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Escala de valoracion
PERSONA SOCIAL
Establece vínculos afectivos con las maestras, a través de las continuas interacciones por los
cuidados que recibe
Se adapta tranquilamente a rutinas como los momentos de comer, higiene y juego dentro del
contexto del jardín
Establece relaciones con sus compañeros, compañeras y maestras compartiendo con ellos
actividades en la cotidianidad a través de las cuales reconozca normas del jardín
ÉTICA Y VALORES
Identifica sentido de pertenencia por el jardín durante sus actividades cuidando sus útiles,
materiales de trabajo y juguetes que se proporciona
Realiza prácticas de respeto con sus compañeros y la Miss para fortalecer su relación amistosa y
tener una sana convivencia
ESPIRITUAL
Participa con agrado a la oración de la rutina de la mañana para demostrar su amor por Dios
DIMENSIÓN CORPORAL
Experimenta diferentes sensaciones de contacto y manipulación a través de diferentes materiales
COMUNICATIVA
Observa los gestos y movimientos de personas que son significativas y los recrea a
través de la imitación.
CIENCIAS NATURALES
Conoce y señala las principales partes del cuerpo para expresar por medio de el
CIENCIAS SOCIALES
Participa con agrado y dedicación de las actividades para mejorar su concentración y atención
durante la explicación y desarrollo de las mismas
CORPORAL
Busca espontáneamente rodar girar balancease reptar entre otros movimientos que le
permite explorar su medio
ARTÍSTICA
Percibe detalles visuales y elementos que construye la imagen visual ( contrastes, forma y
movimientos ).
Explora sus propias posibilidades motrices y las que los materiales le ofrecen para la creación
de obras propias
RECOMENDACIONES PERSONALES
Durante el primer periodo se observó que el niño se adaptó al jardín sin ninguna
dificultad se expresa mediante gestos y algunas palabras significativas.
RECOMENDACIONES
Te felicito, papito recomiendo proceso de estimulación de palabras completas
por medio de canciones y lecturas.
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YOLANDA VELASCO DIANA CAROLINA ROMERO
DOCENTE RECTORA