Estrategias de lectura

Por qué es importante la lectura y la

escritura?

• Prescindir de la memoria, trascender el tiempo y

el espacio y conservar su inmutabilidad, son tres
aspectos que diferencian al lenguaje escrito del
oral y que han posibilitado, a lo largo de los
siglos, la difusión del conocimiento.
Bruno Bettelheim y Karen Zelan
• Ventajas:

• Alimentar la sabiduría y el conocimiento

• El estudiante encontrará múltiples motivaciones “cuando el

aprendizaje de la lectura se plantee no sólo como la mejor manera,
sino como la única de verse transportado a un mundo anteriormente
desconocido”. Ese mundo inexplorado, constituye un acervo que
puede ayudar a que el estudiante se conozca mejor y desarrolle
cualidades insospechadas.
• Enriquecer la personalidad

• Que la lectura debería ser el “ejemplo supremo de qué es la

educación en el sentido más hondo de la palabra: un ir de la
irracionalidad a la racionalidad”.
• Quienes llevan a cabo un proceso laborioso para pulir sus
competencias en la escritura y la lectura, son capaces de ofrecer
resultados brillantes en la comprensión de materiales de complejidad
e incluso, leer con soltura y eficacia sobre distintos temas. En
consecuencia, sus opiniones resultan más argumentadas y sólidas que
quienes optan por no leer o escogen sólo materiales recreativos.
• Ampliar los horizontes interiores y exteriores

• El profesionista en formación sabe que estas condiciones, asociadas

con la riqueza del pensamiento y la solidez intelectual, marcan una
gran diferencia.
• La lectura, trátese de un clásico o de un poema “[…] fomentan la
mejor actitud posible para enfrentarse al mundo de la cultura, a
saber: que se puede sacar aún mucho más provecho de nuevas
lecturas y del cultivo del intelecto”.
• En consecuencia, leer hace mejores personas.
Estrategias de lectura
lectura
disciplina dedicación
eficaz
Problemas encontrados:
- Lagunas de ignorancia
- Ausencia de diccionarios y pobreza de vocabulario
- Obtención de respuestas en internet

Respuestas Felipe lectura

a problemas Pardinas activa
- Consiste primordialmente en criticar, cuestionar, alejarse de
los “resultados memoristas”.
- Consultas de materiales especializados y los vocablos que
despierten las dudas del lector.
- Preguntar: “qué es lo más sobresaliente, lo más original que
el autor dice respecto a su materia”.
- En otras palabras, cuál sería lo que el autor considera como
la contribución más importante de su libro, para
preguntarnos después si efectivamente tal contribución es
valiosa o no.
-.
- No leer las introducciones, los epílogos y las conclusiones.

- Hipótesis, es aquella proposición que se busca demostrar a lo largo

de un texto, resulta imprescindible, y para detectarla con precisión, es
necesario tener una visión global del libro.
Análisis y síntesis de lectura (estrategia)

- Práctica del resumen

- Identificar conceptos claves
- Estructuras de cuadros sinópticos
- Creatividad no debe estar disociado de la disciplina
- Elaboración de esquemas y mapas conceptuales o mentales.
- Durante el proceso
- Inmediatamente después de la lectura.
Daniel Cassany precisa: “Cada mapa es como un cuadro
irrepetible, distinto de cualquier otro. Lo recordamos más
fácilmente”.
• Cassani: “Los conceptos se sitúan más cerca o más lejos del centro,
según su importancia y se relacionan jerárquicamente, de forma que
se fija la posición de cada uno en el conjunto. Todo tipo de signos
gráficos ayuda a destacar los elementos: flechas, números, círculos,
etc.”.

Modelos de exploración (Cassani)

• Estrella - con preguntas Discurso sobre la
• ¿Por qué surgió? ¿Quiénes fueron revolución

• sus autores?
• ¿Cuándo se creó? ¿Cuándo fue su auge?
• ¿Cómo se modificó? ¿Cómo fue su declive?
• ¿Cuáles fueron las más grandes críticas que se le hicieron?
• El cubo, en palabras de este autor, es un modelo útil “para explorar
temas”.
• El procedimiento es sencillo: “estudiar las seis caras posibles de un
hecho a partir de los seis puntos de vista siguientes”

• Descríbelo. ¿Qué es lo que ves?

• Compáralo. ¿A qué se parece o de qué se diferencia?
• Relaciónalo. ¿Con qué se relaciona?
• Analízalo. ¿Cuántas partes tiene? ¿Cuáles? ¿Cómo funcionan?
• Aplícalo. ¿Cómo se utiliza? ¿Para qué sirve?
• Arguméntalo. ¿Qué se puede decir en favor y en contra?
• Mapas conceptuales

• Tienen varias utilidades: ordenar ideas, hacer un esquema, resumir

un texto que se lee, tomar apuntes, desarrollar un tema

• Son flexibles y se adaptan al estilo de cada uno

• El mapa conceptual es una técnica usada para la representación
gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red
de conceptos.
• En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces
representan las relaciones entre los conceptos.
• El estudiante llevará cabo una lectura activa, en los términos que
plantea Felipe Pardinas.
• Deberá desarrollar sus mapas conceptuales o modelos de aprendizaje
e indagar textos relacionados.
• Es indispensable llevar una relación de palabras desconocidas que
han sido buscadas en el diccionario.

• https://vivelatinoamerica.files.wordpress.com/2016/02/octavio-paz-
el-arco-y-la-lira.pdf