En todas las épocas ha sido El empleo de un ascensor domiciliario no solo

necesario transportar cargas a se da por comodidad sino también por MATERIALES:

lugares elevados. Para reducir
esfuerzos se han inventado
todo tipo de máquinas, como
las grúas o los ascensores.
En 1857, el americano Elisha
Otis instaló en unos grandes
almacenes un ascensor movido
por una máquina, de vapor. Los
ascensores actuales usan
motores eléctricos para elevar
la cabina.
A continuación presentamos
nuestro proyecto denominado
“EL ASCENSOR”.
necesidad, especialmente cuando hay
personas con problemas de movilidad. Casi  Triplay
todos hemos utilizado un ascensor, pero  Listones de madera
nunca nos hemos preguntado cómo funciona  Motor
o qué fundamentos físicos se emplearon en  Polea
su diseño. La realización de proyectos
 Portapila
técnicos próximos al entorno cotidiano,
motivan a inspeccionar la realidad,  Interruptores
investigando los sistemas técnicos que se  Pabilo o cable
utilizan a diario. Por ello, conscientes de la  Silicona, cartulina plastificada
gran utilidad que brindan los ascensores a la ,personajes y arbolitos
sociedad y de la necesidad que existe en los
estudiantes de contrastar lo aprendido en PROCEDIMIENTO
clases con el entorno tecnológico de nuestro
entorno, se eligió profundizar en la Formamos la base del ascensor con el
investigación del diseño y construcción de triplay y los listones
una vivienda de dos plantas, con luz eléctrica
Formamos un cajón de triplay
y un ascensor.
rectangular de 45 cm de alto.

Formamos un cajon pequeño de 8cm de

lado para la cabina

Colocamos el motor con la polea sobre el

 Demostrar que la polea es un
transmisor de fuerza al hacer que una
fuerza menor pueda levantar gran
peso.
 Mostrar las ventajas que la polea ha
dado al hombre en su vida diaria.
cajón grande.
Colocamos el cajón pequeño dentro del
cajón grande y lo aseguramos con pabilo
a la polea.
Unimos y soldamos los cables del motor
a los interruptores y luego unimos al
portapilas
 ‘’Año de la Diversificación Productiva y
del Fortalecimiento de la Educación’’

La carga sube y baja,

accionando un conmutador de
cambio de sentido.

La fuente de movimiento es un
motor eléctrico.

Los mecanismos son: uno de

transmisión del movimiento y
el otro de transformación del PROYECTO
movimiento.

PROFESORA:

Leny Mariella Diaz de Guin

ALUMNOS:

Ambia Farfan Romina

Barahona Huayta Fernando
Davila Parra Luis A.
Medina Quincho, Luis A.

Grado:

Sexto Grado

Nazca – Perú
2015