Evaluación

ED diagnóstica Competencias en el manejo de la información

Área: Ciencias sociales Grado: 11.º Unidad: 4

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Fecha: Curso: Calificación:

Para cada punto, selecciona la respuesta correcta. Lee el texto y resuelve el punto 3.
Lee el texto y responde la pregunta 1.

En la tradición clásica, el hombre es ante todo un ser

político, un ser que vive en la polis, que se sirve del
lenguaje y de la razón para discutir con sus conciuda-
danos, y que se siente comprometido por lo que suce-
Aristóteles entendía que la política era un conjunto de en ese espacio colectivo.
© 2016 Carvajal Soluciones Educativas S. A. S. - Autora: Jhenny Alexandra Torres Limas. Fotografía: © Shutterstock 2016.

de ideas y acciones a través de las que se debía bus-

car el bien común en una sociedad. Esta propuesta se
encuentra muy ligada al hecho de que los seres huma-
nos viven en comunidad y que sus acciones no son
totalmente independientes, ya que deben tener en
cuenta la existencia de otros.
1. ¿Cuál de los siguientes valores se relaciona de mane-
ra más cercana con la visión de la política planteada
por Aristóteles?
a. Libertad.
b. Equidad.
c. Independencia.
d. Idealismo.
2. Imagina que en tu barrio algunos habitantes se en-
cuentran molestos porque sienten que el derecho
a la educación de sus hijos no se está respetando,
ya que el gobierno prometió construir un colegio y
3. De acuerdo con el texto, una actitud que podría rela-
cionarse con esta visión clásica de la política sería
a. la participación en elecciones.
b. postularse como candidato a un cargo.
c. conocer y practicar las normas y leyes.
d. discutir y plantear soluciones a problemas.
4. La sociedad civil hace parte de la vida política de una
comunidad. Si tuvieras que realizar un collage sobre
este tema, ¿cuál de las siguientes imágenes tendrías
en cuenta?
a.
John Gomez / Shutterstock.com

ya han pasado dos años y aún no les cumplen. Tu

podrías proponerles a tus vecinos que elaboren una
carta manifestando esta situación, dirigida
a. al Ministerio Público.
b. a la Defensoría de Pueblo.
c. a la Personería General.
d. a la Procuraduría General.

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 b. de la estructura del Estado; su función es vigilar y ga-
rantizar que los intereses de la sociedad se cumplan.

5. En este caso se hace referencia a

a. las juntas de administración local.
b. los consejos comunitarios.
Gerardo C.Lerner / Shutterstock.com

c. los órganos de control.

d. los mecanismos de participación.
6. La Contraloría General de la República se encarga de
vigilar a todas las entidades de la nación y exige a
los funcionarios el rendimiento de las cuentas de los
bienes públicos. Según lo anterior, ¿cuál de las imá-
genes representaría una situación en la que debe in-
tervenir esta entidad?
c. a.
Marco Aprile / Shutterstock.com

d.

b.

Lee el texto y resuelve el punto 5.

Tooykrub / Shutterstock.com

En Colombia, el poder se encuentra distribuido en

tres ramas: ejecutiva, legislativa y judicial. El poder
de cada una asegura que ninguna pueda imponerse
sobre las demás. Para que la democracia mantenga
su equilibrio y funcione correctamente se han creado
unas instituciones públicas, es decir, que hacen parte

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 c. Lee la situación y responde la pregunta 8.

d.

Luisa es una señora de 43 años que ha sido deteni-

da por las autoridades; la han privado de su libertad
asegurando que ha cometido un delito. Sin embargo,
es una detención injusta porque ella no es la persona
que buscaban.

8. ¿Cuál de los organismos de control podría ayudar en

la solución de este caso?
a. Defensoría del Pueblo.
b. Contraloría General.
c. Fiscalía General.
d. Registraduría Nacional.
9. El diálogo con compañeros de tu colegio gira en
torno a la preocupación que tienen porque algunos
7. La señora Matilde ha interpuesto un derecho de pe- vecinos dejan las basuras alrededor de la institución
tición ante una institución del Estado y no tiene cla- educativa. Esto genera malestar visual y ambiental
ridad sobre si van o no a contestarle. Tú le podrías por los malos olores y los insectos que proliferan. En
decir que este caso podría redactarse
a. debe esperar con calma porque ese trámite se a. una acción de tutela contra el Estado por negli-
demora. gente.
b. no se haga muchas ilusiones, porque nunca con- b. un derecho de petición para manifestar la incon-
testan. formidad.
c. es obligación responder la petición en máximo c. una carta de reclamos a la empresa que recoge
15 días hábiles. las basuras.
d. depende de la cantidad de trabajo que tengan el d. una consulta popular para tener en cuenta la opi-
juez y su secretaria. nión de los vecinos.

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10. A finales del siglo XX y en lo que va corrido del XXI se han creado instituciones y
redactado normas que amparan a los jóvenes de nuestro país. La Consejería fun-
dada en 1990 se formó para que los adolescentes pudieran gozar de protección y
formación integral. En este mismo sentido se busca

a. promover la participación política y ciudadana de la juventud.

b. promocionar la formación integral de los jóvenes en lo físico.
c. vincular a los jóvenes en los cargos públicos a nivel nacional.
d. poner en marcha programas que defienden la vida digna.

Punto Desempeño Sí No
1 Asocio la postura de Aristóteles frente a la equidad con el valor correspondiente.
2 Identifico entidades que velan por el respeto de los derechos humanos.
3 Relaciono actitudes con la mirada clásica de la política.
4 Selecciono la imagen que guarda relación directa con la sociedad civil.
5 Reconozco las instituciones públicas que vigilan el cumplimiento de los intereses de la sociedad.
6 Reconozco las funciones de la Contraloría General de la Nación.
7 Identifico características del derecho de petición como mecanismo de protección.
8 Identifico el papel de la Defensoría del Pueblo en la protección de las personas.
9 Reconozco el mecanismo de protección que se puede emplear en un caso concreto.
10 Explico la razón de ser de la Consejería para la Juventud.

De 10 puntos obtuve bien ____.