ENSAYO

EL ROL DE LA EDUCACIÓN EN LA TRASFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD

En el presente ensayo se tratará de explicar cuál es el papel de la educación

en el proceso de transformación de la sociedad, para ello se consideraran tres
subtemas fundamentales, el primero analizar, porque el nivel de educación es
considerado un indicador de desarrollo social, a partir del mismo, se tratará de
explicar el mejoramiento de la calidad de vida de los ecuatorianos, en la última
década, desde la estadística educativa, para finalizar explicando el proceso
educativo, como una función esencialmente transformadora.

La educación, junto a la salud y la riqueza material, constituyen los

componentes básicos del Índice de Desarrollo Humano (IDH) a través del cual
se mide el desarrollo o rezago de una sociedad históricamente determinada,
según lo establecido en 1990 por las Naciones Unidas, ello se explica por la
consideración de que la educación es el proceso que prepara al ser humano
para enfrentarse en forma exitosa los problemas de la vida cotidiana.

El índice de educación de una sociedad, se mide a través de dos indicadores

esenciales, que son el índice de matrícula y el índice de alfabetización, que son
los que permiten determinar cuánto ha avanzado un país en el logro de su
objetivo fundamental, que es el mejoramiento de la calidad de vida de su gente.

En la propuesta de Naciones Unidas se identifican tres elementos fundamentales que

determinan las oportunidades de una sociedad: la salud (capacidad de tener una vida
larga y saludable), la educación (la capacidad de enfrentarse al mundo con
suficientes conocimientos) y la renta (la capacidad de tener acceso a los bienes de
consumo). (Herrero, Soler, & Villar, 2001, pág. 161)

La educación es el proceso que permite general cambios fundamentales y

profundos en una sociedad, ya que va mucho más allá de la acumulación de
riqueza o bienes materiales, es preparar el talento humano, que va a generar
trabajo y añadir plus valor a los bienes que surjan de la transformación de la
materia prima, lo cual a su vez redundará en la generación de riqueza material
para el país que ha sido capaz de invertir en la educación de su más preciado
valor, que es el talento humano.

De acuerdo a lo indicado, ahora corresponde analizar cuál es el índice de

desarrollo humano del Ecuador, desde la óptica de los avances en educación
como uno de los tres componentes básicos de este indicador general.

Según el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC), para el año 2010,

la tasa de analfabetismo del Ecuador, fue del 6,8%; frente a ello el Ministerio de
Educación, se ejecutó un proyecto de educación básica para jóvenes y adultos,
que redujo el analfabetismo a un 2,8%; así lo reconoció la UNESCO, en el
marco de la “Conferencia internacional sobre la alfabetización y la educación
de las niñas y las mujeres: Bases para el desarrollo sostenible y entrega de los
premios de alfabetización de la Unesco”, en apoyo de la iniciativa ‘La
educación ante todo’, del secretario general de las Naciones Unidas (Salvador,
2014)

En cuanto a la tasa de matrícula como otro de los indicadores exigidos por las
naciones unidas, se puede apreciar que también existe un notable incremento.

En la educación inicial, que es donde la cobertura de la matricula ha sido

históricamente deficiente, se observa un importante crecimiento, aunque no
llega a cumplir con las metas propuestas por el Plan decenal de la educación,
así en un cuadro histórico comparativo se observa que para el año 2000, la
tasa de matrícula en educación inicial, era apenas superior al 15%, y en el año
2010, sube a un 50.17%, tendencia que de haber continuado debería haber
alcanzado en el presente año, una cobertura del 61% (Educiudadanía, 2011)

La tasa de matrícula en Educación General Básica, ha crecido en un 9.8% de

85% en el 2000, hasta un 94,80% en el 2010; en lo referente al bachillerato,
también se observa un importante crecimiento del 17,4% de 42% en el año
2000 a un 59.40% en el 2010 (Educiudadanía, 2011, pág. 17)

En cuanto a la educación superior cabe anotar algunas cifras de su

crecimiento, facilitadas por el principal representante de la SENESCYT, el
economista René Ramírez, quien en el informe de rendición de cuentas, del
año 2013, informaba a la ciudadanía que el Ecuador invierte en Educación
superior un porcentaje equivalente al 2% del PIB, que esta comparativamente
por sobre el promedio de los países de la OECD (Organización Para la
Cooperación y Desarrollo Económico) 1,7% y de otros países, como Argentina:
1,2%, Colombia 1,1% Brasil 1,0% Chile 0,9%. Mencionó también un importante
incremento en la remuneración de los profesores universitarios. (Ecuador
Universitario. Com, 2014)

En conclusión, puede afirmarse que la educación es uno de los indicadores

básicos del desarrollo humano, porque es la herramienta principal para el
crecimiento tanto en el aspecto material como espiritual de las personas.

El Ecuador demuestra un amplio crecimiento en los índices fundamentales de

la educación, tanto en lo que tiene que ver con la reducción del analfabetismo
como en el aumento de la tasa de matrícula en los diferentes niveles
educativos, pues es innegable el cumplimiento exitoso de la agresiva política
de mejoramiento de la calidad y expansión de la cobertura educativa que se ha
generado en el transcurso de esta última década.

Consecuentemente puede hablarse sin temor a equivocarnos, que el país está

en un franco proceso de transformación, gracias a los importantes cambios que
se están produciendo en el campo educativo, más aún si consideramos que la
educación, como se afirma en la introducción de este ensayo es un factor
predominantemente transformador, ya que como lo afirma el gran educador
Brasilero, Paulo Freire, “La educación liberadora no produce, por sí misma, el
cambio social (…) pero no habrá cambio social sin una Educación Liberadora”
(Freire, 1985, pág. 41)
Bibliografía
Ecuador Universitario. Com. (20 de Marzo de 2014). Las Cifras de la Educación
Superior Presentadas por la SENESCYT. Recuperado el 25 de
septiembre de 2015, de Ecuador Universitario. Com:
http://ecuadoruniversitario.com/noticias_destacadas

Educiudadanía. (2011). Acompañando al Plan Decenal de Educación. Quito:

MIMEDUCACIÓN.

Freire, P. (1985). Educación y Cambio. Santiago de Chile: El Pueblo.

Herrero, C., Soler, Á., & Villar, A. (2001). Indice de Desarrollo Humano. En C.
Herrero, Á. Soler, & A. Villar, Capital Humano y Desarrollo Humano en
España (págs. 161 - 201). Madrid: Instituto Valenciano de
Investigaciones Económicas.

Javier, C. (2011). La educación como Indicador del desarrollo Humano. México:

PHP.

Salvador, f. (27 de septiembre de 2014). Programa de Alfabetización del

Ecuador, es reconocido por la UNESCO. El Ciudadano, pág. 8.