, pacientes, trato
pensamient de igualdad,
os, confianza y
conductas, acuerdo de
acciones, metas.
teoría de
personalida
d de
Maslow, se
centra en la
salud no
enfermedad,
busca la
autorrealiza
ción del
individuo,
c Clínico, El Si el aprendizaje Aplicación de test que permitan Individuos, Individuos, Debe ser un
o organiz cognitivismo conlleva al evaluar los procesos pacientes que pacientes que ambiente
g acional busca almacenamiento cognoscitivos, memoria, presenten presenten controlado, como
n , conocer de la atención, motivación, dificultades dificultades un consultorio ya
it educati cómo las información en percepción, inteligencia cognitivas, déficit cognitivas, déficit que para la
i vo personas la memoria, no de atención, de atención, aplicación de los
v entienden la es necesario problemas de problemas de test se necesita un
o realidad en estudiar los memoria MCP, memoria MCP, control de la
la que viven procesos de MLP, MMP. MLP, MMP. situación para
a partir de estimulo, evitar sesgo.
la respuesta si no
 transformaci atender los
ón de la sistemas de
información retención y
sensorial. recuperación de
Jean Piaget datos, muy útil
test de en parte
inteligencia, educativa.
procesos del
pensamient
o humano,
equilibrio,
Bandura
aprendizaje
social,

s organiz comprender Su unidad de Objeto de estudio: Relaciones, Problemas de Individuo o Consultorio, hogar,
i acional al ser análisis es el especialmente relaciones conducta, pautas familia institución.
s , humano sistema, no solo familiares (se tienen en cuenta de crianza, disfuncional,
t educati como el individuo de forma vi direccional). consumo de SPA, problemas de
é vo sistema, y Modifica en –Método de estudio: Meta fobias sociales, timidez,
m dentro de ángulo de teoría (los psicólogos podrán agresividad,
i un sistema, observación de basarse en diferentes corrientes consumidor de
c Adler , la realidad como el psicoanálisis, el SPA, tics
o pensaba Pasa de la óptica conductismo) nerviosos.
que el lineal al modelo –Terapia: Se utiliza con
sentimiento circular frecuencia la terapia familiar.
social era Pasa del
una cualidad mecanicismo a
fundamental lo holístico.
de la
personalida
d. Adolf
Meyer ,
creía que
para
comprender
las
alteraciones
mentales, el
psiquiatra
debía
conocer el
medio
sociofamiliar
del paciente
y considerar
la
enfermedad
como una
inadaptación
de la
personalida
d global.
TEMA: RELACIONES INTERPERSONALES CONFLICTIVAS
PREGUNTAS REALIZADAS A LA ENTREVISTADA

Fecha: 27/mayo/2019

Datos de la persona:
Nombres y Apellidos: Diana Jiménez
Fecha de nacimiento: 14 de junio de 1969
Edad: 50 Años
Teléfono: 31086415xx
Barrio donde vive: Cedritos
Ocupación actual: Auxiliar de enfermería del hospital san Rafael de
Fusagasugá
1. tiene hijos? Cuantos: 3 hijos el mayor de 33 años, de 30 y 13 años.

2. cuando iniciaron estos problemas

Los problemas comenzaron después de que nos casáramos, un día en un
matrimonio de mi hermana me celo con un mismo familiar me llevo a la
fuerza a la casa y allí me trato muy mal con palabras soeces y me pego
dejándome así unos grandes morados y otras lesiones.
3. porque cree que los hombres ejercen estos comportamientos
violentos
Pienso que eso viene del afecto y el amor que recibió cuando estaba
pequeño creo, que es una persona que no recibió suficiente afecto y cariño
de sus padres más que todo por su padre por que su madre falleció cuando
tan solo el tenia 13 años, y por lo general tiende a tener pensamientos y
reacciones de agresividad con las demás personas al igual creo que también
hace parte de ello, la inseguridad.
4. Cuando fue el día que decidió no soportar más este maltrato
Hace dos años yo empecé a trabajar en el hospital san Rafael de Fusagasugá
y un día me di cuenta que me estaba siendo infiel cuando decidí enfrentarlo
el se torno agresivo, lo negó todo por el contrario me pego me insulto y a
pesar de que mis hijos me decían que no me aguantara mas ese día dije “no
más” le dije que se fuera de la casa al igual lo tuve que demandar en la
fiscalía colocándole una medida de protección.
5. Sus hijos presenciaron estos problemas de maltrato?
Si mi hijo el mayor casi siempre presenciaba estos momentos, y
desafortunadamente mi hijo se le enfrento al papa para defenderme de sus
agresiones pero fue peor porque mi esposo le pego muy duro a mi hijo y de
pasada a mí.
6. que le decían sus hijos
Él pequeño se ponía a llorar y decía que le tenía miedo al papá, y mis otros
dos hijos se molestaban conmigo porque yo no hacía nada por dejarlo.
7. porque no busco ayuda
Por miedo a que mi familia se enteraran de lo que me estaba pasando por
eso decidí callar porque sabía que ellos cogieran represarías contra él, y
porque lo cogerían preso por violencia intrafamiliar.
8. pensó que en algún momento el cambiaria?
Si pensé que algún día él podía cambiar, al igual el después me pedía perdón
me decía y juraba que iba a cambiar pero no, como dice el dicho cambiaba
de estrategia unos días se comportaba bien y después volvía a lo mismo los
insultos, y uno cuando está enamorado uno piensa que ellos algún día
pueden llagar hacer una persona diferente.
9. Como se siente después de haberlo denunciado
Me siento bien, libre ya no tengo que estar rindiéndole cuentas a nadie y me
siento libre y sin temor de nada.
10. Siente que la escucharon cuando fue a poner la demanda?
Si me escucharon, puse la demanda en la fiscalía tomaron la declaración lo
llamaron a él y le realizaron una preguntas y le dijeron que yo tenía una
medida de protección la cual cubre el que no se puede acercar a mí, y que
puede ver los niños cada 15 días por lo menos el menor.
11. como se siente después de haber hablado acerca del caso
Gracias a Dios ya me siento más tranquila siento que al haberlo dejado
cambio mi vida por completo ya me dedico solo a mis hijos mis estudios y mi
trabajo.
 Conclusiones.

Para finalizar se puede concluir que no todos los enfoques funcionan de la

misma manera para el desarrollo de la entrevista ya que se encuentran
distintos conceptos dentro de los enfoques aunque todos concuerdan que el
que se estudia es el hombre por decirlo así no quiere decir que lo ven de la
misma forma a la hora de estudiarlo e interpretarlo, así mismo se debe tener
presente que ya que en la psicología existen diversos formas de actuar
frente a una entrevista se debe tener presente el objetivo de la misma lo
que se busca saber a través de esta lo que se quiere lograr y al poder definir
estos momentos tener en cuenta que la entrevista tiene sus fases y deben
ser respetadas para que se logren de la mejor manera llevar y así poder
realizar el cierre de la entrevista y el informe final en la cual se definirá los
conceptos a desarrollar y se concluiría si se tiene que seguir el proceso de
entrevista el modelo a utilizar de acuerdo a lo anterior para su intervención,
su asesoramiento o guía.
 Referencias bibliográficas

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recursos metodológicos para la preparación de proyectos de
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Ediciones Pirámide. Pp. 167 -188. Recuperado
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 Vital, A., Moreno, D., Hernández, D. & Bustos, J. (2016)
Enfoques contemporáneos de la psicología. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/9669