Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Ciclo de la Tarea 2: Comunicación e Interacción Social

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Herramientas Digitales para la Gestión del
Conocimiento
Código del curso 200610
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborativ Número de

☒ ☐ 2
actividad: ual a semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 05 de julio 2019. 18 de julio 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante identifica el proceso de comunicación e interacción social,

aplicándolo en los diferentes contextos de su formación profesional.

Temáticas a desarrollar:
Para esta tarea el estudiante debe leer el material dispuesto para la unidad
2 - Comunicación e Interacción Social: La Web 2.0, Herramientas
Asíncronas y Sincrónicas, Redes Sociales y Redes Académicas.
Ciclo de la tarea a desarrollar:
Para el desarrollo del ciclo de la tarea 2 cada estudiante debe tener en
cuenta lo siguiente:
1. Ingresar al entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro llamado
“Comunicación e Interacción Social” en el cual encuentra el tema
llamado “Ciclo de la Tarea 2” ahí encuentra las instrucciones para
el desarrollo de la misma.
2. Ingresar al entorno de conocimiento en el cual encuentra el
material temático para lectura de la unidad 2.
3. Ingresar a la web conferencia que se realiza para la explicación del
ciclo de la tarea 2, o en su defecto ver la grabación la cual está
disponible en el espacio de Encuentros sincrónicos vía web
conferencia en el entorno de aprendizaje colaborativo, o en el foro
de noticias del curso el cual está disponible en el entorno de
información inicial.
4. La entrega de la tarea se debe realizar en el entorno de
seguimiento y evaluación.
Tareas a desarrollar

Cada estudiante de forma individual realizará una lectura de las referencias

bibliográficas de la unidad 2, que se encuentran en el entorno de
conocimiento y desarrollará o siguiente:

 Responder de manera argumentativa (desarrollar un razonamiento en

particular con la finalidad de convencer a favor de la respuesta) la
pregunta planteada por el tutor, en el foro colaborativo llamado
“Ciclo de la Tarea 2”. Tarea disponible en el foro colaborativo
llamado “Ciclo de la Tarea 2”.
Pregunta: ¿Cree usted que el acompañamiento asincrónico es
importante y por qué?
 No se deben adjuntar archivos, la pregunta debe responderse
directamente en el foro.

 Para iniciar este ejercicio usted debe seleccionar una de las dos
herramientas de presentación en línea que a continuación se
presentan:
 https://www.genial.ly/es
 https://www.canva.com/
  Después de haber seleccionado una de las dos herramientas de
presentación en línea, realice una presentación, la cual debe tener 8
diapositivas teniendo en cuenta lo siguiente:
 Diapositiva 1: Nombre estudiante, nombre tutor, número de
grupo, Nombre de la unidad 2, fecha, imagen sobre el tema.
 Diapositiva 2 y 3: En la diapositiva 2, realice una
descripción sobre la web 2.0 y sus características. En la
Diapositiva 3, mencione 8 herramientas de la web 2.0 y describa
cada una.
 Diapositivas 4, 5 y 6: Realice el registro a SKYPE
https://skype.com/es/, ver manual de funcionamiento
(https://sivisae.unad.edu.co/cajaherramientas/recursos_tecnolo
gicos_skype.html) tome una captura de pantalla (Ver
explicación en:
https://sivisae.unad.edu.co/cajaherramientas/recursos_tecnolo
gicos_pantalla.html) sobre su foto de perfil y el usuario creado
en Skype y adjúntela en la diapositiva 4, luego vaya al foro
colaborativo llamado “Ciclo de la Tarea 2” y tome una captura
de pantalla de la respuesta a la pregunta realizada por el tutor y
si existe interacción o respuesta por parte de su tutor o
compañero, tómele pantallazo y adjúntelo en la diapositiva 5,
luego en la diapositiva 6 realice un cuadro comparativo sobre
las herramientas síncronas y asíncronas y mencione tres de
cada una.
 Diapositivas 7 y 8: En la diapositiva 7 haga un cuadro
comparativo sobre redes sociales, académicas y laborales.
Luego realice el registro a la red https://co.linkedin.com, cree
su perfil profesional, agregue contactos y realice una publicación
sobre las redes sociales, y en la diapositiva 8 adjunte la captura
de la pantalla sobre la interacción en LinkedIn y describa en un
texto escrito, la experiencia adquirida de pertenecer a una red
profesional.
Entornos Entorno de conocimiento: En este espacio se debe
para su realizar las respectivas lecturas sobre las temáticas de la
desarrollo unidad 2: Comunicación e Interacción Social: La Web
2.0, Herramientas Asíncronas y Sincrónicas, Redes Sociales
y Redes Académicas.
Entorno de aprendizaje colaborativo: en este espacio
está creado el foro llamado “Comunicación e Interacción
Social” en el cual encuentra el tema llamado “Ciclo de la
 Tarea 2” con las instrucciones necesarias para la
presentación de la tarea, los tutores estarán realizando el
acompañamiento necesario.
Entorno de seguimiento y evaluación: En este espacio el
estudiante debe hacer el respectivo envío de la tarea por
medio de un documento tipo doc. (Ver fechas en la agenda
del curso disponible en el entorno inicial).
Individuales:
Cada estudiante debe entregar un archivo o documento en
formato .doc en el entorno de seguimiento y evaluación con
el siguiente contenido:

1. Página 1: Portada con sus datos (Título del trabajo,

nombres y apellidos, nombre del tutor, número de
grupo, nombre de la institución, fecha de realización).
2. Página 2: Captura de pantalla de la evidencia de la
Productos a respuesta a la pregunta respondida en el foro llamado
entregar “Ciclo de la Tarea 2”.
por el 3. Página 3: Enlace o link de la presentación realizada en
estudiante la herramienta en línea seleccionada.
4. El documento a entregar de forma individual debe
Nombrarlo así:
ciclo_de_la_tarea2_Primer_Nombre_PrimerApellido. (Por
ejemplo: Ciclo_de_la_tarea2_Juan_Perez.docx).

Colaborativos:

No Aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo

de la actividad

Planeación de
actividades
para el
No Aplica
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a No Aplica
desarrollar
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid La producción de los entregables es de tipo “individual”,
ades para la por lo cual el estudiante asume la responsabilidad de una
producción de construcción propia de los conceptos y procedimientos
entregables operativos en el desarrollo de las tareas estipuladas en la
por los presente actividad.
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Uso de Manual que permite tener al alcance las formas en que se
referencias debe presentar un artículo científico. Aquí se encuentran
los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.net/2017-
edicion-6/
Política Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
Antiplagio plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato
rúbrica de
evaluació
n
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual P
u
Aspectos
nt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aj
e
El estudiante
El estudiante
reconoce El estudiante no
reconoce el
parcialmente el reconoce el
concepto de
Reconocimien concepto de concepto de
comunicación e
to del Comunicación e comunicación e
interacción social,
concepto de Interacción Social, y Interacción Social,
ya que responde 3
Comunicación la importancia del ya que no dio
de forma clara la 0
e Interacción uso de las mismas, respuesta a la
pregunta planteada
Social ya que su pregunta
en la guía de la
argumentación no establecida.
tarea.
es clara.
(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Identificación El estudiante El estudiante El estudiante no 8
de conceptos identifica el identifica identifica el 0
de web 2.0, concepto de web parcialmente el concepto de web
herramientas 2.0, herramientas concepto de web 2.0, herramientas
asíncronas y asíncronas y 2.0, herramientas asíncronas y
síncronas, síncronas, redes asíncronas y síncronas, redes
redes sociales sociales, redes síncronas, redes sociales, redes
y redes académicas ya que sociales, redes académicas, ya
académicas. realiza interacción académicas ya que que no interactúa
en Skype y la interacción no es en Skype y
LinkedIn. suficiente en Skype LinkedIn.
y/o LinkedIn.
 (Hasta 80 (Hasta 40
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante no
presenta presenta el trabajo
El estudiante
parcialmente el en el formato
presenta el trabajo
trabajo en el indicado, no
en el formato
formato indicado, adjunta el enlace o
indicado,
adjuntando el enlace link de la
adjuntando el
o link de la presentación en
enlace o link de la
presentación en línea y faltan los
presentación en
línea, pero falta elementos
línea, incluyendo
Entrega del alguno de los solicitados, se 1
los elementos
Documento elementos presentan varios 5
solicitados y hace
solicitados o se errores de
uso de buena
presentan algunos redacción y
ortografía y
errores de redacción ortografía, no
redacción,
y ortografía, o no cumple con la
cumpliendo con la
tiene en cuenta norma APA, y no
norma APA.
algunos parámetros presenta el trabajo
de la norma APA. solicitado.
(Hasta 15
(Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
1
Calificación final 2
5