UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE CIVIL

Nº 63 - 04069717
SÍLABO

Programación Digital

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17202
1.3 PREREQUISITO: NINGUNO
1.4 SECCIÓN: A
1.5 CRÉDITOS: 3
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 2 HP: 2 TH: 4
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 1
1.8 DURACIÓN: Desde: 08 de Abril del 2019 Hasta: 02 de Agosto del 2019
1.9 DOCENTE: RENTERIA GUTIERREZ, RAFAEL ESTEBAN
e-mail:

II. SUMILLA

Asignatura del área de Especialidad, su naturaleza es teórico-práctica y tiene como propósito conocer y
desarrollar algoritmos eficientes apoyados en estructuras de datos para dar solución a problemas dentro de
la ingeniería.

La asignatura de Programación Digital está dividida en 4 unidades

1. Algoritmos: concepto y representación

2. Construcción básica de algoritmos con métodos condicionales y repetitivos
3. Estructuras de datos básicas; Vectores y matrices multidimensionales.
1. Métodos de búsqueda, ordenación y uso de funciones.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

Entiende y aplica conceptos y procedimientos matemáticos así comoalgorítmicos y estructura de datos básicos
enla resolución deproblemas desucontexto y de su formación profesional, comunicando susresultados de
formalógicay coherente; demostrando responsabilidad y perseverancia

3.2 CAPACIDADES

1. Identifica los conceptos, características, fases y representación de un algoritmo en la resolución de

problemas.
2. Asocia los diferentes métodos condicionales y repetitivos para representar soluciones a un problema
3. Aplica conceptos relacionados al uso de estructuras de datos estáticas (vectores y matrices) en la solución de
problemas del mundo real.
4. Utiliza adecuadamente los métodos de Búsqueda y ordenación para solucionar problemas.
5. Conoce y aplica funciones para dar solución a problemas complejos.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

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UNIDAD 1: ALGORITMOS Y PROBLEMAS ESTRUCTURADOS
Capacidad: Conocer y describir las diferentes etapas del desarrollo de algoritmos para solucionar problemas
estructurados
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Participa
Introducción a activamente en • Se expone el
Escucha y
la asignatura. el desarrollo de silabo del curso.
comprende los Lista de cotejo
Conocer la clase. Asume • Se establecen
1 1 temas a ser Silabo del
contenido de actitudes de en consenso las
desarrollados en curso
silabo y Normas puntualidad, normas de
la asignatura
de convivencia orden y convivencia
veracidad.
• Conocer
Conceptualiza y
aspectos
reconoce la
generales de Comprende los
importancia de
algoritmos: conceptos
Participa los algoritmos
Concepto, relacionados
dinámicamente Identifica las
1 2 características. sobre algoritmos, Lista de cotejo
en el desarrollo partes y
• Identificar las sus partes y
de la clase. reconoce los
partes y formas formas de
tipos de
de representación.
representación
representación
de un algoritmo.
de un algoritmo.
Participa
Conocer los
Comprende los dinámicamente Identifica los
operadores y
conceptos sobre en el desarrollo tipos de
operaciones
2 3 operadores y de la clase. operadores en Lista de cotejo.
combinadas en
operaciones Valora la operaciones
la lógica
combinadas. participación de combinadas
operacional.
sus compañeros
Aplicar los
Resuelve Participa con Resuelve
operadores en
ejercicios de interés y problemas
operaciones
operaciones disciplina. reconociendo la
2 4 combinadas y Hoja practica
combinadas y Muestra interés prioridad en las
entender la
lógica por mejorar su operaciones
lógica
operacional. participación. combinadas.
operacional.
Conceptualiza y
Conocer los Escucha y
reconoce la
tipos de datos, comprende el Participa con
importancia de
3 5 variables y tema a ser interés y Lista de cotejo
los tipos de
constantes en desarrollado en disciplina.
datos, variables
algoritmos la asignatura
y constantes.
Establecer Resuelve Participa con Resuelve
cuando se debe ejercicios sobre interés y problemas
usar cada tipo el uso de disciplina. reconociendo
3 6 Lista de cotejo
de dato, variables, Muestra interés los tipos de
constante y constantes y por mejorar su datos, variables
variable. tipos de datos. participación. y constantes.
Identifica las
Participa partes y las
Conocer el uso Comprende y dinámicamente reglas para
de relaciona los en el desarrollo crear diagrama
4 7 pseudocódigos y Pseudocódigos y de la clase. de flujo. Lista de cotejo
diagramas de diagramas de Valora la Relaciona un
flujo. flujo. participación de Pseudocódigo
sus compañeros con el diagrama
de flujo.

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Resuelve
Aplicar Resuelve Participa con
problemas
Pseudocódigos y ejercicios interés y
básicos
diagramas de utilizando disciplina. Hoja de
4 8 empleando
flujo en la pseudocódigos y Muestra interés práctica
pseudocódigos y
solución de diagramas de por mejorar su
diagramas de
problemas. flujo participación.
flujo.
Lectura: FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION Y ALGORITMOS. Luís Joyanes Aguilar. McGraw Hill – 2009.
METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACION. Osvaldo Cairo Battistutti. Alfaomega – 2011
Actividad: Desarrollo de ejercicios prácticos propuestos, individuales y grupales

UNIDAD 2: CONSTRUCCIÓN BÁSICA DE ALGORITMOS CON MÉTODOS CONDICIONALES Y REPETITIVOS

Capacidad: Asocia los diferentes métodos condicionales y repetitivos para representar soluciones a un
problema.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
• Participa
Identifica y
Conocer las Escucha y dinámicamente
diferencia los
estructuras comprende el en el desarrollo
usos de las
5 9 condicionales tema a ser de la clase. • Lista de cotejo.
estructuras
simples y desarrollado en Valora la
condicionales
dobles la asignatura participación de
simples y dobles.
sus compañeros
Aplicar las
Resuelve
estructuras Resuelve • Participa con
problemas
condicionales ejercicios interés y
básicos
simples y utilizando disciplina. • Control de
5 10 empleando
dobles en estructuras Muestra interés laboratorio
estructuras
Pseudocódigos condicionales por mejorar su
condicionales
y diagramas de simples y dobles. participación.
simples y dobles.
flujo.
• Participa
Conceptualiza y
Conocer las Escucha y dinámicamente
reconoce la
estructuras comprende el en el desarrollo
estructura
6 11 condicionales tema a ser de la clase. • Lista de cotejo
selectiva
múltiples y desarrollado en Valora la
múltiple y los
anidamientos la asignatura participación de
anidamientos.
sus compañeros
Diserta la
Aplicar las resolución de • Participa con
Expone
estructuras ejercicios interés y
apropiadamente
condicionales utilizando disciplina. •
6 12 la resolución del Lista de cotejo
múltiples y los estructuras Muestra interés
ejercicio
anidamientos condicionales por mejorar su
propuesto.
en algoritmos. múltiples y participación.
anidamientos.
• Participa
Comprende el
dinámicamente
Conocer las funcionamiento Conceptualiza y
en el desarrollo
estructuras de una reconoce una
7 13 de la clase. • Lista de cotejo
repetitivas estructura estructura
Valora la
DESDE o PARA repetitiva Desde repetitiva Desde.
participación de
o Para.
sus compañeros

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Aplicar las
estructuras Resuelve • Participa con
repetitivas ejercicios interés y Resuelve
Resolución de
Desde o Para utilizando disciplina. • problemas de lo
7 14 ejercicios en
en estructuras Muestra interés estudiado hasta
clase.
Pseudocódigos condicionales por mejorar su la semana 7.
y diagramas de simples y dobles. participación.
flujo.
Comprende el • Participa
Conceptualiza y
Conocer las funcionamiento dinámicamente
reconoce una
estructuras de una en el desarrollo
estructura
8 15 repetitivas estructura de la clase. • Lista de cotejo
repetitiva
Mientras y repetitiva Valora la
Mientras y
Repetir Mientras y participación de
Repetir
Repetir sus compañeros
8 16 EVALUACIÓN
Lectura: FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION Y ALGORITMOS. Luís Joyanes Aguilar. McGraw Hill – 2009.
METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACION. Osvaldo Cairo Battistutti. Alfaomega 2011
Actividad: Desarrollo de ejercicios prácticos propuestos, individuales y grupales

UNIDAD 3: ESTRUCTURAS DE DATOS BÁSICAS; VECTORES Y MATRICES MULTIDIMENSIONALES

Capacidad: Aplica conceptos relacionados al uso de estructuras de datos estáticas (vectores y matrices) en la
solución de problemas del mundo real
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
Comprende los • Participa
conceptos activamente en
Conocer los relacionados el desarrollo de
arreglos sobre Vectores, la clase. • Conceptualiza y
9 17 unidimensionales su Asume reconoce un Lista de cotejo
o llamados representación, actitudes de Vector.
Vectores trabajo en puntualidad,
memoria y orden y
diagramación. veracidad.
• Participa con
interés y
Aplicar los Resuelve
disciplina. • Resuelve
Vectores en ejercicios Control de
9 18 Muestra problemas de lo
Pseudocódigos y utilizando laboratorio
interés por estudiado
diagramas de flujo Vectores.
mejorar su
participación.
• Participa
activamente en
Escucha y el desarrollo de
Conceptualiza y
Conocer las comprende el la clase. •
reconoce una
10 19 matrices de 2 tema a ser Asume Lista de cotejo
matriz de 2
dimensiones. desarrollado en actitudes de
dimensiones.
la asignatura puntualidad,
orden y
veracidad.
• Participa con
Aplicar las
Resuelve interés y
matrices de 2
ejercicios disciplina. • Resuelve
dimensiones en Hoja de
10 20 utilizando Muestra problemas de lo
Pseudocódigos y práctica.
Matrices de 2 interés por estudiado
diagramas de
dimensiones. mejorar su
flujo.
participación.

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• Participa
activamente en
Escucha y el desarrollo de
Conceptualiza y
Conocer las comprende el la clase. •
reconoce una
11 21 matrices de n tema a ser Asume Lista de cotejo
matriz de 2
dimensiones. desarrollado en actitudes de
dimensiones.
la asignatura puntualidad,
orden y
veracidad.
• Participa con
Aplicar las
Resuelve interés y
matrices de n
ejercicios disciplina. • Resuelve
dimensiones en Hoja de
11 22 utilizando Muestra problemas de lo
Pseudocódigos y práctica.
Matrices de n interés por estudiado
diagramas de
dimensiones. mejorar su
flujo.
participación.
Comprende y Valorar con Identifica las
Aplicar los modela actitud reglas para
vectores y soluciones a autocritica, crear diagrama
Hoja de
12 23 matrices a casos casos reales sintetizar y de flujo y
práctica.
de la vida real – empleando aplicar lo que pseudocódigos
parte 1 vectores y está con vectores y
matrices. aprendiendo. matrices.
Valorar con Identifica las
Aplicar los actitud reglas para
Comprende y
vectores y autocritica, crear diagrama
modela Control de
12 24 matrices a casos sintetizar y de flujo y
soluciones a laboratorio
de la vida real – aplicar lo que pseudocódigos
casos reales
parte 2 está con vectores y
aprendiendo. matrices.
Lectura: FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION Y ALGORITMOS. Luís Joyanes Aguilar. McGraw Hill – 2009,
METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACION. Osvaldo Cairo Battistutti. Alfaomega – 2011
Actividad: Desarrollo de ejercicios prácticos propuestos, individuales y grupales de investigación.

UNIDAD 4: MÉTODOS DE BÚSQUEDA, ORDENACIÓN Y USO DE FUNCIONES

Capacidad: Utiliza adecuadamente los métodos de Búsqueda y ordenación para solucionar problemas. Conoce
y aplica funciones para dar solución a problemas complejos
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Participa
activamente en el
Conocer e Comprende los
desarrollo de la Conceptualiza y
identificar los conceptos
clase. • Asume reconoce los Hoja de
13 25 métodos de relacionados
actitudes de algoritmos de práctica.
búsqueda en sobre algoritmos
puntualidad, búsqueda.
algoritmos. de búsqueda.
orden y
veracidad.
• Participa con
Resuelve
Aplicar los interés y
ejercicios Resuelve
métodos de disciplina. • Hoja de
13 26 utilizando problemas de lo
búsqueda en Muestra interés práctica.
algoritmos de estudiado
algoritmos. por mejorar su
búsqueda.
participación.

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• Participa
activamente en el
Conocer e Comprende los
desarrollo de la Conceptualiza y
identificar los conceptos
clase. • Asume reconoce los Hoja de
14 27 métodos de relacionados
actitudes de algoritmos de práctica.
ordenación en sobre algoritmos
puntualidad, ordenación
algoritmos. de ordenación.
orden y
veracidad.
Participa con
Resuelve
Aplicar los interés y
ejercicios Resuelve
métodos de disciplina. • Hoja de
14 28 utilizando problemas de lo
ordenación en Muestra interés práctica.
algoritmos de estudiado
algoritmos. por mejorar su
ordenación.
participación.
Escucha y
Conocer e Participa
comprende el Conceptualiza y
identificar una activamente en el
15 29 tema a ser reconoce una Lista de cotejo
función en desarrollo de la
desarrollado en la función.
algoritmos. clase.
asignatura
• Participa con
Construir
Resuelve interés y
funciones Resuelve
ejercicios disciplina. • Hoja de
15 30 básicas en problemas de lo
utilizando Muestra interés práctica.
aplicaciones estudiado
funciones. por mejorar su
modulares.
participación.
Identifica las
• Participa
reglas para
dinámicamente
Conocer el Comprende el crear diagrama
en el desarrollo
ámbito de las ámbito de acción de flujo y
16 31 de la clase. • Lista de cotejo
variables en de variables en pseudocódigos
Valora la
las funciones. funciones. con variables
participación de
aplicadas a
sus compañeros
funciones
• Participa
Comprende y
activamente en el
modela
desarrollo de la Aplica
Aplicar soluciones a
clase. • Asume debidamente las Control de
16 32 variables en casos reales
actitudes de variables en laboratorio
funciones. empleando
puntualidad, funciones.
variables en
orden y
funciones.
veracidad.
EXAMEN
17 33
FINAL
EXAMEN DE
17 34
APLAZADOS
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Actividad: Desarrollo de ejercicios prácticos propuestos, individuales y grupales de investigación.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Estrategias de metodología activa

2. Exposición.
3. Tareas domiciliarias.
4. Practica Calificada.
5. Lectura y análisis de casos de aplicación.

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6. Estudio individual y grupal.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Del Docente: Pizarras, plumón, bibliografía adecuada, diapositivas, Internet, Software (PSEINT), cañón
multimedia, laboratorio de computo.

Del alumno: Textos, Internet, plumones, programas de software, laboratorio de cómputo, cañón multimedia,
diapositivas, etc.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Formativa:

7.1 Autoevaluación

El estudiante rendirá una prueba práctica al finalizar cada unidad.

El promedio final se obtendrá de la siguiente manera.

PUA = (PUA I + PUA II + PUA III + PUA IV ) / 4

Promedio de Unidad de Aprendizaje (PUA) = AC (30%) + AP (60%) + AA (10%)

AC = Aprendizaje Conceptuales (Teoría)

AP = Aprendizaje Procedimental (Aplicación Práctica)

AA = Aprendizaje Actitudinales

La asistencia a clase 70% de carácter obligatorio, en caso de más del 30% de inasistencia el alumno será
retirado de la asignatura.

Con el 30% de inasistencia a clases será considerado como retirado de la asignatura. La nota final aprobatoria
será 10.5 o superior

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

● Fundamentos de programación y algoritmos”, 6ta edición. México: edit. Mcgraw Hill; 2012. Osvaldo Cairo
Battistutti.
● Metodología de la Programación”, 5ta Edición. México: Edit. Alfaomega; 2011. Pooja Bembey y Otros
● Visual Basic.net 2013”, 1ra edición. México: , Editorial Anaya; 2013
● Luis Miguel Blanco “Programación En Visual Basic.Net”, Grupo EIDOS, 4ª ED, México, 2010.

Cerro de Pasco, 15 de Julio del 2019.

RENTERIA GUTIERREZ, RAFAEL ESTEBAN DÁVILA CORDOVA, Vicente

DOCENTE DIRECTOR

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V° B° Comisión de Sílabo

Cierre del Sílabo 24 de Junio del 2019.

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