GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE

Nombre profesor(a): Carla Veraguas – Ana Downing

Asignatura: Matemática

Objetivo de aprendizaje: OA 8 Demostrar y explicar, de manera

concreta, pictórica y simbólica, el efecto de sumar y restar 0 a
un número.

SUMANDO Y RESTANDO 0 (CERO)

Observa y responde: Diego asistió a un partido de futbol.

¿Cuántos goles hizo el equipo rojo en todo el partido?

1º tiempo _____ goles.
2º tiempo _____ goles.
El equipo rojo hizo_____ goles en el partido.
La cantidad de goles del primer tiempo es igual que la cantidad de goles del partido.
¿Por qué?

SI NO PORQUE_________________________________

GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE

Nombre profesor(a): Carla Veraguas – Ana Downing
TABLA DE CONTEO
Asignatura: Matemática

Recolección Objetivo de aprendizaje: OA 20 Recolectar y registrar datos para de datos en

tablas de responder preguntas estadísticas sobre juegos con monedas y conteos.
dados, usando bloques y tablas de conteo.
Observa y responde:
¿Qué pregunta pudo haber realizado la encuestadora a los estudiantes?
_______________________________________________________________
¿Dónde registró la información la encuestadora?
_______________________________________________________________
Practica: Observa la imagen y registra la información en una
tabla de conteo.
1.- ¿Qué estudiante obtuvo menos votos?
__________________________, ya que obtuvo____________ votos.
2.- Ordena según la cantidad de votos obtenidos, los nombres de los candidatos desde el
que obtuvo más votos hasta el que obtuvo menos votos.
________________________________ , _________________________________
_________________________________ y ________________________________
3.- ¿Quién resultó elegido como encargado de deporte?
__________________________________________________________________________
4.- ¿Podrías saber cuántos estudiantes votaron? Explica.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS REGISTRADO EN UNA Responde con la informa de la siguiente tabla de conteo.
TABLA DE CONTEO.
A los estudiantes del 2º básico se le hizo una pregunta cuyas respuestas se organizaron en
observa y responde: la siguiente tabla de conteo

a) ¿Cuál es el título de la tabla de conteo? Rojo, azul, verde, rojo, amarillo, rojo, verde, verde, verde, azul,
amarillo, rojo, verde, azul, azul, azul, verde, rojo, amarillo, azul,
__________________________________________________________________________
amarillo, azul, azul, rojo, rojo.
b) Según el título de la tabla, ¿Cuál podría ser la pregunta que
respondieron los estudiantes de 2º básico? Escríbela.
__________________________________________________________________________

c) ¿Cuántos alumnos de 2º básico

respondieron la pregunta?

d) ¿Cuál es la asignatura con mayor preferencia? ¿Qué color obtuvo mayor preferencia?
 ___________________________________________________________________________
__________________________________________________________
¿Qué color obtuvo una preferencia menor?
e) ¿Podrías saber cuántos estudiantes prefieren lenguaje? Explica ___________________________________________________________________________

SI NO PORQUE___________________________________________ ¿Cómo podrías calcular la cantidad de personas que fueron encuestadas?

__________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

PONTE A PRUEBA: Completa la tabla de conteo basándote en ¿Cuántas personas

la información. Luego responde. fueron encuestas?

A los alumnos de 2º básico se les pregunto en recreo ¿Cuál es tu color

preferido? Las respuestas fueron las siguientes.

APRENDE:
GRÁFICOS DE BLOQUES
Los gráficos de bloques
OBSERVA Y RESPONDE: permiten registrar datos, los
gráficos de bloques se
pintan tantos bloques como
elementos que tiene cada
categoría.
Por ejemplo: “De los 20
estudiantes de 2º básico, 8
tienen 7 años y 12 tienen 8
años”

¿Cuántos autitos hay de color?

 PRACTICA:
1.- Representa en un gráfico de bloques la siguiente información.
Pinta un bloque por cada uno de los autitos de color que hay.
Se preguntó a los
estudiantes de 2º básico
cuál es su mascota
preferida.
9 contestaron los perros
4 dijeron que el gato y
6 prefirieron los peces.

2.- Analiza la siguiente situación y responde: 3.- Realiza esta actividad realizando los pasos que se indican.

Alejandra es una niña scout que ha recibido estrellas por cada Paso 1: Haz esta pregunta a 15 compañeros o compañeras.
buena acción que realizó. ¿Qué mes estas de cumpleaños?

Paso 2: Registra las respuestas en la siguiente tabla de conteo.

a) ¿Cuántas estrella de cada color ganó Alejandra?

 Paso 3: Completa el gráfico de bloque con la información anterior.
b) construye un gráfico de bloques para representar la cantidad de
estrellas que recibió Alejandra.

APRENDE: Un gráfico de
GRÁFICO DE BARRAS SIMPLES
barras simples se construyen
con estos elementos.
OBSERVA Y RESPONDE: 1.- Un título adecuado
al tema.
2.- Barras del mismo
ancho e Igual separación
entre ellas.
3.-Nombre de los ejes que
presentan claramente la
información.

PRACTICA:
construye un gráfico de barras
simples con la información
1.- ¿Qué información se presenta en el gráfico? que presenta la tabla de conteo.
___________________________________________________________________________

2.- ¿Esta información se relaciona con el título del grafico? Explica.

_____________________________________________________

3.- ¿Cuántos equipos de fútbol participan en el campeonato?

___________ equipo de fútbol.

4.- ¿Con qué se representa en el gráfico la cantidad de partidos

ganados por cada equipo?
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5.- ¿Por qué las barras tienen diferentes alturas?

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