UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
DOCENTE: Mgr. Elizabeth Jiménez Tordoya

DIARIO DE CAMPO
Fecha: 11 de octubre Institución: cedesco
Participantes: jesus Reyes Lexie Patiño, santiago colque Calani
Objetivos de sesión: hacer conocer el tema de medio ambiente y equidad de generó No. Sesión: 3
Actividades: talleres con la primaria

Descripción de experiencias de aprendizaje Tópicos o temas

(Categorización)
El día jueves mi levante a las 07:00 de la mañana, mis compañeros seguían
durmiendo y esa noche no escuché que había llovido, en la mañana cuando salí del
cuarto el cielo estaba nublado, la tierra todo mojado y en las montañas había
nevada y entonces en ingeniero Cobo Vargas viendo la situación de la lluvia nos La situación de la
dijo creo que no vamos poder entrar a las comunidades que nos falta y yo cuando lluvia
dijo un poco nervioso porque el otro ingeniero comentaba que el camino era
Augustito y Barrancos.

Después de desayunar nos alistamos todas nuestras cosas porque esa noche
teníamos que dormir en otra comunidad y cargamos todas las cosas, tanto los
colchones y los materiales didactico para la ejecución del taller. Del lugar partimos a
las 8:00 de la mañana y durante el camino pude observar que el lugar era amplio
con montañas grandes y con un paisaje bonito, pero lo sorprendente es que no hay La llegada a la
comunidad
ninguna planta sólo se pude ver pajas de alimentos para los ganados. y llegamos a
dobledero
la comunidad dobledero. también nos dividimos en dos grupos para ejecutar el taller,
mis compañeros se quedaron en la comunidad dobledero uno y mi persona , con el
ingeniero cobo vargas fuimos a la comunidad dobledero dos, que se llama la
unidad educativa Juana azurduy Padilla.
Llegamos a la unidad educativa a las 10:00 de la mañana lo primero que hacemos
es hablar con el director para ejecutar el taller. La unidad educativa cuenta con dos
aula principales dónde pasan clases los niños. En la aula uno pasan clases los
cursos de kinder hasta tercero, mientras en la aula dos pasan clases de cuarto a
sexto de primaria. En la aula pude observar que los niños eran muy tímidos cuando
le hablabas no te contestaban fácil se tapaban sus rastros. Los niños están
vestidos con las
En la imagen se ve puede ver los niños están vestidos con las vestimentas de sus vestimentas de
comunidades utilizan como chullo y ponchos lo triste que otros niños estaban con sus comunidades
abarcas.
La unidad educativa cuenta con 50 alumnos. Para comenzar la sección lo primero
que hace el ingeniero es presentarse su nombre y mi presento también diciendo el
es Licenciado santiago y durante la presentación yo proyecte la data para que
Explicación de
explique el ingeniero del tema de medio ambiente y equidad de género. Después de
tema medio
presentarse el ingeniero comienzo a explicar el tema previsto a los niños hablando ambiente y
en quechua para que entiendan bien los niños. equidad de genero

El ingeniero les hablaba en quechua Qué el medio ambiente era muy importante
para todo nosotros para vivir bien y tenemos que cuidar sin contaminar nuestro
El ingeniero les
entorno, ( medio ambientinchiqa cuidananchiq tiyan ama ukh'echaspa jinamanta habla en quechua
noqanchiq kausakusunchj sumantaj, kayjallp'a patapi cuidananchiq tiyan kinsa
coshasta, mayqhinkunachus kashan; aire, yaku, inti) en traducción el ingeniero
explicó que el medio ambiente tiene tres fundamentales temas para el ser humano
viva saludable, los cuales son, el aire, el agua y el sól, sino cuidamos estas tres
elementos el ser humano no va poder vivir en la sociedad.
Después de explicar el ingeniero proyecto un vídeo sobre la reflexión de medio
ambiente el vídeo tenía un mensaje que decía reciclar, reducir y reutilizar, al final la
Video sobre la
sección hizo una reflexión de que ellos deben reciclar las basuras y deben poner a reflexión
un lugar las basuras para que venga a recoger la alcaldía y si sus papas votan las
basuras a cualquier lugar, decirlo papa no lo votes la basura al lugar que no
corresponde y al taller concluimos con aplausos para cada uno.

Después del taller los niños salieron a recibir su desayuno y a nosotros también nos
invitó un apicito con empanadas, después nos despedimos de todos los niños y
profesores, nos vamos a recoger al otro grupo, cuando llegamos ya estaban listo y
nos venimos a la comunidad monticillo.

En el imágen se ve que estamos en la punta del cerro donde todo se puede

observar, todo el distrito 1 tenía varios lagos. Ese día llegamos hasta cierta parte de
la comunidad ya que el camino estaba muy peligro, con mucho barro y el auto sólo
se iba al otro lado. Como no había modos de llegar a las comunidades que nos Durante el viaje a
Cochabamba
faltaba de medio camino nos venimos a la ciudad. Durante el viaje a Cochabamba
conversamos y
conversamos y preguntamos a los ingenieros ¿cuando estaríamos entregando de preguntamos a los
ingenieros
otra ves con ustedes? El ingeniero César nos respondio que ya estamos terminando
trabajar con las unidades educativas sólo nos falta ir a dos comunidades después
de terminas el taller con las escuelas que faltan ya no vamos a trabajar con las
escuelas, porque aquí por la cordillera 95 % se trabaja con los productores de papa
damos talleres ayudamos con temáticas sobre la agricultores como deben
sembrar o como cultivar sus chacras para recojan buena producción.
Entonces nosotros sólo trabajamos 5% con las unidades educativas mientras que
van al trópico trabajan 100% con las unidades educativas y escuchar todo esto para
nosotros era muy complicó porque entonces discutíamos con mi compañero como
vamos hacer el período escolar si para necesitamos trabajar por lo menos tres ves
con las unidades educativas. Los ingenieros nos decía han comenzado muy tarde
trabajar con nosotros porque las clases ya se van terminar.

Además, sólo tenemos una entrada más en noviembre terminaríamos trabajar con
las unidades educativas despues ya no creo que vamos entremos a las
comunidades, talves en diciembre vamos entrar en caso que nos falta a hacer taller, más en noviembre
terminaríamos
porque en el tiempo de lluvia el camino es muy peligro por eso no podemos entrar.
trabajar con las
Entonces para nosotros es muy triste como vamos hacer el trabajo planteado tal unidades educativas
como firmó el convenio con cedesco.

Llegamos a cuidad con mis compañeros muy triste como vamos hacer el trabajo,
¿solo apoyar a los ingenieros en los talleres que faltan? Hacer como diagnóstico
después los otros estudiantes del otro semestre pueden venir ya con otras
temáticas para coordinar y trabajar con los ingenieros en las comunidad
Otros instrumentos de recolección de información:
Reflexión de la acción:

Observando las situaciones de las comunidades aprendí mucho, porque la realidad de allá es muy
diferente, entonces como el estudiante de ciencias de la educación pude ver hay mucho trabajo en los
campos par cientista de la educación y está experiencia con otras personas profesionales y conviviendo
con los comunarios mi ayudó mucho en personal de esta manera mi gusta más cada día la carrera que
estudio