Tema 1

Algunos apartamentos en alquiler en la SQUAWK DIARIO

Los siguientes anuncios aparecen en la sección de clasificados del diario

SQUAWK

A) apartamento de dos dormitorios cerca de University Desde $ 450 meses

B) apartamento de tres dormitorios cerca del centro de 500 dólares mes Hace dos
baños. bonita vista restaurado edificio antiguo. muy cerca de tiendas,
estacionamiento en la construcción (869) 274 1188.

C) apartamento de dos dormitorios cerca del centro $ 400 2 ° piso sin ascensor

Adjetivos Compuestos

Vocabulario

Las siguientes palabras se utilizan para referirse a y describir los lugares donde
vive la gente

Adjetivos Los sustantivos

Espacioso/ AMPLIO apartamento

Restuarado condominio
flamante ciudad natal / casa

Lujoso villa

Frente al mar Residencia

Pre-construcción unidades

De gran altura edificio

Adjetivos Compuestos

En Inglés, podemos formar adjetivos de 2 palabras mediante la combinación de

diferentes tipos de palabras con una -y poniendo estas palabras unidas antes de
los sustantivos. Las funciones de combinación resultante como un adjetivo de una
sola palabra y su significado se basa en las dos palabras que se compone de. Por
ejemplo, un edificio de 10 plantas es un edificio con diez plantas y un nuevo
apartamento está un apartamento que acaba de ser construido y preparado para
que las personas se mueven en.

Estas son algunas de las posibles combinaciones para la creación de adjetivos

compuestos:

1. Adjetivo + sustantivo
 De gran altura (adj = Alta + sustantivo = aumento)

De baja altura (adj = Baja + sustantivo = aumento)

Esta es la forma en que usamos adjetivos compuestos, sólo colocamos delante de

sustantivos:

Un edificio de gran altura

Nota: la combinación de estas dos palabras hace que el adjetivo compuesto!

El significado viene de ambas palabras: un edificio de gran altura es un edificio

que se eleva alta o tiene muchas historias (pisos)

He aquí otro ejemplo de un adjetivo compuesto adjetivo-sustantivo:

Techos de baja de arroz

(techos que se elevan bajo o no son demasiado alto)

Compound Adjectives

In English, we can form 2-word adjectives by combining different kinds of words with a -and by placing these joine
before nouns. The resulting combination functions as a one-word adjective and its meaning draws from the two wo
made up of. For example, a 10-floor building is a building with ten floors and a brand-new apartment is an apartme
just been constructed and prepared for people to move in.

These are some of the possible combinations for creating compound adjectives:

1. Adjective + noun

High-rise (adj=high + noun=rise)

Low-rise (adj=low + noun=rise)

This is how we use compound adjectives, we just place them before nouns:

A high-rise building

Note: the combination of these two words makes the compound adjective!
The meaning comes from both words: a high rise building is a building that rises high or has many stories (floors)
Here is another example of an adjective-noun compound adjective:

Low-rice ceilings
(ceilings that rise low or are not too high)

Adjetivos Compuestos

2. Sustantivo + sustantivo

Vista al océano: casa Con vista al mar

Agua adelantado: Apartamento Agua adelantado

3. Número + sustantivo

4 dormitorios: Apartamento de 4 dormitorios

60 pisos : rascacielos de 60 pisos

4. Adverbio + pasado participio

Recientemente remodelado: condominio recién remodelado

Muy bien decorado: apartamento muy bien decorado

2. Noun + noun

Ocean-
Ocean-view house
view

Water- Water-front
front apartment

3. Number + noun

4- 4-bedroom
bedroom apartment

60-story 60-story skyscraper

4. Adverb + past participle

 Newly- newly-remodeled
remodeled condo

Nicely- nicely-decorated
decorated apartment

Practice 2

Crear adjetivos compuestos con las palabras entre paréntesis, a continuación,

completar las siguientes frases

1. Quiero mudarme a un apartamento en Miami Beach. (frente al agua).

2. La compañía está construyendo un edificio en Las Vegas. (de gran altura).

3. Se trata de un edificio (20 pisos).

4. Estamos en ese amanecer oficina del pasillo. (recién remodelada).

5. La casa tiene un área. (patio seleccionados)

6. Ellos quieren un condominio en Boston. (nuevo).

Parte A: Descifra las siguientes frases. Escribe la combinación correcta los

espacios en blanco.

Example: a / house / 3 / - / floor : a 3-floor house

1. story / 7 / - / a / building: a 7-story building

2. river / - / mansions / front / many : many river-front mansions

3. area / the / restored / colonial / - / newly: the newly-restored colonial area

4. high / - / rise /ceilings: high-rise ceilings

5. townhouse / - / view / lake/ a: a lake-view townhouse

Lectura

Jaime y su amigo Peter van a estudiar en la Universidad de Kansas. Ellos están

viviendo con la tía de Peter s en el momento. Ellos están buscando un
apartamento no muy lejos de la universidad.

Después de leer los anuncios anteriores de la DIARIA SQUAWK al principio de

esta Unidad y escuchar el diálogo que deciden seleccionar uno Jaime y Pedro.

JAIME: Tenemos que comprar un mapa de esta ciudad.

PETER: ¿Para qué?

JAIME: Bueno, por lo que podemos conseguir alrededor y saber dónde están las
cosas.

PETER: Sí, y para encontrar un lugar donde vivir, también.

JAIME: Hay algunos apartamentos aquí en el Daily Squawk que son interesantes.

PETER: ¿Cuánto es el alquiler?

JAIME: allí s de dos dormitorios en $ 400 y uno de $ 450 y una de tres dormitorios
en $ 500.

PETER: Bueno vamos s nos olvidemos de los $ 500 una. Eso es demasiado caro.

JAIME: Bueno, allí s moderno en $ 450 y otra en $ 400.

PETER: ¿Qué hay de estacionamiento?

JAIME: Estacionamiento bien los 450 dólares uno ha limitado. Eso significa que a
veces no hay espacio de estacionamiento.

PETER: Oh, eso no es tan bueno.

JAIME: Si tomamos los $ 400 que tienen que aparcar en la calle.

PETER: Hmmm. Eso es peor!

JAIME: El uno de tres dormitorios dispone de aparcamiento en el edificio.

PETER: Bueno que s $ 50 más, pero suena mejor.

JAIME: Yo voy a llamar a Roberto Narváez.

PETER: ¿Por qué?

JAIME: Con el fin de preguntarle si quiere compartir un apartamento con nosotros.

PETER: Oh, vamos a ver si quiere compartir el alquiler entre los tres de nosotros?

JAIME: Derecho.

PETER: Usted eres un genio, Jaime. Déjame hablar con la tía Jean para que ella
sabrá nuestros planes.

JAIME: Buena idea. Ella Ha sido tan amable con nosotros.

Grammar

To express purpose, we can use any of the following structures:

1. An infinitive

I am learning English to get a better job.

2. The expression �in order to� + simple form

I am learning English in order to get a better job.

3. The structure: so that + a complete sentence

I am learning English so that I can get a better job.

The above structures are used to explain the reason (purpose) why we do something. They usually follow question
such as: �why?� , �what for?� and �for what reason�?. Look at the following extracts from the previous dialo

Extract 1:

- We need to buy a map of this town.

- What for?
- Well, so that we can get around and know where things are.
 - Yes, and to find somewhere to live, too.

Extract 2:

- Why?
- In order to ask if he wants to share an apartment with us.
- Oh, you�re going to see if he wants to share the rent between the three
of us?
- Right.
- You�re a genius, Jaime. Let me talk to aunt Jean so that she will know
our plans.
Gramática

Para expresar el propósito, podemos utilizar cualquiera de las siguientes

estructuras:

1. Un infinitivo

Estoy aprendiendo Inglés para obtener un mejor trabajo.

2. La expresión con el fin de + sencillo formulario

Estoy aprendiendo Inglés con el fin de conseguir un mejor trabajo.

3. La estructura: para que una oración completa +

Estoy aprendiendo Inglés para que pueda conseguir un trabajo mejor.

Las estructuras anteriores se utilizan para explicar la razón (propósito) por qué
hacemos algo. Por lo general, siguen las palabras de preguntas, tales como: ¿por
qué, para qué y para qué ?. Mira las siguientes extractos del diálogo anterior:

Extracto 1:

- Tenemos que comprar un mapa de esta ciudad.

- Para qué?

- Bueno, por lo que podemos conseguir alrededor y saber dónde están las cosas.

- Sí, y para encontrar un lugar donde vivir, también.

Extracto 2:
- ¿Por qué?

- Con el fin de preguntarle si quiere compartir un apartamento con nosotros.

- Oh, usted va a ver si quiere compartir el alquiler entre los tres de nosotros?

- Derecho.

- Eres un genio, Jaime. Déjame hablar con la tía Jean para que ella sabrá nuestros
planes.

MATCH

Why are you cutting out those ads from the newspaper? In order to fin dan
apartment for my brother
For what reason is she selling her townhouse? To buy a bigger home.
What are you painting the walls for. So that the apartment would look nicer.
Why is she investing in that property? To earn more money
Whay are you in the real estate business? So that i can make a living.

PARTIDO

¿Por qué cortar esos anuncios de los periódicos? Con el fin de encontrar
apartamentos dan para mi hermano

¿Por qué razón es que la venta de su casa de pueblo? Para comprar una casa
más grande.

¿Qué estás pintando las paredes de. Así que el apartamento se vería mejor.

¿Por qué está invirtiendo en esa propiedad? Ganar mas dinero

¿Por qué estás en el negocio de bienes raíces? Para que yo pueda hacer una
vida.

Practice 5

Complete the blanks using:

a) an infinitive form, or
b) the expression �in order to� + simple form, or
c) the structure �so that�.
Read the sentences CAREFULLY before answering.
 1. Why do you work as a realtor?
I work as a realtor (have) my own schedule.

2. Why are they moving out after so many years?

They are moving out after so many years their children attend a better
school.
3. What are we changing neighborhoods for?
We are changing neighborhoods (meet) new people.

4. What did you rent that expensive apartment for?

I rented this apartment (find) a rich and famous boyfriend.

5. For what reason did he buy this condo?

He bought this condo he would have enough room for his furniture.

6. Why did they come to this neighborhood?

In order (enjoy) the lake-side views.

Práctica 5

Complete los espacios en blanco usando:

a) un infinitivo o

b) la expresión con el fin de + forma simple, o

c) la estructura de manera que.

Lea las frases cuidadosamente antes de responder.

1. ¿Por qué trabajas como un agente de bienes raíces?

Yo trabajo como agente de bienes raíces (tiene) mi propio horario.

2. ¿Por qué se mueven a cabo después de tantos años?

Se están moviendo a cabo después de tantos años sus hijos asistan a una
escuela mejor.
3. ¿Qué estamos cambiando barrios buscas? Estamos cambiando los barrios
(Meet) gente nueva.

4. ¿Qué es lo que usted alquila apartamento caro para? Alquilé este apartamento
(encontrar) un novio rico y famoso.

5. ¿Por qué razón no pudo comprar este apartamento? Él compró este condominio
tendría suficiente espacio para sus muebles.

6. ¿Por qué vienen a este barrio? Con el fin (disfrutar) los puntos de vista del lado
del lago.

Speaking

Answer the following questions. Record your answers in an MP3 file and send it to your instructor.

You are looking for an apartment to rent. The realtor is asking you the following questions:

Which apartment do you like better, the 4-room or the 5-room?

Why do you prefer that neighborhood?

What do you want wooden floors for?

Do you want a screened patio or a pool?

Wouldn�t you prefer a lake-front unit? The view is nicer. They are also more expensive.
hablando

Conteste las siguientes preguntas. Escriba sus respuestas en un archivo MP3 y

enviarlo a su instructor.

¿Está buscando un apartamento para alquilar. El agente de bienes raíces que

usted está pidiendo a las siguientes preguntas:

¿A cuál de apartamentos te gusta más, el 4-habitación o el 5 piezas?

¿Por qué prefieres ese barrio?

¿qué quieres suelos de madera para?

¿Quieres un patio filtrado o una piscina?

Wouldnt usted prefiere una unidad frente al lago? La vista es mejor. Ellos también
son más caros.

Redacción - ¿Cuál es el mejor?

Cuál es el mejor?

Hay tres apartamentos en alquiler en la sección de clasificados del periódico.

Pedro y Jaime quieren un barato, más confortable posible. Prefieren un
apartamento, que está cerca de la universidad y de las tiendas. Ellos quieren una
con garaje incluida en el precio del alquiler. Ellos no quieren que uno cerca de la
carretera principal. Prefieren una parte tranquila de la ciudad. Ellos no se
preocupan por una buena vista. Les gusta apartamentos con árboles. Por lo
general, los apartamentos con una buena vista son mucho más caros que los que
no tienen buenas vistas.

OFFLINE COMPOSICIÓN GUIADA:

Responda a las preguntas con oraciones completas. Utilice los conectores en (...)
para unir dos frases. El primero está hecho para usted. Envíe su trabajo a su
instructor.

1. ¿Hay dos apartamentos o tres apartamentos en alquiler en el periódico?

Hay tres apartamentos en alquiler en el periódico.

2. ¿Pedro y Jaime prefieren un apartamento caro e incómodo o uno barato y

cómodo? (Y)

¿Quieren un apartamento lejos de las tiendas o cerca de las tiendas?

3. ¿que desean para un apartamento sin parking incluido o con parking incluido?
4. ¿ellos o dont quieren un apartamento cerca de la carretera principal? (Porque)
¿Quieren un lugar tranquilo o un lugar ruidoso para vivir?

5. ¿Es una buena vista importante o no importante para ellos? (Pero) ¿Les gusta
apartamentos con árboles o sin árboles?

5. ¿Son apartamentos con una buena vista barato o caro?

TEMA 2: LOS VERBOS MODALES

Objetives

Excuse me, can you tell me...?

Functions Objectives
Use appropriate vocabulary and expressions t
give and ask for directions.
Use proper word order in �wh questions
(requests) with modal verbs.
Giving and asking for
Present the sound [cI ]c al reves + I
directions.
Review diphthong sounds with sound
discrimination.
Writing task: Give directions with a guided
composition.

Objetivos

Perdone, ¿puede decirme ...?

Funciones

Objetivos

Dar y pedir direcciones.

Utilizar el vocabulario y las expresiones adecuadas para dar y pedir direcciones.

Utilice orden correcto palabra en preguntas con adverbios (solicitudes) con verbos
modales.

Presentar el sonido [IC] c al Revés + I

Revisión diptongo sonidos con la discriminación del sonido.

Tarea de escritura: Dar instrucciones con una composición guiada.

Excuse me, can you tell me...?

Tim Hutchings is finding his way around Lambuland, Florida, after moving there from a big city. Look at the map an
the directions the policeman gives to Tim.

TIM: Excuse me.

POLICEMAN: Yes?
TIM: Can you tell me where the school is?*
POLICEMAN: Yes, go straight up this street. Turn right on the second.
TIM: OK. The second street, then turn right.
Right. After turning right on the second, walk one block to the next street and then
POLICEMAN:
turn left.
TIM: OK. I walk to the end of the block then turn left.
POLICEMAN: Good. You�ll find it to your right in the middle of the block.
TIM: Thanks so much.
POLICEMAN: You�re welcome, sir.
Perdone, ¿puede decirme ...?
Tim Hutchings es encontrar su camino alrededor de Lambuland, Florida, después
de mudarse allí de una gran ciudad. Mira el mapa y siga las instrucciones de la
policía da a Tim.

TIM: Disculpe.

POLICÍA: ¿Sí?

TIM: ¿Puedes decirme donde está la escuela *?

POLICÍA: Sí, seguir recto por esta calle. Gire a la derecha en la segunda.

TIM: OK. La segunda calle, gire a la derecha.

POLICÍA: Derecho. Después de girar a la derecha en la segunda, caminar una
cuadra a la siguiente calle y luego girar a la izquierda.

TIM: OK. Camino a la final de la cuadra y luego gire a la izquierda.

POLICÍA: Good. Usted encontrará a su derecha en el medio de la cuadra.

TIM: Muchas gracias.

POLICÍA: Usted es bienvenido, señor.

Dialogue 1: How do I get to�.?

Practice 4
(offline activity/for clipboard or online text)

Make a printout of this picture of the city of Lambuland, Read the conversation and draw an imaginary line from Ti
Policeman to the place on the map which shows the route the policeman gives Tim. Then write directions to follow
indicated route. Use your own words.

TIM: Excuse me?

POLICEMAN: Yes?
TIM: Can you tell me the way to the Roxy Restaurant, please?
POLICEMAN: Yes, of course. Go straight up this street.
TIM: Yes, hmmm.
POLICEMAN: Then take the first turning to the right�.
TIM: First street on the right, yeah�
Then you walk to the end of the block and take the first turning to the
POLICEMAN:
left.
TIM: Walk to the end of the block and turn left, yeah�
POLICEMAN: You�ll see the Roxy Restaurant on the left half way up the block.
Lets� see if I�ve got it. I go straight up this street, turn right, walk one
TIM: block, turn left and the Roxy Restaurant is halfway up the street on the
left.
POLICEMAN: Right, you�ve got it.

Diálogo 1: ¿Cómo puedo llegar a.?

Práctica 4
(Sin conexión de actividad / para portapapeles o texto en línea)

Hacer una copia impresa de esta imagen de la ciudad de Lambuland, Leer la

conversación y dibujar una línea imaginaria de Tim y la policía al lugar en el mapa
que muestra la ruta de la policía da Tim. A continuación, escriba las direcciones a
seguir la ruta indicada. Use sus propias palabras.

TIM: Discúlpeme?

POLICÍA: ¿Sí?

TIM: ¿Me puede decir el camino hacia el restaurante Roxy, por favor?

POLICÍA: Sí, por supuesto. Siga recto por esta calle.

TIM: Sí, hmmm.

POLICÍA: Luego tomar la primera calle a la derecha.

TIM: Primera calle a la derecha, sí

POLICÍA: Entonces llegas a la final de la manzana y tomar el primer desvío a la

izquierda.

TIM: Camina hasta el final de la cuadra y gire a la izquierda, sí

POLICÍA: Youll ver el restaurante Roxy en la mitad de camino izquierda el bloque.

TIM: Vamos a ver si Ive consiguió. Voy directamente por esta calle, gire a la
derecha, caminar una cuadra, gire a la izquierda y el restaurante Roxy es la mitad
de la calle a la izquierda.

POLICÍA: Derecha, tu tienes que.

Word Order

2. Verb + subject (For questions)

verb + subject rest of sentence

Are you an English student?

Is he your father?
3. Yes/No Questions: Auxiliary/modal verb + subject

Auxiliary/modal + subject rest of sentence

Do you study English?
Does he live in the U.S?

Did they come to class last night?

Are you going out next Friday?

4. -Wh Questions: -Wh word + Auxiliary/modal verb + subject

Wh word Auxiliary/modal + subject rest of sentence

Where do you live?
What does he study?

How did they come home last night?

When are you going out?

Word Order

5. Requests with modal verb + -wh word+ subject + verb

When you ask a question with an expression containing a modal verb, such as �can you tell me���.?� , �co
show us����?�, etc., and a WH- word, the subject and verb is not inverted after the WH/ word

EXAMPLE: Can you tell me where the bookstore is?

NOT!! Can you tell me where is the bookstore? NO, NO!

So, the right word order, or combination, after a request with a modal verb (can, will, etc) is as follows:

Request -wh word subject + verb

Could you show them which building the library is?

Can you tell me where the bank is?

Orden de palabras
5. Pide con verbo modal + palabra -WH + sujeto + verbo

Cuando usted hace una pregunta con una expresión que contiene un verbo modal,
como puede usted decirme.?, ¿Podría mostrarnos ?, etc., y una palabra wh-, el
sujeto y el verbo no se invierte después de la WH / palabra

Ejemplo: ¿Me puede decir dónde está la librería?

NO !! ¿Me puede decir dónde está la librería? NO NO!

Por lo tanto, el orden de las palabras a la derecha, o su combinación, después de

una solicitud con un verbo modal (can, voluntad, etc.) es el siguiente:

Solicitud palabra –WH sujeto + verbo

Podría mostrarles que la construcción de la biblioteca está?

¿Me puede decir donde el banco es?
PRACTICE 5
Descifra las siguientes preguntas. Escriba sus respuestas en la línea:

Could you please show me where the cultural district is?

Do you mind telling me when is the parade ?
Can you please tell me where the pharmacy is?

Dialogue 2: Giving Directions

This time you are the Police Officer and you�re helping a tourist find the Post Office in Lambuland. Give him/her d
get there. To give directions 1 and 2, pay attention to the tourist�s replies (in red and blue), because he/she repe
you say in each case.

YOU: Ask how you may help him/her.

TOURIST: I need to get to the Post Office

YOU: Give direction 1. (see the next tourist�s reply) (in red)

TOURIST: Ok. So I have to go straight until the end of the block.

YOU: Give direction 2. (see the next tourist�s reply) (in blue)

Hmmm, lets� see if I�ve got it. I turn left at the end of the block, walk two blocks
TOURIST:
and turn right. The Post office is halfway up the street on the left.
Say no. Correct the tourist by saying the Post Office is on the right hand side, not the
YOU:
left.

TOURIST: I�ve got it! Thank you wery much, Sir.

 YOU: Say �no problem� or �you�re welcome�
Dar llegar
Situación A
Angela Romanza deja una nota para su amiga Janice que es nuevo en Lambuland y
necesita ir al banco al día siguiente.

Consulte el mapa Lambuland al principio de esta unidad. Comience sus direcciones a la

escuela en la parte superior izquierda, donde se puede ver las figuras de los dos altavoces.
hi, janice,
I'm so sorry I can't meet you at the school.
unfortunately my job interview is something i cannot miss. but if you start at the school,
getting to the bank is very easy.
go along main street from the school and take the second turning to the right, that's baker
avenue.
go one block to the next street, clive road, and turn left.
the bank is halfway down on your left. if you get lost call my cell phone 965743 5890 but
before 10 o'clock, that's when I have the interview.
bye for now,
angela.

hola, janice,
Lo siento que no puedo cumplir en la escuela.
por desgracia mi entrevista de trabajo es algo que no puedo faltar. pero si usted comienza
en la escuela, llegando a la orilla es muy fácil.
ir por la calle principal de la escuela y tomar la segunda calle a la derecha, eso es panadero
avenida.
ir a una cuadra a la siguiente calle, camino clive, y girar a la izquierda.
el banco está a medio camino abajo a la izquierda. si te pierdes llamar a mi teléfono celular
965743 5890, pero antes de las 10 de la mañana, que es cuando tengo la entrevista.
adiós por ahora,
angela.

tu turno
Apagado / Asignación de línea

Situación B.
Bill Bonza no puede cumplir con su amigo de fuera de la ciudad, Mike Wood, ya que debe
visitar a su tío en el hospital. Él deja una nota para Mike con las direcciones de Franks
hamburguesas en la parte inferior derecha de su mapa de Lambuland a la escuela en la
parte superior izquierda. La nota se comienza para usted. Enviar la nota completa a su
instructor antes de la próxima sesión de chat.

Hi, Mike,
Sorry I can�t meet you at �Frank�s Burgers� tomorrow at 10. My uncle had and
accident and he�s in hospital. The visiting hours are 10: 00 to 11:30. They are expecting
you at the school at 10:30. It�s easier to walk than trying to find a parking place. Take
Airport Road from Frank�s Burgers east to Baker Avenue, turn right on Baker Avenue. Go
Hola, Mike,
Siento que puedo conocer a Franks Hamburguesas mañana a las 10. Mi tío tenía y
accidente y hes en el hospital. Los horarios de visita son de 10: 00 a 11:30. Ellos te están
esperando en la escuela a las 10:30. Es más fácil para caminar que tratar de encontrar un
lugar de estacionamiento. Tome la carretera del aeropuerto de Franks hamburguesas al
este a Baker Avenue, gire a la derecha sobre el Baker Avenue. Ir

Topic 3 : Past Progressive

Objetivos
... Alguien estaba entrando en su apartamento ...
Functions Objectives
Hable acerca de la vida cotidiana y los Entender lo que es una preposición
problemas cotidianos.
Comprender cómo verbos compuestos
Descripción de acciones continuas en se forman.
el pasado.
Utilice verbos compuestos con
Hablar de acciones simultáneas en actividades y los problemas cotidianos.
curso en el pasado.
Utilice ing como objeto de una
Hablar de acciones interrumpidas en el preposición.
pasado.
Eventos de secuenciación en el pasado
Expresando la continuidad versus por el buen uso del Presente
interrupción de eventos pasados. Progresivo y Presente Simple.

Práctica equivalentes fonéticos usando Familiarizarse con transcripciones

el vocabulario de las unidades fonéticas utilizando contexto
anteriores
El uso de diccionario de la transcripción
Revise los más difíciles sonidos vocales de estos sonidos particulares
de consonantes y diptongo
Escritura: Guiado composición continua
vs actos interrumpidas

Preposiciones, preposiciones, preposiciones!

sobre - en - para
abajo - en - sobre
a - en
a través - off
en - hasta
por - con - más - en
Las preposiciones son palabras pequeñas que se utilizan para describir los estados y las
condiciones físicas y mentales, y que indique lugar, ubicación, tiempo, modo, dirección, etc.

Rara vez se destacan por su cuenta, pero por lo general se combinan con otras palabras
(sustantivos, verbos, etc) para crear un nuevo significado.

Este es el caso de los verbos compuestos y frases preposicionales, que son construcciones
gramaticales especiales donde una preposición suele acompañar a otra palabra y se suma
a su significado.
Nota: Para obtener una lista completa de las preposiciones abrir el Libro Rojo arriba.
Prepositions

about behind from on toward

above below in on top of under

across beneath in front of onto underneath

after beside inside out of until

against between instead of outside up

along by into over upon

among down like past with
around during near since within

at except of through without

before for off to

Alguien estaba entrando en su apartamento!

Jaime ve a Pedro en el tiempo de almuerzo en Marys Pizza Parlor

JAIME: Oh hombre. Usted no cree esto, me perdí la primera prueba de matemáticas.

Mi coche se rompió y yo estaba en el garaje durante tres horas mientras
se repararon.

PETER: Bien es sólo el primer cuestionario, ¿sabía usted pide un maquillaje? (Una
repetición de la prueba)

JAIME: Fui a la oficina de los profesores, pero mientras yo estaba explicando el teléfono
sonó.

PETER: Hmmm. Veo

JAIME: Entonces, era extraño (extraño), mientras yo estaba sentado allí simplemente se
levantó y salió corriendo por la oficina sin decir una palabra.

PETER: Eso fue muy grosero de él. Tal vez tenía malas noticias.

JAIME: No lo sé. Im preocupado por perder ese cuestionario.

Más tarde ese mismo día en la universidad. Pedro ve a Jaime en la cafetería.

PETER: Hola, Jaime. Te ves más feliz ahora de lo que hizo esta mañana

JAIME: Sí, hablé con mi profesor de matemáticas. Infierno dame una prueba de maquillaje.

PETER: Oh Dios. Se las arregló para hablar con él, entonces?

JAIME: Sí, era muy disculpas de esta mañana. Parece mientras él estaba hablando con su
esposa alguien estaba entrando en su apartamento.

PETER: Wow, eso suena horrible.

JAIME: Sí, pero mientras él se dirigía a su casa como un loco por las calles de la policía
llegaron a su casa primero.

PETER: Bueno, qué se atrapan al ladrón?

JAIME: No, él se escapó por la puerta de atrás, mientras que la policía estaba entrando en
la casa. El profesor me dijo que estaba bien para tomar el maquillaje y me dio las gracias
por la comprensión de la situación en la oficina esta mañana.

PETER: ¡Bueno! Nos vemos.

Práctica 3

Parafraseando: A medida que aprenda más Inglés que usted será capaz de crear más
expresiones y también parafrasear, es decir la misma cosa en diferentes (otros) palabras.
Utilizando el diálogo anterior (también en el Libro Rojo), parafraseando las siguientes
oraciones.

Esta es una actividad fuera de línea /. Envíe sus oraciones a su instructor antes de la
próxima sesión de chat.
1. Voy a extrañar ese concurso, estoy preocupado.
Estoy preocupado _____________________________________
2. Te ves feliz ahora, pero no fueses feliz esta mañana.
Te ves ______________________________________
3. Él fue muy grosero para hacer eso.
Eso fue ___________________________________
4. Entendí la situación y él me dio las gracias.
Agradeció __________________________________
5. Se levantó de un salto y salió corriendo de la oficina y no dijo nada.
Saltó ______________________________________
6. Se disculpó sinceramente sobre el incidente de esta mañana.
El estaba ________________________________________
7. Su posible que la noticia era mala.
Puede Ser _______________________________________
8. Se pudo hablar con él, entonces?
Usted __________________________________________

Formas ING (Gerundios) como objetos de una preposición

Objetos de una preposición son sustantivos o pronombres que siguen una preposición:

En + la cafeteria
preposición
Objeto de una preposición En la Unidad 4 aprendimos a utilizar formas de ING como
sujetos, objetos y adjetivos. En esta unidad, vamos a aprender a usar gerundios (-ing
formas que funcionan como sustantivos) como objetos de una preposición. En términos
prácticos, esto significa que:

Formas ING (Gerundios) como objetos de una preposición

Mira los siguientes ejemplos de la Lectura (Libro Rojo):

Salió corriendo de la oficina sin decir una palabra para mí.

prep. gerundio

Im preocupado por perder ese cuestionario.

prep. gerundio

Él me dio las gracias por la comprensión de la situación

prep. gerundio

Para las declaraciones negativas, simplemente no añadir antes del gerundio:

Im preocupado por no pasar ese examen.

Me dio las gracias por no olvidar su cumpleaños.

Me dio las gracias por no comprarle esos pendientes feos.

Cláusulas Tiempo
Pasado Progresivo vs pasado simple
Continuo vs Acciones interrumpidas
The past progressive
Para hablar de dos acciones continuas, como:
Mientras él estaba hablando con su esposa a alguien fue irrumpir en su apartamento
Utilizamos el pasado progresivo en ambas oraciones (cláusulas)
y unirse a ellos con el conector mientras:
El diagrama indica que estas dos acciones se llevan a cabo al mismo tiempo en el pasado.
Nota: Para las acciones simultáneas en el pasado, utilice el progresivo pasado.

The past progressive is formed as follows:

Forming the Past Progressive

Singular Subjects Plural Subjects

Past Form of verb �Ing� Past Form of verb �Ing�
Subject Subject
�to be� form �to be� form

I was talking We / studying

you were
He/she/it was sleeping They eating

For example:

I was talking on the phone. She was sleeping in her room.

We were eating in the cafeteria. They were studying in the library.

If we wanted to join these sentences, and create a longer sentence, all we need to do is the following:

I was talking on the phone while she was sleeping in her room.
We were eating in the cafeteria while they were studying in the library.

gramática
A veces algo está sucediendo, una acción en curso, cuando algo repentino e inesperado
interrumpe:
Mientras estaba sentado allí solo se levantó y salió corriendo de la oficina
Utilizamos el pasado progresista para la acción en curso
Y el pasado simple para la acción repentina, inesperada que lo interrumpe:
Nos unimos ambas frases con los conectores cuando / mientras:

Topic 4 : Time and enough clauses

Guess Whos que viene.?

PAULA:Oh, Gina, estoy tan emocionada. Adivina quién viene a jugar en el estadio el
próximo mes?

GINA: Juanes.

PAULA: No, dije el juego no cantar. Su acero Damisela mi grupo de hard rock favorito.

GINA: Oh, cuando están viniendo?

PAULA: El 21 de septiembre de mi cumpleaños, ¿No es eso maravilloso?

GINA: Bueno, si te gusta su tipo de música, tal vez.

PAULA: Voy a pedir a Jack si él puede conseguir entradas. Im muero por ver a Mick
Screecher en persona. Iras?

GINA: Im salir de la ciudad el 19 de mis hermanos que se casan el 21 también.

PAULA: Cuál?

GINA: Pablo, hes casarse con Angela Prescott, una chica que conoció en sus vacaciones.

PAULA: ¿Está ellos recibiendo un regalo caro?

GINA: Sí, bastante caro. Im planificación para conseguir que una cama de agua.

PAULA: Una cama de agua! ¿No es eso un poco raro?

GINA: Sí, pero me gustan las sorpresas, que no será lo esperaba.

PAULA: Bueno, lo siento youre no viene. La enfermedad se balanceaba en la noche del 21.

GINA: Sí, usted será rockeando y enfermedad esté llorando junto con mi madre. Im sentirse
triste ya.