Reglamento Sec DF 2017

IDEARIO Y REGLAMENTO
ESCOLAR PARA ALUMNOS
REGLAMENTO
E IDEARIO
Secundarias
PARA
ALUMNOS
CICLO ESCOLAR
2017 - 2018
Escuela Secundaria y Preparatoria Justo Sierra

ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. JUSTIFICACIÓN
1.- Principio
2.- Reglas
3.- Consecuencias
4.- Perfil del alumno Justo Sierra
III. FORMACIÓN DISCIPLINARIA

1.- Ideario Escolar
2.- Puntualidad y asistencia
3.- Presentación personal y uniforme
4.- Disciplina
IV. APROVECHAMIENTO
V. GENERALIDADES
Ideario y Reglamento Escolar para Alumnos

I. INTRODUCCIÓN
El Modelo Educativo de nuestra Institución es y será nuestra guía,
donde se afine el estilo y señale el ambiente de trabajo a través del
cual profesores y alumnos se vean impulsados hacia la superación
como seres humanos. Estamos conscientes que deben surgir
generaciones con una nueva visión y mística, donde se combata la
ignorancia que genera pobreza social y cultural.
Nuestros alumnos deben ser poseedores de un inmenso caudal

cultural, cuya especialidad reside en el profundo conocimiento de
la persona y sus necesidades. Deben sentirse comprometidos con su
país, con su familia y con su escuela, participando activamente en
la transformación de sí mismos, pues mientras exista la ignorancia
tendremos miseria, desigualdad y vicios. Es preciso actuar ahora
para proyectar el futuro que queremos.
En el Ideario y Reglamento de la Escuela Secundaria Justo Sierra,

se plasma la filosofía institucional, se establece la organización y
normatividad. Se pretende que el alumno se forme dentro de un
marco de libertad responsable, donde su comportamiento y su
voluntad se guíen por principios y valores que le permitan:
• Saber conocer
• Saber hacer
• Saber ser
• Saber convivir
Todo esto bajo los principios de la pedagogía moderna:
• Aprender a pensar
• Aprender a convivir
• Aprender a hacer
• Aprender a ser
Director General
Prof. José Reyes Oliva

II. JUSTIFICACIÓN
Una de las principales preocupaciones de los maestros son los
problemas disciplinarios, ya que afectan notoriamente el aprendizaje
de los alumnos. Con frecuencia se sienten incómodos por tener que
reprender o sancionar; pero no encuentran otra manera de resolver
el problema. Los docentes desean por una parte que haya un buen
comportamiento en el salón de clase, y por otra, que haya un buen
ambiente de trabajo en donde los alumnos se sientan respetados y
apreciados por el profesor y por los compañeros, sin embargo, en
ocasiones encuentran dificultades para lograr ambas metas.
Diversos investigadores (Piaget, Kolberg) han enfatizado el hecho de

que no hay un desarrollo moral en el adolescente si las reglas sólo
son impuestas desde fuera. Para que haya un verdadero aprendizaje,
el adolescente tiene que construir muchas de las reglas a través
de sus experiencias y de sus reflexiones acerca de las mismas,
rescatando las bases de comportamiento que ha recibido desde sus
primeros años de su vida hasta el momento presente.
Se describen dos tipos de consecuencias que utilizan los adultos

para controlar la conducta de los adolescentes: las expiatorias
y las recíprocas. Las primeras son sanciones que no tienen nada
que ver con la falta cometida, como dejar sin postre a un niño por
haber roto un juguete; las segundas son consecuencias que están
directamente relacionadas con la falta, como retirar al niño el
juguete que ha roto e informarle que no podrá jugar con él hasta
que aprenda a cuidarlo. Las consecuencias recíprocas a las que nos
referimos pueden ayudar a que el adolescente construya las reglas
a partir de experiencias, mientras que las expiatorias podrían crearle
malestar y resentimiento.
La propuesta que hacemos constituye un método disciplinario

acorde a los nuevos avances de la Psicología Constructivista, del
Desarrollo (Papalia, Hurlock, Rogoff), y Aprendizaje Dialógico (Freire,
Flecha, Beck, Habermas, Giddens), que se basa en la evolución del
pensamiento, actuación y personalidad del educando, para bien
propio y para ser capaz de involucrarse en la transformación de su
entorno próximo y lejano.

Esto repercutirá de manera decisiva en la formación integral de
nuestros adolescentes, generando un ambiente adecuado para el
aprendizaje y preservando al mismo tiempo la dignidad del alumno
y del maestro.
Es importante recalcar el hecho de que la disciplina no es únicamente

una cuestión escolar. La disciplina que el individuo adquiera en la
escuela tiene que trascender a la misma, es decir, la disciplina tiene
que convertirse en autodisciplina que en última instancia es el
instrumento básico que necesitamos para enfrentar los problemas
que se presentan en la vida.
En el presente reglamento se detallan los principios sobre los que

se sustentan las reglas derivadas de éstos y las consecuencias que
se aplicarán en caso de ser violadas. Para su mejor comprensión,
procedemos a la explicación de cada uno de los conceptos.
1.- PRINCIPIO
Un principio tiene carácter general, está basado en el sistema de
valores de la Institución (Virtudes Humanas) y del maestro y ofrece
una guía para el comportamiento. Es una directriz globalizadora.
Los principios dan a las reglas un contexto más amplio que ayudan
a los alumnos a comprender por qué se eligió o por qué es necesaria
cada regla. No debemos confundir los principios con las reglas, sin
embargo, se pueden evaluar, discutir, apoyar y sugerir, sin esperar
que con la declaración de los mismos se tengan las habilidades para
su puesta en práctica. La aplicación de los principios se lleva a cabo
a través de las reglas y éstas, mediante la repetición se refuerzan
hasta convertirlas en hábitos.
El Modelo Educativo de la Institución busca que los alumnos

practiquen las Buenas Costumbres y Virtudes Humanas en la vida
escolar, ya que son los principios básicos de la filosofía de la Escuela
Secundaria Justo Sierra.

VIRTUDES HUMANAS
1. Orden Todo debe encontrarse en su lugar y

en su momento.
2. Obediencia Hacer lo que nos manda la autoridad.
3. Sinceridad Hablar con la verdad.
4. Justicia Dar a cada quien lo que le corresponde.
5. Respeto Actuar sin perjudicar al prójimo.
6. Responsabilidad Asumir las consecuencias de nuestros
actos.
7. Laboriosidad Hacer bien las cosas.
8. Generosidad Compartir con los demás.
9. Fortaleza Negarse o evitar lo que no conviene.
10. Lealtad No defraudar la confianza depositada en
nosotros.
11. Comprensión Entender a los demás.
12. Sencillez Comportarse con naturalidad.
13. Perseverancia Terminar lo que se empieza.
14. Patriotismo Amar y trabajar por el país.
15. Pudor Guardar para sí mismo la intimidad.
16. Prudencia Evitar situaciones peligrosas.
17. Humildad Actuar bien sin llamar la atención.
18. Sobriedad Ser medido en los propios actos.
19. Flexibilidad Ser capaz de ceder.
20. Optimismo Vivir con alegría.

BUENAS COSTUMBRES
1. Observar buena conducta.
2. Cumplir con las obligaciones.
3. Ser puntual.
4. Decir la verdad.
5. Presentarse bien aseado.
6. Programar las actividades del día.
7. Respetar a los semejantes.
8. Amar, honrar y obedecer a los padres y maestros.
9. Si no se va a hablar bien de alguien, no hablar.
10. Ser honrado, respetar siempre las cosas ajenas.
11. Reconocer los errores.
12. Evitar la envidia.
13. No pagar un mal con otro mal.
14. Dominar los impulsos negativos.
15. Buscar ante todo ser un buen hijo.
16. Pensar antes de actuar.
17. Comportarse valiente ante los problemas de la vida.
18. No desvelarse.
19. Ganar amigos sinceros.
20. Acomedirse, no ser flojo.
21. Mantener la alegría y el buen humor.
22. Guardar, valorar y acrecentar la confianza que se nos deposita.
23. Actuar con sencillez, no presumir.
24. Evitar discusiones, peleas y no levantar la voz.
25. Ayudar al prójimo, siempre que sea posible.
26. Respetar la opinión de los demás.
27. Pedir las cosas por favor.
28. Dar las gracias al recibir una atención.
29. Saludar al llegar y al retirarse.
30. Ceder el asiento a las personas mayores.
31. Cuidar y respetar a la naturaleza.
32. Comunicarse siempre sin gritar.
33. Respetar la casa en la que se está de visita.
34. Ver con afecto a los ancianos y proporcionarle ayuda.
35. Permitir el paso a las personas mayores.
36. Aprender a escuchar.
37. No reñir o pelear.
38. Ser amable con la gente humilde.
39. Mostrarse hospitalario cuando haya visitas.
40. Mostrar delicadeza y vergüenza.

2.- REGLAS
Las reglas son expresiones conductuales de los principios, deben

definir claramente lo que es y lo que no es aceptable en el ámbito
escolar. La importancia de las reglas está relacionada con la
necesidad de predictibilidad para desarrollar responsabilidades.
Ser responsable es responder por lo que se ha hecho, asumir las
consecuencias de nuestra toma de decisiones esperando que al
tomarlas se aprenda. Entre más comprensiblemente se exprese
lo que se quiere, de forma clara, precisa, compactada, habrá más
posibilidad de que se cumpla. Las reglas son eficaces cuando
son pocas, breves, describen conductas específicas y es posible
expresarlas en tono positivo.
3.- CONSECUENCIAS
Tener reglas claras y específicas ayuda a tener un plan de disciplina

adecuado, pero, por sí solas de nada sirven. Las reglas pueden ser
bien conocidas por los niños y adolescentes pero si no se prevé una
consecuencia en caso de incumplimiento, perderán su efecto. Para
que esto no suceda debemos establecer consecuencias.
Las consecuencias marcan lo que sucede cuando se rompe una

regla, debiendo la persona que aplica el marco disciplinario, llegar
a acuerdos para elegir la consecuencia adecuada y en otros casos
no hacer negociaciones.
Las consecuencias funcionan mejor cuando:
• Son claras y específicas: en la etapa de prevención le debe

quedar claro al alumno cuáles son las consecuencias de violar
las reglas cuando él toma la decisión de actuar. Este proceso es
importante puesto que se establece el contrato social con los
estudiantes y se fijan los pilares del marco disciplinario.
• Tienen un rango de alternativas en algunos casos, puesto que

ser justo no implica dar lo mismo, sino brindar a cada uno lo
que necesita o lo que se ha ganado.

• En las consecuencias, no se aplica la misma a todos los que violen
la regla, sino atendiendo a los antecedentes de cada uno de los
estudiantes y esto se explica en el momento de seleccionar las
consecuencias, dependiendo de la regla que se infringió.
• No son castigos, el alumno lo entenderá haciéndole ver que

no se le sanciona, sino que a determinada forma de actuar
le corresponde una consecuencia y ésta ha dependido de la
decisión tomada por él.
Las consecuencias son naturales o lógicas:
• Naturales, cuando los mismos alumnos la aplican.
• Lógicas, cuando explicamos razones y aparecen reglamentadas;

éstas son las que corresponden a nuestro reglamento.
Las consecuencias siempre están relacionadas con las reglas y

deben ser directamente proporcionales a la regla violada, si no es
congruente la violación con la consecuencia, puede que no haya
transformación del educando.
La intención de las consecuencias es educativa, están diseñadas

para que los alumnos reflexionen acerca de los efectos positivos
o negativos de su conducta aprendiendo a enfrentar situaciones
de forma autodeterminada; cumpliendo así con la finalidad de la
educación: que el hombre se conduzca sin la intervención de otra
persona para poder tomar decisiones productivas y enriquecer
permanentemente su vida en búsqueda de la trascendencia.

4.- DEBERES:
• Asistir- apoyado por sus padres - con puntualidad y regularidad

a la escuela, respetando los horarios establecidos en el Ideario
y Reglamento Escolar para Alumnos aplicables al Ciclo Escolar
correspondiente. Acudir y llegar a tiempo a todas las clases.
Cumplir con las disposiciones escolares sobre la entrada y
salida del aula y de las instalaciones de la escuela. Justificar las
inasistencias y retardos en tiempo y forma ante la o el docente,
apoyado por sus padres o tutores.
• Estudiar y esforzarse para conseguir el máximo rendimiento

académico según sus capacidades, y el desarrollo integral de
su personalidad, involucrándose plenamente en las actividades
educativas.
• Contribuir a que impere un ambiente de aprendizaje sano,

seguro y tolerante, libre de discriminación, acoso, bullying,
malos tratos, violencia, adicciones y sectarismo. Colaborar en
la prevención y atención oportuna de situaciones de conflicto
o maltrato de cualquiera de los integrantes de la comunidad
educativa. Participar en la aclaración de estas situaciones,
escuchando a todas las partes involucradas.
• Respetar a todas las personas que integran la comunidad escolar

en su dignidad, sus derechos y pertenencias. Brindar un trato
amable, honesto, cortés y respetuoso a los demás miembros de
la comunidad escolar, independientemente de su edad, raza,
credo, color, género, identidad de género, religión, origen,
etnia, estatus migratorio, idioma o lengua, preferencia sexual,
condición física o emocional, discapacidad, posición económica
o pensamiento político. Mantener una actitud de respeto en
todos los actos cívicos y sociales que se realicen dentro y fuera
del plantel.
• Llegar a la escuela con los materiales y útiles que le permitan

desarrollar las actividades escolares, con los libros de texto y
cuadernos en buen estado. Llevar únicamente objetos materiales
autorizados y abstenerse de utilizar los que interfieren con

el ambiente de aprendizaje. Respetar, conservar y utilizar
correctamente los equipos e instalaciones del plantel y los
materiales educativos.
• Cumplir en tiempo y forma las labores escolares y actividades

encomendadas por las maestras y los maestros en el ejercicio de
sus funciones docentes. Participar y colaborar en los procesos
de evaluación del aprendizaje. Conducirse con la honestidad
académica.
• Proporcionar información veraz y oportuna. Tanto personal como

de las madres, padres o tutores, para integrar el expediente
escolar. No difamar ni insultar a otros sea verbalmente, por
escrito, a través de medios electrónicos, redes sociales o
mediante cualquier otro medio de expresión.
• Involucrarse de forma activa, individual o colectivamente, en las

actividades que promueva la escuela. Respetar las opiniones,
análisis, críticas y propuestas de terceros.
• Comunicar a su madre, padre o tutor, todos los asuntos

relacionados con la escuela, incluyendo el progreso académico,
eventos sociales y educativos, y asegurarse que reciban la
información que la escuela les envía por su conducto. Portar de
forma visible la credencial de identificación de la institución al
interior de la escuela y cuando se realicen visitas fuera de ésta.
• Realizar, de acuerdo a sus posibilidades, las actividades escolares

sugeridas por el docente durante los periodos de inasistencia a
causa de enfermedad. Presentar alta médica al reincorporarse
a la escuela después de haber padecido alguna enfermedad
y presentar certificado médico al inicio del ciclo escolar que
acredite su estado de salud para la realización de actividades
físicas en la escuela.

5.- PERFIL DE LOS ALUMNOS DE LAS
ESCUELAS SECUNDARIAS
“JUSTO SIERRA”
El alumno de la escuela secundaria Justo Sierra buscará ser una
persona:
• Con una alta autoestima y una autoevaluación honesta para

obtener un criterio propio, basado en principios y valores.
• Con una actitud constante de superación.
• Organizada en sus actividades, distribuyendo adecuadamente
sus recursos y tiempo.
• Que tenga facilidad para expresar sus ideas en forma oral y
escrita y crítica y reflexiva.
• Con bases de una cultura amplia y sólida.
• Comunicativa y solidaria.
• Respetuosa de otras opiniones y puntos de vista, fundamentando
las propias.
• Veraz.
• Que conlleve conciencia cívica y ecológica.
• Respetuosa de los miembros de la comunidad educativa y en
general.
• Que viva en la escuela y fuera de ella, con los valores propuestos
en la filosofía institucional.
• Que muestre una presentación personal digna y ordenada.

III. FORMACIÓN
DISCIPLINARIA
1.- IDEARIO ESCOLAR PARA LOS ALUMNOS
Nuestra Institución pretende lograr la formación integral y el
desarrollo armónico de la personalidad del educando, para ello se
proponen los siguientes objetivos:
a) Desarrollar la capacidad de interacción y diálogo tanto en

la construcción del conocimiento como en su desarrollo
personal.
b) Involucrar al alumno, en forma motivada, en la construcción

del conocimiento.
c) Lograr que el alumno incorpore las estrategias, los

conocimientos, métodos y lenguajes necesarios para ingresar
a la educación media superior y superior desempeñándose en
ellas de manera eficiente.
d) Propiciar en el educando una cultura científica y tecnológica,

así como una educación ambiental.
e) Asimilar una formación social y humanista, que despierte su

interés por los fenómenos económicos, sociales, jurídicos y
políticos que constituyen la vida moderna, lo cual le permitirá
comprometerse en su contexto histórico social.
f) Generar en el educando una cultura de conocimiento y respeto

de los Derechos Humanos.
g) Crear intereses profesionales que le permitan, de forma

autodeterminada, elaborar alternativas, facilitando una
elección madura de su carrera.
h) Impulsar una cultura personal que apoye su desarrollo

facilitándole el conocimiento, la búsqueda de ideas y la
proactividad.

2.- PUNTUALIDAD Y
ASISTENCIA
HORARIOS
SECUNDARIA
Horario de entrada 06:30 a 07:00 hrs.

Inicio de clases 07:00 hrs.
Horario de salida 14:30 hrs.
Estancia vespertina 14:30 a 18:00 hrs.
(Tolerancia 15 min. 18:15 hrs.)
N° REGLA CONSECUENCIAS
1. El alumno que llegue • Los prefectos

después de las 7:00 hrs. llevarán el control
no pasará al salón, hasta de la puntualidad y
la 2° hora de clases. asistencia.
• La reincidencia de
esta regla llevará a la
no aplicación de
examen (es) bimestral
(es), si no se cubre el
85% de asistencia.
NOTA: Notificado por el docente de la asignatura tres días antes de

iniciar el periodo de examen bimestral.

2. El alumno tendrá • Llamada de atención

máximo 20 minutos de verbal.
tolerancia para retirarse • Entrevista con los
de las inmediaciones de padres de familia,
la escuela, a la hora de dando algunas
salida. alternativas de solución
Los alumnos que al problema, quedando
esperen a sus padres asentado por escrito
u otro familiar a la los acuerdos.
salida, tendrán que • La escuela no se
permanecer en el área responsabiliza de
asignada dentro de las ninguna eventualidad
instalaciones del plantel, externa, si no se
como máximo hasta las cumple esta regla.
15:00 hrs. en bancas
blancas o azules.
3. Para justificar • En caso de que el

inasistencias se debe: alumno no asista
a la institución por
a) Presentar un cualquier motivo (uno
justificante que avale o más días), tiene
algún problema (salud, la responsabilidad
personal o familiar), de ponerse
en el momento inmediatamente al
que se reintegre corriente en todas las
a las actividades asignaturas.
escolares, entregando
al Coordinador de
Gestión Formativa y
Administrativa.

b) El padre o tutor • Si el alumno no

reportará de manera asiste en el periodo de
personal o vía telefónica exámenes bimestrales,
a la Coordinación de se le otorgará el 50%
Gestión Formativa y del valor del examen
Administrativa en un más su evaluación
lapso no mayor de 48 continua.
hrs., en caso de que
el problema (salud, NOTA:
personal o familiar) sea No se aplican
prolongado. exámenes
extemporáneos.
c) La escuela no autoriza
faltas ni concede
permisos para realizar
viajes personales o
familiares.
NOTA 1: Las faltas por retardos en la(s) asignatura(s) no se

justifican.
NOTA 2: Es responsabilidad del alumno dar el uso y seguimiento

correcto al justificante.
4. Cubrir el 85% de • Se verá afectada la

asistencia bimestral, evaluación bimestral,
según marca el perdiendo el derecho
reglamento de la S.E.P. a presentar examen.
NOTA 3: La falta justificada quedará asentada, recibiendo el alumno

las tareas y/o actividades asignadas durante su ausencia.
NOTA 4: Se tomarán las medidas necesarias de acuerdo a la gravedad y

particularidad del caso, no siendo éstas ni seriadas ni negociables.

3.- PRESENTACIÓN
PERSONAL Y UNIFORME
1. Traer el cabello sin teñir • Llamada de atención

(no rayos, luces, mechones, verbal.
listones, extensiones ni usar • Comunicación con
productos químicos que los padres para retirarse
alteren el color natural del del plantel y hacer las
cabello), según marca el correcciones de su
reglamento de la S.E.P. presentación personal.
• Afectación en
su evaluación de
presentación personal y
responsabilidad social.
2. No se debe traer • Llamada de atención

perforaciones con verbal.
broqueles (metal o plástico), • Retirar el objeto sin
ni tatuajes en ninguna parte que la escuela se haga
del cuerpo, en hombres responsable del extravío
y mujeres, “expansores” del mismo.
o cualquier objeto de • El Coordinador de
indumentaria personal que Gestión Formativa
pretenda adornar orejas, y Administrativa se
cejas, labios, nariz, lengua comunicará con los
o cualquier parte que sea padres de familia, para el
visible. cumplimiento de la regla.
• Afectación en
su evaluación de
presentación personal y

3. Los adornos en la cabeza • Llamada de atención

de las mujeres deberán ser verbal.
blancos, azul marino, • Retirar el accesorio que
rojos y discretos, no se no cumpla con la regla.
permiten peinados y el uso • Deberá arreglar su
de accesorios extravagantes, presentación personal.
(pulseras,collares, aretes, • Afectación en su
argollas, etc.). evaluación de presentación
personal y responsabilidad
social.
4. Las alumnas deberán • Llamada de atención

presentarse con el cabello verbal.
recogido por prevención • Deberá arreglar su
sanitaria. presentación personal.
• Afectuación en su
evaluación de presentación
social.
NOTA: En caso de encontrar en algún alumno (a) ectoparásitos (piojos) el

médico escolar valorará y recomendará al padre de familia el tratamiento
a seguir.
5. En las mujeres, • Llamada de atención

no se permite el uso verbal.
de maquillaje (rímel, • Deberá arreglar su
delineador, sombras, presentación personal
labial y pestañas (desmaquillarse y
postizas), uñas largas, despintarse las uñas, etc.)
postizas o pintadas. • En la segunda
reincidencia se notificará al
padre de familia.

• Afectación en su
evaluación de presentación
social.
6. En caso de los hombres, • Llamada de atención

presentarse afeitados, verbal.
sin patillas, con cabello • El alumno deberá
corto sin peinados arreglar su presentación
extravagantes o personal (peinarse,
exageradamente afeitarse, retirarse
modernos (Líneas, los objetos no
grecas, picos, mohicano, reglamentados, etc.)
trenzas, colitas, • En la segunda
diademas, puntas, reincidencia se notificará
etcétera) y sin accesorios al padre de familia.
(aretes, collares, argollas, • A la tercera reincidencia
pulseras, cinturones se hablará con los padres
con cadenas o de familia y se regresará a
estoperoles ni su casa, para que corrija
hebillas llamativas). su presentación personal.
evaluación de
presentación personal
y responsabilidad social.

•N° REGLA CONSECUENCIAS
7. Portar el uniforme • Llamada de atención verbal.

completo • Si el alumno no porta el
correspondiente uniforme completo y bien
al día, de acuerdo al presentado, realizará
horario de clases. un trabajo académico-
Debe portarse limpio, formativo durante el receso.
sin modificaciones a • En caso de tres incidencias
su diseño, sin roturas se hablará con los padres de
ni descosido del familia y se regresará a su
dobladillo. casa.
La playera debe usarse • Afectación en su
dentro de la falda, evaluación de presentación
pantalón a la altura de personal y responsabilidad
la cintura. social.
Todas las prendas • En caso de que porte una
deberán estar bordadas prenda ajena al uniforme
con el nombre se le pedirá que la retire y
completo del alumno guarde quedando bajo su
(con la finalidad de responsabilidad.
identificarlas).

NOTA 1: Es responsabilidad del alumno cuidar sus prendas. La escuela

no se hace responsable de los artículos olvidados por los alumnos en
las diferentes áreas.
NOTA 2: Si el alumno decide portar otro uniforme correspondiente

al del día, se quedará como consecuencia sin receso en el Salón de
Estancia Vespertina (Aragón y Jacarandas) y Aula TIC 1 (Acueducto) con
el trabajo asignado de acuerdo a la asignatura de guardia. Afectación
en la calificación de Responsabilidad Social. Los alumnos pasarán a
tomar su lunch 15 minutos antes de que culmine su receso.

UNIFORMES
A) UNIFORME DE GALA
MUJERES
• Saco institucional azul marino (con botones completos).

• Falda color gris oxford tipo casimir, a la altura de la rodilla.
• Camisa blanca de manga larga.
• Zapatos totalmente negros de vestir, de piel (no se permiten zapatillas,
botas, sandalias, suecos, zapatos tipo industrial, de plataforma y tipo
tenis).
• Calcetas azul marino sin estampado ni dobleces, (Prohibido: calcetas
caladas, calcetines, tines y medias).
• Chaleco institucional.
• Corbata institucional.
• Todas las prendas deberán estar bordadas con su nombre
completo para evitar pérdidas.

HOMBRES
• Saco institucional azul marino (con botones completos).

• Pantalón gris oxford con pinzas (tela lisa, tipo casimir).
• Camisa blanca de manga larga.
• Cinturón totalmente negro, de piel.
• Zapatos totalmente negros de vestir, de piel (no se permiten, botas,
sandalias, suecos, zapatos tipo industrial, de plataforma y tipo
tenis).
• Calcetines color gris, lisos y sin estampados.
• Corbata institucional.
NOTA 1: En temporada invernal se puede traer chamarra y bufanda de

color azul marino liso. Las alumnas podrán portar el pantalón gris oxford
institucional o mallas azul marino.
NOTA 2: En temporada de calor se enviará circular dando indicaciones

pertinentes, de acuerdo a la manera de portar cada uno de los
uniformes.

B) UNIFORME DE DIARIO
MUJERES
• Playera blanca de secundaria tipo polo.

• Falda gris oxford, de vestir, tela tipo casimir, a la altura de la
rodilla.
• Zapatos totalmente negros de vestir, de piel (no se permiten
zapatillas, botas, sandalias, suecos, zapatos tipo industrial, de
plataforma y tipo tenis).
• Calcetas azul marino sin estampado ni dobleces, (Prohibido:
calcetas caladas, calcetines, tines y medias).
• Suéter azul marino con botones completos.
HOMBRES
• Playera blanca de secundaria tipo polo.

• Pantalón gris oxford con pinzas (tela lisa, tipo casimir).
• Cinturón totalmente negro de piel, sin estoperoles, cadenas, ni
hebillas ostentosas.
• Zapatos totalmente negros de vestir, de piel (no se permiten,
botas, sandalias, suecos, zapatos tipo industrial, de plataforma
y tipo tenis).
• Calcetines color gris, lisos y sin estampados.
• Suéter azul marino con botones completos.
• Chaleco (no sustituye al suéter).
NOTA 1: En temporada invernal, se podrá portar chamarra y bufanda

azul marino liso, (no sudadera ni chamarra deportiva). Las alumnas
podrán portar el pantalón gris oxford institucional o mallas azul
marino.
NOTA 2: En temporada de calor se enviará circular dando indicaciones

pertinentes, de acuerdo a la manera de portar cada uno de los
uniformes.

C) UNIFORME DE LABORATORIO
1. • Portar bata blanca • No realizar la

de algodón obligatoria práctica por no cubrir
de manga larga, las condiciones de
limpia, planchada seguridad.
y bordada con su • Disminución en
nombre completo su calificación de la
(con la finalidad de asignatura respectiva
identificarla). (Biología, Física y
• Uso de gogles y Química)
mascarilla durante • A la segunda
las prácticas en el reincidencia se hablará
laboratorio. con los padres de
familia.
• Reporte por escrito
para padre de familia.
NOTA: Disposición obligatoria por parte de la S.E.P. por seguridad en el

laboratorio.

D) UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA
HOMBRES Y MUJERES
1. Para realizar las • Si el alumno no porta

actividades de el uniforme completo
Educación Física, el y bien presentado,
alumno debe portar: realizará un trabajo
• Pants completo académico durante el
(chamarra y pantalón) receso.
en buenas condiciones. • Disminución
No se permite ningún del porcentaje en
tipo de modificación al la evaluación de
uniforme. presentación personal
• Playera blanca de y/o Educación Física.
secundaria, de cuello • Reporte por escrito
redondo. para padre de familia.
• Short azul marino
(opcional).
• Calcetas blancas lisas
(no tines, ni calcetines).
• Tenis escolares blancos
no tipo converse o
vans, las agujetas
deberán ser blancas.
•Sudadera (opcional).
NOTA: Todas las prendas deberán estar bordadas con su nombre completo
para evitar pérdidas.
La sudadera sólo se usará en el periodo invernal, únicamente con el

uniforme de educación física y no substituye a la chamarra del pants.
NOTA: Según la gravedad en el uso y porte de los uniformes se aplicarán las

consecuencias y éstas no son seriadas, ni negociables.

4.- DISCIPLINA
1. No organizar ni participar • Reporte telefónico.
en pintas. • Entrevista con
padres de familia.
• Trabajo de investigación
sobre los riesgos de faltar a
la escuela.
• Se tomarán medidas
más severas de acuerdo
a la particularidad y
gravedad del caso.
para expediente.
• Habrá retención de ficha
de reinscripción (temporal
o definitiva).
2. Portar la credencial es • Pasará al departamento

requisito indispensble de cajas a reponerla,
para su permanencia en cubriendo el costo de la
la institución. Esta deberá misma.
estar en buenas condiciones • Reponer la credencial
de forma visible en todo que esté en mal estado.
momento (sin alteraciones • Disminución del %
y/o pegotes). en la evaluación de
NOTA 1: Si la credencial no se pagó el día que se solicitó, deberá pagarse al

día siguiente.
NOTA 2: Queda estrictamente prohibido prestar la credencial o portar una

credencial ajena. Quien cometa una falta de este tipo tendrá que reponer la
credencial y asumir las consecuencias de acuerdo a la falta cometida.

3. Respetar las cosas • Ofrecer una disculpa.

ajenas. • Presentación inmediata
del alumno con sus padres.
• Reparación del daño
causado (monetariamente
o mediante su reposición
física).
• Firma de carta
compromiso de acuerdo a
las condiciones del caso.
• Suspensión de acuerdo
a la falta cometida, con
trabajo formativo.
• Reporte por escrito para
expediente.
4. No se permite • Notificación inmediata vía

introducir ni usar telefónica, a los padres de
en la escuela equipos familia para que se presenten y
electrónicos tales se lleve a su hijo de la escuela
como: teléfonos con el aparato electrónico.
celulares, aparatos de • Si el incidente sucede
radio comunicación después de las 12:00 hrs.
ipods, psp, cámaras el alumno al día siguiente
fotográficas, cumplirá su consecuencia a la
videocámaras, laptops, hora de receso. Cuando la falta
etc., (la Institución se cometa dentro de la clase
no se hace de Educación física, Club o
Extraclase la consecuencia se
responsable de
cumplirá dentro de esa misma
pérdidas o daños).
clase, perdiendo las actividades
Los alumnos por
de la clase.
ningún motivo podrán
• Afectación en su evaluación
realizar llamadas y/o
de responsabilidad social.
mensajes desde sus
teléfonos celulares a
expediente.
sus familiares para que
acudan a recogerlos.
NOTA 1: Será responsabilidad del Coordinador de Gestión hablar con el padre

de familia para explicar la circunstancia.
NOTA 2: Por ningún motivo se suspenderá la clase para revisión de mochilas
por la pérdida de un objeto electrónico o teléfono celular cualquiera que
sea el motivo.
5. No sustraer ni falsificar • Llamada de atención

ningún documento o verbal y entrevista
trabajo escolar y/o firma. inmediata con los padres
de familia.
• Reporte escrito para
expediente.
• Suspensión de acuerdo a
la falta cometida.
6. Respetar física y • Llamada de atención
verbalmente a toda la verbal y entrevista
comunidad educativa inmediata con los padres
(autoridades, docentes, de familia.
compañeros, padres de • Reporte conductual por
familia y personal de escrito para expediente.
servicios), de acuerdo con • Ofrecer disculpas a la
las buenas costumbres persona afectada.
y virtudes humanas que
se promueven dentro de
nuestro Sistema Educativo.
7. No se permiten faltas de • Llamada de atención
respeto durante el desarrollo verbal y entrevista inmediata
de la clase a docentes y con los padres de familia.
compañeros. • Suspensión temporal de
la asignatura durante el
bimestre en que se cometió
la falta, dependiendo de
la gravedad del caso (no
menor a 10 días)
• Calificación reprobatoria
académica y conductual.
8. Respetar y cuidar las • Llamada de atención

instalaciones, mobiliario y verbal y cita con los padres
materiales de los planteles. de familia.
• Pagar o reparar el daño
causado.
• Calificación reprobatoria
en responsabilidad social
en el bimestre.

9. Debe traer únicamente los • Llamada de atención

objetos de uso escolar y ser verbal y cita con los padres
responsable de su cuidado. de familia.
expediente.
• La institución no se
hace responsable de la
pérdida de objetos, dinero
ni artículos valiosos,
cualquiera que sea el
motivo de la pérdida.
10. Se prohibe introducir • Retirar al alumno

cualquier objeto que del salón de clase, llamar
atente contra la seguridad, la atención verbalmente.
el orden y la salud de la • Llamar inmediantamente
comunidad escolar (armas, al padre de familia.
objetos punzos cortantes, • Reporte por escrito
explosivos, desodorantes para expediente.
en aerosol, perfumes • Reparación y/o reposición
y/o lociones, plumones de los daños causados,
indelebles, encendedores, según sea el caso.
cerillos, spiners) • Suspensión de acuerdo a
la falta cometida y retención
temporal o definitiva de la
ficha de reinscripción.
11. Queda estrictamente • Llamar inmediatamente

prohibido organizar, al padre de familia.
participar en peleas, • Reporte por escrito
escándalos o cualquier para expediente.
otra actividad que altere • Suspensión de acuerdo a
el orden o que atente la falta cometida y retención
contra su integridad temporal o definitiva de la
física y/o de la comunidad ficha de reinscripción.
escolar, dentro y fuera de • Pago de gastos médicos
la institución. y/o accesorios dañados
derivados de la agresión.

NOTA: El seguro de gastos médicos de la institución no avala daños
ocasionados por agresiones, sólo por accidentes.
12. Queda estrictamente • Llamar inmediatamente

prohibido dañar su al padre de familia.
integridad física y/o la de • Suspensión de acuerdo
sus compañeros haciendo a la falta cometida y
perforaciones, laceraciones, retención temporal o
etc. definitiva de la ficha de
reinscripción.
13. Queda prohibido tomar • Llamar inmediatamente

o/y difundir videos y/o al padre de familia.
fotografías que atenten • Reporte por escrito para
contra su integridad y/o expediente.
de sus compañeros dentro • Suspensión de acuerdo
o fuera de la institución a la falta cometida y
(poco pudorosos, memes y retención temporal o
fotomontajes, etc). definitiva de la ficha de
reinscripción.
14. Es responsabilidad del padre • Llamar inmediatamente

de familia supervisar el buen al padre de familia.
uso de las redes sociales • Reporte por escrito
para evitar agresiones, para expediente.
difamaciones y conflictos • Suspensión de acuerdo
que atenten contra la a la falta cometida y
integridad de la comunidad retención temporal o
escolar (alumnos,docentes y definitiva de la ficha de
personal en general). reinscripción.

15. Queda prohibido fomentar • Llamar inmediatamente

y participar en cualquier al padre de familia.
acto o manifestación que • Reporte por escrito para
implique falta de lealtad expediente.
a la escuela estando • Suspensión de acuerdo
en desacuerdo con las a la falta cometida y
normas establecidas por la retención temporal o
institución. defeinitiva de la ficha de
reinscripción.
16. La escuela no se hace • Enterar

responsable de las faltas inmediatamente
cometidas fuera de las al padre de familia.
instalaciones (fiestas, • Reporte por escrito
convivios, etc.) siempre y para expediente.
cuando no afecte las reglas • Suspensión de acuerdo
y normas establecidas. a la falta cometida y
retención temporal o
definitiva de la ficha de
reinscripción.
17. Se prohibe que un padre • Citar al padre de familia

de familia, corrija o llame la y hablar sobre el acto
atención a un alumno fuera cometido.
o dentro de la institución. • Suspensión de acuerdo
a la falta cometida y
reinscripción.

18. La escuela no se hace • Informar al padre de

responsable si un hermano familia sobre el acto
u otro familiar agrede cometido.
fuera de la institución
a un alumno.

19. No se permiten reuniones • Citar individualmente a

de padres de familia los padres de familia.
dentro de la institución • Trabajo de reflexión a
para resolver conflictos alumnos.
entre los alumnos. • Suspensión de acuerdo
reinscripción.
20. Se prohíbe que los alumnos • Llamar inmediatamente

y/o padres de familia dentro al padre de familia.
de la Institución realicen • Reporte por escrito
cualquier tipo de venta para expediente.
(trabajos escolares y/o • Citar a los padres de
artículos varios). familia y entregarles los
objetos de venta.
21. Saludar a la Bandera, • Llamada de atención

cantar el Himno Nacional directa del profesor
Mexicano, permanecer encargado del grupo
con respeto durante la y afectación en la
celebración de los actos evaluación continua del
cívicos, siguiendo las bimestre en curso de las
indicaciones que las asignaturas: Cultura de la
autoridades determinen. Legalidad (1er. grado) y
Formación Cívica y Ética
(2do. y 3er. grado).

22. Se prohíbe a los alumnos • Llamada de atención

tener actitudes que verbal.
atente a la virtud humana • Notificación inmediata
del pudor como son a los padres de familia.
besos, abrazos y caricias • Trabajo de reflexión a
corporales. alumnos.
23. No se debe de escupir • Llamada de atención

o arrojar objetos por las verbal.
ventanas o barandales. • A la primera falta se
notificará a los padres
de familia.
•Reporte por escrito
para expediente.
• Reparación directa
del daño causado.
• Afectación en
su evaluación de
•Suspensión de acuerdo
reinscripción.
24. Queda prohibido • Retirar al alumno

introducir o ingerir inmediatamente del
bebidas alcohólicas, salón de clase y llamar
presentarse con aliento la atención verbalmente.
alcohólico o en estado de • Notificación inmediata
ebriedad a la escuela. a los padres de familia.
•Suspensión de acuerdo
reinscripción.

25. Queda estrictamente • Llamada de atención

prohibido introducir verbal.
cajetillas de cigarros, • Notificación a los padres
cigarros electrónicos y/o de familia.
fumar dentro de la escuela • Reporte por escrito para
y sus alrededores. expediente.
• Afectación en
su evaluación de
reinscripción.
26. Realizar el examen • Notificación inmediata

antidoping, cuando a los padres de familia.
la escuela lo • Suspensión de acuerdo
solicite, informando a la gravedad del caso
inmediatamente a los y retención temporal o
padres de familia cuando definitiva de la ficha de
el resultado sea positivo. reinscripción.
27. Queda estrictamente • Retirar al alumno

prohibido consumir, inmediatamente del salón
introducir o comerciar de clases y llamar la atención
con drogas. verbalmente.
• Notificación inmediata
a los padres de familia.
retención definitiva de
la ficha de reinscripción.

28. Una vez dentro de la escuela, • Entrevista con los padres

debe permanecer en las de familia.
instalaciones escolares, • Firmar carta compromiso
durante todo el horario con los padres y el alumno.
establecido. • Suspensión de acuerdo
a la gravedad del caso y
retención definitiva de la
ficha de reinscripción.
Queda prohibido sin previo

29. aviso a la CGFA y Coordinación • Llamada de atención
de Deportiva que el alumno se verbal.
salga o cambie de extraclase • Entrevista con los
deportiva, conversación de padres de familia.
inglés, banda y orquesta sin- • Baja temporal o
fónica, teatro, coro y banda de definitiva de la extraclase.
guerrra.
30. Se debe de justificar el • Retirar los medicamentos.

consumo de medicamentos • Notificar a los padres de
con receta médica. familia y solicitar realización
de examen antidoping,
en caso de considerarlo
necesario.
para expediente.
31. Durante el horario de clases: • Llamada de atención verbal.

• Mantener en orden sus • Reporte escrito y afectación
útiles escolares. en la evaluación conductual
• Se debe sentar de la asignatura.
correctamente en su silla. • Retirar los materiales
• Realizar las actividades ajenos a la clase.
que los maestros indiquen. • Afectación en su evaluación
• No se permite comer, de responsabilidad social o
beber o masticar chicle. conducta de acuerdo a la
• No debe ausentarse gravedad de la falta cometida.
de su salón de clase sin • Citar a los padres de familia
autorización del maestro en caso de reincidencia.
(pase de salida).

• Trasladarse inmediatamente • Cambio de grupo definitivo

a otro espacio cuando sea y únicamente autorizado
necesario (laboratorios, aulas por la Dirección General de
TIC, auditorio, ceremonias, Secundarias.
educación física, etcétera).
• Durante el receso y las
salidas los salones deben
ser desalojados.
32. Revisión de mochilas • Llamada de atención verbal.

periódicamente y • Retener los objetos ajenos
cuando lo soliciten a las actividades académicas
las autoridades. para entregarlos a los padres
de familia, inmediatamente.
• Si durante esta revisión el
alumno incurriera en alguna
otra falta de las estipuladas
en el presente reglamento, se
aplicarán las consecuencias
pertinentes de acuerdo a la
falta cometida.
33. Se prohibe la introducción • Llamada de atención

de cualquier tipo verbal.
de mascotas. • Notificación inmediata
a los padres de familia
para que el alumno se
retire de la escuela
con su mascota.
para expediente,
dependiendo de la
gravedad del caso.
34. El alumno debe • No participará ni asistirá

NOTA 1: Se tomarán las
entregar el medidas
acuse de necesarias ade acuerdoprogramada.
la actividad a la gravedad
y particularidadrecibo
del caso, no siendo éstas
de circulares y otros ni seriadas ni negociables.
• La institución se deslinda
documentos informativos de cualquier responsabilidad.
NOTA 2: El cumplimiento
para el padrede este reglamento
de familia al día será tomado
• Afectación en suen cuenta
evaluación
siguiente
para la expedición de laa carta
la Coordinación
de conducta yde responsabilidad
entrega social.
de la ficha de
reinscripción. de Gestión Formativa y
Administrativa.

35. Atender puntualmente las • Llamada de atención verbal.

indicaciones de protección • Reporte por escrito
civil en caso de sismo, para expediente.
incendio o cualquier otra • Participar en actividades
causa de emergencia. relacionadas con simulacros,
dando una comisión especial.
36. Hacer uso del casillero • Llamada de atención verbal.

en el horario establecido. • Cancelación del servicio, según
sea el caso (temporal
No se permite compartirlo.
o definitiva).
Durante el ciclo escolar el • Notificación al padre de familia,
personal de Coordinación no de la cancelación.
está autorizado para abrirlo, • En caso de no contar con la
sólo con previa autorización llave, el padre de familia enviará
por escrito del padre de familia por escrito en un documento
y Coordinación de Gestión formal la autorización para
que sea abierto el candado,
Formativa y Administrativa.
deslindando cualquier
responsabilidad del contenido del
casillero a la institución.
NOTA 1: El seguro de gastos médicos de la institución no avala daños

ocasionados por agresiones, sólo por accidentes.
NOTA 2: Se tomarán las medidas necesarias de acuerdo a la gravedad y

particularidad del caso, no siendo éstas ni seriadas ni negociables.
NOTA 3: El cumplimiento de este reglamento será tomado en cuenta

para la expedición de la carta de conducta y entrega de la ficha de
reinscripción.

IV. APROVECHAMIENTO
1. Para poder presentar los • Cancelación de la

exámenes el alumno debe: aplicación de examen.
a) Estar al corriente en los • Notificación
pagos de colegiatura y de los inmediata a los
servicios contratados. padres de familia
b) Portar la credencial. según sea el caso.
c) Tener mínimo en el • Afectación directa
bimestre el 85% de en la evaluación
asistencia. de la asignatura
no presentada.
2. Revisar calendario de • Afectación en

aplicación de exámenes la evaluación de
bimestrales, respetando las aprovechamiento.
fechas establecidas. • No se aplican exámenes
extemporáneos, se le
otorgara el 50% del
valor del examen más su
evaluación continua.
3. Traer los útiles escolares • Llamada de atención

y libros necesarios para verbal.
cada clase en buen estado • Comunicación con
y forrados durante el ciclo padres de familia.
escolar. • Afectación en su
NOTA: En secundaria no hay exentos en exámenes bimestral o

finales.

4. Realizar el trabajo • Llamada de atención

correspondiente verbal.
a la clase y durante ésta. • Comunicación con
padres de familia, en
caso de reincidencia.
para expediente.
5. No realizar tareas o • Llamada de atención

trabajos ajenos a la verbal.
clase correspondiente. • Recoger el material y
entregarlo al maestro
de la asignatura.
•Afectación en la calificación
del bimestre de las materias
involucradas.
6. Cumplir diariamente con las • Llamada de atención

tareas correspondientes a verbal.
cada asignatura. • Comunicación con padres
de familia, en caso de
reincidencia.
para expediente.
NOTA: No está autorizado por la Dirección General del Sistema

Educativo Justo Sierra los trabajos en equipo fuera del horario de
clases.
7. Para poder reinscribirse, • Retención de la ficha de

se debe cumplir con las reinscripción según sea el
siguientes disposiciones caso.
establecidas por la • Causará baja definitiva o
Institución y la Secretaría temporal, según el caso.
de Educación Pública: • Quedan anulados los
estudios considerados
a) Tener buena conducta. fuera de reglamento.

b) Acreditar el mínimo de
asignaturas establecidas
por la S.E.P. Solamente
puede adeudar un
máximo de dos
asignaturas despúes
de los periodos de
regularización de
agosto y septiembre.
c) En tercer grado deberá
tener acreditadas todas
las asignaturas para poder
certificar y reinscribirse en
el Bachillerato Tecnológico
o Preparatorias Justo Sierra.
d) Cubrir como mínimo
el 85% de asistencias
de cada una de las
asignaturas.
8. Los alumnos podrán • Quedan fuera del
presentar exámenes reglamento de la S.E.P.
extraordinarios de
regularización en cada
periodo establecido para
este fin, de acuerdo a la
normatividad de la S.E.P.
9. El alumno podrá realizar • Quedan fuera

examen extraordinario de reglamento
de regularización cuando: de la S.E.P.
• Se presenta a la hora, • No se realizan
día y lugar señalado. exámenes
• Presente su recibo extraordinarios
de pago. extemporáneos.
• Porte el uniforme
de diario.
• Porte la credencial de la
institución de forma visible.
• Presentar su temario
de estudio resuelto al
100% con la presentación
indicada.

NOTA 1: En secundaria no hay exentos en exámenes bimestral o
finales.
NOTA 2: Se tomarán las medidas necesarias de acuerdo a la

gravedad y particularidad del caso, no siendo éstas ni seriadas ni
negociables.
V. GENERALIDADES
1. Es responsabilidad de todos los alumnos informar a las autoridades

o profesores de la escuela cualquier anomalía o conducta que
ofenda las BUENAS COSTUMBRES, VIRTUDES HUMANAS y la
imagen de la Institución.
2. Todos los alumnos:
• Tienen derecho a ser atendidos con cortesía y amabilidad por

todos los que laboran en la Institución.
• Podrán despejar dudas e inquietudes en el momento que lo
soliciten con las autoridades o maestros de la escuela.
• Podrán hacer llegar sus quejas o sugerencias a las instancias
correspondientes a fin de beneficiar las labores del Centro
Educativo.
3. Los alumnos que hayan sido seleccionados por parte de la escuela

para representarla en las diversas competencias y concursos
culturales, académicos y deportivos, tendrán que tomar parte
en dichas actividades y asistir a los ensayos o entrenamientos,
previa autorización de los padres de familia.
4. Los alumnos y sus padres respetarán y cumplirán el Ideario y

Reglamento Escolar, así como las normas establecidas en él.
5. Los padres de familia deberán atender el desarrollo educativo de

sus hijos, vigilando su desempeño, proporcionándole los medios
para su estudio, asistiendo a juntas programadas y a llamados
expresos.

6. Los padres de familia deberán asistir a la escuela (a la Coordinación
de Gestión Formativa y Administrativa correspondiente) si
observan algunas de las siguientes situaciones en su hijo :
• No tenga revisado o calificado cuadernos y libros.

• No entregue exámenes a firmar al padre o tutor.
• No entregue cronogramas mensuales o avisos.
• No realice tareas.
• Cuando diga “no tengo nada que hacer”.
7. Las medidas disciplinarias adoptadas por las autoridades de

la secundaria tendrán carácter de irrevocable cuando así se
determine.
8. Los padres de familia deberán dirigirse a todo el personal que

labora en la Institución de manera respetuosa y cordial.
9. Cuando el alumno actúe fuera de los lineamientos escolares

indicados en el presente Ideario Escolar, aceptará que la Institución
quede libre de cualquier responsabilidad.

EL PRESENTE REGLAMENTO Y SU APLICACIÓN Y/O REFORMA
SÓLO COMPETE AL COMITÉ DIRECTIVO DE LA INSTITUCIÓN.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
CICLO ESCOLAR: FECHA:
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR:
TEL. CASA: TEL. OFICINA:
TEL. CELULAR:
PROFESOR ASESOR:
FIRMA DE CONFORMIDAD
PADRE O TUTOR ALUMNO

DIRECTORIO
Prof. José L. Reyes Oliva

Director General del
Sistema Educativo Justo Sierra
Dra. Miriam Carrillo de Reyes

Subdirectora General del
Sistema Educativo Justo Sierra
Lic. Miriam Angélica Reyes Carrillo

Directora General de Educación Media Superior
Directora General del Plantel San Mateo
Mtra. María del Carmen Castañeda Omaña

Directora General de Secundarias y
Directora Técnica, Secundaria
Plantel Jacarandas
Mtra. Marcia Yunive Chavira López

Directora Técnica, Secundaria y
Preparatoria Plantel Acueducto
Coordinación General de Informática
Profa. Marisela Avalos Fajardo

Directora Técnica, Secundaria Plantel Aragón
Lic. Carlos Alberto Hernández Gómez

Director Técnico, Secundaria Plantel San Mateo

NOTAS

SECUNDARIA JUSTO SIERRA
PLANTEL ACUEDUCTO
Av. Acueducto No. 914 Col. Laguna Ticomán
Tel. 5095 1322 Acuerdo Inc. SEP 09050195
Clave ES4-889Y
PLANTEL ARAGÓN
Av. José Loreto Fabela No. 460
Col. San Juan de Aragón
Tel. 5095 3070 Acuerdo Inc. SEP 0009030071
30/06/03 Clave ES4-859D
PLANTEL JACARANDAS
Av. Jacarandas No. 308 Col. Santa María Insurgentes
Tel. 1084 8127 Acuerdo Inc. SEP 09980048/251
13/08/98 Clave ES4-773Y
PLANTEL SAN MATEO

Av. de los Cipreses No. 2010
Col. San Juan Totoltepec, C.P. 53270
Naucalpan de Juárez, Estado de México
Tel. 1165 2609 / 1165 2618 / 1165 2632
Acuerdo de Inc. a la Secretaría de Educación
del Gobierno del Estado de México
205100000/SE/SEByN/AC-065/2014
Clave 15PES1070Z
Línea Justo Sierra: 5148 3000

mkt@justo-sierra.edu.mx
www.justo-sierra.edu.mx

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IDEARIO Y REGLAMENTO

ESCOLAR PARA ALUMNOS

Escuela Secundaria y Preparatoria Justo Sierra

III. FORMACIÓN DISCIPLINARIA

Ideario y Reglamento Escolar para Alumnos

Nuestros alumnos deben ser poseedores de un inmenso caudal

En el Ideario y Reglamento de la Escuela Secundaria Justo Sierra,

Todo esto bajo los principios de la pedagogía moderna:

Escuela Secundaria y Preparatoria Justo Sierra

Diversos investigadores (Piaget, Kolberg) han enfatizado el hecho de

Se describen dos tipos de consecuencias que utilizan los adultos

La propuesta que hacemos constituye un método disciplinario

Ideario y Reglamento Escolar para Alumnos

Es importante recalcar el hecho de que la disciplina no es únicamente

En el presente reglamento se detallan los principios sobre los que

El Modelo Educativo de la Institución busca que los alumnos

Escuela Secundaria y Preparatoria Justo Sierra

1. Orden Todo debe encontrarse en su lugar y

Ideario y Reglamento Escolar para Alumnos

Escuela Secundaria y Preparatoria Justo Sierra

Las reglas son expresiones conductuales de los principios, deben

Tener reglas claras y específicas ayuda a tener un plan de disciplina

Las consecuencias marcan lo que sucede cuando se rompe una

Las consecuencias funcionan mejor cuando:

• Son claras y específicas: en la etapa de prevención le debe

• Tienen un rango de alternativas en algunos casos, puesto que

Ideario y Reglamento Escolar para Alumnos

• No son castigos, el alumno lo entenderá haciéndole ver que

Las consecuencias son naturales o lógicas:

• Naturales, cuando los mismos alumnos la aplican.

• Lógicas, cuando explicamos razones y aparecen reglamentadas;

Las consecuencias siempre están relacionadas con las reglas y

La intención de las consecuencias es educativa, están diseñadas

Escuela Secundaria y Preparatoria Justo Sierra

• Asistir- apoyado por sus padres - con puntualidad y regularidad

• Estudiar y esforzarse para conseguir el máximo rendimiento

• Contribuir a que impere un ambiente de aprendizaje sano,

• Respetar a todas las personas que integran la comunidad escolar

• Llegar a la escuela con los materiales y útiles que le permitan

Ideario y Reglamento Escolar para Alumnos

• Cumplir en tiempo y forma las labores escolares y actividades

• Proporcionar información veraz y oportuna. Tanto personal como

• Involucrarse de forma activa, individual o colectivamente, en las

• Comunicar a su madre, padre o tutor, todos los asuntos

• Realizar, de acuerdo a sus posibilidades, las actividades escolares

Escuela Secundaria y Preparatoria Justo Sierra

• Con una alta autoestima y una autoevaluación honesta para

Ideario y Reglamento Escolar para Alumnos

a) Desarrollar la capacidad de interacción y diálogo tanto en

b) Involucrar al alumno, en forma motivada, en la construcción

c) Lograr que el alumno incorpore las estrategias, los

d) Propiciar en el educando una cultura científica y tecnológica,

e) Asimilar una formación social y humanista, que despierte su

f) Generar en el educando una cultura de conocimiento y respeto

g) Crear intereses profesionales que le permitan, de forma

h) Impulsar una cultura personal que apoye su desarrollo

Escuela Secundaria y Preparatoria Justo Sierra

Horario de entrada 06:30 a 07:00 hrs.

1. El alumno que llegue • Los prefectos

NOTA: Notificado por el docente de la asignatura tres días antes de

Ideario y Reglamento Escolar para Alumnos

2. El alumno tendrá • Llamada de atención

3. Para justificar • En caso de que el

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