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L’enseignement / apprentissage du français dans le premier cycle de l’enseignement de base repose sur les
principes de l’approche par compétences. Approche qui assure l’acquisition, par l’élève, de compétences
durables lui permettant de communiquer dans des situations de plus en plus complexes.
De compétences Disciplinaires: Elles se développent à travers les différentes activités, orales et écrites. Elles
s’organisent et s’intègrent pour permettre la maîtrise de compétences terminales ou extensives, du premier cycle
de l’enseignement de base.
L’approche par compétences trouve son expression privilégiée dans une pédagogie du projet et de résolution de
problèmes dans la mesure où elle exige de l’apprenant la mobilisation de ses savoirs, savoir-faire et savoir-être.
4) La pédagogie du projet permet favorisé l’intégrationdes asquis et l’exploitation des resources (savoirs et
savoir-faire) pour la résolution de problèmes.
5) La pédagogie du projet permet incite l’élève à établir des contact avec ses pairspour construire ses
connaissances et comparer ses perceptions à celles des autres.
« Le projet constitue ainsi un contexte privilégié dans lequel les compétences visées s’actualisent et s’exercent.
Sa réalisation permet de mettre en œuvre et de développer progressivement sinon la totalité des compétences
transversales du moins celles qui sont estimées fondamentales dans le contexte d’apprentissage d’une langue
étrangère (communiquer de façon appropriée). »
L’approche par compétences part du principe que l’élève apprend mieux dans l’action: quand il est confronté à
une situation-problème dont la résolution requiert la mobilisation et l’intégration des acquis et nécessite la mise
en place de nouveaux apprentissages.
Pour concrétiser ce principe, divers outils et moyens pédagogiques sont proposés à l’enseignant, notamment:
a) La carte d’exploration des pistes: Est un outil qui permet la planification et l’organisation des
apprentissages de la communication orale. Il s’agit d’un moyen pédagogique à construire avec les élèves
à partir d’un thème traduit en slogan de vocabulaire en general et ce pour:
b) Le projet d’écriture. Est un moyen pédagogique au service de l’apprentissage de l’écrit. Il a une fonction
d’iniciation à l’écriture et contribue à la construction du savoir écrire de l’élève .
Compétences: