Un derecho de los niños de 0 a 6 años

¿Cómo educar en la primera 
infancia?
El juego, las expresiones artísticas, la
creatividad, el entorno y el acompañamiento
de los adultos son claves para la formación.
Aprenda a promover el desarrollo integral de
sus hijos y a propiciar ambientes de felicidad.
Por: Redacción Vivir

/ Foto: Ministerio de Educación Nacional

La primera infancia es la etapa más
importante de la vida de un ser humano.
Múltiples investigaciones han demostrado que
hasta los seis años es cuando hay un mayor
desarrollo del cerebro y se establecen las
principales conexiones neuronales. Además
comienzan a adquirirse las habilidades para
pensar, hablar, razonar, aprender e interactuar
con otros.
Por ello, la educación inicial de calidad es un
derecho que tienen los niños y las niñas a lo
largo de esta etapa. Es la garantía de que
puedan alcanzar todo su potencial. Y en este
escenario cobran relevancia factores como:
una sana nutrición, relaciones afectuosas, el
reconocimiento de los gustos, intereses,
saberes y opiniones, así como la protección
frente a las enfermedades y la posibilidad de
crecer en un ambiente sano, pues se sabe que
de éstos depende el progreso en el desarrollo
del cerebro, que alcanza su nivel máximo
alrededor de los siete años.
Adicionalmente son fundamentales las
prácticas pedagógicas intencionadas, que
tengan en cuenta las particularidades y
singularidades de los niños y niñas y las
características del contexto.
Garren Lumpkin, consultor externo de Unicef,
escribió recientemente para el periódico Al
Tablero, del Ministerio de Educación Nacional,
una interesante reflexión sobre los desafíos de
Colombia y el mundo. Para empezar destacó el
hecho de que en América Latina la matrícula
en el nivel preescolar haya experimentado un
significativo incremento en la última década.
Sin embargo, cuestionó fuertemente la
atención integral a los menores de tres años
en la región, pues asegura que no se ha
logrado el mismo éxito y que es fundamental
que la sociedad trabaje de la mano con los
gobiernos en la consecución de este objetivo.
También llamó la atención sobre las
dificultades que enfrentan los infantes en
condición de discapacidad, con problemas de
salud o que son forzados a trabajar. Tres
factores que se consideran los principales
obstáculos para el acceso a la educación y
que, según Lumpkin, podrían combatirse
apoyando a las familias y guiándolas para que
propicien un ambiente amable y estimulante,
teniendo en cuenta que este entorno es la
primera fuente de experiencias para los niños
e influye de manera determinante en su
crecimiento físico e intelectual.
La creatividad, la flexibilidad y la
disponibilidad de tiempo por parte de los
padres, maestros y cuidadores son claves en
esta etapa. No hay que tenerle miedo a
inventar, a transformar los elementos de la
vida cotidiana en mundos de fantasía que les
permitan a los menores de seis años potenciar
su imaginación y expresar emociones y
sentimientos.
Maritza Díaz, directora del jardín infantil
Mafalda, explicó en el programa ‘En Familia’ de
Caracol Radio, dedicado a la primera infancia,
que resulta fundamental no aislarlos de los
acontecimientos de la vida cotidiana. Por el
contrario, la invitación es a acompañarlos
para que asuman las dificultades que se
presenten y puedan salir fortalecidos de ellas,
especialmente en un país como Colombia, en
donde casi la mitad de estos pequeños se
encuentra en situación de pobreza y cerca del
30% debe crecer en medio de la pobreza
extrema.
La recomendación para que cada niño
colombiano pueda disfrutar al máximo de sus
primeros seis años de vida y desarrollar sin
obstáculos sus habilidades y potencialidades,
es lograr que pueda compartir y establecer
una vivencia conjunta con sus padres y su
entorno desde el vientre materno. Asimismo,
resulta importante tener presente que en la
medida en que vaya creciendo e interactuando
con lo que lo rodea, se podrán generar
procesos educativos y hábitos que poco a
poco irán fortaleciendo su autonomía.