Nutricion en El Ser Humano 5° Grado

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN
MODALIDAD AGROPECUARIA
CorregimientoLusitania - Municipio Puerto Rico – Departamento Caquetá
Resolución de Aprobación No. 01054 del 7 de Septiembre de 2010
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
PLAN DE CLASE O DE AULA
SEDE: PERIODO: PRIMERO
ÁREA O CIENCIAS
PROFESOR: ORLANDO CORDOBA BECERRA
ASIGNATURA NATURALES
PROCESO Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.
SUBPROCESO Comprende la importancia del alimento como elemento fundamental en la nutrición.
SEMANA DEL
GRADO QUINTO No. HORAS:
________AL_______DE______
La sede se encuentra ubicada a 19 km de la sede Central, la mayoría de las familias que

habitan la vereda ______, pertenecen al estrato 1, y desempeñan labores de mayordomos
DESCRIPCIÓN DE
(cuidado de especies bovinas, por lo tanto los niños que asisten a la sede son niños de
ESTUDIANTES escasos recursos pertenecientes a familias flotantes.
1
“POR LA PAZ, LA CONVIVENCIA Y LA CULTURA” iejorgeeliecergaitan_puerto@outlook.com
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
Académicamente un 80% de los habitantes saben leer y escribir, esto influye en el apoyo
que les brindan a los estudiantes.
Socialmente los hogares en su mayoría son reformados, influyendo así en la parte

psicosocial de los estudiantes lo cual se refleja en el aula de clases afectando la
convivencia y los aprendizajes.
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y
ESTANDAR que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos
Explica los procesos de cambios físicos que ocurren en el ciclo de vida de plantas y
DBA animales de su entorno, en un período de tiempo determinado.
MALLA CURRICULAR
MATRIZ DE
REFERENCIA
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
BÁSICA
2
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos,

palabras, pintura, teatro, juegos, etc.).
CIUDADANA Reconozco las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en las otras
personas.
Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y
amor.
Identifico las situaciones cercanas a mi entorno (en mi casa, mi barrio, mi colegio) que
tienen diferentes modos de resolverse.
LABORALES
GENERALES Asumo las consecuencias de mis decisiones.
Selecciono una de las formas de actuar posibles.
Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que
manipulo.
TECNOLOGICAS Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.
Recolecto y utilizo datos para resolver problemas tecnológicos sencillos.
CONOCIMIENTOS DE DESEMPEÑOS
3
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
CONOCIMIENTOS PROCESOS
ESENCIALES
HABILIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES (Ser:

CONOCIMIENTO (Saber)
(Saber hacer en contexto) actitudes emprendedoras)
Reconoce la importancia de algunos

órganos del cuerpo humano. Escucha activamente a sus Identifica y aplica acciones que
compañeros y compañeras, y expresa contribuyen a la no contaminación del
Clasifica los alimentos de acuerdo a sus ideas. aire.
las necesidades del cuerpo.
MOMENTOS
En grupos los estudiantes realizan una lista de los alimentos que consumen en
su casa. (Si hay cartillas con lecturas sobre los alimentos, también sirven para
que los estudiantes realicen lecturas sobre el tema y activen el conocimiento
MOMENTO DE EXPLORACIÓN previo).
Los estudiantes realizan dibujos sobre los diferentes órganos del cuerpo y
escriben sobre la función que cumple cada uno.
MOMENTO DE
ESTRUCTURACIÓN Se organizan los estudiantes por grupos de trabajo y se explica la metodología
4
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
para desarrollar las actividades.
MOMENTO DE PRÁCTICA Se entrega actividades a cada grupo para que extraiga información sobre los
(EJECUCIÓN) alimentos.
MOMENTO DE Se realizara una mesa redonda donde todos los niños podrán exponer sus
TRANSFERENCIA inquietudes y así se les dará una mejor explicación.
ETAPAS
DESCRIPCIÓN
PROPÓSITO U OBJETIVOS DE
LA UNIDAD
Extraer información a partir de gráficas.
Relacionar funciones de algunos órganos de las plantas, animales y los seres

ACTIVIDADES DE AULA humanos.
Organizar secuencialmente el ciclo de vida de los seres vivos (plantas,

animales y seres humanos).
Sopa de letras.
ACTIVIDADES FUERA DEL Descripción de una planta desde la semilla hasta llegar a adulta.
5
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
AULA Sembrar una semilla de algún grano (frijol, arveja o maíz) y hacerle su
respectivo seguimiento.
Conocimiento: Evaluaciones orales y escritas.

Desempeño: lista de chequeo.
Producto: elaboración de objetos (frisos, marionetas, siluetas, etc.).
EVALUACIÓN Evaluación de proyectos.
Talleres.Revisión de tareas y consultas.
Cartillas Santilla, libros de ciencias naturales, revistas, carteleras, láminas

RECURSOS DE APOYO educativas. Videos.
______________________________________
DOCENTE
QUE ES LA NUTRICION
6
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
La nutrición es un proceso biológico natural que realizan todos los seres vivos, incluido por
supuesto los humanos. Mediante la nutrición los seres vivos absorben los alimentos y los
líquidos que necesitan para poder realizar las llamadas funciones vitales de los Seres Vivos:
nacer, crecer, respirar, alimentarse, reproducirse y relacionarse con su entorno, funciones,
que como ya debemos saber, realizan todos los seres vivos. En resumen la nutrición es la
absorción de los alimentos y los líquidos ingeridos para que nuestro cuerpo funcione
correctamente.
Pero la nutrición también es un proceso (bueno 4 como veremos más adelante) por el cual
el organismo descompone los alimentos ingeridos en elementos más simples que el cuerpo
sea capaz de asimilar, para posteriormente utilizarlos para conseguir la energía para poder
vivir y construir y/o regenerar nuestro cuerpo.
Después de lo dicho la nutrición está muy ligada a la alimentación, pero no es lo mismo.
7
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
PROCESOS DE LA NUTRICIÓN
- Proceso Digestivo:
Se realiza en el Aparato Digestivo. Mediante este proceso obtenemos los nutrientes para
ser aprovechados por nuestro cuerpo. Empieza con la digestión en la boca realizando la
masticación y la salivación. Se mastica y se mezcla con la saliva para conseguir que pase al
estómago a través del esófago, un tubo largo de paredes musculares. Una vez en el
estómago se mezcla con los jugos gástricos, jugos que tienen gran acidez y esto hace que
mate todas las bacterias que contenga el alimento y además descompone las proteínas en
sustancias más simples. El alimento sólido se convierte aquí en una masa líquida y espesa
llamada quimo. El quimo es transportado hasta el intestino delgado donde se mezcla con la
bilis que envía el hígado, con los jugos pancreáticos que vienen del páncreas y con los
propios jugos intestinales formado lo que se llama el quilo. Aquí termina la digestión y se
obtienen los nutrientes que son absorbidos por las paredes del intestino y que pasan a la
sangre a través de los pliegues que posee el intestino, estos pliegues se llaman
vellosidades intestinales.
8
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
Pero en este proceso hay nutrientes que el cuerpo no necesita, estos se envían desde el
intestino delgado al intestino grueso donde se forman las llamadas heces, una vez allí
pasarán al ano para expulsarlos al exterior.
Este es uno de los procesos de la nutrición, pero además de este hay otros 3 que también
intervienen en la nutrición.
- La Respiración:
9
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
Mediante la respiración obtenemos el oxígeno del aire. Esta se realiza en el aparato

respiratorio y el oxígeno que se obtiene lo consumen las células de nuestro cuerpo para
liberar azucares, sin el cual no podrían realizar sus actividades en el cuerpo.
- La Circulación:
Se realiza en el aparato circulatorio. Una vez que el intestino delgado absorbe los
nutrientes, éstos pasan al torrente sanguíneo donde son transportados a todas las partes
del cuerpo. Transporta los nutrientes, el oxígeno y las sustancias de desecho por todo el
cuerpo.
- Excreción:
Se produce en el aparato excretor y su misión es expulsar al exterior todos lo desechos que

son inútiles para el cuerpo.
Bien pues ya tenemos los 4 procesos que intervienen en la nutrición. Pero no todas los
seres vivos realizan la nutrición de la misma manera. Esta forma es fundamentalmente la
forma que realiza la nutrición el hombre y muchos animales. Hay otros tipos de nutrición.
TIPOS DE NUTRICIÓN
10
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
Nutrición Autótrofa:
La palabra autótrofo, que procede del griego, significa "que se alimenta por si mismo",
luego este tipo de nutrición es realizada por los seres vivos que son capaces de fabricar su
propio alimento, o lo que es lo mismo el reino vegetal. Las plantas se nutren mediante la
fotosíntesis, convierten la luz en energía mediante el proceso de la fotosíntesis.
Nutrición heterótrofa:
Esta palabra significa "que se alimenta de otro", es decir necesitan otros seres vivos para
alimentarse. Los seres vivos que utilizan este tipo de nutrición se alimentan a partir de las
sustancias orgánicas que ya han sido sintetizadas por seres vivos diferentes, sean estos
autótrofos o heterótrofos. En este grupo podemos agrupar a todos los integrantes del reino
animal, del reino fungí, y muchos microorganismos.
Pues bien, por último diremos que para que un ser vivo se encuentre en estado óptimo de
salud, es primordial que tenga una buena nutrición, de lo contrario una mala nutrición
puede traerle consecuencias muy graves en su salud. Por este motivo los científicos
estudian la nutrición, de hecho el estudio de la nutrición es considerado una ciencia, ciencia
que estudia la relación que existe entre los alimentos y la salud.
11
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
12

Nutricion en El Ser Humano 5° Grado

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Nutricion en El Ser Humano 5° Grado

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN

PLAN DE CLASE O DE AULA

SEDE: PERIODO: PRIMERO

PROCESO Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.

SUBPROCESO Comprende la importancia del alimento como elemento fundamental en la nutrición.

La sede se encuentra ubicada a 19 km de la sede Central, la mayoría de las familias que

Socialmente los hogares en su mayoría son reformados, influyendo así en la parte

Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos,

Selecciono una de las formas de actuar posibles.

HABILIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES (Ser:

Reconoce la importancia de algunos

para desarrollar las actividades.

Extraer información a partir de gráficas.

Relacionar funciones de algunos órganos de las plantas, animales y los seres

Organizar secuencialmente el ciclo de vida de los seres vivos (plantas,

Conocimiento: Evaluaciones orales y escritas.

Cartillas Santilla, libros de ciencias naturales, revistas, carteleras, láminas

Después de lo dicho la nutrición está muy ligada a la alimentación, pero no es lo mismo.

Mediante la respiración obtenemos el oxígeno del aire. Esta se realiza en el aparato

Se produce en el aparato excretor y su misión es expulsar al exterior todos lo desechos que

Das könnte Ihnen auch gefallen