CURRICULO NACIONAL

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: CUARTO

COMPETENCIAS
CONSTRUYE INTERPRETACIONES GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL GESTIONA
HISTORICAS. ESPACIO Y EL AMBIENTE. RESPONSABLEMENTE LOS
RECURSOS
ECONOMICOS.
1 A.-Explica que recurrir a una fuente válida sobre hechos o procesos históricos, desde
la Segunda Revolución Industrial (Nuevos medios de transporte, nuevos medios de
comunicación, nuevas fuentes de energía, nuevas formas de organización de trabajo,
producción de masa en bienes de consumo, grandes movimientos migratorios)
contribuye a una interpretación confiable de esa fuente. (C.I.H)
UNIDAD 2 c.-Explica las dimensiones políticas, económicas, sociales y culturales de
I problemáticas ambientales, territoriales, y de la condición de cambio climático
(pérdida de la biodiversidad, retroceso de los glaciares, demarcación territorial,
transporte en las grandes ciudades, entre otras) y sus consecuencias en las condiciones
de vida de la población. (G.R.E.A)
3 1.-Explica los roles que cumplen los agentes del sistema económico y financiero en
Latinoamérica, (Inclusión financiera en los países de América Latina y algunos,
Componentes de los sistemas financieros en América Latina) y expresa la importancia
que tienen esos agentes para el desarrollo del mercado y el comercio regional.
(G.R.R.E)
TRIMESTRE 4 B.-Contrasta las interpretaciones que se presentan en diversas fuentes históricas sobre
I hechos o procesos históricos, desde la Segunda Revolución Industrial hasta la Primera
Guerra Mundial (1863 Abran Lincon) contribuye a una interpretación confiable de
esa fuente. (C.I.H)
5 d.-Propone acciones concretas para el aprovechamiento sostenible del ambiente, y
para la adaptación y mitigación del cambio climático, (Practicar la eficiencia
energética Mayor uso de energías renovables Electrificación de procesos industriales
Implementación de medios de transportes eficientes: transporte público eléctrico,
bicicleta, coches compartidos… Impuesto sobre el carbono y mercados de emisiones)
considerando las dimensiones sociales, económicas, políticas y culturales. (G.R.E.A)
6 3.-Difunde la importancia de cumplir las obligaciones tributarias y crediticias, (pago
UNIDAD de la cuota tributaria: pago del impuesto pago por una prestación tributaria . impago
II o retraso del pago de un impuesto). y los beneficios de optar por un fondo previsional
para garantizar el bienestar económico y social de las personas y el país. (G.R.R.E)
7 C.-Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de simultaneidad generados
por hechos o procesos históricos relevantes, desde el primer militarismo en el Perú
hasta la República Aristocrática, (Inicio: 22 de agosto de 1827 Inicio del
Caudillismo Militar. Final: 20 de abril de 1845 Fin de Prosperidad Falaz. utilizando
conceptos sociales, políticos y económicos. (C.I.H)
 8 a.-Explica cómo intervienen los actores sociales en la configuración de las áreas
naturales protegidas y fronteras del Perú (Primer Militarismo: Período inicial de la
Historia del Perú republicano entre 1827 y 1845, donde los caudillos militares de la
Independencia, tomaron el control absoluto y se disputaron el poder político del
Estado peruano, generándose la anarquía.) y señala las potencialidades que estos
ofrecen. (G.R.E.A)
UNIDAD 9 D.-Establece relaciones entre diversos hechos o procesos históricos, desde el primer
IIII militarismo en el Perú hasta la República Aristocrática (Guerra con la Gran Colombia:
1828 - 1829, también denominada Guerra gran n colombo-peruana, fue un conflicto
bélico que enfrentó a la Gran Colombia, Venezuela, Panamá y Ecuador, contra el
TRIMESTRE Perú) con otros de la actualidad, tomando en cuenta los aspectos políticos, sociales,
II económicos, culturales y ambientales. (C.I.H)
10 b.-Utiliza información y herramientas cartográficas para representar el espacio
geográfico y el ambiente. (geografía física del Perú, pisos ecológicos, diversidad de
climas, diversidad de fauna y flora) (G.R.E.A)
11 2.-Explica que el Estado toma medidas de política económica, (Expansión de la
producción. Satisfacción de las necesidades colectivas. Mejora de la distribución de
la renta y la riqueza. Protección y prioridades a determinadas regiones o industrias.
Mejora en las normas de consumo privado. Seguridad de abastecimiento. Mejora en
el tamaño o en la estructura de la población. Reducción de la jornada laboral) y que
sanciona los delitos económicos y financieros para garantizar la sostenibilidad y el
desarrollo económico del país. (G.R.R.E)
12 E.-Explica hechos, procesos o problemas históricos comprendidos desde la Segunda
Revolución Industrial hasta la Primera Guerra Mundial (Dos potencias nuevas se
disputan el control de la economía mundial. Estados unidos y Japón) a partir de
evidencias diversas y el planteamiento de hipótesis, utilizando términos históricos.
(C.I.H)
UNIDAD 13 d.-Propone acciones concretas para el aprovechamiento sostenible del ambiente, y
IV para la adaptación y mitigación del cambio climático, (Practicar la eficiencia
energética Mayor uso de energías renovables Electrificación de procesos industriales
Implementación de medios de transportes eficientes: transporte público eléctrico,
bicicleta, coches compartidos… Impuesto sobre el carbono y mercados de emisiones)
considerando las dimensiones sociales, económicas, políticas y culturales. (G.R.E.A)
14 5.-Utiliza el Código de Protección y Defensa del Consumidor para analizar y hacer
respetar los derechos de consumidor. (ser informado, ser escuchado, elegir, recibir un
trato igualitario, que protejan su salud y brinden seguridad, al pago no anticipado)
(G.R.R.E)

15 F.-Plantea hipótesis, y utiliza términos históricos y evidencias diversas al elaborar

explicaciones sobre hechos, procesos o problemas históricos comprendidos desde la
Segunda Revolución Industrial hasta la Primera Guerra Mundial a partir de evidencias
diversas y el planteamiento de hipótesis, utilizando términos históricos. (C.I.H)
 16 a.-Explica cómo intervienen los actores sociales en la configuración de las áreas
naturales protegidas y fronteras del Perú (Primer Militarismo: Período inicial de la
UNIDAD Historia del Perú republicano entre 1827 y 1845, donde los caudillos militares de la
V Independencia, tomaron el control absoluto y se disputaron el poder político del
Estado peruano, generándose la anarquía.) y señala las potencialidades que estos
TRIMESTRE ofrecen. (G.R.E.A)
III 17 4.-Argumenta a favor de optar por el consumo de productos y bienes cuya producción,
distribución y uso preservan el ambiente y los servicios eco sistémicos (regulación del
clima, regulación hídrica, control de la erosión y la sedimentación, tratamiento de
residuos, materias primas) y respetan los derechos humanos. (G.R.R.E)
18 G.-Explica las ideas y comportamientos de las personas y sociedades a partir del
contexto de la época, ocurridas desde la Segunda Revolución Industrial hasta la
Primera Guerra Mundial (Motivos del estallido de la Gran Guerra (1914-1918).
UNIDAD Consecuencias. La Revolución Bolchevique.) así como la influencia de tales ideas y
VI comportamientos en hechos posteriores. (C.I.H)
19 1.-Explica los roles que cumplen los agentes del sistema económico y financiero en
Latinoamérica, (Inclusión financiera en los países de América Latina y algunos,
Componentes de los sistemas financieros en América Latina) y expresa la importancia
que tienen esos agentes para el desarrollo del mercado y el comercio regional.
(G.R.R.E)