LA EVALUACION EN LA ESCUELA

UNIDAD II. LA EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE.

PRODUCTO 2. ANALISIS DE SECUENCIA Y REDIRECCION DE LA FORMA DE
EVALUAR PARA MEJORA DEL APRENDIZAJE.
EVALUAR PARA MEJORAR.
La evaluación es una de las herramientas educativas más poderosas con que
contamos los docentes para promover el aprendizaje efectivo, pero debemos usarle
de manera adecuada, es decir, los profesores debemos usar la evaluación como
parte de la enseñanza y del aprendizaje, de tal modo que aumentemos a través de
su análisis los logros de los estudiantes.

La evaluación es un elemento regular del trabajo en el aula, contiene la clave para

un mejor aprendizaje. Dichos trabajos nos dicen que éste es exitoso cuando los
aprendices tienen la pertenencia de sus aprendizajes; cuando entienden las metas
a las que están aspirando; cuando son motivados, de forma crucial por las
actividades, y poseen las habilidades para lograr el éxito. Estas son las
características esenciales del aprendizaje efectivo en el día a día del aula, e
ingredientes que debemos agregar los docentes a nuestra práctica profesional para
que sea exitoso el aprendizaje de nuestros alumnos a lo largo de la vida, es decir
que logremos en ellos aprendizajes significativos.
Debemos diseñar nuestra evaluación encaminada a promover el aprendizaje, con
ello lograremos subir los estándares y empoderar aprendices a lo largo de la vida.

El propósito de la evaluación es mejorar los estándares, no tan sólo medirlos; es

decir debe tener el carácter de emitir un diagnóstico, ir sumando saberes para lograr
formar o adquirir las estructuras cognitivas necesarias para lograr los aprendizajes
esperados.
Debe recaer sus resultados en que el alumnos ha aprendido para la vida es decir
los conocimientos puede aplicarlos y utilizarlos en situaciones cotidianas y no solo
ha memorizado conceptos, si no que los comprende y sabe su origen y aplicación
de los mismos.