Curso-inlges.

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(Nivel Básico e Intermedio)
 I. Nivel Básico

Unit 1 “Pronouns”

A.- Personal pronouns

(1) El pronombre en función de sujeto.

El sujeto de una oración es la persona o cosa que realiza la acción del verbo. Se utilizan los pronombres en
función de sujeto cuando el pronombre es el sujeto de la oración. Este pronombre en inglés, a diferencia del
español, debe figurar siempre.

Tabla 1 Pronombres
En función del En función del
Ejemplo Ejemplo
sujeto objeto
I I am ill. me Can you help me?
yo Yo estoy enfermo. mi ¿Puedes ayudarme?
you You are tall. you I can help you.
tú, usted Tú eres alto. / Usted es alto. a ti, a usted Puedo ayudarte. / Puedo ayudarle.
he He is handsome. him Can you see him?
él Él es guapo. a él ¿Le puedes ver?
she She is pretty. her Give it to her.
ella Ella es guapa. a ella Dáselo a ella.
it It is cold today. it Give it a kick.
ello (neutro) Hoy hace frío. a ello Dale una patada.
we We are tired. us Can you see us?
nosotros Nosotros estamos cansados. a nosotros ¿Nos puedes ver?
You are angry. you
you I see you.
Vosotros estáis enfadados. / Ustedes a vosotros, a
vosotros, ustedes Os veo. / Les veo.
están enfadados. ustedes
they They are at the cinema. them He can help them.
ellos, ellas Ellos están en el cine. a ellos Les puede ayudar.

(2) El pronombre en función de objeto (Tabla 1).

Este pronombre se coloca a continuación del verbo al que complementa o a continuación de preposiciones
como “for”, “to”, “with” y “at”. Ejemplos:
I can help you. (Puedo ayudarte.) → Subject = I, Object = you
Can you see him? (¿Puedes verle?) → Subject = you, Object = him
He is going to the party with us. (Él va a la fiesta con nosotros.) → Subject = he, Object = us
It [the letter] is for you. (Es [la carta] para ti.) → Subject = it, Object = you

B.- Possessives
(1) En función de artículo determinativo del sujeto
Gramaticalmente funciona como un artículo determinativo del sustantivo al que acompaña, por lo tanto
siempre va antes del objeto. Ejemplos:
My car is blue. / Mi coche es azul. His house is big. / Su casa es grande.

Tabla 2 Pronombres Posesivos

En función del En función del
Ejemplo Ejemplo
determinante pronombre
my This is my house. mine This book is mine.
mi(s) Ésta es mi casa. mío(s) Este libro es mío.
This is your book. Is this book yours?
your yours
Éste es tu libro. / Éste es su ¿Este libro es tuyo? / ¿Este
tu(s), de ti / su(s), de usted tuyo(s) / suyo(s)
libro. libro es suyo?
his This is his bicycle. his This bicycle is his.
su(s), de él Ésta es su bicicleta. suyo(s) Esta bicicleta es de él.
her This is her dress. hers The dress is hers.
su(s), de ella Éste es su vestido. suyo(s) El vestido es de ella.
The dog doesn’t like to be on its
its its The house is its (the cat’s).
own.
su(s) su(s) La casa es suya (del gato).
El perro no le gusta estar solo.
our These are our suitcases. ours The suitcases are ours.
nuestro(s), de nosotros Éstas son nuestras maletas. nuestro(s) Las maletas son nuestras.
These are your seats. These seats are yours.
your yours
Éstos son vuestros asientos. / Estos asientos son vuestros. /
vuestro(s) / su(s), de ustedes vuestro(s) / suyo(s)
Éstos son sus asientos. Estos asientos son suyos.
their These are their books. theirs This pencil is theirs.
su(s), de ellos Éstos son sus libros. suyo(s) Este lápiz es de ellos.

(2) En función de pronombre (Tabla 2).

Gramaticalmente funciona como un pronombre en función de complemento directo. Siempre va al final de la
oración. Ejemplos:
The blue car is mine. (El coche azul es mío.) The big house is his. (La casa grande es suya.)

C.- Demostrative Pronouns.

• This (este/a/o) → Singular and here → I like this car. / Me gusta este coche.
• These (estos/as) → Plural and here → I like these cars. / Me gustan estos coches.
• That (ese/a/o, aquél, aquello/a) → Singular and there → I like that car. / Me gusta ese coche.
• Those (esos/as, aquellos/as) → Plural and there → I like those cars. / Me gustan aquellos coches.

D.- Reflexive Pronouns

Los pronombres reflexivos se usan cuando el sujeto y el complemento del verbo son lo mismo. El sujeto hace
la acción a sí mismo. En inglés no se utilizan los verbos reflexivos tanto como en español. En vez de verbos
reflexivos, utilizamos uno de los siguientes pronombres reflexivos.

Tabla 3 Pronombres Reflexivos

Pronombres reflexivos Ejemplo
myself I saw it myself.
yo mismo, a mí Yo mismo lo vi.
yourself Don’t burn yourself!
tú mismo (a tí), usted mismo (a usted) ¡No te quemes! / ¡No se queme!
himself He hurt himself.
él mismo, a sí mismo Se hizo daño.
herself She did it herself.
ella misma, a sí misma Lo hizo ella misma.
itself The cat scratched itself.
él mismo, a sí mismo El gato se rascó.
ourselves We made it ourselves.
nosotros mismos Lo hemos hecho nosotros mismos.
Did you paint the house yourselves?
yourselves
¿Pintasteis la casa vosotros mismos? / ¿Pintaron la casa
vosotros mismos, ustedes mismos
ustedes mismos?
themselves They were speaking to themselves.
ellos mismos Ellos hablaban consigo mismos.

Unit 2 “Ther Articles”

A.- The Definite Article

Los artículos definen a un nombre y siempre están situados delante del nombre. En inglés el artículo definido
es “the” y significa el, la, las, los.
Usos:
• Cuando sabemos de quien o de que estamos hablando: What is the name of the restaurant? / ¿cual es
el nombre del restaurante?
• Con los nombres de regiones geológicas, cadenas de montañas, mares, océanos, grupos de islas, ríos y
países en plural.
• Para hacer referencia a direcciones (right, left, top, bottom) y puntos cardinales (north, south, east,
west): The south of France / el sur de Francia, the top of the page / la parte superior de la página.
• Con los adjetivos en grado superlativo y números cardinales: the tallest building / el edificio más alto,
the first time / la primera vez.

No se usa cuando:
• Nos referimos a algo general: I like ice cream / me gusta el helado
• Cuando nos referimos a la televisión, las horas de comida, los días de la semana, los meses del año,
las estaciones o los años.
• Instituciones o modos transporte, cuando hablamos en general.
• No se utiliza con nombres de ciudades ni lugares, con algunas excepciones. Además, no se utiliza con
lagos ni calles.
 Unit 3 “Prepositions”

A.- Prepositions “ In / At / On, de tiempo y lugar”

Son las difíciles para los hablantes hispanos , debido a que la traducción directa es imposible, pues depende
de la situación y contexto de su uso. Las preposiciones siempre van seguidas de por un sustantivo, no por un
verbo (excepto en la forma de gerundio).

In, su significado es en, dentro, dentro de:

• Uso (lugar): Se usa para indicar tanto espacios cerrados como abiertos, indicando que algo esta
dentro de una cosa, en un lugar cerrado, o en el interior de algo físicamente. También se puede utilizar
para indicar que se esta en un lugar geográfico.
◦ I live in Brighton / yo vivo en Brighton.
◦ The cat is in the box / el gato esta dentro de la caja.
• Uso (tiempo): Se utiliza con meses, años, épocas, partes del día y periodos de tiempo.
◦ We went to Mexico in May / Fuimos a México en mayo.
◦ I always run in the mornings / Siempre corro por las mañanas.

At, su significado es en, a, a, cerca de, tocando:

• Uso (lugar): Se usa delante de edificios como casas, aeropuertos, universidades, para
acontecimientos como reuniones, fiestas, conciertos, deportes, etc., antes de “top” (parte superior),
“buttom” (parte inferior), “the end of” (al final de) y después de “arrive”, cuando nos referimos a
lugares que no sean ciudades o países.
◦ He is at home / El esta en casa, When did you arrive at the airport? / ¿Cuando llegaste al
aeropuerto?
• Uso de (tiempo): Se utiliza delante de la hora y fiestas.
◦ He run every morning at 6 / el carro cada mañana a las 6.

On, significa es sobre, encima de algo, tocando:

• Uso (lugar): Se coloca delante de nombre de superficies, como mesas, suelos, etc. Partes de una
habitación como techo y pared. Y para indicar que alguien esta dentro de un transporte publico o en
una planta de un edificio.
◦ The pen is on the table / El lapiz esta sobre la mesa.
◦ I am in the bus / estoy en el bus.
• Uso (tiempo): se utiliza con días de la semana, fechas y fiestas.
◦ They went to Mexico on the first of May / Fueron a mexico el primero de mayo.
◦ He runs on Mondays and Fridays / El corre los lunes y viernes.

B.- Prepositions of pleace.

Se colocan despues del verbo principal el cuál suele ser el verbo “to be”.
• Next to (Beside): Significa al lado de o junto a. Se pueden usar ambas preposiciones indistintamente.
◦ Six next to (beside) the bank / Sientate a mi lado.
• By: significa cerca, al lado de, junto a. Se utiliza igual que next to, pero el significado es mas cerca.
◦ I sit by the windows / Me siento al lado de la ventana.
• Between: Significa entre.
◦ She is satanding between Peter and John / Ella esta de pie entre pedro y Juan.
 • Behind: significa detras de.
◦ He is standing behind you / Esra de pie detrás de ti.
• In front of vs. Opposite: Significan contrario, en frente de, opuesto, delante de. La diferencia entre
opposite e in front of, es que la primera hace relación a una situación cara a cara y la segunda delante
de.
◦ Laura is standing in front of you. / Laura está de pie delante de ti.
◦ She is sitting opposite me. / Se está sentanda en frente de mí.
• Under: Significa de bajo de.
◦ The ball is under the chair. / La pelota está debajo de la silla.
• Above: Significa por encima sin tocar.
◦ The clock is above the table / El reloj esta por encima de la mesa (en la misma pared)
• Below: Significa por debajo sin tocar.
◦ The table is below the clock / La mesa esta por debajo del reloj (en la misma pared)

C.- Prespositions of time

• Before: Significa antes, antes de.
◦ They arrived before me. / Llegaron antes que yo.
• After: Significado después, después de, tras.
◦ We will see you after the movie. / Te veremos después de la película.
• During: Significa durante.
◦ Don’t talk during the movie. / No hables durante la película.
• For: Significa durante, por. Se usa para expresar un periodo de tiempo ya sean días horas, meses o
años.
◦ I lived in England for three years. / Viví en Inglaterra durante tres años.

D.- Prepositions of Movement or direction

• To: Significa a, hacia, dirección (siempre indica movimiento). Se utiliza para mostrar movimientos en
una dirección especifica.
◦ I go to school by bus. / Voy a la escuela en autobús.
• Across: Significa al otro lado de, de un lado a otro. Se utiliza para indicar movimiento hacia el lado
opuesto.
◦ The boat will take you across the river. / El barco te llevará al otro lado del río.
• Along: Significa a lo largo de.
◦ He’s walkink along the path. / El esta caminando a lo largo del camino.
• Around: Significa alrdedor de.
◦ Let’s go for a walk around the park. / Vamos a pasear por el parque.
• Down: Significa abajo. Indica movimiento de una posición superior a una posición inferior.
◦ I prefer to ride my bike down the hill. / Prefiero ir en bicicleta colina abajo.
• Into: Significa en, dentro de.
◦ Don’t go into your sister’s room! / No entres en la habitación de tu hermana.
• Off: Significa más distante, más lejano.
◦ Get your feet off the sofa. / quita los pues del sofa.
• Onto: Significa en, sobre, por encima de, arriba.
◦ We can get onto the bus here / Podemos subir al bus aquí
• Over: Significa sobre, encima de, arriba de.
◦ The cat jumped over the dog. / El gato salto sobre el perro.
• Past: significa por delante.
◦ Go past Main Street and turn left at the next street. / Pasa por delante de la calle mayor y gira a la
izquierda en la siguiente calle.
 • Through: Significa a través de, por. Se usa para movimientos dentro de espacios cerrados.
◦ You must turn on your lights when passing through the tunnel. / Tiene que encender las luces
cuando pase a través del túnel.
• Toward(s): Significa hacia, con dirección a.
◦ Who is that woman running towards us? / ¿Quién es esa mujer corriendo hacia nosotros?
• Up: Significa hacia arriba. Se utiliza para indicar movimiento de una parte inferior a una superior.
◦ I don’t like riding my bike up these hills. / No me gusta subir estas colinas en bici.

Unit 4 “Nouns”

A.- Noun (sustantivos comunes o nombres).

Plural nouns: a la mayoría se les agregas “s” al final. Camera / Cameras. Pero existen excepciones:
• Las palabras que terminan en consonante Y; la Y se cambia por i y se añade es. Party / Parties.
• La palabras que terminan en s, sh , ch, x y o: se añade es. Bus / Buses
• Palabras que terminan en f o fe, se cambia la f o fe por ves. Leaf / Leaves
• Existen sustantivos irregulares que no cambian su plurar, mientras que otros si.
◦ Fish / Fish para singular y plural. Al igual que sheep.
◦ Man / Men, cambia la palabra sin seguir la regla de los sustantivos regulares.

B.- Proper Nouns (sustantivos propios).

Nombres propios con mayúsculas .

• Nombre de personas → John Smith.
• Meses y días de la semana → Junary, Monday.
• Fiestas → Easter (pascua), Thanksgivinig (día de acción de gracias).
• Nombre de empresas y organizaciones → Starbucks, United Nations.
• Nombres de ciudades, países, pueblos, etc → Argentina, New York.
• Nacionalidades e idiomas → English, Japanese.
• Nombres geográficos y celestes → Saturn (saturno), the North Pole.
• Monumentos y edificios → the Colosseum.
• Acontecimientos históricos → World War II
• Títulos de personas → Doctor Norris.
• Religiones, deidades y escritura → Catholicism, Good.
• Títulos de libros, películas y obras de art→ The Godfather.

C.- Contable and uncountable Nouns (nombres).

• Countable Nouns: Son aquellos que se pueden contar. One pencil / Two cats.
◦ Tienen una forma plural.
◦ Se puede usar a o an.
◦ Se pueden usar números delante de ellos.
• Uncontable Nouns: Son aquellos que no podemos contar porque no es posible delimitarlos, sino que
forman parte de un todo. Por tanto son tratados como singulares. Salt, wood, tea, wine, sugar, bread,
furniture (mueble), hair, information, money, weather, time, rice.
◦ Tienen una forma singular.
 ◦ No puede ir a o an.
◦ No se pueden usar números delante de ellos.

D.- There Be (Hay)

There is: Se usa para singular. There are: Se usa para plural.

El verbo be (is/are) dependerá del tiempo verbal (was/were). Por ultimo se usa there cuando hablamos por
primera vez de algo, para indicar que existe. Se usa it para hablar de una cosa especifica o algo ya
mencionado.
• There is a car in the garaje. It’s Blue / Hay un coche el garaje. Es azul.

E.- Quantifiers (Los cuantificadores).

• Many ( Mucho): Expresa la idea de gran cantidad. Es utilizado principalmente en las frases negativas
e interrogativas con el nombre contable en plural. Se pude usar many en frases afirmativas pero no es
muy común: normalmente se usa a lot. También se conjuga con Too (demasiado) y So (Tan) para
expresar la idea de cantidad excesiva.
• Much (Mucho): al igual que many expresa la idea de gran cantidad y es utilizado principalmente en
frases negativas e interrogativas. La diferencia es que se usa solo con nombre incontables en singular.
Se puede usar much en frases afirmativas, siendo más formal y no tan común. También se puede
combinar con Too y So.
• Some (Algunos, unos): Se utiliza tanto para los sustantivos contables como incontables. También se
usa en frases afirmativas e interrogativas (para afirmar algo): se sustituye any en frases negativas o
interrogativas. Significa una cantidad indefinida pero limitada.
• Any (algunos, ninguno): Se usa en los mismos contextos que some, pero en frases negativas o
interrogativas.
• No, None (no, ninguno): a diferencia de no, none se puede utilizar sin ir acompañado de un nombre,
contable o incontable. Por tanto tiende a ir al final de la frase como única respuesta que haga
referencia a cantidades.
• A lot of/ Lots of (Mucho): Expresa una idea de gran cantidad. Se puede usar con sustantivos
contables e incontables. A diferencia de many y much no se usan en frases interrogativas. En general
lots of, es mas informal.
• Little/ A little (poco/s): Expresa una cantidad pequeña y se usa solo con nombres incontables. La
opcion de usar little o a little refleja una opinión sobre la cantidad. Si se usa a little es positivo y si se
usa little es negativa.
• Few/ a few (poco): expresa numero pequeño y también refleja una opinión según se use a few o few.
Se usa solo sustantivos contables.

Unit 5 “Adjetives”

Adjetives.

Es una palabra que acompaña y modifica el sustantivo. Puede ampliar complementar o cuantificar su tamaño.
Son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los sustantivos a los que
acompañan.

Types of adjectives:
 • Descriptive / Qualitative (calificativos): Fat, blue, nice, hot, young, round, long, early.
• Demostrative: This, that, these, those.
• Quantitative : some, any, many, much.
• Interriogative: which, what, where. How.
• Possesive: my, your, his, our.
• Numeric: one , four, first, third.

Gramatical rules.
• El adjetivo siempre se sitúa antes del nombre a excepción de: to be, to become, to look, to seem, to
smell, to taste. / i fell good.
• El adjetivo no tiene genero.
• No tienen forma plural a excepción de los cuantitativos y demostrativos (these, those, many, some,
any and much)
• Se pueden usar dos o más adjetivos juntos. A small black book / Un pequeño libro negro

En general la secuencia de los adjetivos siguen el siguiente orden:

1. opinión / valor: delicius, wonderful pretty...
2. Tamaño / longitud: short, big, small, tall...
3. Edad / temperatura: new, old, young, hot, cold...
4. Forma y superficie: round, thin, square...
5. Color: red,black, blue…
6. Origen: Spanish, American…
7. Material: silver, cotton, paper, iron.
8. Uso: electric, political…
9. nombre: bath (towel) (toalla de baño)

Unit 6 “Verbs”

A.- Auxiliar Verbs.

Son tres lo importantes To be, To have and To do:

• To be (ser / estar): se usa mucho y es muy importante. Es un verbo irregular en todos sus tiempos
(was/were/been). Su conjugación se realiza con am, are, is.
• To have (haber): significa tener como verbo principal, pero como auxiliar toma el significado de
haber. Se usa have/has para conjugar con los pronombres personales.
• To do: Significa hacer como verbo principal. No existe una traducción al español como verbo
auxiliar. Es necesario para construir las frases negativas e interrogativas. Se puede usar también para
dar énfasis a las frases afirmativas.

B.- Have and have got: ambos verbos significan tener. La diferencia es que have se utiliza mas en el ingles
americano y have got en el británico. Por ultimo have utiliza el auxiliar do en el presente para la negación e
interrogación.
Otros significados:
• To have brakfast, lunch, dinner, as snack, a drink
• To have a bath, a shower, a swim, a break, a party, a holiday
• To have a experience / an accident / a dream
C.- Modal Verbs: Son verbos auxiliares que no pueden funcionar como verbo principal a diferencia de be,
do and have. Estos verbos expresan modalidad, habilidad, posibilidad, necesidad u otra condición. Se
utilizan para el futuro y el condicional. Como verbos complementarios, no funcionan sin otro verbo, el cual
va siempre después del verbo modal en su forma sin to. No se conjugan los verbos modales y no tienen
tiempo.
• Can: Indica habilidad o posibilidad. Puede ser traducido al español como poder. En frases
interrogativas puede expresar permiso o posibilidad.
◦ I can speak five languages. / Puedo hablar cinco idiomas.
• Could; Indica posibilidad o habilidad en el pasado. También se puede usar para indicar posibilidades
en el futuro. Por ultimo, al igual que can, en frases interrogativas puede solicitar permiso o preguntar
sobre las posibilidades, siendo más formal. (en el futuro podrías, el pasado podía).
◦ Joe could speak Spanish when he was young. / Joe podía hablar español cuando era joven.
◦ You could pass the test if you studied. / Podrías pasar el examen si estudiaras.
• May: como could se usa may para indicar posibilidades en el futuro. En frases interrogativas may es
más educado que can and could.
◦ I would bring an umbrella, it may rain later. / Llevaría un paraguas, puede llover más tarde.
• Might: Se usa para indicar posibilidades en el presente o en el futuro. En este caso es sinónimo de
may. También se puede usar para pedir permiso o hacer peticiones, siendo más común esta modalidad
en el Reino Unido
◦ I would bring an umbrella, it might rain later. / Yo llevaría un paraguas, puede llover más tarde.
• Will: Se usa para el tiempo futuro. También puede significar voluntad o determinación. En frases
interrogativas se usa para pedir información, un favor sobre opciones
◦ I will help you. / Te ayudaré.
• Shall: se usa shall como will para formar el tiempo futuro. Es mas común en el Reino Unido y en
general es mas adecuado. También se puede usar para ofertas y sugerencias o para preguntar sobre
opciones o preferencias.
◦ I’ll take the 3 o’clock train. / Tomaré el tren a las 15h.
• Should: indica una obligación o recomendación. Refleja una opinión sobre lo que es correcto. En
español se traduce como deber. Se puede utilizar should en frases interrogativas, para preguntar si
existe una obligación o para pedir una recomendación.
◦ I should call my parents more often. / Debería llamar a mis padres más a menudo.
• Ought to: Es sinónimo de should pero es menos común.
◦ She ought to quit smoking. / Debería dejar de fumar.
• Must: indica una obligación, prohibición o necesidad. También puede utilizarse have to (tener que)
en frases afirmativas. También se puede usar must para indicar posibilidad o asumir algo, o en
preguntas retoricas.
◦ You must [have to] read this book, it’s fantastic. / Tienes que leer este libro, es fantástico.
• Would (“gustaría”): Se usa para declarar una preferencia y para preguntar por algo educadamente.
◦ She would like to go to New York someday. / Le gustaría ir a Nueva York algún día.

Unite 7 “Sentence Structure”

A.- Cosntructing sentences.

Tabla 4 Estructura General de las Oraciones

Afirmación
Sujeto+ auxiliar + verbo + nombre, adjetivo...
Negación
 Sujeto + auxiliar(1) + not + auxiliar(2) + verbo + nombre, adjetivo...
Interrogación
Auxiliar(1) + sujeto + auxiliar(2) + verbo + nombre, adjetivo...

B.-Imperative sentences

No se usa tanto como en el español. Se puede usar para dar ordenes, instrucciones, o advertencias. En la
construcción de las oraciones, no se utiliza el sujeto porque se supone que siempre es you y el verbo va sin
to.
• Afirmativo: Verbo + nombre, adjetivo… / do your homework / haz tu tarea
• Negativo: Verbo auxiliar (to do) + not + verbo + nombre, adjetivo.. / Do not lie to me / No me
mientas
• Si se queremos introducirnos a nosotros mismos utilizamos let’s. Let’s go / vamonos.

Unit 7 “Present Tense”

A.- Present simple.

1. El presente se usa para hablar de cosas que ocurren habitualmente. Suele ir acompañado de adverbios
de tiempo como always, every day, usually, often (a menudo), sometimes (a veces), rarely
(raramente), hardly ever (casi nunca)… A excepción del verbo “to be” los adverbios siempre van
delante del verbo.
2. Se usa para hablar generalidades o hechos científicos → He eats vegetables / el come verduras.
3. Se usa para eventos programados en el futuro → The train leaves at 10:00 / el tren sale a las 10.
4. Se usa para instrucciones (el imperativo) → Open the window / abre la ventana.

B.- Present Continuous.

• El presente continuo se utiliza para hablar de algo que esta pasando en el momento que hablamos.
• Se usa también para hablar de algo que esta sucediendo en la actualidad pero no necesariamente
cuando hablamos. En este caso, se utilizan expresiones de tiempo como “currently”, “lately” o “these
days”.
◦ They’re learning English. Estan aprendiendo inglés.
• Se usa para hablar de algo que ya se ha decidido que se hará en el futuro próximo. Entonces, indica
que es bastante seguro que lo planificado sucederá.
◦ I’m going to the party tonight / voy a la fiesta esta noche.

Existen verbos que no se suelen usar en los tiempos continuos llamados en general verbos estáticos y no
actividad (dinámicos). Algunos de estos verbos pueden tener dos significados, uno de acción y otro estático:
• Verbos el sentido: feel, hear, see, smell, taste (el gusto, sabor)
• Verbos emotivos: belive, dislike, doubt (dudar), imagine, ahte, know, like, love, prefer, realize (dar
cuenta), recognize (reconocer), remember, suppose (suponer), think (creer), undersatnd, want,
wish…
• Verbos de estado o verbos abstractos: be, cost, seem, need, care, contain (contener), exist
(existir)...
• Verbos de posesión: belong, have, possess (poseer), own (poseer)…
• Verbos de comunicación: agree, astonish (asombrar), deny (negar), desagree (no estar dea acuerdo,
impress (impresionar), mean, please, promise, satisfy (satisfacer), surprise….
 II Nivel Intermedio

Unit 1 “Adverbs” (Adverbios)

A.- Form and function.

El adverbio es una palabra que acompaña al verbo para modificar su significado. Un adverbio también puede
modificar a los adjetivos, a los nombres o a otros adverbios.

Gramatical Rules:
• La regla general para formar adverbios es añadir la terminación “-ly” a un adjetivo, que equivale a la
terminación en castellano de “-mente”.
◦ Quick → quickly / rápido → rápidamente.
• Para los adjetivos que terminan en consante + “-Y” se cambia la “-y” por “-ily”.
◦ Easy → easily / fácil → fácilmente.
• Adjetivos que terminan en “-ic” se cambia ic por “ically”.
◦ Tragic → tragically / trágico → trágicamente.
• Adjetivos terminados en “-le” se cambia la terminación “-le” por “-ly”.
◦ Terrible → terribly / terrible → terriblemente.

B.- Types de adverbs

Existen varios tipos de adverbios que responden a preguntas como ¿cuándo?¿dónde? ¿en qué medida?
¿cómo? Y ¿con que frecuencia?. La posición del adverbio en la oración dependerá de su tipo.

• Adverbios de tiempo: Responden a la pregunta ¿cuando? Normalmente van al principio o al final de

la oración. Yet siempre va al final. Still va delante del verbo excepto con el verbo to be que ira detrás.
◦ Today, tomorrow, last week (semana pasada), next month, already, eventually (finalmente), still
(todavía), soon, yet (aún), now, later (luego)…
• Adverbios de lugar: Generalmente van después del objeto o verbo. Responden a la pregunta
¿Donde?
◦ Here, there, everywhere (en todas partes), nowhere (ninguna parte)…
• Adverbios de grado: van delante de la palabra que modifican. Responden a la pregunta ¿en que
medida?
◦ Very, really, almost, hardly (apenas), quite (bastante), barely (apenas)..
• Adverbios de modo: van detrás del objeto o verbo. Responden a la pregunta como
◦ loudly (en voz alta), carefully, softl, beautifully, fast, hard.
• Adverbios de frecuencia: van delante del verbo a excepción del verbo to be que van después de este.
Responde a la pregunta ¿con que frecuencia? ¿cuantas veces?
◦ Often, frequently, usually, sometimes, rarely, seldom (casi nunca), never…

Los adverbios nunca van entre el verbo y el objeto.

Unit 2 “ Relative and indefinite Pronouns”

A.- Indefinite Pronouns.

los pronombres indefinidos no se refieren a ninguna persona, cosa, lugar ni cantidad especifica (lista
completa de los pronombres en Anexo 1).

1. Los indefinidos en singular siempre llevan el verbo en singular.

2. Los compuestos del pronombre some se utiliza con frases afirmativas e interrogativas; any y sus
compuestos en frases negativas e interrogativas ; y no y sus compuestos solo se usa con frases
negativas.
3. Cuando nos referimos a un pronombre indefinido utilizamos un pronombre en plural.
4. Se puede usar el genitivo sajon “-’s” con los pronombres indefinidos de personas y cosas para indicar
posición.

B.- Relative pronouns.

Los utilizamos para referirnos a un sustantivo mencionado anteriormente al cuál agregaremos o

modificaremos información. Por lo tanto, su posición esta en lugar del sustantivo mencionado anteriormente.
Algunos se pueden usar solo con personas y otros solo con cosas.
• That: es el más utilizado en ingles. Se puede usar tanto con cosas como con personas. Se utiliza para
susituir which, who, whom en clausulas que definen el sustantivo.
• Which: solo se puede utilizar con cosas
• Who: solo se puede utilizar con personas
• whom: se utiliza para hacer referencia al objeto indirecto del verbo. No se usa mucho en inglés
coloquial.
◦ The woman with whom i was talking to was my cousin / la mujer con la que estaba hablando era
mi prima
• Whose (cuyo): indica posición tanto para las personas como para las cosas.
◦ That is the girl whose parents got divorced last year / esa es la chicha cuyos padres se divorciaron
el año pasado
• When and where and why: son advervios relativos que a veces se utilizan en lugar de un pronombre
relativo para hacer la frase más facil de entender. Estos adverbios se refieren a expresiones de tiempo,
lugares o motivos.
◦ Can you tell me when is the best time to call? / puedes decirme cual es la mejor hora para llamar?

Relative Clauses: son aquellas en las que se utilizan los pronombres relativos para unir dos o más cláusulas.
Existen dos tipos: las que añaden información adicional y aquellas que modifican (o definen) al sujeto de la
oración.
• Non-defining relative clause: Estas clausulas agregan información adicional. Se utilizan comas para
separar la cláusula relativa del resto de la oración. No se puede utilizar that en lugar de which o who
en este tipo de cláusulas.
◦ My friend Tony, who is an excellent writer, is helping me with my English paper / Mi amigo Tony,
quien es un escritor excelente, está ayudándome con mi redacción en inglés.
• Defining relative clauses: Estas cláusulas definen al sustantivo e identifican a que cosa o persona nos
referimos. No se usan comas en este tipo de cláusulas.
◦ I wrote the report that you asked for / escribí el reporte que me pidió.

Unit 3 “Conjunctions”
Las conjunciones son empleadas para enlazar entre sí palabras y/o oraciones. Existen dos tipos de
conjunciones (su posición depende del tipo) y tres formas de ellas. Las más comunes son and, but, and or.

Types of conjunctions (lista de conjunciones Anexo 2).

• Conjunciones coordinantes: este tipo se utiliza cuando queremos enlazar enlazar dos frases del
mismo valor. Siempre van entre las frases o palabras.
◦ And, but, however (sin embargo), or, so (asi que), then (entonces), therefore (por lo tanto), yet..
◦ She likes to sing and dance / ella le gusta cantar y bailar.
• Conjunciones subordinantes: Se utiliza cuando una de las frases depende de la otra. La frase
subordinante no tiene sentido sin la otra.
◦ Although (aunque), as, after, before, if, since (ya que), so that (para que), until, when..
◦ I have been working at the since 2005 / llevo trabajando en el banco desde 2005.

Forms: existen tres formas de conjugaciones.

• Simple: de una sola palabras.
• Compuesta: más de una palabra y generalmente seguida por as o that.
• Correlativa: rodean a un adjetivo o a un adverbio, tales como If…then.

Unit 4 “ Comparitive and Superlative”

A.- Grades of adjectives: los adjetivos pueden variar en grado o intensidad y tiene formas comparativas o
superlativas. El grado más simple es el grado positivo que son los adjetivos tal como los conocemos: fast,
hard, smart, pretty, clean…

Grado comparativo: en este grado podemos hacer comparaciones que destacan la superioridad, inferioridad
o igualdad de calidad de uno a otro. Cada una de las forams es diferente.
• Comparativos de superioridad: En forma el adjetivo (debe estar en la forma comparativa) es
seguido de than.
◦ Juan runs faster than Mark / Juan corre más rápido que Mark
• Comparativos de inferioridad: Para formar este tipo de comparación podemos usar las
conjunciones “not as..as” or “less..than”. En ambos casos el adjetivo debe estar en su grado positivo.
◦ Mark is not as fast as Juan / Mark no es tan rapido como Juan.
• Comparativos de igualdad: con el adjetivo en grado positivo se utiliza la conjunción as...as.
◦ Mark is as fast as Juan / Mark es tan rápido como Juan
• Se puede modificar un comparativo con un cuantificador (much, a lot, a little, slightli (ligeramente))
◦ I am a little taller than Beth / soy un poco mas alta que Beth

Grado superlativo: denota la calidad en el más alto grado. Se coloca the delante del adjetivo.
• Juan is the fastest / juan es el más rápido.
• Si el adjetivo es posesivo no se usa The. Tampoco si se compara algo con si mismo.
◦ His smartest student is lisa / su estudiante mas lista es lisa.

Tabla 5 Reglas para formar el comparativo y superlativo.

Comparativo Superlativo
1.- Para adjetivos de una sílaba añade: “-er” añade: “-est”
Faster fastest
 2.- Para adjetivos de una silaba que añade: “-r” añade: “-st”
terminan en “e” nicer nicest
3.- Para adjetivos de una silaba que añade: consonante + “-er” añade: consonante +
terminan en consonante + vocal + hotter “-est”
consonante hottest
4.- Para adjetivos de dos silabas que sustituye “y” por: “ier” sustituye “y” por:
terminan en “y” funnier “iest”
funniest
5.- Para adjetivos de dos o más silabas añade: “more”/”less” Añade: “the
more beautiful most”/”the least”
less beautiful the most beautiful
the least beautiful

6.- Adjetivos irregulares

Adjetivo Comparativo Superlativo
good better best
Bad worse worst
far further furthest
* algunas cualidades no pueden variar en intensidad o grado porque son extremos (freezing,
excellent), absolutos (dead, unique) o adjetivos de clasificación (married, domestic)

B.- Adjetives ending in -ed and -ing: estas terminaciones ademas de pertenecer al pasado y presente
conituos, se usan como adjetivos (Anexo 3).
• -ed: indican o describen emociones. Estos suelen acabar en -ado o -ido en español y van después del
verbo estar.
◦ John is intersted in art / John esta interesado en el arte.
◦ Dinse was bored in class / Denise estaba aburrida en clase
• -ing: indican o describen una característica de algo o alguien. No hay regla en español para formar
estos adjetivos y van después del verbo ser.
◦ John is an intersting person / John es una persona interesante.
◦ The class was boring so Denise fell asleep / la clase era aburrida así que Dinise se durmió
• El sentido de la oración cambia dependiendo de la utilización de una u otra terminación:
◦ Steve is embarrassed / Steve esta avergonzado
◦ Steve is Embarrassing / Steve es vergonzoso.

C.- intensifiers and mitigators.

Los intensificadoras y mitigadores se usan para variar el grado de fuerza de un adjetivo, verbo o adverbio:

Intensifiers:
• Añaden fuerza al sentido de un adjetivos:
◦ Vey, really, extremely, amazingly, expecptionally, incredibly, remarkably, particularly, enough.
Enough va detrás del adjetivo que modifica.
◦ Kate is really beautiful / Kate es verdaderamente hermosa.
◦ Dan is not old enought to vote / Dan no tienen la edad suficiente para votar.

• Cuando se desea indicar que algo es excepcional se utilizan los adjetivos fuertes.
◦ Enormus, terrible, tiny (diminuto), excellent, brilliant, perfect, marvelous.
 Como estos adjetivos ya indican un extremo (enorme = muy grande) no se usa el intensificador
very. Como intensificadores para adjetivos fuertes se utiliza: Absolutely, exceptionally, really,
enought, particulary.
Algunos intensificadores solo se pueden usar con adjetivos particulares.
◦ Dangerously ill / Peligrosamente enfermo
◦ Dangerously fast / Peligrosamente rápido
◦ Seriously injured / Seriamente herido

• Con adjetivos comparativos se usan palabras o frases particulares como intensificadores.

◦ Much, a lto, a great deal (mucho), a good bit (bastante)..
◦ Dave is much faster than me / Dave es mucho más rápido que yo.
• Con adjetivos superlativos se usan:
◦ easily (fácilmente), by far (sin duda)
◦ Paul is by far the most intelligent person u know / Paul es sin duda la persona más inteligente que
conozco.
Mitigators.
• Debilitan el sentido de un adjetivo.
◦ Fairly (bastante), rather (bastante), quite (bastante), pettry (bastante. Es más informal).
◦ The movie was fairly boring / la película era bastante aburrida.
◦ It’s a pretty nice day / es un días bastante bonito.
• Con adjetivos comparativos se usan las siguientes palabras como mitigadores:
◦ a bit (un poco), rather (bastante), a little bit (un poco), slightly (un poco)…
◦ Dave is a bit faster than me / Dave es un poco más rápido que yo.

D.- Comparative adverbs.

Al igual que con los adjetivos, se pueden hacer comparaciones con los adverbios. En general se agrega -ly al
final del adjetivo para crear un adverbio.

“-ly” Adeverbs:
• Para los comparativos de superioridad se añade “more”.
◦ He visits his grandparents more frequently than his brother. / El visita a sus abuelos con más
frecuencia que su hermano.
• Para los superlativos de superioridad añadimos “most”.
◦ Brenda dances the most beautifuly of the group / Brenda baila de la forma más bonita del grupo.
• Para los comparativos de inferioridad, usamos “less”.
◦ I am less easily distracted than you / Yo me distraigo con menos facilidad que tú.

Uchangign Adverbs (adverbios que no cambian)

Adjetivo Adverbio Comparativo Superlativo
hard
hard harder hardest
duramente
fast
fast faster fastest
rápidamente

Who works the hardest in your office? / ¿Quien trabaja más duramente en tu oficina?

Irregular Adverbs: Las formas comparativas y superlativas de los adverbios irregulares son las mismas que
sus formas de adjetivos.
 Adjetivo Adverbio Comparativo Superlativo
well
good better best
bien
badly
bad worse worst
malamente
far
far further furthest
lejos
David speaks better English now than he did last year / David habla mejor inglés ahora que el año
pasado.

E.- Like vs. As

A menudo se confundes, debido a que ambas se pueden utilizar para hacer comparaciones o hablar de
similitudes. Es común en el ingles americano usar “like” en lugar de “as”. Sin embargo es considerado
informal.

(1) Like (como):

• Es una preposición que significa “parecido a” o “lo mismo de”. No se puede utilizar “as” de este
modo. Como preposición, “like” está seguida por un sustantivo o pronombre.
Verbo + like + Sustantivo / pronombres
◦ She dances like a professional / Ella baila como una profesional.
• También se utiliza para decir que algo es típico de alguien.
◦ It’s so like Ben to be late / es típico de Ben llegar tarde.
• Cuando se utiliza “like” con el verbo “look” significa “parecer” o “parecerse”.
◦ I look like my mother / Me parezco a mi madre.
• También se utiliza para presentar ejemplos.
◦ I play sport like football, basketball and tennis / Juego muchos deportes como futbol, basquetbol y
tenis.

(2) As (como):
• Significa “en la misma manera” o “ en la misma condición de”. A diferencia de “like”, “as” es
seguido de un sujeto y un verbo.
“as”+ sujeto + verbo
◦ She worked hard on the project, as she always does / Trabajó duramente en el proyecto, como lo
hace siempre.
• Se utiliza en frases comparativas de inferioridad e igualdad.
◦ John can run as fast as Peter / john puede correr tan rapido como Peter.
• Al igual que “like” se usa “such as” para presentar ejemplos.
◦ I play many sports, such as football, basketball and tennis / Juego muchos deportes como el
fútbol, baloncesto y tenis.
• Cuando es una preposición, “as” significa el papel o profesión o alguien.
◦ She started working as a teacher 5 years ago / Empezó a trabajar como profesora hace 5 años.
• El uso de “like” o “as” puede cambiar el sentido de la oración
◦ As your teacher, I suggest you study more / Significa: Soy tu profesor.
◦ Like your teacher, I suggest you study more / Significa: Estoy de acuerdo con tu profesor.
• Se utiliza en expresiones.
◦ As expected, Ben was later for class again today / Como se esperaba, Ben llego tarde a clases de
nuevo hoy.
 Unit 5 “The Gerund and Infinitve”

El gerundio y el infinitivo son formas de los verbos que actúan como nombres. El gerundio se forma “-ing”,
y el infinitivo con “to”.

Grammatical Rules.
• Cuando un verbo sigue a otro verbo, siempre se debe usar el infinitivo o el gerundio. Hay verbos con
los que se puede usar tanto el infinitivo como el gerundio (Tabla 6).
Tabla 6 Uso del verbo
Verbo Gerundio Infinitivo Verbo Gerundio Infinitivo
afford X manage X
agree X need X
attempt X offer X
begin X X plan X
choose X prefer X X
continue X X promise X
decide X quit X
detest X recommend X
enjoy X refuse X
expect X regret X
fail X seem X
finish X start X X
hate X X suggest X
hope X tend X
imagine X threaten X
intend X tolerate X
keep X try X X
learn X understand X
like X X want X
love X X wish X X

• Se puede usar el gerundio e infinitivo como objeto, sujeto o complemento de una frase, pero es más
común usarlos como como sujeto.
◦ (objeto) I like cooking / I like to cook / Me gusta conicnar.
◦ (sujeto) Swimming is good exercise / Nadar es buen ejercicio.
◦ (Complemento) / My fovaorite excercise is swimming / mi ejercicio favorito es nadar.
• Con algunos verbos el gerundio e infinitivo cambian el significado de la oración. (Forgot, mean,
remember, stop).
◦ I forgot writing that email / Me olvide que escribir ese correo
◦ I fogot to write that email / Me olvide de escribir el correo.
 • Se usa el infinitivo después de adjetivos.
◦ I’m glad to see you / Me alegro de verte.
• Se usa el gerundio después de preposiciones.
◦ He’s good at listening. / Escucha bien
• Se usa el gerundio después de unas expresiones o verbos frasales.
◦ I can’t help falling in love (no puedo evitar enamorarme)

Unit 6 “Questions”

A.- Contructing Questions.

Existen dos tipos de preguntas, las cerradas y las abiertas.
Closed Questions: Las preguntas cerradas requieren una respuesta “yes” o “no”, “right” o “wrong”. Son
básicamente la construcción de preguntas con el auxiliar “do”.
Verbo auxiliar (to do) + sujeto + Verbo principal + sustantivo, adjetivo…?
• Is she tall? Yes, she is / ¿Es ella alta? Si, lo es.
Open Questions: No se pueden contestar con un si o un no, por lo que obtienen en su respuesta información,
explicación, descripción, y opinión. Estas peguntas se forman utilizando los pronombres interrogativos o
“question words”. Dentro de estas preguntas se pueden distinguir, las preguntas del objeto y las del sujeto
(sigue la formación general de las preguntas).

Pronombre Pronombre
Ejemplos Ejemplos
interrogativo interrogativo
What…? What do you want? Whose…? Whose bag is this?
¿Qué…? ¿Qué quieres? ¿De quién…? ¿De quién es esta bolsa?
Where…? Where do they live? Why…? Why are they here?
¿Dónde…? ¿Dónde viven? ¿Por qué…? ¿Por qué están aquí?
When…? When do you go to work? Which…? Which car is his?
¿Cuándo…? ¿Cuándo vas a tu trabajo? ¿Cuál…? ¿Cuál es su coche?
Who…? Who is he? How…? How are you?
¿Quién…? ¿Quién es él? ¿Cómo…? ¿Cómo estás?

• Object Questions (preguntas del objeto): Estas preguntas solicitan el objeto de la frase y requieren
el uso del verbo auxiliar “do”
◦ Pronombre interrogativo + verbo auxiliar + sujeto + verbo (infinitivo)…?
◦ Who did you call last night? / ¿A quién llamaste anoche?
• Subject Questions (Preguntas del sujeto): son aquellas en que el pronombre interrogativo sirve como
el sujeto de la frase. En este modo no se utiliza el verbo auxiliar y el orden de las palabras no se
invierte.
◦ Pronombre interrogativo + verbo + objeto..?
 • Ejemplo para diferenciarlos.
◦ Frase principal → Danny asks the teacher a question /Danny pregunta al profesor
◦ Pregunta del objeto → Who did danni ask? The teacher / ¿A quién preguntó Danny Al profesor.
◦ Pregunta del sujeto → Who asked the question? Danny / ¿Quien preguntó? Danny.

B.- Questions Tags.

Las preguntas coletillas son frases cortas que dan termino a la frase principal. Estas frases cortas son
contrarias a la frase principal y tienen la intención de pedir opinión o buscar la aprobación del interlocutor.
En español equivalen a: ¿verdad?¿no es verdad?¿no?¿no es así?¿en serio?
Gramatical Rules.
Para formar esta pregunta corta se utiliza el auxiliar de la frase principal y su sujeto pero en sentido contrario,
por tanto, si la oración es afirmativa, la pregunta coletilla es negativa y viceversa. Si no tiene auxiliar se
agrega “to do”.
• You can help me, can’t you? / puedes ayudarme ¿verdad?
• You’re not from here, are you? / No eres de aquí, ¿no?

C.- What vs. Wich

Son dos pronombres interrogativos que se confunden con frecuencia. Su uso esta determinado por la cantidad
de respuestas posibles a diferencia del español en que depende del uso gramatical ¿qué? y ¿cuál?
• What: Se utiliza para hacer preguntas cuando hay un número desconocido o infinitas posibilidades de
respuestas u opciones. Se usa para preguntas en general.
◦ What would you like to drink? / ‘¿Que te gustaría beber?
• Wich: se usa cuando las opciones posibles son limitadas a un pequeño número (2,3 o 4) y hay que
seleccionar una entre ellas. Se puede utilizar tanto con cosas como con personas.
◦ Which of you would like to help me? / ¿A cuál de vosotros le gustaría ayudarme?

Unit 7 “Verb Tense: Past”

A.- Past Simple (Tabla 4), Uses:

• Para hablar de una acción concreta que comenzó y termino en el pasado.
◦ Kate worked last saturday / Kate trabajo el sábado pasado.
• Para series de acciones en pasado.
◦ I recived the good news and immediately called my husband / Recibí la buena noticia y llamé de
inmediato a mi marido.
• También lo usamos para acciones repetidas o habituales en el pasado.
◦ He walked 5 kilometers every day to work (caminaba 5 kilometros al trabajo cada día.
 • Para narraciones o acciones de períodos de largo tiempo en el pasado.
◦ She didn’t eat meat for years / No come carne durante años.
• Se utiliza para hablar de generalidades o hechos del pasado.
◦ The Aztec lived in Mexico / Los aztecas vivían en México.

B.- Past Continuos

Se utiliza para acciones que estaban pasando en un momento especifico en el pasado.
• Se usa para una acción en desarrollo en el pasado cuando otra la interrumpe. La acción que
interrumpe está en el pasado simple. “When” y “while” señalan el uso de pasado simple y continuo.
En general se usa el pasado simple directamente después de “When” y el pasado continuo después
de “while”.
◦ Jose called while i was watching the news / Jose llamó cuando estaba mirando las noticias.
◦ Was it raining when you left? / ¿Estaba lloviendo cuando te fuiste?
• Se usa el pasado continuo para hablar sobre acciones en un tiempo especifico en el pasado.
◦ Paula wasn’t living in Spain in 2005 / Paula no estaba viviendo en España en el 2005.
• Por ultimo se usa para dos acciones que estaban ocurriendo al mismo tiempo en el pasado.
◦ My son was reading while i was cooking / Mi hijo estaba leyendo mientras yo estaba cocinando.

C.- Used to.

(1) Como verbo modal.
Se usa para indicar que algo ocurría o sucedía en el pasado de manera habitual. También se usa para algo que
era verdad y ya no lo es.
• Affirmative Senteces → Sujeto + “used to” + verbo…
◦ We used to go to the beach every summer when i was young / Cuando era joven solíamos ir a la
playa cada verano.
◦ I used to like mushrooms, but not anymore / Antes me gustaban las setas, pero ya no,
• Negative Sentences → Sujeto + “didn’t” + “use to” + verbo…
◦ I didn’t use to like mushrooms, but now i do / Antes no me gustaban las setas, pero ahora si.
• Interrogatief Setences /→ Did + sujeto + “use to” + verbo…?
◦ Didn’t he use to smoke a lot? / El fumaba mucho antes?
◦ Did you use to live here? / ¿Vivías aquí antes?
No se usa “used to” para acciones habituales en el presente. En presente se usan adverbios como “usually” o
“normally”. También se puede utiliza el verbo modal “would” para eventos o acciones repetidas en el pasado,
pero solo para acciones, no con estados o hábitos. Tampoco se puede utilizar “would” en el negativo.

(2) To be used to.

Cuando se utiliza “used to” como adjetivo, significa “estar acostumbrado a” cosas que son familiares,
normales o comunes. Cuando “to be used to” esta seguido por un verbo, este debe ir en gerundio (-ing). Se
puede usar en cualquier tiempo verbal.
• She’s used to living alone / ella esta acostumbrada a vivir sola.

Unit 8 “Verb Tense: Future”

A.- Future simple

(1) Future Will: estructura general de las oraciones (Tabla 5) con el auxiliar will. A diferencia de otros
auxiliares en su will en su forma negativa corta cambia a won’t.
(2) Future going to: equivale al “ir a” en español. Sigue la estructura general sujeto + auxiliar (1) / verbo to
be (is/are/am) + auxiliar(2) going to + verbo principal.
Oración negativa.
• Negatives Sentences → Sujeto + verbo auxiliar to be + not + going to + verbo
◦ I am not going to call you tonight / No voy a llamarte esta noche.
Usos: tanto goin to como will se utilizan para expresar el futuro. La diferencia es el sentido de planificación y
probabilidad de que suceda una acción. En general se usa going to para planes concretos, cuando se esta
seguro que algo va a suceder.
• Se usa will con acciones voluntarias
◦ will you help me move? / ¿Me ayudaras a mudarme?
◦ They will clean their rooms / Limpiaran sus habitaciones.
• Se utiliza will para expresar una promesa.
◦ He promises he will call when he arrives / Él promete que llamará cuando llegue
• Se usa going to para planes. Se indica la intención de hacer algo.
◦ We are going to have a party tonight / vamos a dar una fiesta esta noche.
• Se puede usar will o going to para hacer predicciones. Cuando hay evidencia que algo va a pasar
usamos going to.
◦ It will be a great party / it is going to be a great party / Será una fiesta genial.

(3) Uso del presente para expresar acciones en futuro.

• Se puede usar el presente continuos para expresar acciones que pasaran en el futuro cercano
◦ Sarah is arriving tonight / Sarah llega esta noche.
• Se puede usar el presente simple para eventos programados en el futuro próximo como horarios de
tren, vuelos, etc.
◦ The partu starts at 9pm. / la Fiestya comienza a las 21 hrs.
B.- Future continuous: La estructura sigue la estructura general de las oraciones (Tabla 5). Usos:
• Las dos formas del futuro continuo significan casi lo mismo, por lo que son intercambiables. También
los usos del futuro continuo son los mismo del pasado continuo, pero en futuro.
• El futuro continuo describe la acción que estará en desarrollo en el futuro y será interrumpida. El
verbo que interrumpe está en presente simple.
◦ Will it be (Is it going to be) raining when i leave? / ¿Estara lloviendo cuando yo salga?
• Se usa el futuro continuo para hablar sobre acciones en un tiempo específico en el futuro.
◦ Paula will be (Paula’s going to be) living in Spain next April / Paula estará viviendo en España el
próximo abril.
 III Nivel Avanzado 8.1 Adding information
And (y): el mas común para añadir información.
Extracto de las unidades del nivel avanzado
• He loves sport. He plays football, basketball and
tennis. / Le encanta el deporte. Juega a fútbol,
baloncesto y tenis.
1.4 Alerady/just/still/Yet.
Also (también): se utiliza para dar información
Already (ya): Se refiere ha algo que ha pasado antes adicional.
o más pronto de lo que se esperaba.
• He also likes to ski. / También le gusta esquiar.
• The train has already arrived. / El tren ya ha llegado.
In addition (además): se encuentra al principio de
Just (acabar de, justo): se utiliza para acciones que una oración. Añade información del oración anterior.
han ocurrido hace poco tiempo.
• In addition to playing many sports, he coaches a
• Where’s Jacob? He’s just left. / ¿Donde está Jacob? handball team. / Además de practicar muchos
Acaba de irse. deportes, él entrena a un equipo de balonmano.
Still (aún, todavía): Se usa para acciones o As well as (ademas de): Puede usarse al principio o
acontecimientos que todavía no han ocurrido, sobre en medio de una frase.
todo cuando esperamos que ya hubieran ocurrido.
• He plays football as well as basketball. / Juega a fútbol
• Is Jacob still working at the hospital? / ¿Jacob aún además de baloncesto.
trabaja en el hospital?
Too (también): puede encontrarse al final de una
Yet (aun, todavía): es usado para algo que oración o entre el sujeto y el verbo.
esperábamos que sucediera, pero todavía no ha
pasado. Común en frases negativas e interrogativas. • He plays tennis too. / Juega a tenis también.

• Has the train arrived yet? /¿Ya ha llegado el tren? Besides (además, también): similar a as well.
• Besides playing many sports, he also coaches
handball. / Además de practicar muchos deportes, él
1.5 For/since/ago. también entrena balonmano.
For (durante): Indica duración o un periodo de Furthermore (además): es más formal. Agrega
tiempo. No se puede utilizar como todo el día o todo información adicional a una idea. Se coloca
el tiempo. principalmente al inicio de una frase.
• They have lived in Paris for ten years. / Han vivido en • He loves sports for the excitement and competition.
París durante diez años. Furthermore, the exercise is good for his health. / Le
encantan los deportes por la emoción y la competición.
Since (desde): se utiliza para indicar el principio de Además, el ejercicio es bueno para su salud.
un periodo de tiempo que sigue al presente y como
un punto especifico en el pasado Moreover (ademas): Como furthermore añada
información adicional
• My brother has been sick since Friday. / Mi hermano
está enfermo desde el viernes. • He loves sports for the excitement and competition.
Moreover, the exercise is good for his health. / Le
Ago (hace): Se refiere a un tiempo en el pasado o un encantan los deportes por la emoción y la competición.
tiempo antes del actual. Va al final de la frase. Además, el ejercicio es bueno para su salud.
• I called you ten minutes ago. / Te llamé hace diez
minutos.
8.2 (1) Constrasting Information (Ideas de
contraste)
But (pero): la más común. Se posiciona entre las dos
8. Linking words ideas a contrastar. Siempre sigue a una coma.
• There are signs that the economy is improving, but • Despite signs that the economy is improving,
economists warn it will be several more years before economists warn it will be several more years before
the crisis ends. / Hay indicios de que la economía está the crisis ends. / A pesar de los indicios de que la
mejorando, pero los economistas advierten que economía está mejorando, los economistas advierten
pasarán varios años más antes de que la crisis termine. que pasarán varios años más antes de que la crisis
termine.
Yet (“sin embargo, a pesar de que”): se utiliza de la
misma forma que but. In spite of (a pesar de): funciona igual que despite.
In spite of the fact that (a pesar de que).
• There are signs that the economy is improving, yet
economists warn it will be several more years • In spite of the fact that there are signs that the
before the crisis ends. / Hay indicios de que la economy is improving, economists warn it will be
economía está mejorando, sin embargo, los several more years before the crisis ends. / A pesar de
economistas advierten que pasarán varios años que hay indicios de que la economía está mejorando,
los economistas advierten que pasarán varios años
más antes de que la crisis termine.
más antes de que la crisis termine.
However (sin embargo): generalmente va al inicio Nervertheless (no obstante): su significado equivale
de la oración. Es más formal que but. a in spite of. Puede ser usada al principio o entre
• There are signs that the economy is improving. cláusulas, en este ultimo caso siempre va seguida de
However, economists warn it will be several more una coma.
years before the crisis ends. / Hay indicios de que la
economía está mejorando. Sin embargo, los • There are signs that the economy is improving.
economistas advierten que pasarán varios años más Nevertheless, economists warn that it will be several
antes de que la crisis termine. more years before the crisis ends. / Hay indicios de que
la economía está mejorando. No obstante, los
Although (aunque): Se puede usar al inicio o entre economistas advierten que pasarán varios años más
las dos cláusulas contrastes de la oración. antes de que la crisis termine.
• Although there are signs that the economy is Nonetheless (no obstante, sin embargo): igual que
improving, economists warn it will be several Nervertheless.
more years before the crisis ends. / Aunque hay • There are signs that the economy is improving,
indicios de que la economía está mejorando, los nonetheless, economists warn that it will be several
economistas advierten que pasarán varios años more years before the crisis ends. / Hay indicios de que
más antes de que la crisis termine. la economía está mejorando. No obstante, los
economistas advierten que pasarán varios años más
Though (aunque). Funciona igual que although.
antes de que la crisis termine.
• There are signs the economy is improving, though
economists warn it will be several more years before
While (si bien, mientras que): Frecuentemente al
the crisis ends. / Hay indicios de que la economía está inicio de la oración.
mejorando, aunque los economistas advierten que • While there are signs that the economy is improving,
pasarán varios años más antes de que la crisis termine. economists warn that it will be several years before the
Even though (aunque): generalmente va al principo, crisis ends. / Si bien hay indicios de que la economía
está mejorando, los economistas advierten que pasarán
aunque se puede utilizar entre dos cláusulas.
varios años antes de que la crisis termine.
• Even though there are signs that the economy is
improving, economists warn it will be several more
(2) Conditional Ideas. Los siguientes conectores se
years before the crisis ends. / Aunque hay indicios de usan cuando una idea es dependiente de otra. Estas
que la economía está mejorando, los economistas palabras siempre se encuentran antes de la cláusula
advierten que pasarán varios años más antes de que la condicional.
crisis termine.
Providig (siempre que): Se utiliza en lugar de if,
Despite (a pesar de): esta palabra debe ir seguida por suele ser más formal. Se usa frecuentemente con
un sustantivo o un gerundio. Si va seguida de un a permisos y puede ser posicionarse al principio o en
cláusula (verbo sujeto), debemos usar “despite the medio de una oración.
fact than” (a pesar de que).
• We will go to the beach providing it doesn’t rain. / As (como): se usa de la misma manera que because.
Iremos a la playa si no llueve.
• As it is an international language, learning English is
Provided that (a condición de): se utiliza igual que important. / Como es un idioma internacional,
providing. aprender inglés es importante.
Due to (debido a): debe ir seguido de un sustantivo.
• Provided that it doesn’t rain, we will go to the beach. /
A condición de que no llueva, iremos a la playa. Si va segudo de una cláusula se debe usar due to the
As/so long as (siempre que, mientras que): funciona fact that (debido a que).
igual que providing o provided that. • Learning English is important due to the fact that it is
an international language. / Aprender inglés es
• We will go to the beach as long as it doesn’t rain. / importante debido a que es un idioma internacional.
Iremos a la playa mientras no llueva.
Owing to (debido a): mismo uso que due to.
Unless (a menos que): Indica una excepción a la
condición. Se utiliza siempre antes de un verbo • Owing to the fact that it is an international
afirmativo para expresar la idea de “if.. not”. language, learning English is important. / Debido
a que es un idioma internacional, aprender inglés
• We will go to the beach unless it rains. / Iremos a la
playa a menos que llueva. es importante.

Only if (solo si): se utiliza para restringir la

condición, indicando que solo hay una condición que (2) Dar resultados: todas tienden a ser más formales
hará realidad la cláusula principal). y ser usadas en textos escritos, solo so es menos
• We will go to the beach only if it doesn’t rain. / formal y usado en ingles hablado.
Iremos a la playa sólo si no llueve. As a result (como resultado).
Even if (aun si, incluso si): Esta palabra se usa para • The company had an excellent year. As a result, all
expresar la idea de que la condición es irrelevante, staff will receive a bonus. / La compañía tuvo un año
que los resultados serán los mismos) excelente. Como resultado, todo el personal recibirá un
bono.
• We will go to the beach even if it rains. / Iremos a la
playa aun si llueve. Therefore (por lo tanto).
Whether or not (“si o no”): igual que even if • The company had an excellent year. Therefore, all
expresa la idea de irrevlevancia de las condiciones. staff will receive a bonus. / La compañía tuvo un
año excelente. Por lo tanto, todo el personal
• We will go to the beach whether or not it rains. /
Iremos a la playa llueva o no llueva. recibirá un bono.
So (asi que).
• The company had an excellent year, so all staff will
receive a bonus. / La compañía tuvo un año excelente,
8.3 (1) Giving Reason (dar una razon o causa). así que todo el personal recibirá un bono.

Because (porque): puede ir al inicio o en medio, esta Consequently (en consecuencia).

ultima es la más común. • The company had an excellent year. Consequently, all
• Learning English is important because it is an staff will receive a bonus. / La compañía tuvo un año
international language. / Aprender inglés es importante excelente. En consecuencia, todo el personal recibirá
porque es un idioma internacional. un bono.

Since (ya que): Se usa de la misma manera que As a consequence (como consecuencia).
because. • The company had an excellent year. As a consequence,
• Since it is an international language, learning English all staff will receive a bonus. / La compañía tuvo un
is important. / Ya que es un idioma internacional, año excelente. Como consecuencia, todo el personal
aprender inglés es importante. recibirá un bono.
Accordingly (En consecuencia).
• The company had an excellent year. Accordingly, all
staff will receive a bonus. / La compañía tuvo un año
excelente. En consecuencia, todo el personal recibirá
un bono).
(3) Dar ejemplos.
For example (por ejemplo).
• There are many things we can do to help protect
the environment. For example, we can recycle and
use energy efficient appliances. / Hay muchas
cosas que podemos hacer para ayudar a proteger
el medio ambiente. Por ejemplo, podemos reciclar
y utilizar electrodomésticos de bajo consumo.
Such as (tales como).
• There are many things we can do to help protect the
environment, such as recycle and use energy efficient
appliances. / Hay muchas cosas que podemos hacer
para ayudar a proteger el medio ambiente, tales como
reciclar y utilizar electrodomésticos de bajo consumo.
For instance (por ejemplo).
• There are many things we can do to help protect the
environment. For instance, we can recycle and use
energy efficient appliances. / Hay muchas cosas que
podemos hacer para ayudar a proteger el medio
ambiente. Por ejemplo, podemos reciclar y utilizar
electrodomésticos de bajo consumo.
 nexo 1 Pronombres Indefinidos
Pronombre S P Ejemplo Pronombre S P Ejemplo
all You ate all the cookies! more There is more work this year.
x x x x
todo ¡Has comido todas las galletas! más Hay más trabajo este año.
another Another glass of wine please. most It rains most of the time here.
x x x
otro Otra copa de vino por favor. la mayoría Llueve la mayoría del tiempo aquí.
any
Is there any milk? much We don’t have much money.
algún, ningún, x x x
¿Hay leche? mucho No tenemos mucho dinero.
cualquier
anybody
neither
anyone Is there anyone home? Neither of us speaks Spanish.
x ninguno x
alguien, nadie, ¿Hay alguien en casa? Ninguno de nosotros habla español.
(de 2)
cualquiera
anything nobody Nobody / No one was in class
It’s so dark, I can’t see anything. Está
algo, nada, x no one x today.
muy oscuro, no puedo ver nada.
cualquier nadie Nadie fue a clase hoy.
None of the children wanted to
anywhere We can go anywhere you want. none answer the question.
x x x
cualquier lugar Podemos ir donde quieras. ningún, nada Ninguno de los niños quiso
responder a la pregunta.
both Both of my children speak French. nothing There is nothing in the fridge.
x x
ambos/los dos Mis dos hijos hablan francés. nada No hay nada en la nevera.
each Each of them is different. nowhere He has nowhere to stay.
x x
cada, cada uno Cada cual es diferente. ningún lugar No tiene dónde quedarse.
One never knows what the future
either
I’m happy to see either movie. one will bring.
cualquiera x x
Me da igual ver cualquier película. un, uno Uno nunca sabe lo que le traerá el
(de 2)
futuro.
enough
There is never enough time. other The other class has more students.
bastante, x x
Nunca hay tiempo suficiente. otro La otra clase tiene más estudiantes.
suficiente
The others are going to a concert
Every student failed the exam.
every others tonight.
x Todos los estudiantes suspendieron el x
cada, todos otros Los otros van a un concierto esta
examen.
noche.
everybody
everyone Is everybody /everyone here? several There are several movies playing.
x x
todos, todo el ¿Está todo el mundo aquí? varios Están poniendo varias películas.
mundo
How’s everything? Everything is some
everything There are some dogs in the park.
x fine. algún, algunos, x x
todo Hay algunos perros en el parque.
¿Qué tal todo? Todo bien. algo de
somebody Somebody /someone is in the
everywhere The water spilled everywhere.
x someone x bathroom.
todas partes El agua se derramó por todas partes.
alguien Alguien está en el baño.
few He has few friends. something I have something in my eye.
x x
pocos, unos Él tiene pocos amigos. algo Tengo algo en el ojo.
Right now it is raining somewhere.
fewer There are fewer students this year. somewhere
x x
menos Hay menos alumnos este año. algún lugar Ahora mismo está lloviendo en
algún lugar.
less There is less work this year. such He is such a nice man.
x x x
menos Hay menos trabajo este año. tal, tan Es un hombre tan amable.
They say this is the best restaurant
little There is little to do here. they in town.
x x
poco Hay poco que hacer aquí. ellos Dicen que este es el mejor
restaurante del pueblo.
many She has many books to read. you You never know.
x x
muchos Ella tiene muchos libros para leer. tu Nunca se sabe.
 Anexo 2 Conjunciones
Inglés Forma C S Inglés Forma C S
after neither…nor
simple X correlativa X
después de ni…ni
although nevertheless
simple X simple X
aunque sin embargo, no obstante.
and nor
simple X simple X
y ni
as now that
simple X compuesta X
como, cuando, mientras ahora que
as…as or
correlativa X simple X
tan…como o
as long as once
compuesta X simple X
siempre que, con tal de que. una vez que
as soon as since
compuesta X simple X
en cuanto, tan pronto… como desde que
as well as so
compuesta X simple X
además de, así como, también así que
because so that
simple X compuesta X
porque para que
before then
simple X simple X
antes de entonces
both…and
therefore
no sólo, sino también, tanto… compuesta X simple X
por lo tanto, por consiguiente
como
but though
simple X simple X
pero, sino aunque
either…or unless
correlativa X simple X
o…o a menos que
even if until
compuesta X simple X
aunque hasta que
even though when
compuesta X simple X
aunque cuando
however whereas
simple X simple X
sin embargo mientras que
if whether
simple X simple X
si si
in case whether…or
compuesta X correlativa X
en caso de que, por si si…o
in order to yet
compuesta X simple X
para, con objeto de sin embargo, no obstante
moreover
simple X
además
 Anexo 3. Adjetivos más comunes terminados en “-ed” e “-ing”
“-ed” Adjetivo “-ing” Adjetivo “-ed” Adjetivo “-ing” Adjetivo “-ed” Adjetivo “-ing” Adjetivo
alarmed alarming disturbed disturbing pleased pleasing
alarmado alarmante perturbado pertubador satisfecho satisfactorio
aggravated aggravating embarrassed embarrassing relaxed relaxing
agravado agravante avergonzado vergonzoso relajado relajante
annoyed annoying encouraged encouraging relieved relieving
molesto molesto animado alentador consolado consolador
astonished astonishing entertained entertaining satisfied satisfying
asombrado asombroso entretenido entretenido satisfecho satisfactorio
astounded astounding excited exciting shocked shocking
asombrado asombroso emocionado emocionante conmocionado chocante
bored boring exhausted exhausting sickened sickening
aburrido aburrido agotado agotador asqueado asqueroso
captivated captivating fascinated fascinating soothed soothing
cautivado cautivador fascinado fascinante relajado relajante
challenged challenging frightened frightening surprised surprising
desafiado desafiante asustado espantoso sorprendido sorprendente
charmed charming frustrated frustrating tempted tempting
encantado encantador frustrado frustrante tentado tentador
comforted comforting fulfilled fulfilling terrified terrifying
consolado consolador satisfecho satisfactorio aterrado aterrador
confused confusing gratified gratifying threatened threatening
confuso confuso satisfecho gratificante amenazado amenazante
convinced convincing inspired inspiring thrilled thrilling
convencido convincente inspirado inspirador emocionado emocionante
depressed depressing insulted insulting tired tiring
deprimido deprimente insultado insultante cansado agotador
disappointed disappointing interested interesting touched touching
decepcionado decepcionante interesado interesante conmovido onmovedor
discouraged discouraging moved moving unsettled unsettling
desalentado desalentador emocionado emocionante perturbado perturbador
disgusted disgusting overwhelmed overwhelming worried worrying
indignado repugnante abrumado abrumador preocupado preocupante
distressed distressing perplexed perplexing
preocupado preocupante desconcertado desconcertante
 Tiempos verbales.
Past Present Future
Simple I danced / bailé I dace / bailo I will Dance / bailaré
aux. did, verb to be 2 form: was/were aux. to do aux. will (shall)
Continuos I was dancing / estaba bailando I am dancing / estoy bailando I well be dancing / estaré bailando
Verb Tense

verb to be + ing aux. was/were + ing aux. am/are/is + ing aux. well (shall) + be + ing
Perfect I had danced / había bailado I have danced / he bailado I well have danced / habré bailado
have aux. had (había) aux. has/have aux. will (shall) + have
Perfect Continuos I had been dancing / había estado I have been dancing / he estado bailando I well been dancing / habré estado
have + been + ing bailando aux. have/has + been +ing bailando
aux. had + been + ing aux. well (shall) + been + ing
Can (poder): posibilidad, habilidad, pedir I can speak five languages / Puedo
permiso, preguntar sobre posibilidades hablar cinco idiomas.
Could (podía): posibilidad, habilidad, pedir I couldn’t sleep last night. / No pude You could pass the test if you studied /
permiso, preguntar sobre posibilidades. dormir anoche. Podrías pasar el examen si estudiaras.
Posibilidad en futuro
May (puede): posibilidades en futuro, dar You may leave if you like. / Puede salir si
permiso o intrucciones. quiere.
Might: indicar posibilidades en el presente y It might be better to finish this now, I would bring an umbrella, it might rain
futuro (igual a may) rather than wait until tomorrow. / Tal vez later. / Yo llevaría un paraguas, puede
sea mejor terminar esto ahora, en lugar de llover más tarde.
Modal Verbs

esperar hasta mañana.

Should we leave a tip? /¿Deberíamos
Should (deber): Obligación o recomendación dejar una propina?)
Ought to: sinónimo de shlould, poco usado. She ought to quit smoking. / Debería
dejar de fumar.
Must (tener que): Obligación, prohibición o You must not drink and drive./ No
necesidad, preguntas retoricas.. También para puedes beber y conducir.
indicar probabilidad o asumir algo
Would (gustaría): declarar una preferencia y Would you like some coffee? / ¿Le
preguntar por algo de forma educada. gustaría un cafe?
Used to: ocurrencia o suceso en el pasado de Food didn’t use to be so expensive. / La La estructura sigue la forma general. Cuando es usado como adjetivo significa estar
manera habitual. En pasado utiliza el auxiliar did, comida no solía ser tan cara acostumbrado a. Se usa con cosas familiares, normales o comunes. Se puede usar
quedando el verbo auxiliar en infinitivo sin to She’s used to living alone. /Ella está en cualquier tiempo verbal. El verbo que lo sige debe estar en gerundio -ing.
(use to) acostumbrada a vivir sola.
Going to (ir a): probabilidad de que suceda una I am going to call you tonight. / Voy a
Otros auxiliares

acción. llamarte esta noche.

Have y have got (tener): el primero americano el Does it have a ball? / ¿Tiene una pelota?
segundo británico. El primero usa el aux do y el Has it got a ball? / ¿Tiene una pelota?
segundo es aux.
Let: imperativo para la primera persona singular let’s. Let’s go / vamonos.
y plural. Sin sujeto (you) do your homework / haz tu tarea
*Estructura general de las oraciones. Afirmación → Sujeto+ auxiliar + verbo + nombre, adjetivo...
Negación → Sujeto + auxiliar(1) + not + auxiliar(2) + verbo + nombre, adjetivo… Interrogación → Auxiliar(1) + sujeto + auxiliar(2) + verbo + nombre, adjetivo…?