PĀÑÑĀSĀSATRA UNIVERSITY OF CAMBODIA 
Commitment to Excellent 
 
Grammar Plan 
Course: Practicum 
Home Room Teacher: Ms. Serey Vathana 
Prepared by: KIM Sreyroth 
 
ID : 82161 
 
ROOM: TEMIYA 
 Grammar 

Items  Description 
Aim:  To present and practice “Adverbs of frequency” 
Objectives :    By the end of the lesson, the students will be able to: 
 Use adverbs of frequency accuracy. 
 Talk about their daily action. 
 Tell what they always do and never do in their daily life. 
 
Target Items:   Adverb of frequency 

Time  Procedures 
Lesson Opener: Greeting student “Good evening everyone”, asking the date “May I 
2mns  know what day is today?”  
Telling the lesson, and checking attendance  

Warmer : JUMBLED WORDS 
1. Before the class, the teacher jumbled up a list of words he/she wanted the 
students to review, always, usually, often, sometimes, hardly ever, never. 
2. In class, the teacher writes the jumbled words on the boards, walays, uualsly, 
tofen, ssmmeeiot, arhldy, eerv, evnre. 
3. Students put the letters in the correct order and find the words. 
walays                                        always 
3mns 
uualsly                                        usually 
tofen                                           often 
ssmmeeiot                                  sometimes 
arhldy eerv                                 hardly ever 
evnre                                          never 
The teacher checks orally or gets students to come and write the words on the board
 
20mns  I. Presentation  
 1. Pre‐teach new vocabulary: 
 Step 
o The teacher gets the students to do activity 3A & 3B at page 37. 
o The teacher elicits several more words from the students. 
o Soccer (n) (picture): what is this?  កី ល់ ត់ 
o Baseball (n) (picture): what is this? កី ល់េ ះ 
o Weight training (n) (picture): what is this? ការបណ្តុ ះប ្ត លទម្ងន ់

o Treadmill (n) (picture): what is this?  ៉ សុីន ត់្រ ណ 

o Stretching (v) (picture): what is this? ការេធ្វើចល ព ្ល ត 

o Jogging (n) (picture): what is this? ការរត់យឺតៗ 

2.   Setting Scene 
The teacher gets the students to look at the dialogue in the textbook and 
introduces Marie and Paul what are they talking about? 
  
3.  Introduce the Target items: “Adverbs of frequency” 
The teacher gets the class to read the dialogue in the textbook. Then 
answer the following question below. 
 

 
4. Check comprehension 
 The students answer the questions above. 
  The teacher checks the students understands the dialogue. 
  
Questions 
1. What are Marie and Paul talking about? 
 They’re talking about exercise. 
2. How often Paul do exercise? 
 He often does exercise fives time a week. 
3. Does Marie do exercise? 
 No she doesn’t, she hardly ever exercise... 
4.  Does Marie usually do in her free time? 
 She usually watches TV in her free time. 
 
5. Withdrawing the target items 
The teacher gets the students to look at the statements above again and 
elicits all the forms relate to “Adverbs of frequency” 
 Positive form: 
 
I    do   
You       
We       
They  Always     
  Usually    Exercise. 

He  Often  does   

She  Sometime     

It  Never   
     
     
 

 
Form: Subject + adverbs of frequency + verb + object. 
Example: She always watches TV at night.    
       He usually goes to school late. 
 
 Negative form: 
 
 I         
You         
We  Do + not (don’t)  Always     
They    Usually  Do  Exercise. 
    Often   

He    Sometime   

She    Never   

It  Doesn’t + not   
(doesn’t) 
   

Form: subject + don’t, doesn’t + adverbs of frequency + verb +obj 
Example: He doesn’t often play sport in the morning. 
*Note: almost never, never, seldom can you in negative sentences 
Example: she never goes to school late. 
        I seldom go to school late. 
 Question form:  
 
         
         
  I  Always     
  You  Almost always     
Do/Does  We  Usually  Do  Exercise? 
  They  Often   
  He  Sometimes   
  She  Hardly ever   
It  Almost never 
  never 
 

Form: Do/Does + subject + adverbs of frequency + verb + object. 
Example: Do you ever do exercise? 
   ‐No I never do exercise 
 
 
 Question with How ; short answers 
 
         
    I     
  Do  You     
How often    We     
How long    they     
How well    Do   Exercise? 
How good   
     
  He 
Does   She 
It 
 

Form: How + adverbs of frequency + do/does + subject + verb + object? 
Example: How often do they eat out? 
      How long does he play game? 
 
 Short answers: 
 
I  Do       
You         
We      Once  A day 
They    Twice  A week 

He  Does  Exercise  Three  A month 

times 
She    A year 
Four times 
It     
 
 
    
 

Form: subject + verb + object + time expression.  
Example: she buys CDs four times a month. 
        We play computer game once time a day. 
 
1. Concept check 
 Checking forms: the teacher gets the students to look at all the 
statements in the grammar focus and go through the form one by 
one. 
 Meaning: How do we say “Adverbs of  frequency” in Khmer 
 Use:  Adverbs of frequency to say how often a person does 
something and as a general rule, place the adverbs of frequency 
between the subject and verb. 
 To ask about the frequency with which a person does a certain 
action, make question with how often….? And can use with time 
expression.  
 Yes/No question: 
The teacher should use simple yes/no questions to check that the 
students understand the new language. She/he should ask these 
question to elicit the form, meaning, and use of the new language item.
E.g. Target item: “I always get up late at the weekend” 
 
  Teacher             Students 
Am I get up early at the weekend            No 
Am I talking about the past?               No 
Am I talking about adverbs of frequency?          Yes 
Am I talking about the future?              No 
Which word is the verb?              Always 
       
 
     II. Guided Practice
  1. Transformation Drill 
10mns 
Teacher 
For/we/dinner/somtime/spaghetti. 
For/have/do/breakfast/?/always/they/eggs 
With/drink/usually/meals/his/Danny/water. 
They /do exercise/hardly ever. 
Students 
We sometime have spaghetti for dinner. 
 Do they always have eggs for breakfast? 
  Danny usually drinks water with his meals. 
They harldy ever do exercise. 

  III. Controlled practice: complete the sentences. Use the words in the box 
 
 

  Always, time, evening, how often, never, year.
 
 
  1. I………brush my teeth at night. 
  2. We usually go shopping in the……… 
  3. We go to the park three……….. a month. 
  4. …………..do they eat out? 
10mn  5. Tim………eats onions. He doesn’t like them. 
6. They go on vacation once a ……… 
 
 

The teacher gets the students check the answer in pairs and the whole class. 
 

IV. Communicative Free speaking 
 

1. Pairs work 
A. The teacher gets students in pairs. 
The teacher asks them to tell each other about their activity use 
adverbs of frequency 
For example: Student A:  what do you always do in the morning? 
15mns Student B: I always get up at 6am……. 
B. the teacher gets students to tell their classmates about their activity. 
For example: “she/he always gets up at 6am.. 
 
2. Group work 
 The teacher gets the students to do in group of 3 or 4 people. Then 
he asks them to tell their member about what are they activity 
often do? For example: “Every day I always get up at 6 am than I 
almost always go to school around 6:30 am , I usually read book at 
home with  my sister……… 
 V. Developing Positive attitudes 
Asking the whole class: 
1. Could you tell anyone how to use “Adverbs of frequency”? 
2. Is it a good idea to asking someone about their activities use with 
5mns adverbs of frequency”? why or why not? 
 
VI.Lesson Closure  
 Praise students for the excellent practice. 
 Saying goodbye to the class.