FINALIDAD DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

La Carrera Pública Magisterial rige en todo el territorio nacional, es de gestión

descentralizada y tiene como finalidad:

a) Contribuir a garantizar la calidad de las instituciones educativas públicas, la

idoneidad de los profesores y autoridades educativas y su buen desempeño para

atender el derecho de cada alumno a recibir una educación de calidad.

b) Promover el mejoramiento sostenido de la calidad profesional e idoneidad del

profesor para el logro del aprendizaje y del desarrollo integral de los estudiantes.

c) Valorar el mérito en el desempeño laboral.

d) Generar las condiciones para el ascenso a las diversas escalas de la carrera

pública magisterial, en igualdad de oportunidades.

e) Propiciar mejores condiciones de trabajo para facilitar el buen desempeño del

profesor en las instituciones y programas educativos.

f) Determinar criterios y procesos de evaluación que garanticen el ingreso y la

permanencia de profesores de calidad.

g) Fortalecer el Programa de Formación y Capacitación Permanente establecido

en la Ley 28044, Ley General de Educación.

Ascender en la Carrera Pública Magisterial, obtener mejoras remunerativas, así

como acceder a cargos de liderazgo como director de Unidad de Gestión

Educativa Local (UGEL), son algunos beneficios que obtendrán los docentes que
alcancen una plaza como nombrados en el concurso nacional convocado por el

Ministerio de Educación (Minedu).

Aquellos que se ubiquen en el tercio superior del cuadro de mérito accederán a

un bono especial de S/. 18,000 que será abonado en tres años, a partir del 2016,

en cuotas de S/. 6,000 cada una, precisó Miguel Cárdenas, director técnico de

Normativa de Docentes del Minedu.

Teniendo en cuenta que suman 20,000 las plazas puestas este concurso, y en

el caso que se logren asignar todas ellas, serían poco más de 6,000 profesores

quienes se beneficiarían con este importante estímulo económico, cuyo

financiamiento está garantizado.

De esta manera se apuesta por garantizar la permanencia de estos docentes en

las instituciones educativas públicas donde se desempeñarán como nombrados.

Al ingresar a la primera escala de la Carrera Pública Magisterial como

nombrados, los docentes también verán una mejora en sus ingresos. De acuerdo

a la jornada laboral en la que se desempeñen, los maestros percibirán una

remuneración íntegra mensual que va desde S/.1,350 a S/. 2,073.

Asimismo, los maestros nombrados pueden participar en todos los concursos

anuales de ascenso que convoca el Minedu, en el marco de la Ley de Reforma

Magisterial, con un enfoque meritocrático.

Los docentes que demuestran su capacidad y esfuerzo permanente pueden

ascender en la carrera pública hasta llegar a la octava y última escala, lo que les

permite recibir una remuneración mensual de hasta S/. 5,390.

Los profesores nombrados pueden también recibir asignaciones adicionales a su

sueldo por laborar en instituciones educativas unidocentes y multigrado, en

zonas rurales y de frontera, o en escuelas pertenecientes a la educación

multicultural bilingüe.

ESTRUCTURA DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

Las escalas magisteriales y el tiempo mínimo de permanencia en cada una de

estas son:

a) Primera Escala Magisterial: Tres (3) años.

b) Segunda Escala Magisterial: Cuatro (4) años.

c) Tercera Escala Magisterial: Cuatro (4) años.

d) Cuarta Escala Magisterial: Cuatro (4) años.

e) Quinta Escala Magisterial: Cinco (5) años.

f) Sexta Escala Magisterial: Cinco (5) años.

g) Sétima Escala Magisterial: Cinco (5) años.

h) Octava Escala Magisterial: Hasta el momento del retiro de la carrera.

Ahora, los profesores que vienen de los dos regímenes anteriores, que fueron la

Ley del Profesorado (1984) y la Ley de la Carrera Pública Magisterial (2007), se

unirán a este nuevo régimen que tiene en su estructura ocho escalas

magisteriales y sus aumentos, las cuales tienen requisitos específicos vinculados

a tiempo de permanencia, formación académica y competencias pedagógicas

diferenciadas, tomando como base el Marco del Buen Desempeño Docente.

Los profesores de la Ley de Carrera Pública, como ya fueron evaluados, se están

reubicando en un nivel mayor. En el caso de los docentes de la antigua Ley del

Profesorado, al no haber sido evaluados aún, se encuentran ubicados en los

niveles I, II o III de esta nueva ley. Ahora, a partir de la publicación del nuevo

reglamento se hará una evaluación para que sean ubicados en los niveles

superiores, hasta el sexto nivel.

Pero ¿cómo podrán ascender los profesores en la Ley de Reforma Magisterial?

Tal y como se refiere, los maestros ingresarán al nuevo régimen por sus

conocimientos, a fin de ser reubicados en una de las escalas magisteriales.

El ingreso a la Ley de Reforma Magisterial se divide en dos etapas, una nacional,

a cargo del Ministerio de Educación, y otra en la institución educativa. La primera

consiste en una prueba clasificatoria en la que se califican las habilidades

generales del maestro, conocimientos disciplinarios o de la especialidad,

nociones pedagógicas y curriculares.

La segunda etapa está a cargo de la institución educativa en la que trabaja el

docente y en ella se evalúa la capacidad didáctica, formación profesional, méritos

y experiencia profesional del profesor. El puntaje total del postulante para

determinar su ubicación en el cuadro de méritos resulta de sumar los puntajes

obtenidos en las dos etapas. El postulante es nombrado siempre que alcance

plaza vacante y supere el puntaje mínimo establecido, en estricto orden de

méritos.

Luego, al estar ubicados en una escala magisterial, los profesores tendrán una

evaluación de desempeño docente, que se realizará cada 3 años. Esto

determinará los ascensos y la permanencia de los profesores en la carrera.

La evaluación del desempeño es más que un examen, ya que también se evalúa

el trabajo del profesor en el aula; al aprobar estas evaluaciones el profesor se

presenta al ascenso en la estructura de escalas magisteriales.

Este reglamento también permite identificar las necesidades de formación en el

servicio del profesor para mejorar su práctica docente. Pero ahora, el maestro

debe tener en cuenta que si desaprueba esta evaluación de desempeño en tres

oportunidades, el Ministerio de Educación lo despedirá de su puesto laboral.

Cuando un docente desaprueba la evaluación de desempeño, el Ministerio de

Educación lo capacita por 6 meses; posteriormente la entidad ministerial

nuevamente lo evalúa, y si desaprueba por segunda vez lo seguirá capacitando.

Si la desaprobación persiste, se le rescindirá el contrato, previo pago de las

obligaciones de ley que la institución debe depositar.

Además, la ley contempla el concurso para evaluación de ascenso que busca

promover el reconocimiento social y profesional de los profesores, evaluando la

calidad del desempeño, la idoneidad profesional, la formación y los méritos.

También la evaluación para el acceso a cargos, como los de directores y jefes

de Ugel, los profesores deberán demostrar capacidad para la gestión educativa.

DEBERES Y DERECHOS DE LOS PROFESORES:

Que los profesores sean puntuales y que les enseñen bien. Que los docentes los

escuchen y respeten, además de evitar el maltrato. Que les alienten y estimulen

cuando las cosas están mal. Tienen derecho a recibir una educación de calidad.

Acompañar a sus hijos en el proceso educativo, sobre todo al principio de año.

Conversar mucho con los hijos, sobre sus experiencias en el colegio. Que

contribuyan a la concertación y trabajo en equipo. Dar el ejemplo es el gran deber

de profesores, directores y padre. Antes que exigirle algo al colegial, primero los

docentes y directores, así como los padres de familia, deben dar el ejemplo

respecto de los derechos y deberes del profesor.