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ROTEIRO DE ESTUDOS – I ETAPA LETIVA

HISTÓRIA – 2.º ANO/EF – 2018

Caro(a) aluno(a),
É tempo de rever os conteúdos estudados na I Etapa e esclarecer suas
dúvidas. Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar
nos seus conhecimentos.
Organizamos para você atividades que o(a) ajudarão a se preparar para
a Avaliação de Recuperação.

Bons estudos!
I – CONTEÚDOS
A COMUNIDADE E SEUS REGISTROS
 A noção do “eu” e o “outro”
 Comunidade
 Convivências
 Brincadeiras
 Direitos
 Interações entre as pessoas

OBSERVAÇÃO:
Para fazer as atividades a seguir, você deverá consultar:
 Livro Presente História 2 - Projeto Presente, Ricardo Dreguer (Unidades e
capítulos estudados, bem como atividades realizadas).
 Registros e atividades complementares do seu caderno de História.

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II – ATIVIDADES
ATIVIDADE I

Dias, semanas e meses são períodos de tempo.

01. RELACIONE os períodos de tempo com a duração de cada um.


A Um ano 7 dias
B Uma semana 28 a 31 dias
C Um mês 12 meses

 ESCREVA os nomes de dois instrumentos que utilizamos para marcar o


tempo.

A natureza é a principal aliada das crianças quilombolas na hora de brincar.

02. MARQUE com (X) a opção correta, em cada item.


a) Algumas das brincadeiras quilombolas são:
tomar banho de rio e subir em árvores.

pular na cama elástica e jogar futebol.


subir em árvores e andar de patins.

jogar videogame e tomar banho de rio. Crianças quilombolas

Muitas das crianças quilombolas constroem seus próprios brinquedos.

b) Entre os brinquedos construídos pelas crianças quilombolas estão:

o computador e o pião.
carrinhos de boi de madeira e boias de pneus.

quebra-cabeça e peteca.

boias de pneus e computador.


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As crianças Mundurukus vivem longe das cidades e constroem seus
próprios brinquedos.

03. a) De onde as crianças Mundurukus retiram os


materiais para construir seus brinquedos?

Criança Munduruku

b) CITE dois materiais que as crianças Mundurukus utilizam para construir


seus brinquedos.

 CITE dois brinquedos que as crianças Mundurukus constroem.


As crianças Guarani também constroem seus brinquedos. Mas, como


moram perto das cidades, brincam também com brinquedos industrializados.

04. ESCREVA os nomes de dois brinquedos industrializados com os quais as


crianças Guarani podem brincar.

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A educação é um direito garantido a todas as crianças.

05. MARQUE com (X) a opção que completa corretamente cada frase.
a) As crianças devem ir à escola
porque elas podem fazer o que quiserem na escola, sem seguir
regras.

porque elas aprendem coisas que são importantes para a vida


toda.

porque a escola dá lanche de graça.

porque a escola é o único local para brincadeiras e diversão.

b) De acordo com a Declaração dos Direitos das Crianças

nem todas as crianças possuem os mesmos direitos.

os direitos das crianças dependem das suas famílias.

todas as crianças já nascem com direitos.

os direitos das crianças variam de acordo com o seu local de


nascimento.

Todas as crianças têm direitos e deveres.

06. a) Faça o que se pede.

PINTE os quadrinhos das afirmativas que mostram direitos das


crianças e FAÇA um (X) nos quadrinhos das afirmativas que mostram
os deveres das crianças.

Respeitar as regras da escola.

Obedecer aos pais.

Ter um nome e uma nacionalidade.

Fazer as lições de casa.

Ter tempo para brincar e descansar.

Estar matriculado em uma escola.


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b) ESCREVA duas regras que os alunos devem respeitar em sua escola.

Antigamente, as crianças podiam começar a trabalhar a partir dos 12 anos.

07. ESCREVA:
a) dois tipos de trabalho que as meninas realizavam antigamente.

b) dois tipos de trabalho que os meninos realizavam antigamente.

Hoje em dia, o Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece que o


trabalho infantil é proibido.

08. Observe a imagem.


 Apesar de existirem leis que proíbem o
trabalho infantil, por que muitas crianças
ainda trabalham hoje em dia?

Criança vendendo frutas


na rua.

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ATIVIDADE II
01. Observe o gráfico, que mostra as brincadeiras preferidas da turma do
2.º ano.

 Responda:
a) Qual é a brincadeira preferida dos alunos? ___________________.

b) Qual é a sua brincadeira preferida? ______________________.

02. Observe a imagem.

a) Onde as crianças mostradas na


imagem, estão brincando?

b) CITE um cuidado que as crianças


devem ter ao brincar nesse local.

Disponível em: https://www.saopaulo.com.br>.


Acesso em:14 mar. 2018.

03. Observe os brinquedos.

ESCREVA, nos quadros acima, se cada brinquedo é antigo ou atual.


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04. Leia.

As crianças na comunidade Entre Rios, no Maranhão, constroem


diversos brinquedos com materiais da natureza que encontram em sua
comunidade. Um desses brinquedos é o pião, feito da semente de
babaçu.
Disponível em: <https://d.facebook.com/noquintaldanossacasa>. Acesso em: 24 maio 2018. (Adaptado).

 GRIFE, no texto acima, o brinquedo citado e o material com que é feito.

05. COMPLETE o texto abaixo com as palavras do quadro.

ÁRVORES — CRIANÇAS — BRINCADEIRAS — BOLA

Em uma comunidade quilombola no Rio Grande do Sul, as _________

fazem diversas ______________________. Elas brincam de jogar


__________________, de pega-pega e de subir em _________________.

06. Leia.

O pião é um brinquedo muito antigo.


Pesquisadores encontram piões produzidos há cerca de 5.000 anos,
feitos de argila e decorados com figuras.
Atualmente existem piões feitos de diversos materiais: frutos,
madeira, metal, plástico etc.
DREGUER, Ricardo. Presente - História. São Paulo: Moderna, 2015. Caderno de Atividades.

 COMPARE os piões feitos há cerca de 5.000 anos com os feitos


atualmente. Que mudanças ocorreram?

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07. Observe a imagen.

Disponível em: https://pastoraldacrianca.og.br>. Acesso em:14mar.2018.

a) O que esse cartaz está divulgando?

b) Qual direito das crianças está representado na imagem?

08. Leia este trecho da Declaração Universal dos Direitos da Criança,


elaborada em 1959 pela Organização das Nações Unidas (ONU).

A criança tem direito ao amor e à compreensão, e deve crescer,


sempre que possível, sob a proteção dos familiares, num ambiente de
afeto e de segurança para se desenvolver.
Declaração Universal dos Direitos da criança, São Paulo, Cortez, 1991. p.12

 ESCREVA dois direitos da criança.


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ATIVIDADE III

Há cem anos, não existiam leis que garantissem o direito de brincar das
crianças. Atualmente, existem leis que proibem o trabalho infantil.

01. Observe o cartaz.

EXPLIQUE a frase do cartaz de uma


campanha realizada na Bahia.

Fonte: www.mpba.mp.br.

02. A campanha apresentada no cartaz da atividade anterior pode colaborar


para garantir o direito de brincar das crianças? JUSTIFIQUE a sua
resposta.

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03. COMPLETE o quadro, explicando as formas de brincar antigamente e nos
dias atuais.

Antigamente

Disponível em: <encurtador.com.br/jHMV5>.


Acesso em: 24 mar. 2018.

Nos dias atuais.

Disponível em: <encurtador.com.br/qyF25>.


Acesso em: 24 mar. 2018.

Responda:
 O que mudou na forma de brincar ao longo dos anos?

04. O que os governantes de sua cidade podem fazer para garantir o direito de
brincar das crianças?

ESCREVA uma sugestão.

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05. Observe as imagens.
a b c

Disponível em: encurtador.com.br/opsOT. Acesso em: 24 mar. 2018.

ESCREVA três atividades que você pode fazer junto à sua família.

a) _________________________________________________________

b) _________________________________________________________

c) _________________________________________________________

06. CRIE, no espaço abaixo, um cartaz para uma campanha contra o trabalho
infantil.
 Lembre-se de que o cartaz precisa ter uma parte escrita e outra com
imagem.

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ATIVIDADE IV
01. Leia a letra da música abaixo e faça o que se pede.

Canção Das Brincadeiras II


Rubinho do Vale

Quem quer brincar de roda


Jogar peteca ou dançar quadrilha
Brincar de pique, pega-pega,
Esconde-esconde?
Amarelinha é uma maravilha

[...Tem cobra cega e gata pintada


Forninho de bolo, futebol e queimada.

Bolinha de gude é tão bom jogar!


Tá quente tá frio, ninguém vai achar
Guarda meu anelinho bem guardadinho
Chicotinho queimado não vai bater "ni mim".
(Texto adaptado.)

a) ESCREVA os nomes de quatro brinquedos ou brincadeiras que


aparecem na letra da música.

b) CIRCULE, na letra da música, a brincadeira de que você mais gosta.

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02. Algumas brincadeiras costumam ser feitas dentro de casa e outras
fora de casa.

a) CIRCULE, de azulm, uma brincadeira que pode ser realizada dentro de


casa e de vermelho, uma brincadeira que pode ser realizada fora de
casa.
VIDEOGAME

b) Você gosta mais de brincar dentro ou fora de casa? JUSTIFIQUE sua


resposta.

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03. A senhora Alice viveu na cidade de São Paulo há cerca de cem anos.
Leia o que ela disse sobre a rua onde morava.
A rua Conselheiro
Nébias era uma mara-
vilha porque a gente
brincava de amarelinha,
pegador e lenço-atrás,
podia atravessar a rua
correndo, ficava à
vontade. De noite, podia
ficar até oito horas da
noite brincando ali na
calçada, de roda.
Brincávamos de “passa
anel”, de “A canoa
virou”.
BOSI, Ecléa. Memória e Sociedade:
lembranças de velhos. 7. ed. São Paulo:
Companhia das letras, 1999.

a) SUBLINHE, no texto, os nomes de três brincadeiras.

b) Onde as crianças realizavam essas brincadeiras?

c) Esse depoimento da senhora Alice é antigo ou atual? JUSTIFIQUE sua


resposta.

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As crianças que vivem nas comunidades quilombolas, formadas
principalmente por afro-brasileiros, têm diversas formas de brincar.

04. a) ESCREVA (C) para as alternativas corretas e (I) para as incorretas


sobre as crianças quilombolas.
( ) São crianças que só trabalham e não podem brincar.
( ) As crianças quilombolas possuem uma vida simples, mas com
muita criatividade fazem seus brinquedos e se divertem.
( ) As crianças brincam apenas com brinquedos eletrônicos.
( ) As crianças quilombolas criam seus brinquedos utilizando
elementos da natureza.

b) ESCOLHA um brinquedo de cada grupo, ILUSTRE-o e ESCREVA o


nome desse brinquedo.

BRINQUEDO QUILOMBOLA SEU BRINQUEDO

Nome do brinquedo: Nome do brinquedo:

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ATIVIDADE V
01. Leia o trecho e faça o que se pede.

O tempo passa... E com o tempo, as coisas vão mudando!


Você sabe como eram as brincadeiras das pedrinhas?
São cinco pedrinhas. Uma pedrinha jogada
ao ar deve ser recolhida antes de cair no chão.
Depois de cair, são jogadas duas de cada vez.
Três. Quatro. Cinco...
Sem derrubar nenhuma.

Disponível em: <http://listonas.com.br/10-brincadeiras-de-rua/>0. Acesso em: 24 abr. 2018.

a) Você já brincou de pedrinhas?

b) Essa brincadeira é:

( ) antiga. ( ) atual.

 CITE os nomes de outras brincadeiras.

- Brincadeira antiga: __________________________

- Brincadeira atual: ___________________________

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02. Observe abaixo a reprodução de uma pintura de 1940.

Na rua, de Carlos Scliar, 1940.


Disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoa9898/carlos-scliar>. Acesso em: 24 abr. 2018.

a) Qual brincadeira foi representada nessa pintura?

b) Onde as crianças da cena estão brincando?

03. Há cerca de 100 anos, muitas crianças do campo e das cidades


tomavam banho de rio, subiam em árvores e montavam em pequenos
cavalos.

MARQUE com um (X) a opção correta.


Atualmente, esse tipo de diversão é mais comum:
( ) nas cidades. ( ) em sítios ou fazendas.
JUSTIFIQUE sua resposta.

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04. Observe as cenas abaixo.

Brincar de amarelinha Jogar no video game Brincar de pular corda

Brincar com o animal


de estimação Rodar bambolê Pular elástico
Disponível em: <http://listonas.com.br/10-brincadeiras-de-rua>. Acesso em: 24 abr. 2018.

a) PINTE os de acordo com as indicações:


 AZUL, se é uma brincadeira que você realiza sozinho;
 VERMELHO, se é uma brincadeira que você realiza com amigos.

b) ESCREVA o nome de uma brincadeira que você conhece e uma regra


dessa brincadeira.

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05. Leia o texto abaixo.
As crianças indígenas têm um jeito diferente de brincar.

As crianças indígenas têm o costume de passar o dia no rio, onde


tomam banho e brincam. Outra brincadeira bastante praticada entre os
“pequenos” indígenas é a diversão com o arco e flecha dentro das
matas.
Os indígenas adultos produzem arcos e flechas com tamanho
reduzido e que não causam risco à vida das crianças. Dessa maneira, as
crianças vão se acostumando a lidar com essas ferramentas, para que,
no momento em que se tornarem adultas, possam praticar a caça,
principalmente de alimentação dos povos indígenas.
Disponível em: <https://mirim.org/como-vivem/aprender>. Acesso em: 25 abr. 2018.

a) Como as crianças indígenas costumam brincar?

b) ESCREVA uma diferença entre a vida de uma criança indígena e a


vida de uma criança que mora na cidade.

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06. COMPLETE o texto a seguir com as palavras abaixo.

parquinho quintal ruas

casas automóveis crianças

Há cerca de cem anos as ____________________________

brincavam nos quintais e nas ______________________, pois nessa

época não havia muitos________________________.

Nas cidades atuais, é perigoso brincar nas ruas. Por isso, as


crianças brincam
no________________________________________________, no
_________________________ e dentro das _____________________.

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ATIVIDADE VI
01. Observe a imagem.

a) MARQUE com um (X) a afirmativa


que está de acordo com os direitos
da criança.
( ) Quanto mais cedo a criança
começar a trabalhar, melhor
será para ela.
( ) A criança deve trabalhar para
ganhar dinheiro e ajudar em
casa.
( ) De acordo com a lei, as
crianças não podem traba-
lhar, pois todo trabalho
infantil é proibido.
Fonte: http://www.dmtemdebate.com.br.
( ) De acordo com a lei, as
crianças podem trabalhar.

Leia o poema abaixo para responder às questões 02 e 03.

SER CRIANÇA
Isabel Cristina Silveira Soares
É muito bom ser criança
É ter direito à proteção,
Ser do mundo a esperança
E ter cuidado, amor e atenção!

É deixar livre o imaginar


E com tudo poder brincar!

Uma caixa de papelão


Pode ser um carrinho
Uma casinha de bonecas
Ou até um caminhão!

Brinco com vento, a chuva,


O tempo e a natureza,
Em meu mundo de sonho
Reina a verdadeira pureza!

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02. Responda:

a) Qual é o assunto é tratado no texto?

b) MARQUE com um (X) a resposta correta.

A criança do poema brinca sempre do mesmo modo?


( ) SIM ( ) NÃO
 RISQUE, no poema, uma parte que confirma a sua resposta.

03. ESCREVA dois direitos que toda criança deve ter.

04. Leia o texto.

CORRIDA DO SACI

Trace uma linha na terra ou


na areia para marcar o local de
largada e a chegada. O participante
deverá correr em um só pé, sem
poder trocar durante a corrida.
Quem conseguir ultrapassar a linha
ou chegar mais longe é o vencedor.

Disponível em:
<https://meuvooapolinario.wordpress.com/2015/07/14/conheca-jogos-e-brincadeiras-de-varios-povos-indigenas/>.
Acesso em: 25 abr. 2018.

a) Responda:
 A brincadeira citada no texto é para a criança realizar sozinha ou em
grupo?

 Qual é o motivo de a brincadeira ter o nome de “Corrida do Saci”?

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b) ESCREVA o nome de uma outra brincadeira ou brinquedo que as
crianças indígenas usam para se divertir.

05. Leia o seguinte depoimento de uma criança.

Meu nome é Dandara. Moro na


Comunidade Quilombola Kalunga. Sou
muito feliz aqui! Eu e meus amigos
gostamos de brincar de roda, de nadar no
rio e de subir em árvores. Aprendemos
com nossos pais a construir nossos
próprios brinquedos.

a) Qual é a semelhança entre o seu modo de brincar e o modo de brincar


de Dandara?

b) CITE uma diferença entre o seu modo de brincar e o modo de brincar


de Dandara.

 PINTE a resposta correta.


Que tipo de fonte histórica é o depoimento de Dandara?

ESCRITA ORAL MATERIAL

EABF/gmf
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