ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA E

GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION INSTITUCIONAL
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
AREQUIPA NORTE EDUCACIÓN INICIAL

INFORME DE EVALUACION DE LOS 8 COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR- 2015

Institución Educativa: 40001 “Luis H. Bouroncle”
LOGROS INDICADORES DE GESTIÓN
COMPROMISOS RESULTADOS / ACTIVIDADES MEDIOS DE PROPUESTA DE MEJORA
EXPECTATITVAS DE VERIFICACIÓN FÍSICO 2016
AVANCE CUANTITATIVOS CUALITATIVOS Y VIRTUAL

Progreso anual de todas La institución educativa  Aplicación de pruebas de  El 88% de  Los estudiantes  Resultados de las  Establecer grupos de
y todos los estudiantes demuestra un SIREVA ingreso estudiantes ha logran pruebas inter aprendizaje entre
de la Institución incremento en el  Kit de evaluación segundo salido aprobado. comprender lo que  Informes elevados a docentes y estudiantes
Educativa. porcentaje de grado I - II ingreso y salida y  El 12% requiere leen, Dirección  Promover proyectos
estudiantes que logran III trimestre recuperación expresándose con  Oficio de colaborativos para el
un nivel satisfactorio de  Aplicación de pruebas kit  El 90.33% han claridad tanto en presentación a la logro de habilidades
aprendizajes en todos evaluación cuarto grado logrado forma oral como UGEL comunicativas y
los grados, respecto al ingreso y salida aprendizajes en escrita en  Actas de evaluación matemáticas.
año anterior.  Aplicación de SIREVA salida comunicación diferentes  Reporte consolidado  Participación en
 Plan de apoyo en el aula SIREVA situaciones de aprobados, concursos educativos
“todos podemos aprender  El 82.33% han comunicativas desaprobados y
nadie se queda atrás” logrado  Los estudiantes requieren
 Concurso Feria de Ciencias aprendizajes en logran resolver recuperación.
 Concursos Juegos Florales matemática situaciones  Actas de evaluación
internos y externos MINEDU SIREVA problemáticas que
 Día de logro (julio y  Kit de evaluación se les presentan
noviembre) en 2° el 79% ha  Dentro de la
 Jornadas de actualización logrado integralidad de la
docente resultados educación la
esperados participación
 Kit de evaluación deportiva ha
en 4° el 79% ha logrado desarrollar
logrado sus habilidades
resultados psicomotoras y
esperados deportivas
 ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA E
GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION INSTITUCIONAL
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
AREQUIPA NORTE EDUCACIÓN INICIAL
Retención anual e La institución educativa  Actividades de buen inicio  El 3.82% de  Ante la  Actas de reunión de  Organización de talleres
interanual de incrementa en el 3% del año escolar. estudiantes problemática del coordinación con extensivos en inglés,
estudiantes en la de permanencia y  Actividades de tutoría solicito traslado doble turno de CONEI robótica educativa,
Institución Educativa. conclusión respecto al (Escuela para padres) por motivos de atención a los  Plan de tutoría teatro, música y
año anterior.  Atención psicológica cambio de estudiantes se ha  Plan de atención del deportiva.
(convenio con la UNSA) domicilio y turno logrado departamento de  Convenios con las
 Servicio de Asistencia Social  El 96.18% de incrementar la psicología entidades públicas y
La institución educativa (convenio con la UNSA) estudiantes cantidad de  Planificación privadas para gestionar
incrementa el  Taller de inglés permanece en la estudiantes y curricular de inglés. visitas guiadas
porcentaje de  Participación en los juegos IE disminuir la tasa  Plan de PICUD  Actividades lúdicas inter
retención respecto al deportivos nacionales  El 80% de las de traslados (deporte) clases de padres de
año en curso.  Participación en los juegos actividades de debido a las  Actas de evaluación familia 8fomentar la
deportivos (Municipalidad los Comités con actividades  Informe de integración familiar)
Arequipa) referencia a este propuestas para evaluación de los  Participación en
compromiso mantener su comités concursos educativos.
fueron permanencia.  Recuperación de
cumplidas. terrenos para tener un
solo turno.

Cumplimiento de la La institución educativa  Formulación de la  El 98.9% de  Se ha logrado  Calendarización en  Concientización y

calendarización cumple el 100% de calendarización 2015 horas optimizar las horas PEI - PAT y RI reflexión de los
planificada por la horas lectivas  Recuperación de horas planificadas se de trabajo efectivo  Reporte de permisos por atención
Institución Educativa. planificadas en la efectivas ha logrado de los docentes asistencia del médica y otros (fuera
calendarización.  Reuniones de CONEI cumplir de las racionalizado el personal. del horario de trabajo)
1116 horas uso de permisos y  Reporte horas  Planificación de las
según licencias efectivas reuniones mensuales y
calendarización  Se han recuperado  Actas de acuerdos de actividades
los días no recuperación extracurriculares.
laborados por
suspensiones por
factores
climatológicos y
sociales
Uso pedagógico del Los profesores  Monitoreo y  De 12 puntos  Los niveles de  Reporte horas  Distribución del tiempo
tiempo en las sesiones incrementan el tiempo acompañamiento máximo según optimización del efectivas en el aula
de aprendizaje. dedicado a actividades  Jornadas pedagógicas con aplicativo del tiempo han  Fichas de monitoreo  Implementación de las
pedagógicas durante docentes PAT se ha permitido lograr y acompañamiento actividades pedagógicas
las sesiones de logrado el 7.2 de aprendizajes que y no pedagógicas
aprendizaje. puntaje que resultan  Estrategias sobre la
representa el significativos y que optimización del tiempo
60% obtenido a su vez resulta
 ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA E
GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION INSTITUCIONAL
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
AREQUIPA NORTE EDUCACIÓN INICIAL
producto de las que se están en el aula
3 visitas observando
programadas cambios en la
práctica docente.
Uso de herramientas Se incrementa la  Monitoreo y  De 24 puntos  Los docentes a  Reporte horas  Jornadas de
pedagógicas por los cantidad de profesores acompañamiento máximo según través de jornadas efectivas actualización docente
profesores durante las que utilizan rutas de  Distribución de las rutas de aplicativo del pedagógicas han  Fichas de monitoreo bimensuales (estrategias
sesiones de aprendizaje durante la aprendizaje PAT se ha ido incluyendo la y acompañamiento para comunicación y
aprendizaje. programación y logrado el 15.5 aplicación de los  PECOSA matemática)
ejecución de sesiones de puntaje de 26 enfoques y  Pasantías a IE
de aprendizaje. que representa estrategias  Participación en
el 64.58% propuestos en las concursos educativos
obtenido RDA que se
producto de las evidencian en
3 visitas planificación de las
programadas unidades y
sesiones de
aprendizaje.
Uso de materiales y Se incrementa la  Monitoreo y  De 12 puntos  Los materiales  Reporte horas  Talleres de elaboración
recursos educativos cantidad de docentes acompañamiento máximo según educativos han efectivas y utilización de
durante la sesión de que usan materiales y  Distribución de textos y aplicativo del sido utilizados y  Fichas de monitoreo materiales educativos
aprendizaje. recursos educativos materiales educativos PAT se ha planificados en las y acompañamiento  Feria de exposición de
durante la sesión de logrado el 8.7 de UD y sesiones de  PECOSA materiales educativos
aprendizaje. puntaje de 26 aprendizaje de lo
que representa cual se evidencia
el 72.5% un cambio en la
obtenido práctica docente
producto de las que implica seguir
3 visitas mejorando el uso
programadas de los mismos.
 Se ha utilizado
materiales
estructurados de
cual aún se debe
de promover la
elaboración de
materiales según
las actividades
propuestas
Gestión del clima Se incrementa el  Actividades del Plan de  De acuerdo al  Ante la  Informe final de plan  Escuela de padres
escolar en la Institución número de conflictos Tutoría Plan de Tutoría importancia de un de Tutoría  Implementación en
 ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA E
GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION INSTITUCIONAL
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
AREQUIPA NORTE EDUCACIÓN INICIAL
Educativa. sobre los cuales el  SISEVE se observa que buen trato se  Plan de estudio y atención a niños
equipo directivo toma  Visita de estudio y el 80% de las observa que se ha recreativo (día del inclusivos.
acción, respecto de esparcimiento (día del actividades se mantenido un estudiante)  Implementación e
aquellos identificados y estudiante) han cumplido. clima aceptable de  Anecdotario de los desarrollo emocional y
registrados, ocurridos  Según el reporte convivencia. docentes social
en la institución del aplicativo del  Es necesario  Cuaderno de
educativa. PAT el 100% de reflexionar sobre incidencias de la IE.
casos han mejorar en la
podido ser disciplina escolar y
resueltos el trabajo eficiente
con padres de
familia, pues no se
trata de cumplir
las actividades.
Implementación del La Institución Educativa  Reuniones de trabajo inicio  Del total de  Los planes han  Actas de reuniones  Evaluación trimestral del
Plan Anual de Trabajo implementa las de año medio año y fines de Comités cumplido la  Informes de PAT 2016
(PAT) actividades planificadas año 2015 debidamente expectativa del evaluación del PAT  Socialización de los
en el Plan Anual de conformados el “cumplimiento” (de cada comité: I y II logros por Comité
Trabajo. 100% elabora siendo los logros semestre) (jornada de reflexión)
sus planes de medidos sin la  Actualización y
trabajo. aplicación de socialización del
 Del total de instrumentos reglamento interno
actividades adecuados para
propuestas en demostrar el logro
los comités de de los productos a
trabajo el 65% alcanzar.
de ellos ha  Las actividades
logrado cumplir propuestas han
sus actividades reflejado un
planificadas. propósito; el
 Los reportes de cumplir por
evaluación justificar en
reflejan un alto algunos casos y los
porcentaje de otros han
cumplimiento de coadyuvado a
las actividades lograr los
propósitos
planteados.