Solucionario 3° J.E.G. Presencial-Ciencias MTP 2019 - 7%

Curso: Ciencias
SOLUCIONARIO
a
3 JORNADA DE EVALUACIÓN GENERAL PRESENCIAL
TÉCNICO PROFESIONAL
MÓDULO BIOLOGÍA COMÚN
1. La alternativa correcta es A
Para responder este ejercicio se debe reconocer cuál de las biomoléculas citadas en la
pregunta cumple con la definición de polímero. Los lípidos no forman polímeros y de las
moléculas señaladas el ADN es la única molécula formada por monómeros, por
nucleótidos.
2. La alternativa correcta es B
El ejercicio requiere discriminar aseveraciones correctas.

El glucocáliz consiste en cadenas de oligosacáridos unidas a la mayoría de las proteínas
y a algunos lípidos de membranas.
A través de proteínas del tipo canales iónicos se movilizan a favor de gradiente estas
especies químicas. Se trata de un tipo de transporte pasivo, por lo que no requiere de
consumo de energía (ATP).
Las hormonas derivadas del colesterol al ser liposolubles penetran hacia el interior de la
célula por simple difusión no necesitando proteínas de membrana para su transporte.
3. La alternativa correcta es D
La alternativa A) es incorrecta dado que nutrientes, tales como, sales minerales y

vitaminas no corresponden a sustancias que aportan energía.
La alternativa B) es incorrecta, ya que, se debería considerar temperatura de cultivo
cercana a los 37ºC al tratarse de células humanas.
La alternativa C) es incorrecta, ya que la célula humana no es capaz de digerir la
celulosa y la quitina, por lo tanto, son nutrientes orgánicos que no colaboran con el
normal crecimiento de este tipo de células animales eucariontes en cultivo.
La alternativa D) es correcta, ya que, al tratarse de células humanas gástricas y con el
fin de conservar las condiciones reales debemos considerar un ambiente de pH ácido,
tal como se registra a nivel estomacal.
La alternativa E) es incorrecta dado que todo cultivo de células animales debe mantener
un medio isotónico (0,9 % NaCl). En un medio hipertónico, las células experimentan
crenación.
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Para responder este ejercicio se debe comprender cuáles son las modalidades de
transporte a través de la membrana celular.
El transporte pasivo es aquel que no requiere energía pues se realiza a favor de una
gradiente de concentración, el otro es de tipo activo ya que las moléculas transportadas
lo hacen en contra de un gradiente de concentración. Dentro de los tipos de transporte
pasivo se encuentra la difusión y la osmosis. La difusión es el proceso por el que los
solutos se mueven desde una región de mayor concentración a una con menor
concentración. El movimiento se produce en el sentido en el que se igualan las
concentraciones en las dos regiones, es decir, en el sentido en el que disminuye
el gradiente de concentración. En la naturaleza, la difusión ocurre constantemente y es
imprescindible para procesos biológicos esenciales, por ejemplo, la absorción de dióxido
de carbono y la liberación de oxígeno en las plantas se produce mediante difusión, al
igual que intercambio de gases en los pulmones.
5. La alternativa correcta es C
Para responder este ejercicio es necesario conocer las diferencias y similitudes entre las
células eucariontes y procariontes.
Todas las células poseen características comunes, como son, un límite representado por
la membrana celular que regula el intercambio entre la célula y el medio que la rodea;
material genético del tipo ADN, constituido por dos hebras complementarias y
antiparalelas; y, metabolismo propio regulado por enzimas.
En la alternativa A) es una característica de todo organismo, procarionte o eucarionte.
La alternativa B) es característica de la estructura de ADN, tanto en organismos
procariontes como en organismos eucariontes.
La alternativa C) es correcta. La complejidad en la organización eucarionte condujo a la
compatimentalización y especialización de funciones subcelulares.
La alternativa D) es incorrecta, ya que el material genético eucarionte se organiza en
moléculas de cromatina, abiertas.
La alternativa E) es incorrecta, ya que todo organismo puede intercambiar materia a
través de la membrana celular
6. La alternativa correcta es E
Las funciones de los organelos celulares:

Retículo endoplasmático rugoso: tiene ribosomas en su superficie externa que permite
la síntesis de proteínas en su membrana, también participa en la glicosilación de
proteínas y lípidos, así como también la síntesis de membranas.
Retículo endoplasmático liso: sintetiza y modifica lípidos, participa en la inactivación de
toxinas y en las células musculares tiene por función almacenar calcio.
Aparato de Golgi: se encarga de la glicosilación final de proteínas y lípidos, así como su
empaquetamiento. Forma lisosomas y vesículas de secreción. También forma la pared
celular en la división celular vegetal.
Peroxisomas: contiene enzimas oxidativas que permiten la eliminación de sustancias
tóxicas de la célula.
Vacuolas: reservorios de líquidos y nutrientes que en la célula vegetal tiene un gran
tamaño y de carácter hipertónico.
Así la alternativa que no coincide con su función es la letra E.
2
La mayoría de los tipos celulares presentan un ciclo celular que se caracteriza porque la
célula "nace" a partir de la división de una predecesora, pasa por una serie de etapas
donde crece, duplica su tamaño y, por último, se divide para dar dos células hijas que
comenzarán de nuevo el ciclo.
Las células somáticas, y también las germinales, que proliferan terminarán su ciclo
celular dividiéndose y convirtiéndose en dos células hijas con la misma dotación génica
que su antecesora por un proceso denominado mitosis.
El ciclo celular de los distintos tipos celulares dentro de un tejido o de un organismo
debe estar fuertemente controlado y coordinado. Durante el desarrollo embrionario y
juvenil de los animales se crece en tamaño y muchos tipos celulares contribuyen a ello.
Sin embargo, alcanzado el tamaño adulto muchas poblaciones celulares detienen o
disminuyen sus tasas de proliferación, ajustándolas a las necesidades de reparación,
mantenimiento o supervivencia del organismo. En algunas ocasiones ocurren errores en
ciertas células que escapan a dichas regulaciones del ciclo celular y se dividen sin
control. éstas son las células cancerosas.
La gametogénesis femenina se conoce como ovogénesis. Comienza en la etapa

embrionaria y concluye en la pubertad cuando las hembras son competentemente
reproductivas, esto implica la maduración de los ovocitos I hasta ovocitos II y su
consecuente liberación, llamada ovulación. La célula gamética ovulada corresponde a un
ovocito II la cual está en arresto en metafase II. Los estímulos necesarios para
completar la meiosis II es la fecundación, la cual corresponde a la fusión del ovocito II y
el espermatozoide. Como consecuencia se libera un polocito II. Por lo que la alternativa
B es la correcta. Las otras alternativas corresponden a distractores que no tienen
relación con la culminación de la gametogénesis.
La FSH es una gonadotropina relacionada con el funcionamiento de las células de Sertoli

en la espermatogénesis, por lo cual su inhibición podría alterar la producción de
espermios.
La inhibina (inhibina B) es una hormona producida por las células de Sertoli que ejerce
un feedback negativo sobre la secreción de la FSH, por lo tanto, su aumento puede
generar disminución en la secreción de FSH, y en consecuencia del número de
espermios.
El cuerpo lúteo se forma en el ovario femenino en la fase post – ovulatoria, por lo que
no se relaciona con lo planteado en el encabezado.
Según lo fundamentado la opción correcta es D.
3
El análisis de la información que el gráfico aporta indica que hubo modificación notable
posterior al estímulo aplicado en tiempo X. Aumenta la concentración plasmática
relativa de glucosa. Al cabo de un tiempo, también lo hace la concentración plasmática
relativa de insulina, pero, no así de glucagón.
Se aprecia que existe relación entre la concentración plasmática relativa de glucosa e
insulina. El aumento de insulina causa disminución de nivel plasmático de glucosa. En
consecuencia, para que esto ocurra, el paciente ha de haber ingerido alimentos que
generan aumento de nivel plasmático de glucosa.
Para responder a este ejercicio el estudiante debe conocer sobre la herencia ligada al
sexo. En particular debe comprender que las mujeres transmiten tanto a hijas e hijos un
cromosoma X. Por otra parte, los hombres transmiten a las hijas un cromosoma X y a
los hijos un cromosoma Y, por lo tanto, la herencia ligada a este cromosoma Y ocurre
solo entre hombres.
Para responder este ejercicio el estudiante debe conocer las características de la

herencia incompleta. En este tipo de herencia no se cumple la dominancia de un alelo
sobre otro, por lo que, al cruzarse dos parentales homocigotos para dos fenotipos
distintos, en la descendencia se genera un heterocigoto de fenotipo intermedio.
De acuerdo con esto, en el cruce RR x BB, el 100% de la descendencia tendrá los alelos
RB, es decir serán heterocigotos y al ser herencia incompleta, el 100% tendrá fenotipo
intermedio de los parentales.
Para responder este ejercicio el estudiante debe establecer las relaciones tróficas que se
relatan.
Si el pingüino emperador se alimenta de peces así como también de zooplancton
corresponde señalar que es un consumidor. Por el tipo de alimento que utiliza es un
consumidor secundario, y ya que no vegetales o algas marinas entre sus alimentos, es
carnívoro.
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El estudiante debe recordar y comparar los modelos de crecimiento exponencial y

sigmoideo. La curva que aparece a continuación describe el modelo de crecimiento
exponencial, caracterizado por poblaciones que crecen rápidamente debido a los
abundantes recursos que existen en el medio, son ejemplos de poblaciones con
crecimiento exponencial las plagas y cultivos experimentales en los que constantemente
se renuevan los recursos. Gráficamente, se aprecia una fase de establecimiento inicial
seguida de un crecimiento rápido y constante.
Por su parte, el modelo de crecimiento sigmoideo se caracteriza por un crecimiento

lento como resultado de la adaptación al medio seguido de un crecimiento rápido y
constante, similar a la curva de crecimiento exponencial, posterior a esto la tasa de
crecimiento alcanza un valor máximo, denominado punto de inflexión ya que la
población alcanza la capacidad de carga (K) que corresponde al número máximo de
individuos que puede tolerar un ecosistema, esta se alcanza debido a la resistencia
ambiental, puesto que los recursos del ambiente son limitados. La curva de crecimiento
sigmoideo se observa a continuación.
Por lo tanto, la alternativa correcta es la letra D.
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El gráfico muestra la emergencia de semillas de diferentes especies vegetales en

presencia o ausencia de un roedor que las depreda.
A partir del gráfico se puede establecer que la presencia del roedor tiene efecto en
todos los tipos vegetales excepto en Amophila breviligulata, ya que ambas columnas
alcanzan un valor similar, permitiendo aseverar que el roedor no interrumpe la
emergencia de las semillas pues no las consume.
En el caso de las otras tres especies se puede afirmar que el roedor si se alimenta de
sus semillas, teniendo mayor efecto en la emergencia de semillas del pino rojo, pues se
observa una mayor diferencia entre ambas columnas.
Para la resolución de este ejercicio el alumno debe recurrir a sus habilidades
comprensión e interpretación de gráficos.
Para resolver este ejercicio se deben organizar los elementos que componen la cadena
trófica, luego, identificar cuál es el consumidor secundario y finalmente proceder a
aplicar la transferencia de energía para determinar las unidades de energía que recibe
cada nivel.
En base a la información del enunciado se tiene que la cadena trófica es:
Pastizal  Conejo  Zorro  Puma
Además, se afirma que el consumidor secundario recibe 568 u.a de energía. Esto
significa que del total de energía recibida un 90% se utiliza en los procesos vitales del
animal y solo un 10% (56,8 u.a) se almacenan en los tejidos y posteriormente son
recibidas por el siguiente nivel trófico. La siguiente tabla muestra las u.a de energías
recibidas y almacenadas en cada nivel:
Pastizal Conejo Zorro Puma

Nivel Consumidor Consumidor Consumidor
Productor
trófico primario secundario terciario
56800 u.a
Energía (correspondientes
5680 u.a 568 u.a 56,8 u.a
recibida a la productividad
primaria neta)
Energía
almacenad 5680 u.a 568 u.a 56,8 u.a 5,68 u.a
a
Por lo tanto, la alternativa correcta es A.
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Para responder este ejercicio, el estudiante requiere conocer contenidos básicos de

interacciones en los ecosistemas, reconociendo como opciones correctas las alternativas
A; B D y E.
La alternativa A es correcta. Se denomina herbivoría a al tipo de alimentación a partir
de material vegetal.
La alternativa B es correcta. Hormigas y plantas presentan estrategia de vida r.
La alternativa C no es correcta porque el mecanismo de dispersión de semillas
corresponde a reproducción sexual de las plantas con semilla.
La alternativa D es correcta, ya que para sustentar a la población de hormigas debe
existir mayor nivel de fuente de alimentación.
La alternativa E es correcta, en la medida que se trata de un tipo de depredación entre
las hormigas hacia las semillas.
Para responder este ejercicio el estudiante requiere conocer que:

Las pirámides tróficas son representaciones de cadenas alimentarias de un ecosistema.
Se pueden expresar en número, biomasa y/o productividad. En general, los niveles van
disminuyendo desde la base hasta el ápice, excepto en las pirámides invertidas que se
observan en algunas numéricas y de biomasa, que se presentan en ecosistemas
acuáticos.
Por los datos del ejemplo, se representa una pirámide invertida.
No hay información sobre el número de participantes de cada nivel.
La razón que explica que una cantidad de fitoplancton puede alimentar a una cantidad
MAYOR de zooplancton es debida a la alta tasa de crecimiento del fitoplancton por sobre
el zooplancton.
Por lo tanto, lo correcto es sólo I, alternativa A.
Para responder este ejercicio se debe conocer y comprender cómo se comportan los
tipos de transporte en función de la concentración de sustrato y su efecto en la
velocidad del transporte.
En difusión facilitada, en concentraciones bajas de solutos, la velocidad del transporte
aumenta considerablemente, sin embargo, en concentraciones altas de solutos, la
velocidad de transporte se estabiliza, obteniéndose el transporte máximo o Tm. En
cambio la difusión simple en bajas concentraciones de soluto es más lenta y a medida
que aumenta la concentración es más rápida sin embargo no se satura pero el
movimiento aleatorio de moléculas continuará siempre. Por lo dicho la molécula A se
transporta por difusión simple y la molécula B por difusión facilitada. Según lo
fundamentado la respuesta correcta es la alternativa B.
Análisis de los distractores:
I) El dióxido de carbono al ser una molécula no polar pequeña se transporta por difusión
simple.
III) La glucosa es una molécula polar grande sin carga por lo que no puede pasar por
difusión simple, ella se transporta por carrier.
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La hormona del crecimiento o somatotrofina estimula el crecimiento de tejidos duros

(tejido óseo) y blandos (tejido muscular), por lo que sus sitios de acción son múltiples.
Por otra parte, no es la única hormona involucrada en el crecimiento, por lo que algunos
casos son responsabilidad de ella (están también las hormonas tiroideas).
Cuando se produce hiposecreción de esta hormona genera un tipo de enanismo,
denominado enanismo hipofisiario. En el adulto la hormona persiste, pero, no tiene
acción significativa sobre el crecimiento, ya que el tejido responsable ha terminado con
esta posibilidad.
Para responder este ejercicio se debe comprender y diferenciar las funciones de las
hormonas participantes del ciclo ovárico.
En la etapa pre-ovulatoria la hormona encargada de estimular el crecimiento de las
células de la granulosa en los folículos primarios y estimulan la síntesis de estrógenos
es FSH. El estrógeno producido localmente apoya el efecto trófico de FSH sobre las
células foliculares. Cercano a la mitad del ciclo el estrógeno provoca feedback positivo
generando pulso ovulatorio de FSH y LH. Este peak de LH también denominada
luteinizante, causa apertura del folículo dominante, liberando al ovocito. También
estimula la formación del cuerpo lúteo, proceso denominado luteinización, y mantiene la
producción hormonal de progesterona por parte del cuerpo lúteo durante la fase lútea
del ciclo menstrual. Según lo fundamentado la respuesta correcta es D.
Análisis de los distractores:
A) Hormona liberadora de gonadotropinas estimula la liberación de FSH y LH en la

hipófisis anterior.
B) FSH estimula las células granulosas en la etapa pre-ovulatoria y sobre el peak
generado en la ovulación aún no se conoce claramente su función.
C) Progesterona está encargada de generar una retroalimentación negativa para
disminuir las concentraciones de LH y FSH generando una degradación del cuerpo
lúteo.
E) Estrógenos permite el peak de LH pero no estimula la rotura del folículo.
Para responder este ejercicio se debe conocer y comprender cuáles son los síntomas
que en el organismo se relacionan con el desarrollo de diabetes.
El exceso de glucosa, que no es llevada al hígado, músculo u otro órgano, sobrepasa la

capacidad de reabsorción del transportador renal y aparece en la orina (glucosuria). Por
otro lado, al no estar disponible para la combustión se degradan las grasas y la gran
cantidad de ácidos grasos resultantes son llevados para beta oxidación lo que generan
cetoácidos y cuerpos cetónicos, lo que genera cetonemia en el plasma. También se
combustionan proteínas por lo que hay pérdida de peso por disminución de masa
muscular y otras consecuencias.
Polidipsia (sed excesiva), poliuria, (necesidad de orinar frecuentemente) y polifagia
(sensación de hambre continua) son los indicadores frecuente.
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Para resolver este ejercicio se debe considerar o siguiente:

Parentales: Mujer sana heterocigota y hombre sano
X D XD x XdY
D
X Xd
D D D
X X X XD Xd
hija sana hija sana
portadora
Y XD Y Xd Y
hijo sano hijo afectado
El jilguero es consumidor primario y no es el único alimento del zorro. Si se elimina de

la trama trófica, el zorro se alimentaria de los otros dos herbívoros en mayor cantidad.
El ratón sigue teniendo competencia con el saltamontes y se siguen alimentando de la
planta, y esta no crecería exponencialmente.
Para responder este ejercicio se debe comprender que una hipótesis es una explicación
tentativa a un problema observado.
La última frase al tener en su composición la palabra “supone”, indica que es una
hipótesis, una supuesta respuesta.
Para responder este ejercicio se debe entender que el agua en la fotosíntesis es

reactante en el proceso de fotosíntesis y de ésta se deriva el oxígeno en la fase clara, a
partir de la fotolisis del agua, en consecuencia, la marca radiactiva aparece en oxígeno.
El almidón se forma a partir del CO2 incorporado por la RUBISCO en el ciclo de Calvin, y
ATP no se forma a partir del agua, ya que éste está, pero como ADP en el cloroplasto.
Para responder este ejercicio se requiere conocer que a cada nivel sucesivo de una
cadena alimentaria solo cerca del 10% de la energía disponible para aquel nivel es
convertida en biomasa, por lo tanto, la respuesta correcta corresponde a C en donde,
1.000.000 Joules corresponde a la cantidad de energía del fitoplancton. 100.000 Joules
de energía transformada habrá en el zooplancton, de los cuales, 10.000 Joules en la
nueva biomasa del consumidor secundario y, por lo tanto, sólo 1.000 joule aparecerán
en el consumidor terciario.
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La problemática planteada en el ejercicio corresponde a un tema real y actual. Los

cultivos de salmones han permitido que especies como el Salmón Atlántico o el Salmón
Coho invadan hábitats y perturben las comunidades que allí habitan, lo cual crea un
desbalance grande. Estas especies son especies carnívoras que se adaptan fácil y
rápidamente, ya que, además, no cuentan con depredadores que amenacen su
existencia. A las especies que no son originarias, es decir que provienen de otras zonas,
y que logran asentarse en una comunidad rápidamente amenazando la existencia de
especies originarias se les denomina especies invasoras. Otros ejemplos de este tipo de
organismos son los castores o las avispas ``chaqueta amarilla''.
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MÓDULO FÍSICA COMÚN
Las ondas electromagnéticas se caracterizan por tener la capacidad de viajar en el vacío

a diferencia de las ondas mecánicas.
Como el diagrama de la figura es temporal, nos permite conocer el periodo y la

frecuencia de la onda. En la siguiente figura hemos marcado un ciclo correspondiente a
4 s, por lo tanto, el periodo de la onda es 4 s.
Distancia [m]
4 8 12 16 20
tiempo [s]
4s
Ahora con la ecuación correspondiente obtenemos la longitud de onda.

v
T
m λ
2  =  λ = 2 · 4 m = 8 m
s
  4 s
Conocido es el experimento de Galileo que intentó medir la rapidez de la luz de manera

similar. Con su ayudante se pusieron cada uno en la colina de un cerro e intentaron
medir el tiempo que demoraba la luz en llegar de uno al otro, sin embargo, debido a
que la rapidez de la luz es muy alta no lograron medir este tiempo, de manera que
parecía el viaje de la luz fuese instantáneo. Por lo tanto, para mejorar esta experiencia
se debe aumentar considerablemente la distancia para darle tiempo a la luz de viajar de
un extremo a otro.
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Cuando un rayo de luz cambia de un medio otro se refracta acercándose o alejándose

de la normal (recta perpendicular a la interfaz entre los medios). El rayo se acerca a la
normal si pasa de un medio de menor índice de refracción a un medio de mayor índice
de refracción o de un medio en el que viaja más rápido a un medio en el que viaja más
lento. Sin embargo, el rayo se aleja de la normal si pasa de un medio de mayor índice
de refracción a un medio de menor índice de refracción o de un medio de menor rapidez
a un medio de mayor rapidez. Por lo tanto, la única opción que es consistente con lo
dicho anteriormente es la A.
Cuando un objeto se coloca a una distancia 2F (dos veces la distancia focal) delante de
un espejo cóncavo, se produce una imagen de igual tamaño debajo de él, como se ve
en la siguiente figura.
Objeto
Imagen
Luego, si se coloca un objeto delante de un espejo plano, la imagen se sitúa a la misma

distancia del espejo que el objeto del espejo, como se ve en la siguiente figura.
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Por lo tanto, las imágenes se encuentran a una distancia de 6F como se ve en la
siguiente figura.
3F 3F 2F
Visto desde un observador en reposo, la velocidad de P sería:
vp/reposo  vp  vc
Donde se ha considerado positivo hacia la derecha. Se suma con la rapidez de la correa,

porque van en el mismo sentido. Y la velocidad de Q sería:
vQ/reposo  (vQ  vC )  vQ  vC
Considerando hacia la izquierda negativo. Se restan porque van en sentido opuesto.

Ahora si queremos conocer la velocidad de P respecto a Q sería.
vP/Q  vP  vQ  vP  vC  (vQ  vC )  vP  vQ
Por lo tanto, la respuesta es E.
Analicemos cada aseveración por separado:
A) Incorrecto, en el gráfico se puede ver que el móvil P parte en x 2 y Q parte en x1.

B) Correcto, como el gráfico es de posición versus tiempo y vemos que las rectas se
intersectan en t0, entonces en ese tiempo los dos móviles se encuentran en la
misma posición.
C) Incorrecto, en t1 el móvil P está en el origen, pero el móvil Q no, porque éste llega al
origen en el tiempo t2.
D) Incorrecto, en t2 los dos móviles debieran estar en el origen.
E) Incorrecto, como la pendiente (inclinación) de la recta P es mayor a la de Q,
entonces su rapidez es mayor.
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Con los primeros datos podemos calcular la masa del cuerpo:
F  ma
m
30 N = m · 2  2   m = 15 kg
s 
Entonces ahora calculamos la fuerza:
m
F = 15 kg · 10  2   F = 150 N
s 
Analicemos cada aseveración por separado:
A) Incorrecto, los cuerpos se moverán de igual forma porque no existe roce que impida
el movimiento.
B) Incorrecto, las fuerzas netas son iguales, porque se calculan como el producto entre
la masa y la aceleración. Como los cuerpos están unidos la aceleración es la misma
y además el enunciado dice que la masa es la misma.
C) Incorrecto, la fuerza de reacción a F es la fuerza que ejerce la caja Z sobre el cuerpo
que ejerció la fuerza F.
D) Incorrecto, porque C1 tiene que mover solo una caja, mientras que C 2 mueve dos
cajas.
E) Correcto, sobre el cuerpo Z actúa F, C 1, la normal y el peso.
La unidad de impulso es Ns entonces como N equivale a Kg · m/s2, se tiene:
kg·m kg·m ML
Ns = s=  = MLT-1
s2
s T
Como el enunciado dice que el objetivo de la experiencia es analizar la dependencia del

largo con la fuerza aplicada, entonces se debe variar la fuerza aplicada y medir el largo
del resorte en cada caso. Esto significa que el largo del resorte es la variable
dependiente y la fuerza aplicada es la variable independiente.
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Para responder esta pregunta se requiere conocer las distintas variables a considerar en
un experimento.
VARIABLE INDEPENDIENTE
Es aquella variable que es modificada por el experimentador.
VARIABLE DEPENDIENTE
Es la variable que se quiere registrar (variable medida). Su valor depende de la variable
independiente.
VARIABLE CONTROLADA
Es uno de los parámetros más importantes del proceso, debiéndose mantener estable
(sin cambios), pues su variación alteraría las condiciones requeridas en el proceso
experimental.
En este caso el calor correspondería a una variable controlada pues permanece

constante en los 5 casos.
La masa es la variable independiente debido a que es el científico quien determinó los

valores que ésta tendría.
Y por último la variación de temperatura corresponde a la variable dependiente debido a

que es la variable que se quiere registrar para saber si depende de la masa.
Para responder esta pregunta se requiere recordar la dilatación irregular del agua.
El agua, es una sustancia que presenta una irregularidad en su dilatación. Al contrario
del resto de los materiales, cuando la temperatura del agua aumenta, entre 0 °C y 4
°C, su volumen disminuye, y para temperaturas superiores de 4°C, el agua se dilatará
normalmente.
El siguiente diagrama permite una visión más simplificada de la dilatación irregular:
V [m3]
0 4 100 T[°C]
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Caso inicial:
N°1 N°2
V V
(0°C) (4°C)
De acuerdo con el gráfico de volumen versus temperatura si se pasa de 0°C a 1°C el

volumen del agua se reduce mientras que si se pasa de 4°C a 3°C el volumen del agua
aumenta.
Caso final:
N°1 N°2
V2 (mayor que V)
V1 (menor que V)
(3°C)
(1°C)
Para responder este ejercicio se requiere tener conocimiento de la conservación de

energía mecánica en ambientes de roce despreciable. En este caso se señala que se
deja caer libremente una esfera, por lo tanto, al indicar que es libremente se asume
libre de roce, por lo que su energía mecánica (EM) se conserva, además al señalar que
cae libremente se asume que la rapidez inicial es cero. Por lo tanto, la energía mecánica
inicial es igual a la energía mecánica en cualquier punto del recorrido,
Emecanica inicial = Emecanica final

Ecinetica inicial + Epotencia inicial = Ecinetica final + Epotencial final
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Ahora, reemplazando los datos se obtiene que:
Emecanica inicial = Emecanica x

Ecinetica inicial + Epotencia inicial = Ecinetica x + Epotencial x
1 1
mvinicial2  m · g · hinicial  mv x2  m · g · hx
2 2
1
· 0,2 · 02 + 0,2 · 10 · 15 = 10 + 0,2 · 10 · hx
2
30 = 10 + 2 · hx
20 = 2 · hx
10 = hx
Finalmente, cuando la energía cinética de la esfera es 10 J la esfera se encuentra a 10

m del suelo, tal como lo indica la alternativa B.
Para responder este ejercicio se requiere comprender los conceptos de trabajo mecánico
realizado y potencia mecánica.
Para determinar el trabajo mecánico realizado (W) al subir (o bajar) un cuerpo con
rapidez constante basta con multiplicar la masa (m), la altura (h) y la aceleración de
gravedad (g), mientras que para calcular la potencia mecánica desarrollada (P) se debe
dividir el trabajo mecánico realizado por el tiempo que se tardó en realizarlo.
W=m·g·h
W
P
t
Entonces reemplazando los datos dados se obtiene que:
W
P
t
m·g·8
40=
100
4000
=m·g
8
500 = m · g
Como el peso de un cuerpo se obtiene multiplicando su masa (m) por la aceleración de

gravedad (g) entonces el peso de la caja es 500 N.
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Para responder este ejercicio se requiere conocer los distintos tipos de límites que
existen entre las placas tectónicas.
CONVERGENTE (O DESTRUCTIVO):
Choque entre dos placas tectónicas. Una de las placas se hundirá por debajo de la otra,
en lo que se denomina zona de subducción.
Este tipo de límite está asociado a las actividades volcánicas y a la formación de
cordilleras. ( )
TRANSFORMANTE:
Corresponde al límite que se produce entre dos placas que se deslizan lateralmente una
sobre otra.
DIVERGENTE (O CONSTRUCTIVO):
Límite que existe entre dos placas litosféricas que se separan. Debido a esta separación
asciende material desde el manto, creando una nueva corteza, es por este motivo que
recibe el nombre de límite constructivo.
Este límite se produce generalmente en el mar adquiriendo el nombre de dorsales
oceánicas. ( )
Ahora, mirando la imagen y revisando las alternativas es correcto afirmar:
El límite entre la placa Sudamericana y Africana es divergente.

El límite entre la placa la placa de Nazca y Sudamericana es convergente.
El límite entre la placa la placa Pacífica y Norteamericana es transformante.
El límite entre la placa la placa de Cocos y de Nazca es divergente.
El límite entre la placa la placa Antártica y Africana es divergente.
Para responder esta pregunta se debe tener conocimiento de la segunda ley de Kepler:
Segunda Ley: El radio vector que une al planeta y al Sol, barre áreas iguales en
tiempos iguales. En la figura si el tiempo t es el mismo en los tres casos entonces las
tres áreas son iguales.
t
A2
t A3 A1 t
Sol
A1 = A2 = A3
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Ahora de acuerdo con la segunda ley de Kepler es correcto que:
6t A
 1
4t A2
Entonces:
6t A
 1
4t A2
3 · A2 = 2 · A1
2
A2 = · A1
3
Para responder esta pregunta se requiere comprender que ocurre con la radiación en la
atmosfera terrestre.
La atmósfera terrestre absorbe gran parte de la radiación proveniente del Sol, y es

gracias a esta absorción que la temperatura superficial de la Tierra se mantiene en
torno a los 15 °C.
Si la atmosfera desapareciera la cantidad de radiación que llegaría a la superficie

terrestre sería mayor pero no sería retenida, por lo tanto, se reflejaría provocando que
la temperatura superficial de la Tierra disminuye. Por lo tanto, la afirmación I) es
incorrecta y la II) verdadera.
El conjunto de gases que rodea la Tierra evita que parte de los meteoroides toquen la
superficie terrestre, debido a que gran parte de ellos se desintegran cuando ingresan a
esta zona a causa de la fricción y la altas temperatura con las que se encuentran al
pasar por la termosfera. Por lo tanto, la afirmación III) es incorrecta.
19
47. Alternativa correcta es B
Debemos tener presente que, si un objeto se ve rojo a la luz del día, entonces, debe
reflejar solo la luz roja y absorber todos los otros colores.
Si un cuerpo se ve blanco a la luz del día es porque este cuerpo refleja todos los
colores.
Aquel cuerpo que no refleja ningún color se verá negro.
En este caso se ilumina la bandera solo con luz roja entonces lo blanco se verá rojo, lo
azul se verá negro (ya que solo refleja el azul) y lo rojo se verá rojo.
48. Alternativa correcta C
Para saber que se obtiene de la división podemos expresar esta división en unidades de
medida, así nos quedará:
m
velocidad
 s s
aceleración m
s2
Nos queda segundos por lo tanto se obtiene tiempo.
49. Alternativa correcta D
Si revisamos por alternativas se tiene:
A) Falso, ya que el aire retarda la caída de la masa.

B) Falso, la aceleración es la de gravedad y esta se mantiene constante.
C) Falso, en el primer segundo de caída parte desde el reposo así que recorre menos
distancia que en el último segundo de caída ya que tiene rapidez mayor a cero, al
iniciar el último segundo.
D) Verdadero, ya que en los dos primeros segundos de caída recorre 20 m y en el
último segundo recorre 25 m.
E) Falso, ya que a medida que cae recorre más de 10 m en cada segundo, y esta
distancia recorrida en un segundo no es constante.
20
50. Alternativa correcta B
Si se aplica una fuerza F0 sobre una masa m el cuerpo adquiere una aceleración a 0. La
relación está dada por Newton y es:
F 
a0   0 
m
Se cuadruplica la fuerza y se duplica la masa, por lo tanto:
4F0
ax   2a0
2m
51. Alternativa correcta D
En un gráfico de fuerza versus aceleración la pendiente indica la medida de la masa, por

lo tanto, en este caso basta obtener la pendiente como:
3
3-1 1
m= = kg
12 - 4 4
1
4 12 a
52. Alternativa correcta A
Al colocar las manos sobre una placa caliente, el calor el calor llega a estas
principalmente por convección. Cuando las manos se colocan a los costados de la placa
el calor llega a ellas principalmente por radiación.
53. Alternativa correcta A
La magnitud de las variaciones de temperatura expresadas en °C es igual a la magnitud

de las variaciones expresadas en la escala Kelvin. En este caso la variación fue de 6 °C
por lo tanto, la variación es 6
54. Alternativa correcta C
Los planetas gaseosos son 4, los cuales son Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, de estos
los dos más cercanos son Júpiter y Saturno.
21
MÓDULO QUÍMICA COMÚN
Afirmaciones propuestas respecto del átomo:
 Presenta un núcleo con carga eléctrica positiva.

 Los electrones se ubican en torno al núcleo en niveles de energía cuantizados.
 Posee subniveles energéticos (orbitales) con electrones.
La clave para responder correctamente se encuentra en la tercera afirmación,

precisamente en la mención de los orbitales. El modelo al que hace referencia solo
puede ser el de Schrödinger, por lo tanto, la opción correcta es E.
La configuración electrónica que se muestra presenta 18 electrones, 10

correspondientes al Neón más 8 electrones en el tercer nivel de energía.
El elemento 17 (cloro, 17Cl), posee 17 electrones, y se estabiliza captando 1 electrón

(forma el anión cloruro, Cl‒), con ello adopta la configuración del Argón, 18Ar.
Las afirmaciones I y II son correctas.
Los metales alcalinos son aquellos del grupo I-A de la Tabla Periódica, lo que implica
que poseen 1 electrón en el nivel de valencia (el último y más externo). Al respecto de
cumple lo siguiente:
En B) el átomo gana 1 electrón y, por lo tanto, no corresponde a un metal.
En C) el átomo pierde 1 electrón (el de valencia) y corresponde a un metal.
La fórmula molecular del compuesto es XY3, pero la notación de acuerdo con la teoría
de pares de electrones de valencia es XY3E2, Donde E2 da cuenta de 2 pares de
electrones sin enlazar en la molécula.
Los electrones que forman los enlaces simples (sigma) y los pares de electrones libres
se encuentran en 5 orbitales híbridos, siendo la hibridación del átomo central del tipo
s1p3d1 = 5
22
Estructuras de Lewis y análisis para ambos compuestos:
S S
O O O O
Hibridación: sp2 sp2

Geometría: Angular Trigonal plana
Al balancear la reacción y determinar las cantidades de reactantes que cumplen con las
relaciones estequiométricas, se tiene lo siguiente:
6 H2 + P4 
 4 PH3
6 moléculas 1 molécula 4 moléculas
En la misma proporción:
30 moléculas 5 moléculas 20 moléculas
Determinación de la cantidad de moles de hidróxido de magnesio Mg(OH) 2 que

reaccionan:
2 Mg(OH)2 + 2 H2CO3 

 2 MgCO3 + 4 H2O
29 g / 58 g/mol
0,5 mol 0,5 mol
Como los coeficientes estequiométricos son ambos igual a 2 y están en la relación 1:1,
entonces, se necesitan 0,5 mol del ácido y 0,5 mol de la base.
En general, un proceso químico finaliza cuando todos los reactantes se agotan, siempre
y cuando se encuentren en las cantidades necesarias o estequiométricas. Si ocurre que
un reactivo limitante la reacción, o bien se encuentra en exceso, el proceso terminará
cuando se agote el reactivo limitante.
23
En todo proceso químico, hay conservación de la masa, por lo tanto, la masa de

reactantes y productos siempre es la misma. Lo anterior implica que cualquier ecuación
que dé cuenta de un cambio químico debe previamente estar balanceada, para
conservar el principio. En las alternativas la única reacción química mal balanceada es:
CH4 + O2 
 CO2 + 2 H2O
Su forma correcta debe ser:
CH4 + 2 O2 
 CO2 + 2 H2O
Análisis de la proporción soluto/agua en cada opción:
Matraces Agua Soluto

1 100 mL 30 gramos 30/100 = 0,3 g/mL
2 200 mL 20 gramos 20/200 = 0,1 g/mL
3 400 mL 25 gramos 25/400 = 0,0625 g/mL
4 100 mL 20 gramos 20/100 = 0,2 g/mL
5 300 mL 40 gramos 40/300 = 0,13̅ g/mL
De acuerdo con lo anterior, los matraces que contienen las mezclas con mayor y menor
concentración son 1 y 3 respectivamente.
Lo primero que debe considerarse es que, en términos de presión, 760 mmHg equivalen
exactamente a 1 atmósfera. En el gráfico se indica con puntos las temperaturas de
ebullición (temperatura a la cual ambos líquidos superan su valor de presión respecto a
la que soportan, la atmosférica):
24
El incremento en la temperatura de ebullición de una mezcla viene dado por:
∆Te = k · m · i = (0,5 °C/m) · (1 mol/kg solvente) · (2) = 1°C
Si la temperatura de ebullición del solvente puro (agua) es 100°C, y el aumento es de

1°C con esta cantidad de soluto, la mezcla bullirá finalmente a 101°C.
De acuerdo con los datos, se forma una solución saturada donde precipita parte del
soluto. No olvidar que una solución sobresaturada contiene todo el soluto disuelto, es
inestable y rápidamente se satura, de modo que, es importante recalcar que en este
ejercicio, se hace mención a una mezcla que contiene el máximo de soluto disuelto, y el
resto decanta en el fondo del balón.
Desde el punto de vista de la concentración se podría afirmar que está concentrada

porque el soluto se encuentra en el límite de solubilidad. Sin embargo, es importante
señalar, que los términos diluido y/o concentrado, se definen en términos comparativos
con otra disolución, por lo tanto, no puede definirse, a priori, la situación de esta
solución con la información entregada. Finalmente, como el soluto disuelto es covalente,
no se forman iones en la solución.
En general, una molécula alifática es de cadena abierta, mientras que la heterogeneidad

implica que la cadena principal contiene al menos un átomo distinto a carbono e
hidrógeno.
Analizando las opciones, la única estructura que cumple con lo establecido en el

enunciado es la de la opción C.
25
Pasos para establecer la nomenclatura de la molécula:
1° Extender el fragmento molecular ‒CH2‒CH3 abreviado (-C2H5).

2° Seleccionar la cadena de átomos más larga (5 átomos de carbono)
3° Numerar, asignando la menor numeración al grupo funcional alcohol (Carbono N°3) y
al radical Cloro (Carbono N°2)
1 CH3 H
2
Cl OH
5
CH3
3
H CH2
4
4° Para nombrar el compuesto se procede a escribir primeramente el radical 2-cloro,

luego el prefijo que indica la cantidad de átomos de carbono de la cadena principal
(5=pent), la parte media que indica la saturación de la cadena (an para enlaces
simples entre átomos de carbono), y finalmente un sufijo que indica el grupo
funcional y su posición (3-ol para alcoholes). Por lo tanto, el nombre es 2-cloro-3-
pentanol.
Al analizar la molécula, se verifica que los átomos de carbono destacados con asteriscos
poseen 4 grupos sustituyentes distintos:
El resto de las opciones presentadas son incorrectas para la molécula descrita.
26
Estructura molecular desarrollada y fórmula molecular:
O CH3
CH3
C C C
CH
CH CH2 C C OH
CH
C C
CH3 CH3
C15H18O2
Ruta de reacciones propuestas:
Análisis:
Reacción Tipo Nota

Se elimina el radical cloro y
1 Eliminación se forma un producto más
insaturado.
Se adiciona HBr a la
2 Adición molécula y el producto que
se obtiene es más saturado.
Se sustituye el radical cloro
3 Sustitución por el grupo ciano (-CN) sin
cambio en la saturación.
27
En un átomo, el período se verifica considerando el número de niveles de energía con

electrones en su configuración. En este caso 4.
1s2, 2s2 2p6, 3s2 3p6, 4s2 3d2

Respecto del grupo, en el caso de elementos de transición, deben considerarse tanto los
electrones del nivel más externo, como los últimos del nivel inmediatamente anterior.
En este caso, son 4, por lo tanto, el grupo al que pertenece es IV-B.
1s2, 2s2 2p6, 3s2 3p6, 4s2 3d2
El metano (CH4) es un compuesto totalmente simétrico que no presenta momento

dipolar resultante.
En el dióxido de carbono (CO2) el átomo de carbono tiene hibridación sp y la molécula es

totalmente simétrica, por lo que tampoco presenta momento dipolar.
El KOH es un compuesto iónico, al igual que el AlCl 3. De modo que, no cumplen las
características que se solicitan
El amoníaco cumple con todas las condiciones, pues tiene enlaces covalentes,
hibridación sp3 en el átomo central y momento dipolar:
28
En la reacción balanceada se puede establecer la siguiente relación de coeficientes

estequiométricos (y moles):
4 Fe(s) + 3 O2(g) 
 2 Fe2O3(s)
4 3
 x =1,5 mol
2 x
Por lo tanto, la cantidad de masa se obtiene multiplicando esta cantidad de moles por la
masa molar del gas oxígeno (O2):
1,5 mol · 32 g/mol = 48 gramos de O2
La fórmula mínima indica la menor relación (proporción) de átomos en un compuesto.

De acuerdo con esto, 2 o más moléculas que tienen igual fórmula mínima, deben tener
la misma composición porcentual para sus átomos.
Para responder correctamente esta pregunta se debe determinar la concentración de la

solución 1, y calcular después de la dilución la concentración de la segunda solución de
la siguiente manera:
C1 = 0,75 mol / 0,1 L = 7,5 mol / L
Dilución: C1 · V1 = C2 · V2
C1 · V1 7,5 M · 20 mL
C2= = = 3M
V2 50 mL
En el dibujo da cuenta de un embudo de decantación que permite separar mezclas de

líquidos inmiscibles, como por ejemplo agua/aceite o agua/benceno.
29
Para responder correctamente esta pregunta debe seleccionarse la cadena de átomos de

carbono más larga (4, prefijo: but), considerando como inicio de la cadena el carbono
que contiene al doble enlace en posición 1 (1-buten), además del hecho que se trata de
un hidrocarburo (sufijo “o”), la estructura detallada quedará:
Los 2 radicales metil se encuentran en posición 3 (3,3-dimetil). Según las reglas de

nomenclatura de la IUPAC se deben juntar PREFIJO-MEDIO-SUFIJO, por lo que el
nombre es 3,3-dimetil-1-buteno.
Grupos funcionales presentes en la estructura:
30

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Curso: Ciencias

El ejercicio requiere discriminar aseveraciones correctas.

La alternativa A) es incorrecta dado que nutrientes, tales como, sales minerales y

Las funciones de los organelos celulares:

La gametogénesis femenina se conoce como ovogénesis. Comienza en la etapa

La FSH es una gonadotropina relacionada con el funcionamiento de las células de Sertoli

11. La alternativa correcta es C

12. La alternativa correcta es D

Para responder este ejercicio el estudiante debe conocer las características de la

13. La alternativa correcta es B

El estudiante debe recordar y comparar los modelos de crecimiento exponencial y

Por su parte, el modelo de crecimiento sigmoideo se caracteriza por un crecimiento

Por lo tanto, la alternativa correcta es la letra D.

El gráfico muestra la emergencia de semillas de diferentes especies vegetales en

16. La alternativa correcta es A

Pastizal  Conejo  Zorro  Puma

Pastizal Conejo Zorro Puma

Por lo tanto, la alternativa correcta es A.

Para responder este ejercicio, el estudiante requiere conocer contenidos básicos de

18. La alternativa correcta es A

Para responder este ejercicio el estudiante requiere conocer que:

19. La alternativa correcta es B

La hormona del crecimiento o somatotrofina estimula el crecimiento de tejidos duros

21. La alternativa correcta es D

A) Hormona liberadora de gonadotropinas estimula la liberación de FSH y LH en la

22. La alternativa correcta es C

El exceso de glucosa, que no es llevada al hígado, músculo u otro órgano, sobrepasa la

Para resolver este ejercicio se debe considerar o siguiente:

24. La alternativa correcta es E

El jilguero es consumidor primario y no es el único alimento del zorro. Si se elimina de

25. La alternativa correcta es B

26. La alternativa correcta es C

Para responder este ejercicio se debe entender que el agua en la fotosíntesis es

27. La alternativa correcta es C

La problemática planteada en el ejercicio corresponde a un tema real y actual. Los

29. La alternativa correcta es C

Las ondas electromagnéticas se caracterizan por tener la capacidad de viajar en el vacío

30. La alternativa correcta es E

Como el diagrama de la figura es temporal, nos permite conocer el periodo y la

Ahora con la ecuación correspondiente obtenemos la longitud de onda.

31. La alternativa correcta es C

Conocido es el experimento de Galileo que intentó medir la rapidez de la luz de manera

Cuando un rayo de luz cambia de un medio otro se refracta acercándose o alejándose

33. La alternativa correcta es D

Luego, si se coloca un objeto delante de un espejo plano, la imagen se sitúa a la misma

34. La alternativa correcta es E

Visto desde un observador en reposo, la velocidad de P sería:

Donde se ha considerado positivo hacia la derecha. Se suma con la rapidez de la correa,

vQ/reposo  (vQ  vC )  vQ  vC

Considerando hacia la izquierda negativo. Se restan porque van en sentido opuesto.

Por lo tanto, la respuesta es E.

35. La alternativa correcta es B

Analicemos cada aseveración por separado:

A) Incorrecto, en el gráfico se puede ver que el móvil P parte en x 2 y Q parte en x1.

Con los primeros datos podemos calcular la masa del cuerpo:

Entonces ahora calculamos la fuerza:

37. La alternativa correcta es E

Analicemos cada aseveración por separado:

38. La alternativa correcta es B

La unidad de impulso es Ns entonces como N equivale a Kg · m/s2, se tiene:

39. La alternativa correcta es B

Como el enunciado dice que el objetivo de la experiencia es analizar la dependencia del

En este caso el calor correspondería a una variable controlada pues permanece

La masa es la variable independiente debido a que es el científico quien determinó los