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Escuela de Psicología

Nombres:
José Martin Salazar

Matricula:
201808080

Asignatura:
Metodología II
Tarea:
Tarea 0I

Facilitador:
Ernesto A. Corporán

Santiago, R.D.
25 de Abril de 2019
Estimado Participante:

Esta semana trabajarás en la primera Unidad con las siguientes


actividades:

1. Desarrolla un ensayo científico sobre: “La Evolución e Importancia


de la Investigación para el Desarrollo de la Sociedad”.

La investigación tiene una gran importancia en la actualidad y en la historia del ser


humano también ya que gracias a esto ha ayudado al desarrollo de la humanidad, a
nivel empresarial principalmente. Se puede decir que sin la investigación el mundo no
sería lo que es en este momento es una base muy importante para todos los campos.
La investigación puede ir desde lo más simple hasta lo más complejo.

Para investigar se debe reconocer la falta de información acerca del tema e iniciar desde
ese punto con todas las preguntas que se quieran responder buscar en diferentes lugares
libros, periódicos, internet, televisión, otros países, lo que sea necesario para
responderlas.

También se deben plantear hipótesis y luego confirmar las que sean verdaderas. Nadie
dijo que investigar era fácil por eso se debe estar comprometido.

Esto es importante porque se debe estar actualizado sin los investigadores la sociedad
no sabría lo que está pasando en el mundo. Los humanos siempre tienen inquietudes
esperando ser contestadas con una respuesta satisfactoria.

Sobre el concepto de la Ciencia Social La Metodología de la Investigación nos ayuda a


entender y aprender la historia y los cambios que ha sufrido con el tiempo el Concepto
de Ciencia Social, sus principales representantes y las diferentes escuelas con sus
propias debilidades y fortalezas.

Hemos visto que la investigación está presente en todos los aspectos de nuestra vida
en que buscamos mejorar o aprender algo, la gran importancia que tiene la investigación
en el desarrollo de la humanidad como fuente de la evolución y en campo empresarial
como herramienta para el mejoramiento continuo
2. Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 1, realiza los ejercicios
de dicho módulo correspondiente del libro básico:
Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en
Ciencias Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA.

PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Qué es conocer?
Conocer es un acto, es decir, una acción que realiza alguien (un sujeto). Por tanto, el
conocimiento no implica pasividad, sino actividad.

Tener en la mente información sobre algo.

Proceso intelectual que establece relación entre sujeto y objeto.


2. ¿En qué consiste el conocimiento?
Consiste en delimitar la relación que se da en el conocimiento entre el sujeto
cognoscente y el objeto conocido. Conocer tiene lugar cuando el sujeto cognoscente
aprehende o se apropia del objeto conocido.

Consiste en lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a


un campo determinado o a la totalidad del universo.

Resultado de fenómenos fisiológicos y psíquicos que junto con la capacidad de


observación, juicio y razonamiento dan al sujeto la posibilidad cognoscitiva y cambio de
personalidad.

3. ¿Cuáles son los dos elementos básicos del proceso cognoscitivo?


El sujeto y el objeto.
4. Refiérase brevemente al origen del conocimiento.

El hombre es susceptible del medio que lo rodea; por lo que experimenta de un modo
sensible o intuitivo; por ello el conocimiento se obtiene por: La experiencia ó la razón.
Surgió ligado a la práctica vital y al trabajo de los hombres. Surgió preocupación por
comprender el sentido general del cosmo y la vida, la conciencia y experiencia.

5. ¿En qué consiste el conocimiento ordinario?


Proceso de socialización y no sistemático.
En el conocimiento ordinario, no se expresa ni se aplica ningún tipo de método, dado que
este nace como fruto del proceso de socialización que se genera en cualquier cultura.

Es decir, el conocimiento ordinario, se posee sin haberlo buscado intencionalmente, ya


que se puede poseer sin haberlo estudiado, porque se adquiere en el diario vivir que el
hombre tiene en la sociedad que lo rodea.
6. Menciones las principales características del conocimiento ordinario.
Este tipo de conocimiento se caracteriza por:
 Superficial
 Crítico
 No sistemático.

7. Defina conocimiento científico.


Resultado de una tarea de investigación donde se utiliza el método científico.
Consiste en la observación sistemática de la realidad en su medición, en el análisis de
sus propiedades y características, en la elaboración de hipótesis y su comprobación; en
la formulación de alternativas de acción o respuestas. El conocimiento científico es un
conocimiento más acabado, más profundo, que se dirige al estudio de la esencia de la
realidad, utilizando para ello métodos propios de la actividad científica.

8. Mencione las características del conocimiento científico.

 Fáctico
 Racional,
 Claro y preciso,
 Objetivo,
 General,
 Sistemático,
 Probable,
 Comunicable.

9. ¿En qué consiste la protociencia? Ponga ejemplo.


Es un trabajo de observación, mediación y experimentación sin objeto teórico.

El término Protociencia es utilizado para referirse o describir una hipótesis en la que se


plantea una investigación, que si se demuestra o comprueba, llegaría a ser de gran
importancia en el ámbito científico.

El ejemplo moderno más famoso de protociencia podría ser la teoría de la deriva


continental tal como fue originalmente propuesta por Alfred Wegener (que finalmente
llegó a ser un modelo científico aceptado cuando los mecanismos de la tectónica de
placas fueron comprendidos).

Otros ejemplos son: meteorología, medicina, etc.

10. ¿En qué consiste la pseudociencia?


Consiste en un sistema de creencias, juicios y medias verdades populares, que se
mantienen siempre en una región incierta, a menudo infalsable, inverificable e incluso
mística. Cuerpo de creencias y prácticas que no tiene el planteamiento, las técnicas y el
cuerpo del conocimiento.

11. ¿Qué se entiende por ciencia?


Es un sistema ordenado de conocimientos estructurados que estudia, investiga e
interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales.

Conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables obtenidos metódicamente


para ser verificables.

12. ¿Por qué se afirma que disciplinas como la geografía y la meteorología no son
ciencias?
Porque ambas no disponen de un método, no tienen objeto de estudio y no poseen
leyes propias, sino dependen de otras.
13. Establezca la diferencia entre las ciencias formales y las factuales.
Las formales se centran en la lógica, son entes ideales, las factuales venlos hechos y su
relación.

14. En qué consisten las ciencias puras y las aplicadas? Ponga ejemplos de cada
caso.
Las Puras, son las que aumentan el conocimiento.

Ejemplo: Física general. Entendida como la comprensión de las leyes que rigen el
universo, es la madre de la mayoría de las ciencias aplicadas, ya que en cierta medida
puede entenderse como la aplicación de la matemática a la descripción del mundo
cotidiano.

Las aplicadas, resuelven problemas inmediatos en la sociedad.

Ejemplo: Ingeniería de sistemas. Puede entenderse como la aplicación tecnológica de la


teoría de sistemas a los intereses de la ingeniería, echando mano a herramientas
transdisciplinarias (física, matemática, principalmente) para optimizar o generar sistemas
de rendimiento económico y práctico, como pueden ser los computacionales, por
ejemplo.

15. ¿Qué estudian las disciplinas siguientes:

- Psicología de la ciencia: Estudia los aspectos personalidad-investigador.

- Sociología de la ciencia: Estudia la sociedad, su problema y solución.

-Historia de la ciencia: Estudia la ciencia en su dimensión temporal.

-Filosofía de la ciencia: Estudia lo ontológico y epistemológico de la investigación.

- Metodología de la ciencia: Estudia pasos de la investigación científica y sus técnicas

- Lógica de la ciencia: Estudia la coordinación de los conceptos y la coherencia entre


signos, palabras, etc.
16. ¿Es siempre beneficioso para la sociedad el uso de la ciencia? ¿Por qué?

Sí, porque con esta logramos el desarrollo social, económico y tecnológico, etc.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 27


AUTOEVALUACIÓN
I. Coloque una (V) si la declaración es verdadera y una (F) si es falsa. En caso de
ser falsa justifique su respuesta.
1.__V_____Conocer significa averiguar por la inteligencia la naturaleza, cualidades
y relaciones de las cosas.
2.___V____El objeto es la persona o grupo de personas que elabora el
conocimiento.
3.___F____El conocimiento ordinario es el resultado de una tarea de investigación
en la cual se utiliza el método científico.
4.___V____El término ciencia deriva etimológicamente del latín Scire que significa
saber, conocer.
5.___V____La historia de la ciencia estudia la ciencia en su dimensión temporal.
II. Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta que precede a cada
proposición.
1. Es un cuerpo de creencias y prácticas que no poseen ni el planteamiento, ni las
técnicas, ni el cuerpo de conocimiento de la ciencia.
a) Conocimiento Técnico
b) Protociencia
c) Pseudociencia
d) Ninguna de las anteriores
2. Es un conocimiento apoyado en la demostración y la experimentación. En
sentido amplio, no es más que la descripción objetiva y racional del universo.
a) Ciencia
b) Pseudociencia
c) Conocimiento Vulgar
d) Todas las anteriores
3. Son las ciencias que estudian ideas, relaciones, pero sin referirlas a los hechos.
Utilizan el método deductivo.
a) Puras
b) Formales.
c) Aplicadas
d) Factuales
4. Doctrina que sostiene que el pensamiento es el origen del conocimiento.
a) Racionalismo
b) Intelectualismo
c) Empirismo
d) Apriorismo
5. Tienen por finalidad resolver los problemas inmediatos que plantea la práctica
productiva o social.
a) Ciencias Fácticas
c) Ciencias Formales
b) Ciencias Puras
d) Ciencias Aplicadas
III. Lea cuidadosamente cada una de las frases y complete los espacios en blanco.
1. El_____objeto___es todo ente exterior a la mente. Puede ser una cosa o una
persona.
2. El cúmulo de experiencias acumuladas a lo largo de la historia de la cultura es
lo que llamamos conocimiento.
3. La oral, escrita y audiovisual son fuentes de conocimiento que el hombre ha
utilizado desde la antigüedad hasta nuestros días.
4. El conocimiento ordinario se caracteriza por ser: superficial, crítico y
No sistemático.
5. Dentro de las características del conocimiento científico podemos mencionar
las siguientes: factico, empírico, objetivo y trascendente.
6. Según el objeto de conocimiento las ciencias se clasifican en ciencias formales y
_ciencias factibles.

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